和优秀的人在一起——红黄蓝幼儿园立体课程区域观摩活动常州站小记
中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》
《红黄蓝构成》中班美术优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，能够用这三种颜色进行创作。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿感受美术作品的对称美，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的搭配，创作出美丽的作品。
2.教学难点：引导幼儿发现美术作品中的对称美，并运用到自己的作品中。
三、教学准备1.教学材料：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，画笔，调色板。
2.教学辅助材料：红、黄、蓝三原色的色块卡片，美术作品范例。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察并说出颜色名称。
（2）教师展示红、黄、蓝三原色的色块卡片，让幼儿进行颜色匹配游戏。
2.教学活动（1）教师出示一幅红、黄、蓝三种颜色构成的美术作品，引导幼儿观察并说出作品中的颜色。
（2）教师讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，以及它们在美术作品中的作用。
（3）教师示范如何使用红、黄、蓝三种颜色进行创作，展示对称美的概念。
（4）教师发放画纸、画笔、调色板，引导幼儿进行创作。
（5）教师巡回指导，对幼儿的创作给予鼓励和指导。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识有了很大的提高，能够独立进行创作，并在作品中运用对称美。
幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，对美术活动的兴趣也有所提高。
2.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
（2）在教学评价环节，教师对幼儿作品的评价较为简单，今后需要更加细致地观察和评价幼儿的作品，以激发他们的创作热情。
3.教学改进（1）在今后的教学中，教师可以设置更多有趣的实践活动，让幼儿在游戏中掌握颜色的搭配和对称美的概念。
（2）在评价环节，教师可以邀请其他幼儿参与评价，提高幼儿之间的互动和交流，激发他们的表现欲。
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
大班美术欣赏活动《红黄蓝构成》
大班美术欣赏活动《红黄蓝构成》哎呀，今天我们班可真是热闹啊！老师带我们去看了一场大班美术欣赏活动，叫做《红黄蓝构成》。
这个主题可是让我们大开眼界呢！下面我就来给大家讲讲我看到的精彩画面。
我们来到了一个红色的世界。
这里的一切都是红色的，有红色的花、红色的草、红色的树......简直就像是一个红色的童话世界。
老师告诉我们，这种颜色叫做“热情”，它代表着火一样的热情和活力。
我想，如果我们的生活中也有这么多的热情，那该多好啊！我们来到了一个黄色的世界。
这里的阳光明媚，空气清新，一切都是那么的美好。
黄色代表着快乐和希望，它让我们想起了那些美好的童年时光。
在这里，我们可以看到许多黄色的小鸟在欢快地歌唱，还有许多黄色的小花在微笑着迎接我们的到来。
我想，如果我们的生活中也有这么多的快乐和希望，那该多好啊！我们来到了一个蓝色的世界。
这里的天空湛蓝如洗，海水碧波荡漾，让人心旷神怡。
蓝色代表着宁静和深邃，它让我们想起了那些美丽的星空和大海。
在这里，我们可以看到许多蓝色的小鱼在自由自在地游动，还有许多蓝色的小海星在静静地躺在沙滩上。
我想，如果我们的生活中也有这么多的宁静和深邃，那该多好啊！看完了这三个世界，我们都感到非常的兴奋和激动。
老师告诉我们，其实这个世界就是由红、黄、蓝三种颜色组成的。
这三种颜色虽然各不相同，但它们却可以相互融合在一起，创造出无数美丽的画面。
就像我们的生活一样，虽然每个人都有自己独特的个性和特点，但只要我们能够相互理解、相互包容，就一定能够创造出一个美好的世界。
通过这次美术欣赏活动，我不仅学会了如何欣赏美丽的画作，还学到了很多有关颜色的知识。
我也更加深刻地认识到了生活的美好和珍贵。
我相信只要我们用心去感受生活、去体验生活，就一定能够找到属于自己的那份快乐和幸福。
好了今天的分享就到这里啦！希望大家都能够从这次活动中学到一些有用的东西，并且在以后的日子里能够更加热爱生活、珍惜生命！谢谢大家！。
幼儿园教研区域观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩时间：2022年10月20日二、观摩地点：XX幼儿园中一班教室三、观摩人员：幼儿园全体教师四、观摩内容：中一班区域活动五、观摩过程：1. 观摩前准备在观摩活动开始前，我们全体教师对观摩活动进行了充分的准备。
首先，我们对中一班教室进行了环境布置，确保观摩过程中教室整洁、舒适。
其次，我们制定了观摩活动计划，明确了观摩内容、观摩流程和观摩要求。
2. 观摩过程（1）区域活动展示观摩活动开始，中一班教师带领孩子们进行区域活动。
活动分为以下五个区域：1. 角色扮演区：孩子们扮演各种角色，如医生、警察、老师等，进行角色扮演游戏，锻炼孩子们的沟通能力和想象力。
2. 美工区：孩子们在美工区自由创作，如剪纸、绘画、手工等，培养孩子们的审美能力和动手能力。
3. 建构区：孩子们利用积木、拼图等材料进行建构活动，锻炼孩子们的逻辑思维和空间想象力。
4. 阅读区：孩子们在阅读区自主阅读，教师巡回指导，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
5. 科学探索区：孩子们在科学探索区进行简单的科学实验，如认识植物、观察动物等，激发孩子们的好奇心和探索精神。
（2）教师指导在观摩过程中，我们发现中一班教师在区域活动中注重以下几个方面：1. 注重个体差异：教师根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，将孩子们分组，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展。
2. 鼓励孩子自主探索：教师给予孩子们充分的空间和时间，让孩子们在活动中自主探索，培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
3. 及时给予反馈：教师在活动中关注孩子们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，提高孩子们的自信心。
4. 沟通与交流：教师在活动中引导孩子们进行沟通与交流，培养孩子们的团队协作能力。
3. 观摩总结观摩结束后，全体教师对中一班区域活动进行了总结和讨论。
大家认为：1. 中一班区域活动设计合理，活动内容丰富，能够满足孩子们的不同需求。
2. 教师在活动中关注个体差异，鼓励孩子自主探索，培养了孩子们的独立思考和解决问题的能力。
红黄蓝幼儿园环境创设观察报告
红黄蓝幼儿园环境创设观察报告红黄蓝幼儿园环境创设观察报告报告人：XXX报告时间：2023年3月1日一、背景红黄蓝幼儿园一直以来注重环境创设，在提供高质量教育的同时，也注重营造宽松、美丽、舒适、温馨、安全的教育环境。
本次观察旨在了解红黄蓝幼儿园环境创设的现状，以及提出合理的建议。
二、观察目的1.了解红黄蓝幼儿园的环境创设现状，包括室内和室外环境；2.了解幼儿对幼儿园环境的反应和感受；3.提出合理的建议，为红黄蓝幼儿园的环境创设改进提供参考。
三、观察内容1.室内环境观察（1）教室布置观察结果：教室布置精美，墙面上贴满了各种与季节相关的装饰品。
房间中央放置着大型游戏区，角落处摆放了许多桌椅，供孩子们绘画、读书和游戏。
建议：可适当增加一些游戏器材和书籍，为幼儿提供更多的学习和游戏机会。
（2）教具设施观察结果：教具设施齐全，包括桌椅、黑板、投影仪等。
建议：考虑更新一些设施，以保持与时俱进。
（3）卫生条件观察结果：教室干净整洁，地面无杂物，墙角、桌椅都有定期的清洁和消毒。
建议：继续保持良好的卫生习惯，增强孩子们的卫生意识。
2.室外环境观察（1）活动场所观察结果：幼儿园设有宽敞的户外活动场所，包括滑梯、秋千、沙坑等游戏器材。
活动场所的边缘种有许多花草植物，营造出美丽的自然环境。
建议：在户外活动场所加强安全措施，确保孩子们的安全。
（2）安全设施3.2 游戏区域观察红黄蓝幼儿园的游戏区域主要分为室内和室外两部分。
室内的游戏区域为一个宽敞的房间，墙上贴满了各种可爱的卡通人物和动物，让孩子们感到非常亲切。
房间中央放着几个小桌子和凳子，可以供幼儿用来制作手工和进行小组活动。
角落里放置着玩具，包括积木、益智玩具、绘本等。
室内还有一个区域是游戏角落，有滑梯、球池、秋千、攀登架等玩具，孩子们在这里可以进行各种游戏和运动。
室外的游戏区域也很宽敞，有一个大型的草坪和几个游戏设施，如攀爬架、秋千和滑梯等。
孩子们可以在这里奔跑、玩耍，感受大自然的美好。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
集体观摩教研记录幼儿园(3篇)
第1篇记录时间：2023年X月X日记录地点：幼儿园多功能厅记录人：XXX一、教研主题本次教研主题为“幼儿游戏活动的有效组织与实施”。
二、观摩内容1. 观摩班级：小一班2. 观摩活动：角色扮演游戏——“小动物医院”三、观摩过程1. 活动导入：教师通过讲述故事《小动物生病了》，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 游戏准备：教师带领幼儿一起准备游戏所需的道具，如动物面具、药品等。
3. 游戏进行：幼儿分组进行角色扮演，有的扮演医生，有的扮演病人，有的扮演护士等。
4. 游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，总结游戏中的合作与交流。
四、教研讨论1. 教师在活动中的引导作用：教师应如何有效地引导幼儿参与游戏，激发他们的想象力？2. 游戏道具的选择：如何选择适合幼儿年龄特点的游戏道具，促进幼儿的全面发展？3. 游戏过程中的合作与交流：如何引导幼儿在游戏中学会合作，提高他们的社交能力？4. 活动评价：如何对本次观摩活动进行评价，以便为今后的教学提供参考？五、教研结论1. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，让幼儿在游戏中体验不同的角色。
2. 游戏道具的选择应考虑幼儿的年龄特点，既能激发幼儿的兴趣，又能促进幼儿的动手能力。
3. 游戏过程中的合作与交流是培养幼儿社交能力的重要途径，教师应加以引导。
4. 通过本次观摩活动，教师应反思自身在教学中的不足，不断提高教育教学水平。
六、后续工作1. 教师根据本次教研讨论的结果，调整今后的教学活动，注重幼儿游戏活动的组织与实施。
2. 定期开展类似教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
备注：本次观摩活动得到了全体教师的一致好评，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
第2篇日期：____年__月__日地点：幼儿园多功能厅参与人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员、教师助理记录人：____一、观摩活动1. 活动主题：小班语言活动《小熊请客》2. 活动时间：10:00-10:303. 活动地点：小一班活动室4. 活动内容：（1）教师通过故事导入，激发幼儿兴趣。
幼儿园课程观摩记录范文
幼儿园课程观摩记录范文一、课程背景本次观摩的幼儿园课程是幼儿园名称中班的一节语言活动课，主题为“有趣的童话故事”。
授课教师为有着丰富教学经验的教师姓名老师。
二、课程目标1、培养幼儿的倾听和理解能力，能听懂并理解童话故事的内容。
2、鼓励幼儿大胆表达，能够用自己的语言复述故事中的主要情节。
3、激发幼儿的想象力和创造力，让他们对故事进行简单的创编。
三、课程准备1、教师准备了一本精美的童话故事书《小熊的冒险之旅》，书中有色彩鲜艳的插图。
2、制作了与故事相关的角色头饰，如小熊、小兔子等。
3、准备了一些小道具，如魔法棒、小铃铛等，以增加课程的趣味性。
四、课程过程1、导入环节教师以亲切的笑容和温柔的声音与小朋友们打招呼，然后通过提问引导小朋友们回忆自己听过的童话故事。
“小朋友们，你们都听过哪些有趣的童话故事呀？”小朋友们纷纷举手，积极回答。
有的说听过《白雪公主》，有的说听过《小红帽》。
教师接着说：“今天老师要给大家讲一个新的童话故事，名字叫《小熊的冒险之旅》，大家想不想听呀？”小朋友们齐声回答：“想！”2、讲述故事教师翻开故事书，开始声情并茂地讲述故事。
在讲述过程中，教师根据故事情节的发展，变换着声音的高低和语速的快慢，还不时用夸张的动作和表情来表现故事中的角色。
小朋友们听得聚精会神，眼睛紧紧地盯着老师和故事书。
当讲到小熊遇到困难时，小朋友们的表情变得紧张起来；当小熊成功克服困难时，小朋友们又露出了开心的笑容。
3、互动环节故事讲完后，教师提出了一些问题，与小朋友们进行互动。
“小熊在冒险中遇到了谁呀？”“小熊是怎么克服困难的？”小朋友们纷纷举手回答问题，回答正确的小朋友得到了老师的表扬和小贴纸奖励。
接着，教师让小朋友们分组讨论自己最喜欢故事中的哪个部分，并请小组代表上台分享。
小朋友们讨论得十分热烈，上台分享时也说得头头是道。
4、角色扮演教师拿出事先准备好的角色头饰和小道具，邀请小朋友们进行角色扮演。
小朋友们兴奋不已，纷纷举手想要参与。
脑洞大开,红黄蓝幼儿园把课程玩出新花样!
脑洞大开，红黄蓝幼儿园把课程玩出新花样！很多时候，好方法的获得取决于你所处的环境，以及和与你在一起的人。
暖暖感恩季，11月18日至19日，2017红黄蓝幼儿园立体课程观摩活动（常州站）在常州红黄蓝新城公馆幼儿园内如期举行，来自红黄蓝华东区域20余家园所，200多位红黄蓝投资人、园长、保教主任、一线教师齐聚一堂，红黄蓝幼儿园管理中心副总督学刘建霞、教研部总监边军、服务支持部总监李泽等领导参与并出席此次活动，优秀的人和爱学习的人站在一起，每个人都收获满满，不虚此行。
来自常州三家红黄蓝幼儿园的十位优秀教师分别展示了红黄蓝幼儿立体教育课程例常微主题、应选游戏、绘本微主题、民族体育等十个教学活动，每个教学活动均精心设计、充分准备，适宜的方法、适时的提问，让在场的教师与专家连连称赞。
红黄蓝幼儿立体教育课程研发总负责人边军老师，特别强调红黄蓝立体课程中微主题、应选游戏等六大类活动都需要循序渐进、持续研究和实施，幼儿对某一事物、现象有了充分的感知、探索，才可能用艺术、语言、建构等方式表现出自己独特的认识和想象。
她认为此次立体课程观摩研讨活动中，教师们能够在教学和游戏活动中以生活用品、玩具材料、绘本为媒介，运用启发性提问，给幼儿提供了较充分的思考、探究、体验、表达的时间和机会，孩子们认真专注、主动互动、大胆交流，有良好的学习和游戏习惯，这些都是很宝贵的亮点，和未来可以传承的经验。
红黄蓝幼儿园管理中心副总督学刘建霞老师则指出，通过课程实践，看到教师的变化与专业技能的提升；看到孩子的成长，尤其是良好的学习习惯与大胆的表现；也看到了园所的特色不断形成。
园所的变化、教师的专业与孩子的成长让她备感欣喜。
承办此次观摩活动的常州红黄蓝新城公馆幼儿园与常州其他两所红黄蓝幼儿园共同使用红黄蓝立体教育课程，已在当地赢得良好口碑，尤其是应选游戏更是得到家长和教委的充分认同，凸显红黄蓝幼儿园特色，形成了较强的品牌影响力。
幼儿园教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动幼儿园教研活动的深入开展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动观摩。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 学习其他幼儿园的先进经验，拓宽教育教学思路。
3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：我园多功能厅四、活动内容1. 观摩环节本次教研活动观摩环节主要包括以下内容：（1）观摩幼儿园大班语言活动《小熊请客》活动内容：教师通过生动的故事情境，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
（2）观摩幼儿园中班科学活动《认识颜色》活动内容：教师通过有趣的实验和游戏，让幼儿认识颜色，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 交流环节观摩结束后，教师们进行了热烈的交流讨论。
以下是部分交流内容：（1）大班语言活动《小熊请客》的优点：教师运用生动的故事情境，激发幼儿的兴趣；引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力；注重幼儿的合作意识培养。
（2）中班科学活动《认识颜色》的优点：活动设计新颖，注重幼儿的参与；实验操作简单易懂，让幼儿在游戏中学习；激发幼儿对科学的兴趣。
3. 反思环节教师们针对观摩活动，结合自身教学实际，进行了反思。
以下是部分反思内容：（1）在语言活动中，要注重培养幼儿的语言表达能力，可以多开展类似的活动，提高幼儿的语言素养。
（2）在科学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的动手操作能力。
（3）在今后的教学工作中，要不断学习其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教育教学方法。
五、活动总结通过本次幼儿园教研活动观摩，教师们受益匪浅。
以下是活动总结：1. 教师们对幼儿园教研活动的开展有了更深入的了解，提高了参与教研活动的积极性。
区域活动观摩研讨记录
区域活动观摩研讨记录哎呀，今天真是个热闹的日子！我们这群小伙伴聚在一起，举行了个区域活动观摩研讨会。
不得不说，现场的气氛简直嗨到不行，大家都是兴致勃勃，满脸期待，像小孩子一样，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
你想啊，一大早的，大家都带着自家特制的零食，香味四溢，简直把整个会议室都变成了美食街。
最逗的是，有个小朋友一进门就大喊：“哇，今天的零食比我妈做的还好！”引得众人哈哈大笑。
活动开始了，主持人先是给大家介绍了这次观摩的主题，听得大家都聚精会神。
各个区域的代表上台展示自己的活动案例。
哎呀，真是各有千秋，精彩纷呈。
有的区域的活动特别有创意，像什么“废物利用DIY”，用旧报纸做手工，做得好像艺术品一样，真让人眼前一亮。
还有个区域的代表，用了个小故事，讲得那叫一个生动，连我这个听众都忍不住想参与进来，真想变成故事里的角色，跟着一起冒险。
然后，互动环节来了，大家的热情一下子被点燃了，纷纷举手发言。
有人提问，有人分享自己的经验，还有人干脆开始讲笑话，气氛瞬间就活跃起来。
主持人一脸乐呵地在旁边记录，连连点头，简直是看得我忍不住想要跟着一起笑。
大家的声音交织在一起，像一曲欢快的交响乐，真是其乐融融。
突然有个朋友站起来，给大家分享了自己上个月参加的一场活动，讲得生动幽默，听得我都有点想流泪，笑得前仰后合。
活动进行得如火如荼，大家都在积极讨论。
大家的观点各不相同，但气氛却特别融洽，真的是“众人拾柴火焰高”。
有的人甚至直接提到：“我们是不是可以把这些创意结合起来，搞个大联合？”大家都纷纷点头，表示赞同，心里那个默契，简直就像老朋友一样。
这种感觉，让我想起了小时候和小伙伴们一起组队打游戏的日子，默契得不得了。
下午的时间过得飞快，大家都不舍得结束。
于是，最后大家集体合影留念，那一刻，笑得特别开心。
每个人的脸上都洋溢着笑容，简直像过年一样热闹。
这种团结和友爱真是让人感动，大家的心都连在一起了，彼此之间的距离瞬间拉近。
有人提议下次再办这样的活动，大家异口同声地点头，真是“有心人”。
幼儿园观摩活动记录
《幼儿园观摩活动记录》小朋友们，今天老师要和你们分享一次有趣的幼儿园观摩活动哟！早上，阳光洒在幼儿园的操场上，好多老师和小朋友们都聚集在一起。
我们先去了小班，看到小班的弟弟妹妹们正在玩玩具，他们的小脸笑得像花儿一样。
有个小妹妹拿着一个小娃娃，轻轻地给它梳头，可认真啦。
然后我们来到了中班，中班的小朋友们正在画画。
有的画了大太阳，有的画了漂亮的花朵，颜色涂得可好看了。
大班的哥哥姐姐们更厉害啦！他们在搭积木，搭出了高高的城堡和长长的火车。
在操场上，还有小朋友们在做游戏，像小兔子一样跳来跳去，大家都玩得满头大汗。
这次观摩活动可有意思啦，让我们看到了幼儿园里好多有趣的事情。
《幼儿园观摩活动记录》小朋友们，咱们接着讲讲那次的观摩活动。
我们走进教室的时候，小朋友们正在听老师讲故事。
大家都坐得直直的，眼睛一眨不眨地看着老师，听得可入神啦。
在手工区，小朋友们用彩纸做出了各种各样的小动物。
有一只小老虎，张着大大的嘴巴，好像在说：“我最厉害！”操场上，有的小朋友在拍皮球，皮球一上一下地跳着，就像在跳舞。
还有的小朋友在玩滑梯，“嗖”的一下就滑下来了，笑声在空中回荡。
这次的观摩活动，让我们看到了小伙伴们的精彩表现，真的太棒啦！《幼儿园观摩活动记录》小朋友们，老师再来和你们说一说观摩活动的事儿。
我们来到幼儿园的花园里，看到小朋友们在给小花浇水。
有个小朋友小心翼翼地拿着水壶，嘴里还说着：“小花小花，快长大。
”教室里，小朋友们正在唱歌，歌声像小鸟的叫声一样好听。
在图书角，小朋友们安静地看着书，就像一个个小书虫。
操场上的平衡木那里，小朋友们勇敢地走过去，一个接一个，都不害怕。
这次的观摩活动充满了惊喜和快乐，让我们感受到了幼儿园生活的多姿多彩。
幼儿园中班美术优质课教案《红黄蓝构成》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《红黄蓝构成》含反思幼儿园中班美术优质课教案《红黄蓝构成》含反思「篇一」活动目标：1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。
2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、课件：河流的摄影作甜，绘画作品。
2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：◎第一步：创作、制版1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。
（1）教师：画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是怎样的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？（2）教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起高高的浪花。
2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。
（1）教师：仔细观察河流的线条，有什么变化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的感觉？（2）教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。
有的地方线条很密，看起来水流很急；有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓！来源：屈，老，师教。
案网"这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出"小沟"来。
（2）提醒幼儿注意画面的疏密变化；在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。
（3）用胶滚上色，保持均匀的黑色。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
互相交流，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。
◎第二步：拓印1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。
幼儿园小班教案《认识红黄蓝》含反思
幼儿园小班教案《认识红黄蓝》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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区域观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐受到广泛关注。
为了提高幼儿园教师的区域活动指导能力，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了区域观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提升教师对区域活动的组织与实施能力，为幼儿提供更加丰富、有趣、有效的学习环境。
二、活动目标1. 通过观摩区域活动，了解不同区域活动的特点及实施方法。
2. 提高教师对区域活动材料投放、环境创设、幼儿行为观察等方面的认识。
3. 培养教师之间的交流与合作精神，共同探讨提升区域活动质量的有效途径。
三、活动过程（一）观摩环节1. 观摩时间：2023年3月15日上午9:00-11:302. 观摩内容：- 观摩大班角色区活动，教师引导幼儿扮演医生、护士、警察等角色，进行角色扮演游戏。
- 观摩中班建构区活动，教师引导幼儿利用积木、积塑等材料进行建构游戏。
- 观摩小班阅读区活动，教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿理解故事内容。
3. 观摩方式：- 教师分组观摩，每组观摩一个区域活动。
- 观摩过程中，教师认真记录活动过程、幼儿行为及教师指导策略。
（二）研讨环节1. 研讨时间：2023年3月15日下午2:00-4:002. 研讨内容：- 各组教师针对观摩活动进行总结，分享观摩感受及对区域活动的认识。
- 围绕以下问题进行研讨：- 如何根据幼儿年龄特点，创设适宜的区域活动环境？- 如何合理投放区域活动材料，激发幼儿兴趣？- 如何观察、引导幼儿在区域活动中的行为？- 如何有效开展区域活动评价？3. 研讨方式：- 各组教师进行小组讨论，分享观摩感受及经验。
- 各组代表进行发言，分享小组讨论成果。
- 全体教师共同探讨，提出改进建议。
四、活动成果1. 教师对区域活动的认识得到提升，对区域活动的组织与实施有了更加清晰的认识。
2. 教师之间加强了交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 通过观摩、研讨，教师们发现了一些区域活动中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
幼儿园观摩活动建议和意见范文
幼儿园观摩活动建议和意见范文范文一亲爱的幼儿园老师们：前几天去咱们幼儿园观摩了活动，哎呀，真是让我感触良多！先来说说那些让我眼前一亮的地方。
小朋友们都超级可爱，一个个活蹦乱跳的，那充满活力的样子简直能把人的心都融化了。
老师们组织活动也很用心，活动的内容丰富多样，有画画、唱歌、做游戏，孩子们都玩得可开心啦！不过呢，我也有一点点小小的建议。
比如说，在活动的时间安排上，可以再紧凑一些。
有时候感觉孩子们在等待的时间有点长，可能会让他们的注意力分散哦。
还有呀，在做游戏的时候，是不是可以让更多的小朋友有机会当“小主角”，这样每个孩子都能充分参与，感受成功的喜悦。
另外，教室里的布置可以更有创意一点。
比如弄一个小小的植物角，让孩子们亲手种点小花小草，观察它们的成长，这样既能培养孩子们的观察力，又能让他们懂得爱护大自然。
希望老师们在活动中能多鼓励孩子们自己去探索、去发现，不要总是手把手地教，让孩子们有更多发挥想象力和创造力的空间。
咱们幼儿园已经很棒啦，相信只要再稍稍改进一下，就会更加完美！加油哦！范文二亲爱的幼儿园小伙伴们：观摩了咱们幼儿园的活动后，我忍不住要来和大家唠唠嗑。
真的要给老师们点个大大的赞！活动的环节设计得特别有趣，小朋友们都沉浸其中，那一张张笑脸就像一朵朵盛开的小花。
还有老师们的耐心和细心，让每个孩子都能感受到关爱和温暖。
在教学方面，能不能增加一些和生活常识相关的内容？像怎么过马路、怎么防火等等，让小朋友们从小就有安全意识和自我保护的能力。
还有哦，幼儿园的饮食也很重要。
可不可以多一些水果和蔬菜的种类，让孩子们吃得更健康、更开心。
另外，希望能多组织一些亲子活动，让家长和孩子们有更多一起玩耍、一起学习的机会，增进亲子之间的感情。
2024下半年幼儿园教学观摩与点评
2024下半年幼儿园教学观摩与点评随着2024下半年的到来，我国幼儿园的教学活动再次进入了如火如荼的阶段。
在这个充满活力与创意的时光里，我们有幸参与了一次次的幼儿园教学观摩活动，见证了教师们的辛勤付出和孩子们的快乐成长。
下面，就让我来为大家分享这次教学观摩与点评的精彩瞬间。
一、教学内容丰富多样，注重培养幼儿全面发展本次教学观摩活动中，我们惊喜地发现，教师们在教学内容的设计上，既注重知识的传授，又关注幼儿的全面发展。
如中班的《有趣的树叶》主题活动，教师不仅教孩子们认识不同种类的树叶，还引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，激发孩子们的想象力，创作出属于自己的树叶画作。
这样的教学活动，既丰富了孩子们的知识储备，又锻炼了他们的动手能力和创造力。
二、教学方式灵活多样，激发幼儿学习兴趣在教学方式上，教师们运用了多种手段，充分调动孩子们的感官，激发他们的学习兴趣。
比如，大班的《快乐的音乐之旅》活动，教师通过音乐游戏、歌曲演唱、乐器演奏等形式，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律美。
小班的《可爱的小动物》活动，教师利用真实的动物模型、图片和视频，让孩子们直观地认识各种小动物，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教师与幼儿互动亲切，营造和谐师生关系在观摩活动中，我们注意到，教师们与幼儿之间的互动非常亲切，他们用鼓励、赞赏的语言，激发孩子们的学习积极性。
如在小班的《快乐英语》活动中，教师耐心地引导孩子们学说英语单词，对孩子们的发音错误及时纠正，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
这种和谐的师生关系，使孩子们更加信任和依赖教师，有助于他们的健康成长。
四、教学评价客观公正，关注幼儿成长过程在教学评价方面，教师们注重对幼儿的全面评价，不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的行为表现、情感态度等方面。
如在《有趣的科学实验》活动中，教师对孩子们的操作能力、观察能力、表达能力等进行了综合评价，使孩子们在活动中得到充分的肯定和鼓励。
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和优秀的人在一起——红黄蓝幼儿园立体课程区域观摩活
动常州站小记
很多时候，好方法的获得取决于你所处的环境，以及和与你在一起的人。
暖暖感恩季，11月18日至19日，2017红黄蓝幼儿园立体课程观摩活动（常州站）在常州红黄蓝新城公馆幼儿园内如期举行，来自红黄蓝华东区域20余家园所，200多位红黄蓝投资人、园长、保教主任、一线教师齐聚一堂，红黄蓝幼儿园管理中心副总督学刘建霞、教研部总监边军、服务支持部总监李泽等领导参与并出席此次活动，优秀的人和爱学习的人站在一起，每个人都收获满满，不虚此行。
来自常州三家红黄蓝幼儿园的十位优秀教师分别展示了红黄蓝幼儿立体教育课程例常微主题、应选游戏、绘本微主题、民族体育等十个教学活动，每个教学活动均精心设计、充分准备，适宜的方法、适时的提问，让在场的教师与专家连连称赞。
红黄蓝幼儿立体教育课程研发总负责人边军老师，特别强调红黄蓝立体课程中微主题、应选游戏等六大类活动都需要循序渐进、持续研究和实施，幼儿对某一事物、现象有了充分的感知、探索，才可能用艺术、语言、建构等方式表现出自己独特的认识和想象。
她认为此次立体课程观摩研讨活动中，教师们能够在教学和游戏活动中以生活用品、玩具材料、绘本为媒介，运用启发性提问，给幼儿提供了较充分的思考、探究、体验、表达的时间和机会，孩子们认真专注、主动互动、大胆交流，有良好的学习和游戏习惯，这些都是很宝贵的亮点，和未来可以传承的经验。
红黄蓝幼儿园管理中心副总督学刘建霞老师则指出，通过课程实践，看到教师的变化与专业技能的提升；看到孩子的成长，尤其是良好的学习习惯与大胆的表现；也看到了园所的特色不断形成。
园所的变化、教师的专业与孩子的成长让她备感欣喜。
承办此次观摩活动的常州红黄蓝新城公馆幼儿园与常州其他两所红黄蓝幼儿园共同使用红黄蓝立体教育课程，已在当地赢得良好口碑，尤其是应选游戏更是得到家长和教委的充分认同，凸显红黄蓝幼儿园特色，形成了较强的品牌影响力。