江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导 评估设备及软件配备评分细则
南昌市中小学智慧校园评定细则
南昌市中小学智慧校园评定细则为了推进南昌市中小学智慧校园的建设，提高学校信息化管理水平，提供优质教育资源，促进教育教学的创新与发展，特制定以下评定细则：一、硬件设施评定1.网络硬件设施评定（1）校园网络覆盖：学校内部网络全面覆盖，无线网络覆盖率达到80%以上，包括教学楼、宿舍楼、食堂、运动场等主要区域；（2）网络速度稳定：网络带宽满足学校整体需求，网络速度达到1Gbps以上，网络延迟时间不超过100ms；（3）网络安全防护：学校网络安全设施健全，具备网络过滤、防火墙、入侵检测等安全措施；（4）服务器设备：学校拥有完备的服务器设备，能够支持学校各类信息系统的运行。
2.教学设备评定（1）智能教室建设：学校拥有智能化教室，包括交互式白板、投影设备、音响等，满足教师教学需求，促进互动教学；（2）学生终端设备：学校提供学生个人电脑或平板电脑，为学生提供在线学习资源和作业提交平台；（3）多媒体设备：学校拥有多媒体设备，包括摄像机、摄影机、实验仪器等，满足教学和科研需要；（4）智能门禁系统：学校建立智能门禁系统，实现学生出勤管理和校园安全管理。
二、信息化管理评定1.教学信息化管理评定（1）教学资源平台建设：学校建立教学资源平台，包括教学课件、习题、试卷等，供教师备课和学生学习使用；（2）作业管理系统：学校建立作业管理系统，教师能够在线布置作业和批改作业，学生能够在线提交作业和查看成绩；（3）教育大数据分析：学校建立教育大数据平台，实现对学生学习情况和班级、学校整体教学情况的分析和评估；（4）教师培训和支持：学校提供教师培训和技术支持，确保教师能够熟练使用信息化教学工具和平台。
2.学校管理信息化评定（1）学生信息管理系统：学校建立学生信息管理系统，实现学籍管理、学生课表、成绩查询等功能；（2）综合素质评价系统：学校建立综合素质评价体系，利用信息化手段记录和评估学生全面发展情况；（4）校园管理平台：学校建立校园管理平台，包括请假管理、班级管理、资源调度等功能。
2010学年南昌市中小学现代教育技术工作评估细则说明书修改稿
南昌市中小学现代教育技术工作评估细则一、教学环境（40分）指学校的教育教学环境。
（一）硬件建设（11分）指相应的教学设备、设施等硬件系统的建设及相关的软件资源配备。
1、电教设备：7分填写《南昌市中小学现代教育技术设备配备数据采集表》，现场逐一盘点：（1）硬件装备此项指标满分为3分。
（2）硬件管理指标满分为4分。
审核学校电教设备采购项目管理情况：（1）学校采购计划、中标通知书、采购合同、验收报告、调拨单是否按项目类别保管每项0.6分，共计3分。
（2）学校固定资产账目是否做到账账相符，账实相符，1分。
2、实验室：4分依据《南昌市中小学现代教育技术装备标准》现场查看：（1）实验用房，此项指标1分，达到要求得1分，实验室少一间扣0.5分，扣完为止。
（2）教学仪器按2007年《江西省中小学仪器配备标准目录》随机抽查10种仪器，此项指标1分，少一种扣0.5分，直至扣完。
（3）实验设备此项指标1分，配备学生综合实验桌，仪器柜符合数量要求得1分，一项达不到不得分。
（4）查看实验员配备、文化程度和培训安排，符合要求得1分，一项不符扣0.5分，两项不符不得分。
（二）校园网建设（16分）1、网络环境（6分）依据《南昌市中小学校园网使用管理评价标准》（1）中心机房此项指标3分：机房环境干净整洁，有网络结构拓扑图及相关规章制度。
具备两项得1分，具备一项得0.5分。
机房有UPS和防雷装置且防雷装置有效。
具备两项得1分，具备一项得0.5分。
机房连接线缆有标签（线缆序号），机房设备有标签（IP地址、服务器使用等等内容）。
具备两项得1分，具备一得0.5分。
（2）网管水平此项指标3分：由考核人员提出3个问题，根据网管员的回答给出相应的分数。
例如：1、网管员能否登上防火墙，并进行设置。
（1分）2、考察网管员如何应对网络中断状况。
（1分）3、ARP病毒如何应对。
（1分）2、网络建设（10分）依据《南昌市优秀县区教育网和校园网站评比标准》（1）信息发布此项指标3分。
江西省中小学现代教育技术工作评价数据采集表填写说明
表3-2：江西省中小学现代教育技术工作评价数据采集表填写说明一、关于管理工作在成立领导小组方面，学校下发文件成立了现代教育技术工作领导小组，有校级领导专人负责的填“是”，没有则填“否”。
在机构健全方面，学校下发文件成立了电教处（室）、现代教育技术中心等电教机构，具体负责现代教育技术工作的填“是”，没有则填“否”。
在人员落实方面，学校有专职电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作的填“是”，没有则填“否”。
在工作效率方面，填写学校现代教育技术工作年度计划的执行情况，100%—90%完成的填“优”，完成90%—80%的填“良”，完成80%—60%的填“中”，完成60%以下的填“差”。
在总体目标方面，学校制定了现代教育技术工作总体奋斗目标的填“是”，没有则填“否”。
在中长期规划方面，学校为达到现代教育技术工作总体目标制定了3-5年中长期规划的填“是”，没有则填“否”。
在年度计划方面，学校根据规划制定了分步实施的学年度工作计划的填“是”，没有则填“否”。
在工作总结方面，学校依据现代教育技术学年度工作计划撰写了学年度总结的填“是”，没有则填“否”。
在完善程度方面，填写学校现代教育技术工作的目标、规划、计划、总结的完善程度，四项都完善的填“优”，有三项完善的填“良”，有两项完善的填“中”，只有一项或没有完善的填“差”。
二、关于环境建设在硬件装备方面，根据《江西省中小学现代教育技术设备配备数据采集表》的得分。
在硬件管理方面，学校硬件设备的固定资产帐目与实物是否相符、设备的完好率、使用登记、管理制度等情况，具备四项的填“优”，具备三项的填“良”，具备两项的填“中”，只有一项或没有具备的填“差”。
在软件配备方面，根据《江西省中小学现代教育技术软件建设数据采集表》的得分。
在软件管理方面，按照《江西省中小学电教教材使用管理制度》的内容要求，软件分为四项进行审核：有专人负责，建立专用软件资料室，软件入库、借用登记，资源共享，具备四项的填“优”，具备三项的填“良”，具备两项的填“中”，只有一项或没有具备的填“差”。
江西省教育厅关于开展江西省高中(含完中)学段省级现代教育技术示
江西省教育厅关于开展江西省高中(含完中)学段省级现代教育技术示范学校重新评估定分工作具体事项的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】赣电教字[2009]56号【发布部门】江西省教育厅【发布日期】2009.09.09【实施日期】2009.09.09【时效性】现行有效【效力级别】XP10江西省教育厅关于开展江西省高中（含完中）学段省级现代教育技术示范学校重新评估定分工作具体事项的通知（赣电教字〔2009〕56号）各设区市电教馆：根据省教育厅下发的《关于开展江西省高中（含完中）学段省级现代教育技术示范学校重新评估定分工作的通知》（赣教电字〔2009〕11号）精神，高（完）中学段省级示范校的重新评估定分工作分二批进行，第一批定于10月中旬，第二批定于11月中旬，现将有关具体事项通知如下：一、评估学校第一批：评估学校89所，具体为：赣州（25所）、吉安（25所）、抚州（21所）、上饶（18所）。
第二批：评估学校98所，具体为：南昌（24所）、景德镇（6所）、萍乡（7所）、九江（25所）、新余（9所）、鹰潭（7所）、宜春（20所）。
二、评估时间第一批评估时间安排：报到时间：10月12日上午，报到地点：江西师大园中园。
培训时间：10月12日下午，培训地点：省馆一楼阶梯教室。
评估时间：10月13日至20日。
第二批评估时间安排：报到时间：11月9日下午，报到地点：江西师大园中园。
评估时间：11月10日至17日。
三、其它事项各评估小组交通车辆请各设区市带队馆长所在单位提供。
望各设区市认真组织各受评学校学习有关文件，充分做好重新评估定分各项准备工作。
附件：1、江西省高中（含完中）学段现代教育技术示范学校第一批评估小组专家名单2、江西省高中（含完中）学段现代教育技术示范学校第二批评估小组专家名单二○○九年九月九日附件1：江西省高中（含完中）学段现代教育技术示范学校第一批评估小组专家名单第一组组长：卢洪之南昌市现代教育技术中心主任成员：梅长良南昌市现代教育技术中心科长刘海英南昌市第一中学评审学校：（6所）婺源县天佑中学上饶市第二中学上饶市铁路中学婺源县第一中学上饶市第四中学上饶市第一中学第二组组长：岑波景德镇市电教馆书记成员：余全生景德镇市电教馆科长张景鸣景德镇市第二中学主任评审学校：（9所）吉安市白鹭洲中学吉安市第一中学吉安市第三中学江西省安福中学井冈山师院附中永新县任弼时中学安福县第二中学永新县禾川中学吉安市第四中学第三组组长：肖钊奎萍乡市电教馆馆长成员：林勇萍乡市电教馆科长李政芳萍乡市上栗中学副校长评审学校：（9所）南康中学崇义中学信丰中学大余中学上犹中学全南中学江西省龙南中学南康市第二中学信丰县第二中学第四组组长：张为民九江市电教馆馆长成员。
江西地区中小学现代教育提高
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（征求意见稿）江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）说明:一、每个学校计算机教室配备数量不少于：（在校学生数/生机比）/省级教育行政部门规定的办学最大班额数;省级示范校是指获得“江西省现代教育技术示范校”称号的中小学。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
如果计算机教室具备语言教学功能，可视为已配备。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系
艺术
教育
30
①按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；②有专任或稳定的兼职艺术教师；③有美术、音乐兴趣小组；④定期开展艺术活动，有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣赏的声像资料、制品。
C24
综合
实践
活动
30
①把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；②有社区服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；③有研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确；④综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载；⑤信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。
C13
校园
环境
15
①校园净化、绿化、美化；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B5
教师
教育
C20
课堂
教学
50
①正确使用教科书和其他教学资料；②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；③教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；⑤教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
教
育
绩
效
300
B11
学生
发展
水平
《江西省现代教育技术示范学校建设专项督导评估评分细则》
二级指标
三级指标
评分细则
评估方法
示范活动A515分
参与活动B135分
学校组织学生参加省级以上电教部门开展的电教活动情况。（参加次数/活动次数）×1分
省电教馆统计（）。
学生加省级以上电教部门开展的电教活动获奖情况。获“国家级”奖项的，得1分；获“省级”奖项的，得分；未获奖的，不得分。
查看学校学生国家级、省级电教活动的获奖证书，学校在同一项活动多人次获奖只计一次。
学校组织教师参加省级以上电教部门开展的电教活动情况。（参加次数/活动次数）×2分
查看学校的机构设置和人员分工名单的相关文件、资料等。
学校成立电教处(室)、现代教育技术中心等电教机构。“是”，得1分；“否”，不得分。
查看学校机构设置的相关文件、会议记录等。
学校有专职电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作。“是”，得1分；“否”，不得分。
查看学校人员分工名单的相关文件、会议记录等。
软件管理C6
3分
学校有专用的教学软件资料室并有专人管理。“是”，得1分；“否”，不得分。
实地查看专用的教学软件资料室和学校人员工作安排表。
学校制订了软件管理及使用制度，教师经常使用并有详细记载。“是”，得1分；“否”，不得分。
查看学校制订的软件管理、使用制度和教师借用、使用登记表等。
学校教学软件资源实现了共享。“是”，得1分；“否”，不得分。
查看学校教师学年度教案和学校学年总课程安排表，每一门学科均抽查一本教案。
课时覆盖率：指学校教师使用教育技术手段进行教学的课时占学年总课时的比率。（应用课时/学年总课时）×2分。
从学校提供的应用现代教育技术手段进行教学活动的教师名单中随机抽取5名教师（语、数、外三门学科各1名教师），查看教案，计算应用课时(5名教师应用现代教育技术手段进行授课的总课时数)和学年总课时（5名教师一学年的教学总课时数）。
江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系
素
质
教
育
实
施
550
B7
教学
工作
200
C22
体育
卫生
30
①按体育教学大纲要求上好体育课；②贯彻“健康第一”原则，“二操”和每天1小时体育活动有保证；③实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；④全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会；⑤卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，按学生人数600：1的比例配备专职卫生保健人员；⑥定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；⑦开展健康教育特别应当重视心理健康教育。
C4
技术
装备
40
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册）；④学校计算机装备水平生机比达30∶1；⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。
C21
装备
应用
20
①充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率不低于95%；②图书馆定时向学生开放，三年级以上学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；③开设信息技术课程不少于68学时，上机课时不应少于总学时的70％；④提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。
B6
德育
工作
60
C16
德育
队伍
20
①有专任或稳定的品德课教师；②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；③密切与家长及其他校外教育力量的联系。
C17
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准(征求意见稿
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（征求意见稿）江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）说明:一、每个学校计算机教室配备数量不少于：（在校学生数/生机比）/省级教育行政部门规定的办学最大班额数;省级示范校是指获得“江西省现代教育技术示范校”称号的中小学。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
如果计算机教室具备语言教学功能，可视为已配备。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
南昌市教育局关于对南昌市小学、九年一贯制省级现代教育技术示范
南昌市教育局关于对南昌市小学、九年一贯制省级现代教育技术示范学校开展重新评估的安排
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教技字[2008]12号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2008.06.04
【实施日期】2008.06.04
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南昌市教育局关于对南昌市小学、九年一贯制省级现代教育技术示范学校开展重新评估
的安排
（洪教技字[2008]12号）
各县区教体局、市直学校：
随着我省教育信息化建设的发展，现代教育技术工作的内涵随之发生变化，对学校现代教育技术工作的评价也相应地进行了调整。
为进一步加强对省级示范校的组织管理，使其充分发挥示范性、先进性作用，江西省教育厅下发了《关于对江西省现代教育技术示范学校开展重新评估的通知》（赣教电字【2008】4号）。
根据这一《通知》精神，我市对辖区内小学、九年一贯制省级现代教育技术示范学校的重新评估和新申报江西省现代教育技术示范学校的评估安排如下：
一、评估对象
对已经提交了“江西省现代教育技术示范学校重新定分申请书”和“ 江西省现代教育技术示范学校申请书”及相关材料的学校进行评估。
二、评估内容
依据《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系（修订稿）》（赣教电字〔2008〕2号）、《江西省中小学现代教育技术设备配备评价办法（试行）》（赣教电字〔2004〕12号）、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法》（赣教电字〔2004〕13号）各项指标要求，对学校现代教育技术管理工作、环境建设、研究与应用、培训工作、校本特色、电教活动等六个方面进行评估。
<。
江西省现代教育技术示范学校建设专项督导自评表
3、教师应用现代教育技术手段进行学科教学活动效果良好
9
培训
工作
A5
(10分)
培训实施B11
(7分)
1、认真选送相关教师参加省级以上电教部门举办的各类培训
2、制订了切实可行的教师现代教育技术校本培训工作计划
3、认真组织教师开展现代教育技术校本培训，并能保证一定的校本培训时间
2、教育行政部门有明确规定教师担任电教机构的工作或编制教材、资料计算教学工作量；电教教材、电教研究成果，与相应的科研、教学研究成果同等对待；教师开展教学的实绩，作为考核教师的内容。成绩突出的电教专职人员在职称评聘、评优评先工作中优先考虑
4
管理
工作
A2
(20分)
组织
机构
B4
(5分)
1、学校成立了现代教育技术领导小组，且校级领导专人负责
表1：
江西省现代教育技术示范学校建设专项督导自评表
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价要点
自评
得分
政策
保障
A1
(20分)
领导
重视
B1
(5分)
1、中小学现代教育技术工作列入当地教育事业的发展规划
2、教育行政部门制定了本地区现代教育技术工作发展规划及工作计划，检查、评估和督导中小学校现代教育技术工作，协调电教、教研、装备、师训部门保障学校现代教育技术工作的健康发展
7
培训效果B12
(3分)
教师通过参加现代教育技术培训取得良好效果
3
示范
活动
A6
(15分)
参与活动B13
(5分)
学校教师、学生积极参加各级教育部门组织开展的各类电教活动并取得良好成绩
江西省现代教育技术示范学校专项督导检查工作评价数据采集表(定稿)
学校名称（盖章）：
一级指标 二级指标 三级 指标 评价要点 学校现代教育技术工作列入当地教育事业发展规划 教育行政部门制定了本地区现代教育技术工作发展规划 领导重视 教育行政部门制定了本地区现代教育技术工作计划 教育行政部门适时检查、评估、督导和协调当地中小学校现代 教育技术工作的发展 政策保障 经费保障 各级政府和教育行政部门每年均安排专项经费确保学校现代教 育技术工作的开展且投入逐年增加 各级教育行政部门每年均按一定的百分比统筹生均公用经费用 于学校现代教育技术工作的开展 教育行政部门规定学校须成立电教处（室）等电教机构 机构设置 人员待遇 教育行政部门规定电教机构级别、待遇与学校其他中层机构等 同，教师担任电教机构的工作或编制教材、资料计算教学工作 量等 成立了现代教育技术领导小组，有校级领导专人负责 成立了电教处(室)、现代教育技术中心等电教机构 组织机构 有专职电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作 学校电教机构及人员待遇落实到位 制定了现代教育技术工作规划，有现代教育技术工作总体奋斗 目标和3—5年的学校现代教育技术工作的中长期规划 管理工作 工作规程 制订了现代教育技术工作年度计划和总结 制订了现代教育技术工作的各项规章制度并落实到位 电教 教材 代收 费 按《江西省中小学电教教材代收费管理暂行办法》订购电教教 材 按《江西省中小学电教教材代收费管理暂行办法》的要求使用 学校自留部分 □优 □好 □是 □是 □好 □中 □优 □是 □是 □良 □中 □是 □良 □否 □中 □否 □否 □中 □差 □差 □否 □否 □差 □差 □是 □好 □是 □是 □是 □是 □是 □是 □中 □否 □差 □否 □否 □否 □否 □否 □否 □是 □是
研究与应用
江西教育设施设备管理与运用督导评分细则
附件：江西省教育设施设备管理与运用督导评分细则说明：相关项目需查看的资料为2016、2017年、2018三年的资料。
附：江西省教育装备工作专项督导评估细则补充说明——表11. <30个教学班的初中。
实验室人员。
有专职（专职允许兼一个班的课，下同）实验教师或实验技术人员3人（理、化、生各1人）；实验教师具备大专毕业以上文凭，实验技术人员有大专以上毕业文凭，并通过业务培训。
图书馆人员。
≧24且<30个班的初中，≧3人；≧12且<24个班的初中，≧2人，<12个班的初中，≧1人。
达到大专以上文化程度，须经图书业务培训。
2. ≧30个教学班的初中。
实验室人员。
有实验教师或实验技术人员5人（物理2人、化学2人、生物1人；理、化、生专职各1人）；实验教师具备大专毕业以上文凭，实验技术人员有大专以上毕业文凭，并通过业务培训。
图书馆人员。
≧3人。
达到大专以上文化程度，须经图书业务培训。
1. <36个教学班的高中。
实验室人员。
有专职（专职允许兼一个班的课,下同）实验教师或实验技术人员5人（物理2人、化学2人、生物1人）；实验教师具备大专毕业以上文凭，实验技术人员有大专以上毕业文凭，并通过业务培训。
专职图书馆人员。
≧18且<36个班的高中，≧3人；<18个班的高中，≧2人。
馆内工作人员达到大专以上文化程度，须经图书业务培训。
2. ≧36个教学班的高中。
实验室人员。
有专职实验教师或实验技术人员8人（物理3人、化学3人、生物2人）；实验教师具备本科毕业以上文凭，实验技术人员有大专以上毕业文凭，并通过业务培训。
专职图书馆人员，≧4人，达到大专以上文化程度，须经图书业务培训。
江西省教育装备工作专项督导评估细则补充说明——表2一、初中理科实验室建设4分：1.实验室通用标准。
(1)每间实验室配备成套演示实验台1张，学生实验桌28套（1桌配2凳）；(2)采光照明条件良好，通风设施完备；设置“实验园地”和电子挂钟，张贴科学家画像和实验室规则；(3)每间仪器室配备仪器小车1辆。
江西省中小学现教育专业技术设备及软件配备标准
附件四：江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准江西省教育厅二○一一年一月1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）数量类序规格型单分评分≤≤ 2513备注名称≤班级数 37 办法位别号值号功能班级数班级数 12 班级数≤36 24 ≤≤每一小说明一12 台学生数/30 1 学生用计算机分项得机房教师用计算学为：1 与计算机网络教室配套 )、交 2 机(服务器套际校实换机数配备专任教师用计算应除以8 专任教师数台 3 机数备配学校教务、乘量再人事、财一每以行政办公用计算务、图书、2 4 5 64 台3 分小项机资产管理等值。
专用备配应说明二(1)2 5 校园网套：量数学各为说明三12 多媒体教案设备 6 套专用教室数 + 普通教室数学按校类校套电子白板7 多媒体教案设备数/3 5规、型2配及模说明四 2语言实验室间数字化设备8 1准标备备配应 2 1 9 闭路电视系统套数的硬不少于8台 3 间 1 量。
10 电子备课室件电脑︵0.5 1 台摄像机11 一年九60 学制贯分0.5 1 台录像机12 各初校按︶学准中标0.5 影碟机DVD 1 台13 科；执行共年十0.51电视140.5数115照相选机器人专用设16满足参加电脑机器人竞赛要0.5执行0.5(1)视频编辑系1721校园广播系18校园视频监控191.5(1)20语文、英语、音乐学科教师复读1.521(1)0.5录音0.5各学科2122扫描用，打印0.52321打印与办公用计．说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
)应用(二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教案设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
南昌市完全小学实施素质教育工作督导评估指标细则
3看资料、座谈会。有每学年﹝或学期﹞班子成员明确分工及岗位职责，领导管理能力强得3分；做得一般得2分；做得不够酌情给0—1分。
4听汇报、查资料、座谈会。有廉洁奉公、作风民主，深入教学，注意推广先进经验的典型事例得5分；做得一般得3分；做得不够酌情给0—2分。
1按编制配齐配足教师；﹝10﹞
2专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；﹝10﹞
3学历合格，其中大专学历的教师，城区学校达65%，农村学校达55%；﹝10﹞
4全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。﹝10﹞
1查看有关文件及资料。按要求配齐配足教师得10分；每缺编1个扣1分，直到扣完10分。
2查资料。专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理得10分；不够合理的视情况酌情给0—8分。
3听汇报、察看工作实效。行政工作效率高，解决问题及时得2分；做得一般视情况酌情给0—1分。
4查资料、座谈会。能充分发挥校务会、教代会、教育工会作用得2分；做得不够的视情况酌情给0—1分。
5查资料、看现场。有校务公开制度并定期落实得2分；做得一般得1分；做得不好得0分。
C9
教学管理
20
1学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；﹝4﹞
C4
技术装备
40
1教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪顺配备标准》配备；﹝8﹞
2音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；﹝8﹞
3图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册﹝8﹞
4学校计算机装备水平生机比达30：1；﹝8﹞
南昌市教育局关于对南昌市省级现代教育技术示范学校进行检查的通知
南昌市教育局关于对南昌市省级现代教育技术示范学校进行检查的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教技字[2017]33号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2017.08.31【实施日期】2017.08.31【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于对南昌市省级现代教育技术示范学校进行检查的通知（洪教技字〔2017〕33号）各相关县（区）教体局、省级现代教育技术示范学校：根据江西省教育厅《关于对江西省现代教育技术示范学校创建工作开展评估的通知》赣教电字〔2017〕2号文件精神，依据《江西省现代教育技术示范学校创建工作评价指标体系（试行）》（见赣教电字〔2014〕8号文附件，以下简称指标体系）各项指标要求，由省厅负责评估高（完）中学段的省级现代教育技术示范校的评估，南昌市教育局具体负责辖区内小学、初中学段省级示范校的评估工作和高（完）中学段的省级示范校的预检工作。
现将具体事项通知如下：一、检查内容此次检查评估涉及对学校现代教育技术管理工作、教育技术环境、研究与应用、培训工作、示范活动等五个方面。
二、检查时间2017年9月25日至9月28日对小学、初中学段省级示范校进行评估；2017年10月23日至10月26日对高（完）中学段省级示范校进行预检；三、检查形式听取学校领导的汇报（主要汇报此次检查评估五项指标等方面建设工作的内容，时间控制在10分钟内），查阅相关材料，察看信息技术设施设备，随机走访有关人员，反馈意见等。
四、检查人员为了切实做好此次督查工作，成立现代教育技术示范学校建设专项督导领导小组。
组长：卢洪之副组长：陈毓梅、周红伍、万亚军下设3个检查小组，小组第一人为小组组长。
第一组：陈毓梅、胡强、王建华第二组：周红伍、丰昌平、卢盈文第三组：万亚军、王亮、何艳菊五、检查学校的安排详细安排见附件一六、几点要求1、各学校要高度重视对江西省现代教育技术示范学校建设工作，务必在接到通知后，按照文件要求，加强领导，落实人员，认真对照专项督导指标，查找问题，及时整改，切实促进学校现代教育技术建设不断发展。
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说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。
4、数据规范符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。
九、学科类软件学科类软件是指针对学科课程而制作的软件。
不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。
介质包括录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。
录音带和CD，要求相关年级相关学科教师每人一套；VCD、DVD、录像带、CD-ROM和DVD-ROM，要求相关年级相关学科每四个教学班一套。
每一年级每门学科算作一套。
要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
十、综合类软件综合类软件是学科课程的延伸。
包括人文学科和自然科学两个部分。
人文学科：包括德育、爱国主义教育、哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等。
自然科学：包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
十一、工具类软件工具类软件主要指各种平台类和管理类软件。
包括课件平台、备课平台、网络安全管理和教育管理类软件。
1、课件平台指专门供教师制作课件的平台，可获取、编创、发送信息。
2、备课平台指专门供教师备课用的平台，可获取、编创、发送信息。
3、网络安全管理指单机版和网络版杀毒软件及网络控制软件。
4、教育教学管理指行政管理和教学管理。
如多媒体教室、计算机网络教室、图书馆管理系统、学生成绩管理系统、教师排课系统、视频点播系统等，属于教学管理类软件；校长办公系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统等，属于行政管理类软件。
江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导评估设备及软件配备评分细则 (初中)江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导评估设备及软件配备评分细则 (初中)说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于20M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。
4、数据规范符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。
九、学科类软件学科类软件是指针对学科课程而制作的软件。
不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。
介质包括录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。
录音带和CD，要求相关年级相关学科教师每人一套；VCD、DVD、录像带、CD-ROM和DVD-ROM，要求相关年级相关学科每四个教学班一套。
每一年级每门学科算作一套。
要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
十、综合类软件综合类软件是学科课程的延伸。
包括人文学科和自然科学两个部分。
人文学科：包括德育、爱国主义教育、哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等。
自然科学：包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
十一、工具类软件工具类软件主要指各种平台类和管理类软件。
包括课件平台、备课平台、网络安全管理和教育管理类软件。
1、课件平台指专门供教师制作课件的平台，可获取、编创、发送信息。
2、备课平台指专门供教师备课用的平台，可获取、编创、发送信息。
3、网络安全管理指单机版和网络版杀毒软件及网络控制软件。
4、教育教学管理指行政管理和教学管理。
如多媒体教室、计算机网络教室、图书馆管理系统、学生成绩管理系统、教师排课系统、视频点播系统等，属于教学管理类软件；校长办公系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统等，属于行政管理类软件。
江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导评估设备及软件配备评分细则(高中)江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导评估设备及软件配备评分细则(高中)说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于50M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。