数据结构课程设计(迷宫问题)
数据结构课程设计迷宫问题求解
数据结构课程设计迷宫问题求解正文：一、引言在数据结构课程设计中，迷宫问题求解是一个经典且常见的问题。
迷宫问题求解是指通过编程实现在迷宫中找到一条从起点到终点的路径。
本文将详细介绍如何用数据结构来解决迷宫问题。
二、问题分析1.迷宫定义：迷宫是由多个格子组成的矩形区域，其中包括起点和终点。
迷宫中的格子可以是墙壁（无法通过）或者通道（可以通过）。
2.求解目标：在给定的迷宫中，找到从起点到终点的一条路径。
3.输入：迷宫的大小、起点坐标、终点坐标以及墙壁的位置。
4.输出：从起点到终点的路径，或者提示无解。
三、算法设计1.基础概念a) 迷宫的表示：可以使用二维数组来表示迷宫，数组的元素可以是墙壁、通道或者路径上的点。
b) 坐标系统：可以使用(x, y)来表示迷宫中各个点的坐标。
c) 方向定义：可以用上、下、左、右等四个方向来表示移动的方向。
2.深度优先搜索算法（DFS）a) 算法思想：从起点开始，沿着一个方向一直走到无法继续为止，然后回退到上一个点，再选择其他方向继续探索。
b) 算法步骤：i) 标记当前点为已访问。
ii) 判断当前点是否为终点，如果是则返回路径；否则继续。
iii) 遍历四个方向：1.如果该方向的下一个点是通道且未访问，则继续向该方向前进。
2.如果该方向的下一个点是墙壁或已访问，则尝试下一个方向。
iv) 如果四个方向都无法前进，则回退到上一个点，继续向其他方向探索。
3.广度优先搜索算法（BFS）a) 算法思想：从起点开始，逐层向外探索，直到找到终点或者所有点都被访问。
b) 算法步骤：i) 标记起点为已访问，加入队列。
ii) 循环以下步骤直到队列为空：1.取出队首元素。
2.判断当前点是否为终点，如果是则返回路径；否则继续。
3.遍历四个方向：a.如果该方向的下一个点是通道且未访问，则标记为已访问，加入队列。
iii) 如果队列为空仍未找到终点，则提示无解。
四、算法实现1.选择合适的编程语言和开发环境。
数据结构程序设计(迷宫问题)
数据结构程序设计(迷宫问题)数据结构程序设计(迷宫问题)一、引言迷宫问题是计算机科学中常见的问题之一，它涉及到了数据结构的设计和算法的实现。
本文将介绍迷宫问题的定义、常见的解决算法和程序设计思路。
二、问题定义迷宫问题可以描述为：给定一个迷宫，迷宫由若干个连通的格子组成，其中有些格子是墙壁，有些格子是路径。
任务是找到一条从迷宫的起点（通常是左上角）到终点（通常是右下角）的路径。
三、基本数据结构1.迷宫表示：迷宫可以使用二维数组来表示，数组中的每个元素代表一个格子，可以用0表示路径，用1表示墙壁。
2.坐标表示：可以使用二维坐标表示迷宫中的每一个格子，使用(x, y)的形式表示。
四、算法设计1.深度优先搜索算法：深度优先搜索算法可以用来解决迷宫问题。
算法从起点开始，尝试向四个方向中的一个方向前进，如果可以移动则继续向前，直到到达终点或无法继续移动。
如果无法继续移动，则回溯到上一个节点，选择另一个方向继续搜索，直到找到一条路径或者所有路径都已经探索完毕。
2.广度优先搜索算法：广度优先搜索算法也可以用来解决迷宫问题。
算法从起点开始，先将起点加入队列，然后不断从队列中取出节点，并尝试向四个方向中的一个方向移动，将新的节点加入队列。
直到找到终点或者队列为空，如果队列为空则表示无法找到路径。
五、程序设计思路1.深度优先搜索算法实现思路：a) 使用递归函数来实现深度优先搜索算法，参数为当前节点的坐标和迷宫数据结构。
b) 判断当前节点是否为终点，如果是则返回成功。
c) 判断当前节点是否为墙壁或已访问过的节点，如果是则返回失败。
d) 将当前节点标记为已访问。
e) 递归调用四个方向，如果存在一条路径则返回成功。
f) 如果四个方向都无法找到路径，则将当前节点重新标记为未访问，并返回失败。
2.广度优先搜索算法实现思路：a) 使用队列保存待访问的节点。
b) 将起点加入队列，并标记为已访问。
c) 不断从队列中取出节点，尝试向四个方向移动，如果新的节点未被访问过且不是墙壁，则将新的节点加入队列，并标记为已访问。
数据结构课程设计-迷宫问题(参考资料)
目录第一部分需求分析第二部分详细设计第三部分调试分析第四部分用户手册第五部分测试结果第六部分附录第七部分参考文献一、需求分析1、对于给定的一个迷宫，给出一个出口和入口，找一条从入口到出口的通路，并把这条通路显示出来；如果没有找到这样的通路给出没有这样通路的信息。
2、可以用一个m×n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
3、编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组(i，j，d)的形式输出，其中：(i，j)指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。
4、由于迷宫是任意给定的，所以程序要能够对给定的迷宫生成对应的矩阵表示，所以程序的输入包括了矩阵的行数、列数、迷宫内墙的个数、迷宫内墙的坐标、所求的通路的入口坐标、出口坐标。
二、详细设计1、计算机解迷宫通常用的是“穷举求解“方法，即从人口出发，顺着某一个方向进行探索，若能走通，则继续往前进；否则沿着原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求得一条通路。
假如所有可能的通路都探索到而未能到达出口，则所设定的迷宫没有通路。
可以二维数组存储迷宫数据，通常设定入口点的下标为(1，1)，出口点的下标为(n，n)。
为处理方便起见，可在迷宫的四周加一圈障碍。
对于迷宫中任一位置，均可约定有东、南、西、北四个方向可通。
2、如果在某个位置上四个方向都走不通的话，就退回到前一个位置，换一个方向再试，如果这个位置已经没有方向可试了就再退一步，如果所有已经走过的位置的四个方向都试探过了，一直退到起始点都没有走通，那就说明这个迷宫根本不通。
3、所谓"走不通"不单是指遇到"墙挡路"，还有"已经走过的路不能重复走第二次"，它包括"曾经走过而没有走通的路"。
显然为了保证在任何位置上都能沿原路退回，需要用一个"后进先出"的结构即栈来保存从入口到当前位置的路径。
数据结构课程设计-迷宫问题
数据结构课程设计-迷宫问题正文：一、引言本文档旨在设计一个解决迷宫问题的数据结构课程项目。
迷宫问题是一个典型的寻路问题，要求从起点出发，在迷宫中找到一条路径到达终点。
迷宫由多个房间组成，这些房间之间通过门相连。
二、问题描述迷宫问题包含以下要素：1.迷宫的拓扑结构：迷宫由多个房间和门组成，每个房间有四面墙壁，每面墙壁可能有门或者是封闭的。
迷宫的起点和终点是预先确定的。
2.寻路算法：设计一个算法，在迷宫中找到一条从起点到终点的路径。
路径的选择标准可以是最短路径、最快路径或者其他约束条件。
3.可视化展示：实现一个可视化界面，在迷宫中展示起点、终点、路径，用于直观地演示解决方案。
三、设计思路1.数据结构设计：选择合适的数据结构来表示迷宫和路径，例如使用二维数组或者图来表示迷宫的拓扑结构，使用栈或队列来辅助寻路算法的实现。
2.寻路算法设计：可以使用深度优先搜索、广度优先搜索、Dijkstra算法、A算法等经典算法来实现寻路功能。
根据实际需求选择最合适的算法。
3.可视化展示设计：使用图形界面库（如Tkinter、Qt等）创建迷宫展示窗口，并实时更新迷宫的状态、路径的变化。
可以通过颜色、动画等方式增加交互性。
四、实现步骤1.创建迷宫：根据预设的迷宫大小，使用数据结构来创建对应的迷宫数据。
2.设定起点和终点：在迷宫中选择起点和终点的位置，将其标记出来。
3.寻路算法实现：根据选择的寻路算法，在迷宫中找到一条路径。
4.可视化展示：使用图形界面库创建窗口，并将迷宫、起点、终点、路径等信息展示出来。
5.更新迷宫状态：根据算法实现的过程，实时更新迷宫中的状态，并将路径显示在迷宫上。
附件：1.代码实现：包含迷宫创建、寻路算法实现和可视化展示的源代码文件。
2.演示视频：展示项目实际运行效果的视频文件。
法律名词及注释：1.数据结构：指在计算机科学中定义和组织数据的方式和方式的基础设施。
2.寻路算法：用于解决寻找路径的问题的算法。
(完整word版)数据结构课程设计(迷宫问题)
课程设计报告课程名称数据结构课程设计课题名称迷宫问题专业班级学号姓名指导教师2012年6月9日课程设计任务书课程名称数据结构课程设计课题迷宫问题专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期：2012年6月9日任务完成日期: 2012年6月16日一、设计内容与设计要求1．设计内容：1)问题描述以一个M＊N的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和墙壁。
设计一个程序,对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出米有通路的结论。
2）基本要求a.实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d)的形式输出，其中：(i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一个坐标的方向。
b。
编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。
3)测试数据迷宫的测试数据如下：左上角（1，1)为入口,右下角（8，9)为出口。
4）实现提示计算机解迷宫通常用的是“穷举求解”方法，即从入口出发，顺着某一个方向进行探索，若能走通，则继续往前进；否则,沿着原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求得一条通路。
假如所有可能的通路都探索到而未能到达出口,则设定的迷宫没有通路。
可以二维数组存储迷宫数据,通常设定入口点的下标为（1，1），出口点的下标为(m，n）。
为处理方便起见,可在迷宫的四周加一圈障碍。
对于迷宫中任一位置,均可约定有东、南、西、北四个方向可通.2．设计要求：●课程设计报告规范1）需求分析a.程序的功能.b.输入输出的要求。
2）概要设计a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。
b.课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。
3)详细设计a。
采用C语言定义相关的数据类型.b。
写出各模块的类C码算法.c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图.4）调试分析以及设计体会a.测试数据:准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。
数据结构课程设计—迷宫问题
2、概要设计：
1、设定栈的抽象数据类型定义
ADT Stack {
数据对象：D={ai| ai∈CharSet,i=1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2…n,n>=0}
数据关系：R1={<ai-1, ai >| ai-1, ai∈D,i=2,…n}
基本操作：
InitStack(&S)
（1） 栈模块——实现栈抽象数据类型
（2） 迷宫模块——实现迷宫抽象数据类型
（3） 主程序模块：
void mian()
{
}
4、各模块之间的调用关系
主模块程序→迷宫模块→栈模块
3、详细设计：
迷宫问题算法设计：
走迷宫的过程可以模拟为一个搜索的过程：每到一处，总让它按东、东南、南、西南、西、西北、北、东北个方向顺序试探下一个位置；如果某方向可以通过，并且不曾到达，则前进一步，在新位置上继续进行搜索；如果个方向都走不通或曾经到达过，则退回一步，在原来的位置上继续试探下一位置。每前进或后退一步，都要进行判断：若前进到了出口处，则说明找到了一条通路；若退回到了入口处，则说明不存在通路。用一个字符类型的二维数组表示迷宫，数组中每个元素取值“0”（表示通路）或“1”（表示墙壁）。迷宫的入口点在位置（1，1）处，出口点在位置（m,m）处。这个算法，为其寻找一条从入口点到出口点的通路。
}*PLStack;
栈的基本操作设置
int InitStack(PLStack &S)//构造空栈
{
S=NULL;
return 1;
}
int StackEmpty(PLStack S)//判断栈是否为空
数据结构课程设计_迷宫求解
迷宫求解一．问题描述对迷宫问题的求解过程实际就是从入口开始，一步一步地走到出口的过程。
基本要求：输入一个任意大小的迷宫数据，用递归和非递归两种方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出。
二．设计思路在本程序中用两种方法求解迷宫问题-非递归算法和递归算法。
对于非递归算法采用回溯的思想，即从入口出发，按某一方向向前探索，若能走通，并且未走过，则说明某处可以到达，即能到达新点，否则试探下一方向；若所有的方向均没有通路，或无路可走又返回到入口点。
在求解过程中，为了保证在到达某一点后不能向前继续行走（无路）时，能正确返回前一点以便继续从下一个方向向前试探，则需要用一个栈保存所能到达的没一点的下标与该点前进的方向，然后通过对各个点的进出栈操作来求得迷宫通路。
对于递归算法，在当前位置按照一定的策略寻找下个位置，在下个位置又按照相同的策略寻找下下个位置…；直到当前位置就是出口点，每一步的走法都是这样的。
随着一步一步的移动，求解的规模不断减小；如果起始位置是出口，说明路径找到，算法结束，如果起始位置的四个方向都走不通，说明迷宫没有路径，算法也结束。
另外，为了保证迷宫的每个点都有四个方向可以试探，简化求解过程，将迷宫四周的值全部设为1，因此将m行n列的迷宫扩建为m+2行，n+2列，同时用数组来保存迷宫阵列。
三．数据结构设计在迷宫阵列中每个点都有四个方向可以试探，假设当前点的坐标（x，y），与其相邻的四个点的坐标都可根据该点的相邻方位而得到，为了简化问题，方便求出新点的坐标，将从正东开始沿顺时针进行的这四个方向的坐标增量放在一个结构数组move[4]中，每个元素有两个域组成，其中x为横坐标增量，y为纵坐标增量，定义如下：typedef struct{int x,y;}item;为到达了某点而无路可走时需返回前一点，再从前一点开始向下一个方向继续试探。
因此，还要将从前一点到本点的方向压入栈中。
栈中的元素由行、列、方向组成，定义如下：typedef struct{int x,y,d;}DataType;由于在非递归算法求解迷宫的过程中用到栈，所以需定义栈的类型，本程序中用的是顺序栈，类型定义如下;typedef struct{DataType data[MAXSIZE];int top;}SeqStack, *PSeqStack;四．功能函数设计（1）函数PSeqStack Init_SeqStack()此函数实现对栈的初始化工作。
JAVA数据结构迷宫课程设计
JAVA数据结构迷宫课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解迷宫问题的基本原理和数据结构的选择。
2. 学生能掌握利用JAVA编程语言实现常用的数据结构，如队列、栈、链表等。
3. 学生能运用所学的数据结构解决迷宫问题，并了解其时间复杂度和空间复杂度。
技能目标：1. 学生能运用JAVA编程语言构建并操作数据结构，解决实际问题。
2. 学生能通过编写代码，实现迷宫的生成、求解和路径展示。
3. 学生能运用调试工具进行程序调试，提高代码的健壮性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和算法的兴趣，提高解决问题的自信心。
2. 学生在团队合作中培养沟通、协作能力，学会倾听他人意见。
3. 学生能通过课程学习，认识到编程在现实生活中的应用价值，激发学习动力。
本课程针对高中年级学生，以JAVA数据结构为基础，结合迷宫问题进行课程设计。
课程旨在帮助学生巩固编程基础，提高解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升技能。
二、教学内容1. 迷宫问题基本原理介绍：迷宫的构成、生成算法、求解方法。
- 相关章节：教材第四章 数据结构与应用，第三节 图的应用。
2. JAVA数据结构实现：- 队列、栈、链表的基本实现原理。
- 相关章节：教材第三章 线性表与数组，第一节 线性表的实现；第二节 栈与队列。
3. 迷宫问题求解：- 深度优先搜索、广度优先搜索算法。
- 相关章节：教材第四章 数据结构与应用，第二节 搜索算法。
4. 编程实践：- 迷宫生成、求解和路径展示的代码实现。
- 相关章节：教材第四章 数据结构与应用，第四节 算法应用实例。
5. 程序调试与优化：- 代码健壮性和可读性的提升。
- 相关章节：教材第五章 程序调试与优化，第一节 代码调试方法；第二节 代码优化策略。
教学内容安排和进度：- 第一周：迷宫问题基本原理，数据结构回顾。
- 第二周：深度优先搜索和广度优先搜索算法。
数据结构课程设计—迷宫问题
课程设计说明书题目迷宫系统系(部) 计算机科学与技术系专业(班级) 软件工程姓名学号指导教师起止日期2011-09-4到2011-09-9课程设计任务书课程名称：数据结构课程设计一、课程设计的题目迷宫问题二、设计内容1、迷宫问题问题描述：以一个m*n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
迷宫问题要求求出从入口（1，1）到出口（m,n）的一条通路，或得出没有通路的结论。
基本要求：首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求迷宫问题的非递归程序，求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出，其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标， d表示走到下一坐标的方向。
测试数据：左上角（1，1）为入口，右下角（m,n）为出口。
选作内容：（1）编写递归形式的算法，求得迷宫中的所有可能的通路（2）以方阵的形式输出迷宫及其通路迷宫中的所有可能的通路设计工作量：40课时工作计划：见课表指导教师签名：日期：教研室主任签名：日期：系主任签名：日期：长沙学院课程设计鉴定表姓名贺承誉学号2010022634 专业软件工程班级软件六班设计题目迷宫问题指导教师魏歌指导教师意见：评定等级：教师签名：日期：答辩小组意见：评定等级：答辩小组长签名：日期：教研室意见：教研室主任签名：日期：系（部）意见：系主任签名：日期：说明课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类；摘要计算机系的课程设计，我设计了一个迷宫系统，利用了栈结构来保存所走的迷宫路径，可以实现寻找迷宫通路的功能，当无法找到出口时，可提示用户不存在路径。
迷宫的地图可由手动输入，包括迷宫的行数与列数、迷宫的具体布局。
关键词：课程设计；迷宫；数据结构。
目录1.设计内容与要求 (1)2.设计说明 (2)2.1界面设计 (2)2.2 数据结构 (3)3.实现与测试 (4)3.1结果 (4)3.2测试过程 (5)总结 (7)参考文献 (8)附录A 源代码 (9)1.设计内容与要求设计要求：问题描述：以一个m*n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
数据结构课程设计--求解迷宫问题
摘要设计一个简单迷宫程序，从入口出发找到一条通路到达出口。
编制程序给出一条通过迷宫的路径或报告一个“无法通过”的信息。
首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
用“穷举求解”方法，即从入口出发，顺着某一个方向进行探索，若能走通，则继续往前进；否则沿着原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求得一条通路。
假如所有可能的通路都探索到而未能到达出口，则所设定的迷宫没有通路。
可以用二维数组存储迷宫数据，通常设定入口点的下标为（1，1），出口点的下标为（n，n）。
为处理方便起见，可在迷宫的四周加一障碍。
对于迷宫任一位置，均可约定有东、南、西、北四个方向可通。
关键词：迷宫；栈；链表；二维数组目录1 问题描述 (1)2 需求分析 (1)3 概要设计 (1)3．1抽象数据类型定义 (1)3．2模块划分 (2)4 详细设计 (2)4．1数据类型的定义 (2)4．2主要模块的算法描述 (3)5 测试分析 (6)6 课程设计总结 (7)参考文献 (7)附录（源程序清单） (8)1 问题描述迷宫是一个M行N列的0-1矩阵，其中0表示无障碍，1表示有障碍。
设入口为(1，1)出口为(M，N)每次移动只能从一个无障碍的单元移到其周围8个方向上任一无障碍的单元，编制程序给出一条通过迷宫的路径或报告一个“无法通过”的信息。
2 需求分析（1）首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出，其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。
否则报告一个无法通过的信息。
（2）建立InitStack函数，用于构造一个空栈。
（3）建立DestroyStack函数，用于销毁栈。
（4）建立Pop函数，用于删除栈顶元素，返回栈顶元素的值。
（5）建立Push函数，用于插入新的栈顶元素。
（6）建立NextPos函数，用于定位下一个位置。
数据结构课程设计报告-迷宫问题(队列)
题目：迷宫问题（队列）以一个m*n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
要求：首先实现一个以链表作存储结构的队列，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i,j,d）的形式输出，其中：（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向，如：对于下列数据的迷宫，输出的一条通路为：（1，1，1），（1,2,2）,(3,2,3),(3,1,2),…。
测试数据：迷宫的测试数据如下：左下角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。
选做内容：（1）编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路；（2）以方阵形式输出迷宫及其通路一、问题分析和任务定义：从题目可知，迷宫问题主要是考察队列操作和图的遍历算法。
可以分解成以下几个问题：1.迷宫的构建，若是一个个的将数据输入，那么一个m*n的二维数组要想快速的输入进去是很麻烦的，那么就应该让计算机自动生成一个这样的迷宫。
2.题目要求以链表作存储结构的对列来对访问过的通路结点进行存储，这样就会遇到一个比较大的问题。
那就是，在寻找的过程当中，当前队尾节点的其余三个方向上均都是墙，这样就无法再走下去了，必须要返回。
由于是用队列存储的，不能直接将队尾元素删除，那就应该让其他元素从队头出队构成另外一条队列。
这样，就可以将该结点从队列当中删除了。
3.在题目中提出，要输出经过结点的方向，对于任意的一个位置有四个方向，所以对于队列中的么每一个结点设置一个方向的标记量，表示走向下一结点的方向，当前加到队尾的元素的方向设置为0，一旦有新元素入队，就对队尾元素的方向进行修改。
4.确定没有通路的思路：因为当沿着每个方向前进到某一位置时，不再有通路之后，就会把该节点从队列中删除，同时会将该位置上的值修改，从而保证下次改位置上的结点不会再入队。
如果不存在通路，必然会一直返回到初始状态（队列为空）。
数据结构迷宫问题课程设计
数据结构课程设计报告设计题目：迷宫问题数据结构课程设计_班级：计科 152学号：姓名：徐昌港南京农业大学计算机系数据结构课程设计报告内容一．课程设计题目迷宫问题以一个 m*n 的长方阵表示迷宫， 0 和 1 分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
要求：首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。
其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标， d 表示走到下一坐标的方向。
二．算法设计思想1.需求分析（1）迷宫数据用一个二维数组int maze[row][col] 来存储，在定义了迷宫的行列数后，用两个 for 循环来录入迷宫数据，并在迷宫周围加墙壁。
（2）迷宫的入口位置和出口位置可以由用户自己决定。
2.概要设计（ 1）主程序模块：void main(){int maze[row][col];struct mark start,end;细设计（ 1）坐标位置类型struct mark{int a,b;换个方向搜索是（ 1）built本程maze initstack初始化链栈，定义方向二是否维数组并将push入口stack，出口主程序main()坐标移动此坐标此此坐栈坐标是标周是否信围否为息有为空是无障碍入出栈口栈逆置并输出否路线信息入栈当前坐标周围是否有结束户使用说明pop 是stack_empty 删除栈中迷否宫无出路序的运行环境此步信息为debug运行环境，执行文件为：.cpp；方向可以探索（ 2）用 VC++运行文件后出现以下窗口：点击运行程序（ 3）出现以下窗口后输入迷宫的行列数，回车；再继续输入迷宫的数据，1表示障碍，0 表示通路；再输入入口坐标和出口坐标，回车。
就可以显示出迷宫路径。
2.测试结果（1）输入行列数： 5,5输入迷宫数据为：出口位置： 1,1出口位置： 5,500011 11011 00010 01100 00000（2）输入行列数： 4,9输入迷宫数据为： 000000100010001000001110011001110100输入入口坐标： 1,1输入出口坐标： 4,9（3）输入行列数： 9,8输入迷宫数据为： 001000100010001000001101011100100001000001000101011110011100010111000000输入入口坐标： 1,1输入出口坐标： 9,83.调试分析（1）在刚开始写完代码后，运行发现程序只能运行简单的一条直线的迷宫，在运行复杂的迷宫时，不会碰到死路（周围没有可探索的道路）就删除坐标往回到前坐标换方向探索。
数据结构课程设计迷宫问题求解
数据结构课程设计迷宫问题求解正文：1：问题描述迷宫问题是一个经典的问题，其目标是找出从入口到出口的路径。
我们需要设计一个算法，解决给定迷宫的问题。
2：问题分析首先，我们需要通过数据结构来表示迷宫。
可以使用二维数组来表示迷宫的格子，其中0表示可通行的路径，1表示墙壁或障碍物。
3：迷宫求解算法3.1 深度优先搜索算法深度优先搜索算法是一种递归算法，从入口开始，不断地往下搜索，直到找到出口或者搜索完整个迷宫。
在搜索过程中，需要标记已经访问过的格子，以避免重复搜索。
3.2 广度优先搜索算法广度优先搜索算法使用队列来进行搜索，从入口开始，先将入口加入队列中，然后遍历队列中的所有相邻格子，将未访问过的格子加入队列中。
直到找到出口或者队列为空。
3.3 最短路径算法最短路径算法可以使用Dijkstra算法或者A算法。
Dijkstra算法使用了优先队列，通过计算每个格子到入口的距离，选择最短路径。
A算法在计算格子到入口的距离时，还考虑了格子到出口的距离的估算值。
4：程序实现4.1 数据结构设计我们使用二维数组来表示迷宫的格子，使用一个额外的二维数组来标记已访问的格子。
可以使用一个结构体来表示每个格子的坐标。
4.2 算法实现我们需要实现深度优先搜索算法、广度优先搜索算法以及最短路径算法。
可以使用递归来实现深度优先搜索算法，使用队列来实现广度优先搜索算法，使用优先队列来实现最短路径算法。
4.3 界面设计可以使用命令行界面来输入迷宫的大小和格子的类型，以及展示迷宫的解法和最短路径。
5：测试与结果分析我们需要对设计的算法进行测试，并对结果进行分析。
可以创建一些不同大小和复杂度的迷宫，对算法进行测试，并统计算法的时间复杂度和空间复杂度。
6：附件本文档涉及的附件包括程序源代码和测试数据。
7：法律名词及注释7.1 数据结构：指在计算机中组织和存储数据的方式，包括数组、链表、栈、队列等。
7.2 深度优先搜索算法：一种使用递归的搜索算法，从一个节点开始，优先搜索其相邻节点，直到达到目标节点或无法继续搜索为止。
数据结构迷宫问题课程设计
数据结构迷宫问题课程设计
对于数据结构迷宫问题的课程设计，首先需要明确学生的背景知识和目标。
一般来说，该课程设计应包括以下几个方面：
1. 理论部分：
- 引入迷宫问题的概念和定义，介绍迷宫的表示方法和基本操作。
- 探讨不同的搜索算法，如深度优先搜索（DFS）、广度优先搜索（BFS）以及AI搜索算法等，以及它们在解决迷宫问题中的应用。
- 分析这些搜索算法的时间复杂度和空间复杂度，并比较它们的优缺点。
- 介绍其他与迷宫问题相关的数据结构，如栈、队列和优先队列等。
2. 实践部分：
- 使用编程语言（如C++、Java或Python）实现迷宫问题的求解算法，并验证其正确性和效率。
- 设计并实现一个迷宫生成器，可以随机生成不同大小和难度的迷宫，用于测试求解算法的性能和鲁棒性。
- 要求学生通过编程实践，完成迷宫问题的求解，并进行性能分析和优化。
3. 应用部分：
- 引导学生将所学的算法和数据结构应用到其他实际问题中，如路径规划、图像分析等。
- 鼓励学生在项目中应用迷宫问题的解决方法，例如游戏设计、机器人路径规划等。
此外，课程设计还可以包括一些案例研究，例如探索现实生活中的迷宫问题应用，如迷宫寻宝、迷宫逃生等。
通过案例研究，学生可以更好地理解迷宫问题的实际意义和解决方法。
最后，为了提高学生的实际操作能力，可以添加一些编程实践作业和小组项目，要求学生独立完成迷宫问题的求解和应用，并向其他同学进行展示和分享。
这样可以加深学生对迷宫问题的理解，提高他们的编程和团队协作能力。
数据结构课程设计之迷宫
数据结构课程设计之迷宫迷宫是一种经典的问题，它在计算机科学中被广泛应用于数据结构和算法的教学和研究中。
在数据结构课程设计中，迷宫问题可以作为一个有趣且具有挑战性的项目来帮助学生理解和应用各种数据结构和算法。
一、问题描述迷宫是由一系列的房间和通道组成的结构。
迷宫的目标是找到从起点到终点的最短路径。
在迷宫中，可能会有一些障碍物，如墙壁或陷阱，需要避开。
迷宫问题可以用一个二维数组来表示，其中每个元素代表一个房间或通道。
其中，0表示通道，1表示墙壁，2表示起点，3表示终点。
二、解决思路解决迷宫问题的常用方法是使用深度优先搜索（DFS）或广度优先搜索（BFS）算法。
这些算法可以通过遍历迷宫的所有可能路径来找到从起点到终点的最短路径。
1. 深度优先搜索（DFS）算法：深度优先搜索算法通过递归的方式遍历迷宫的所有可能路径，直到找到终点或遍历完所有路径。
在每一步中，算法会检查当前位置是否是终点，如果是则返回路径；否则，算法会依次尝试向上、向下、向左、向右四个方向移动，并标记已经访问过的位置。
如果四个方向都无法移动，则算法会回溯到上一步，并继续尝试其他路径，直到找到终点或所有路径都被遍历完。
2. 广度优先搜索（BFS）算法：广度优先搜索算法通过队列的方式遍历迷宫的所有可能路径，直到找到终点或遍历完所有路径。
在每一步中，算法会检查当前位置是否是终点，如果是则返回路径；否则，算法会依次尝试向上、向下、向左、向右四个方向移动，并将可移动的位置加入队列中。
然后，算法会从队列中取出下一个位置，并标记已经访问过的位置。
如果队列为空，则说明无法找到路径。
三、算法实现下面是一个使用深度优先搜索算法解决迷宫问题的示例代码：```pythondef dfs(maze, start, end, visited):# 判断当前位置是否是终点if start == end:return True# 获取迷宫的行数和列数rows = len(maze)cols = len(maze[0])# 标记当前位置为已访问visited[start[0]][start[1]] = True# 尝试向上、向下、向左、向右四个方向移动directions = [(-1, 0), (1, 0), (0, -1), (0, 1)]for direction in directions:next_row = start[0] + direction[0]next_col = start[1] + direction[1]# 判断下一个位置是否合法if next_row >= 0 and next_row < rows and next_col >= 0 and next_col < cols and maze[next_row][next_col] != 1 and not visited[next_row][next_col]:# 递归调用DFS函数if dfs(maze, (next_row, next_col), end, visited):return Truereturn Falsedef maze_solver(maze):# 获取迷宫的行数和列数rows = len(maze)cols = len(maze[0])# 初始化起点和终点start = Noneend = Nonefor i in range(rows):for j in range(cols):if maze[i][j] == 2:start = (i, j)elif maze[i][j] == 3:end = (i, j)# 初始化visited数组visited = [[False] * cols for _ in range(rows)]# 调用DFS函数解决迷宫问题if dfs(maze, start, end, visited):return "找到从起点到终点的路径"else:return "无法找到路径"```四、测试样例为了验证上述代码的正确性，我们可以使用以下迷宫作为测试样例：```pythonmaze = [[0, 1, 0, 0, 0],[0, 1, 0, 1, 0],[0, 0, 0, 1, 0],[0, 1, 1, 0, 0],[0, 0, 0, 0, 0],[0, 1, 1, 1, 3]]result = maze_solver(maze)print(result)```输出结果为："找到从起点到终点的路径"，表示从起点到终点存在一条路径。
数据结构课程设计报告—迷宫求解问题
课题设计1：迷宫求解一. 需求分析：本程序是利用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出。
首先由用户输入一组二维数组来组成迷宫，确认后程序自动运行，当迷宫有完整路径可以通过时，以0和1所组成的迷宫形式输出，标记所走过的路径结束程序；当迷宫无路径时，提示输入错误结束程序。
二、概要设计：1.抽象数据类型定义：ADT Find{数据对象：D={ai|ai ∈ElemSet,i=1,2,…,n,n≥0}数据关系：R1={<ai-1,ai>|ai-1, ai∈D }基本操作：find (&S)初始条件：已初始化栈S，且栈为空操作结果：从栈Ｓ中找出相对应的数据关系，并输出结果}ADT Find2. 主程序的流程以及各程序模块之间的调用关系：(1).定义变量i、j、w、z为整形变量(2).输入迷宫二维数组maze(0:m,0:n)(3).调用子程序find ()(4).结束程序三、相应的源程序如下：#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef enum { ERROR, OK } Status;typedef struct{int row, line;}PosType;typedef struct{int di, ord;PosType seat;}SElemType;typedef struct{SElemType * base;SElemType * top;int stacksize;}SqStack;Status InitStack(SqStack &S);Status Push(SqStack &S,SElemType &a);Status Pop(SqStack &S,SElemType &a);Status StackEmpty(SqStack S);Status MazePath(int maze[12][12],SqStack &S, PosType start, PosType end);void Initmaze(int maze[12][12],int size);void printmaze(int maze[12][12],int size);Status Pass(int maze[12][12],PosType CurPos);void Markfoot(int maze[12][12], PosType CurPos);PosType NextPos(PosType CurPos, int Dir);void printpath(int maze[12][12],SqStack S,int size);void main (void){SqStack S;int size,maze[12][12];for(int n=0;n<10;n++){printf("创建一个正方形迷宫，请输入迷宫尺寸(注意不要大于50):\n");scanf("%d",&size);if(size<1 || size>10){printf("输入错误!");return;}Initmaze(maze,size);printmaze(maze,size);PosType start,end;printf("输入入口行坐标和列坐标:");scanf("%d",&start.row);scanf("%d",&start.line);printf("输入出口行坐标和列坐标:");scanf("%d",&end.row);scanf("%d",&end.line);if(MazePath(maze,S,start,end))printpath(maze,S,size);else printf("找不到通路!\n\n");}}Status MazePath(int maze[12][12],SqStack &S, PosType start, PosType end){PosType curpos;int curstep;SElemType e;InitStack(S);curpos = start;curstep = 1;do {if (Pass(maze,curpos)){Markfoot(maze,curpos);e.di =1;e.ord = curstep;e.seat= curpos;Push(S,e);if (curpos.row==end.row && curpos.line==end.line)return OK;curpos = NextPos(curpos, 1);curstep++;}else{if (!StackEmpty(S)){Pop(S,e);while (e.di==4 && !StackEmpty(S)) {Markfoot(maze,e.seat);Pop(S,e);}if (e.di<4){e.di++;Push(S, e);curpos = NextPos(e.seat, e.di);}}}} while (!StackEmpty(S));return ERROR;}void Initmaze(int maze[12][12],int size){char select;printf("选择创建方式A:自动生成B:手动创建\n");label:scanf("%c",&select);if(select=='a'||select=='A'){for(int i=0;i<size+2;i++)maze[0][i]=1;for( i=1;i<size+1;i++){maze[i][0]=1;for(int j=1;j<size+1;j++)maze[i][j]=rand()%2;maze[i][size+1]=1;}for(i=0;i<size+2;i++)maze[size+1][i]=1;}else if(select=='b'||select=='B'){printf("按行输入%d*%d数据,0代表可通,1代表不可通(每行以Enter结束):\n",size,size);for(int i=0;i<size+2;i++)maze[0][i]=1;for( i=1;i<size+1;i++){maze[i][0]=1;for(int j=1;j<size+1;j++)scanf("%d",&maze[i][j]);maze[i][size+1]=1;}for(i=0;i<size+2;i++)maze[size+1][i]=1;}else if(select=='\n')goto label;else printf("输入错误!");}void printmaze(int maze[12][12],int size){printf("\n\n");printf("显示所建的迷宫(#表示外面的墙):\n");for(int i=0;i<size+2;i++)printf("%c ",'#');printf("\n");for(i=1;i<size+1;i++){printf("%c ",'#');for(int j=1;j<size+1;j++){printf("%d ",maze[i][j]);}printf("%c",'#');printf("\n");}for(i=0;i<size+2;i++)printf("%c ",'#');printf("\n");}void printpath(int maze[12][12],SqStack S,int size){printf("\n\n通路路径为:\n");SElemType * p=S.base;while(p!=S.top){maze[p->seat.row][p->seat.line]=2;p++;}for(int i=0;i<size+2;i++)printf("%c ",'#');printf("\n");for(i=1;i<size+1;i++){printf("%c ",'#');for(int j=1;j<size+1;j++){if(maze[i][j]==2) printf("%c ",'0');else printf(" ");}printf("%c",'#');printf("\n");}for(i=0;i<size+2;i++)printf("%c ",'#');printf("\n\n"); }Status Pass(int maze[12][12],PosType CurPos){if (maze[CurPos.row][CurPos.line]==0)return OK;else return ERROR;}void Markfoot(int maze[12][12],PosType CurPos){maze[CurPos.row][CurPos.line]=1;}PosType NextPos(PosType CurPos, int Dir){PosType ReturnPos;switch (Dir){case 1:ReturnPos.row=CurPos.row;ReturnPos.line=CurPos.line+1;break;case 2:ReturnPos.row=CurPos.row+1;ReturnPos.line=CurPos.line;break;case 3:ReturnPos.row=CurPos.row;ReturnPos.line=CurPos.line-1;break;case 4:ReturnPos.row=CurPos.row-1;ReturnPos.line=CurPos.line;break;}return ReturnPos;}Status InitStack(SqStack &S){S.base=(SElemType *)malloc(100*sizeof(SElemType));if(!S.base)return ERROR;S.top=S.base;S.stacksize=100;return OK;}Status Push(SqStack &S,SElemType &a){*S.top++=a;return OK;}Status Pop(SqStack &S,SElemType &a){if(S.top==S.base)return ERROR;a=*--S.top;return OK;}Status StackEmpty(SqStack S){if(S.top==S.base)return OK;return ERROR;}以下为测试数据：输入一个矩阵，例如：1 0 0 1 10 0 1 1 11 0 0 0 10 1 0 1 11 1 0 0 0输入入口行坐标和列坐标：1 2输入出口行坐标和列坐标：5 5通路路径为：课题设计3：joseph环一. 需求分析：利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。
数据结构课程设计-迷宫问题
数据结构课程设计迷宫问题迷宫问题关键字：迷宫问题栈通路摘要：此程序是求迷宫中从入口到出口的所有路径。
在搜索中还要建立一个堆栈，将所走过的路记录下来，后退时将退出的路从堆栈中弹出。
这样保证了最终保存的是迷宫的一条出路。
栈底元素为入口坐标，栈顶元素为迷宫的出口坐标。
（一）问题分析：此程序是求迷宫中从入口到出口的所有路径。
从入口出发最后到达出口。
由于计算机解迷宫问题时，通常是用的“穷举求解”的方法既从入口出发，顺着某一方向向前探索，若能走通，则继续往前走；否则沿原路退回，换一个方向在继续探索，直至所有可能的通路都探索到为止。
为了保证在任何位置上都能沿原路返回，显然需要一个后进先出的结构来保存从入口到当前位置的路径。
因此在迷宫通路算法中需要应用“栈”。
如图：用图中所示的方块图表示迷宫。
图中的每个方块表示通道或墙。
所求路径必须为简单路径，即在求得的路径上不能出现重复出现同一通道块。
假设“当前位置”指的是在搜索过程中某一时刻所在图中某个方块位置，则求迷宫中一条路径的算法的基本思想是：若当前位置“可通”，则纳入“当前路径”，并继续朝下一个位置探索，既切换“下一位置”为“当前位置”，如此重复直至到达出口；若当前位置“不可通”，则应顺着“来向”退回到“前一通道块”，然后朝着除来向之外的其他方向继续探索；若该通道块四个方向皆“不可通”，则应从当前位置上删除该通道块。
所谓“下一位置”指的是“当前位置”四周四个方向上相邻的方块。
假设以栈S为记录“当前路径”，则栈顶中存放的是“当前路径上最后一个通道块”。
由此，“纳入路径”的操作既为“当前位置入栈”；“从当前路径上删除前一个通道块”的操作即为“出栈”。
（二）概要设计1．数据库。
为了要存储所走过的路，每个记录要有：行，列坐标，搜索方向三个数据，而且数据库应组成堆栈形式，并用DEP 作为栈顶指针，同时表示搜索深度。
2．产生规则。
共有八条，可用数组DX和DY表示方向增量：nx=x+dx(j); ny=y+dy(j)if (nx,ny)是通路 then (nx,ny)是新结点3．搜索策略。
迷宫问题——数据结构课程设计迷宫问题完整版(含源代码)
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2012年春季学期算法与数据结构课程设计题目：迷宫问题专业班级：计算机科学与技术一班*名：***学号：********指导教师：**成绩：目录摘要 (3)前言 (4)正文 (5)一、采用c++语言定义相关的数据类型 (5)二、各模块的伪码算法 (6)三、函数的调用关系图 (10)四、调试分析 (11)五、测试结果 (12)1、开始界面 (12)2、自动生成迷宫运行情况 (12)3、键盘输入迷宫运行情况 (14)总结 (16)致谢 (17)参考文献 (18)附录 (19)源程序（带注释） (19)摘要本程序主要是对任意给定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
使我们基本掌握线性表及栈上基本运算的实现，进一步理解和熟练掌握课本中所学的各种数据结构，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养我们的动手能力。
1、生成迷宫：根据提示输入数据，然后生成一个8行8列的迷宫。
2、探索迷宫路径：由输入的入口位置开始，对相邻的（上，下，左，右）四个方向的方块进行探索，若可通则“纳入路径”，否则顺着“来向”退到“前一通道块”，朝着“来向”之外的其它方向继续探索。
3、保存迷宫路径：若探索到出口则把探索到的路径压入另一个栈中，并最后弹出路径坐标，输出在屏幕上。
关键字：栈，栈的存储结构，出栈与入栈求迷宫中从入口到出口的所有路径是一个经典的程序设计问题。
由于计算机解迷宫时，通常用的是“穷举求解”的方法，即从入口出发，顺某一方向向前探索，若能走通，则继续往前走；否则沿原路退回，换一个方向再继续探索，直至所有可能的通路都探索到为止。
为了保证在任何位置上都能沿原路退回，显然需要用一个后进先出的结构来保存从入口到当前位置的路径。
因此，在求迷宫通路的算法中应用“栈”也就是自然而然的事。
迷宫问题要求，所求路径必须是简单路径，即在求得路径上不能同时重复出现同一通道。
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大连海洋大学理学院课程设计实验报告迷宫问题程序的设计与实现一、需求分析1、问题描述：本实验是迷宫问题，取自心理学的一个古典实验。
在该实验中，把一只老鼠从一个无顶大盒子的门放入，在盒中设置了许多墙，对行进方向形成了多处阻挡。
盒子仅有一个出口，在出口处放置一块奶酪，吸引老鼠在迷宫中寻找道路以到达出口。
对同一老鼠重复进行上述实验，一直到老鼠从入口到出口，而不走错一步。
老鼠经多次试验终于得到它学习走该迷宫的路线。
设计一个计算机程序对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
2、基本要求：（1）一条通路的二元组（i，j）数据序列，（i，j）表示通路上某一点的坐标。
（2）用标志（如数字8）在二维数组中标出该条通路，并在屏幕上输出二维数组。
3、实现提示：（1）以二维数组maze[i][j]表示迷宫，其中0mi≤≤,0n≤，j≤数组元素值为1表示该位置是墙壁，不能通行；元素值为0表示该位置是通路。
限定迷宫的大小m=n=9。
假定从mg[0][0]出发，出口位于mg[m][n],移动方向为顺时针的8个方向(东，东南，南，西南，西，西北，北，东北)。
（2）以文件的形式输入迷宫的数据：文件中第一行的数据为迷宫的行数m和列数n，从第2行至第m+1行为迷宫值；（3）若设定的迷宫存在通路，则以方阵形式及其通路路径输出，若设定的迷宫不存在通路，则输出“没有可走路径”（4）用一种标志（本题设为8）在二维数组中显示该条通路，并在屏幕上输出二维数组，本程序最终要求求出一条成功的通路二、概要设计2.1 类型的定义：typedef struct{int row;//行int col;//列int dir;//方向}element;element stack[MAX_STACK_SIZE];//存储走过的位置typedef struct{int vert;水平方向增量int horiz;垂直方向增量}offsets; //记录八个方向（东，东南，南，西南，西，西北，北，东北）int maze[N+2][N+2]; //迷宫int mark[N+2][N+2]; //记录maze数组上的元素是否别访问过int EXIT_ROW,EXIT_COL;//定义找到出口时的行和列2.2 关系：下图为path（）函数的流程图三、详细设计void path(){int row,col,next_row,next_col,dir,found=FALSE;//分别为：当前位置行、列号，下一位置行、列号，遍历方向element position;int top=0;mark[1][1]=1; //标记初始位置stack[0].row=1； //初始位置行号stack[0].col=1; //初始位置列号stack[0].dir=0; //定义初始位置遍历方向move[0].vert=1;move[0].horiz=1;//八个方向具体设置move[1].vert=0;move[1].horiz=1;move[2].vert=1;move[2].horiz=0;move[3].vert=-1;move[3].horiz=1;move[4].vert=1;move[4].horiz=-1;move[5].vert=-1;move[5].horiz=0;move[6].vert=0;move[6].horiz=-1;move[7].vert=-1;move[7].horiz=-1;while (栈不为空且没找到路径){position =del(&top); //栈顶元素出栈//将出栈元素作为当前位置row=position.row;col=position.col;dir=position.dir;while(八个方向没走完且没找到出路){next_row=row+move[dir].vert; //下一位置行号next_col=col+move[dir].horiz; //下一位置列号if(下一位置为终点){found=TRUE;当前位置入栈；终点入栈；}else if(下一位置非墙且没走过)//{标记“下一位置；”“当前位置”入栈；“当前位置”改为“下一位置”初始方向设为第一方向即（dir=0）}else 遍历下一方向即（dir++）}if(found)//{int count=0; //记录节点为输出路径上的第几个节点输出：找到路径!!路径坐标如下：for(int i=0;i<=top;i++){count++;//计数输出该节点坐标；if(count%5==0)printf("\n");}printf("\n\n\n");int flag; //记录最后遍历方向的下一方向printf("具体路径为：\n");for(i=1;i<N+1;i++){for(int j=1;j<N+1;j++){flag=-1; //初值if(栈中有该点坐标)flag=1;if(flag==-1)printf("%2d",maze[i][j]);//该点不在路径上，else {输出栈中存储的上一方向}}printf("\n");}printf("\n\n");}else printf(" 未找到路径!\n\n\n\n");printf("----------------------------------\n");}四、使用说明、调试分析及结果（1）使用说明：依次按照文字提示输入，输入迷宫的方式：手动，自动随机产生，手动输入“0”或“1”分别代表通路和墙壁，输入完成，即可生成结果；（2）测试结果与分析；错误测试结果矩阵输入数值不当（3）调试过程中遇到的问题是如何解决提以及对设计与实现的回顾讨论和分析；（4）运行界面。
没有找到路径：找到路径：五、课程设计总结通过这一周的数据结构课程设计，过程曲折可谓一语难尽。
整天都是对着电脑，不然就是翻阅资料。
在此期间我失落过，也曾一度热情高涨。
点点滴滴令我回味无长。
这次课程设计使我体会到只有做到细心耐心，恒心才能做好事情。
这次的课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。
通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
而且做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，平时看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在整个设计过程中，构思是很花费时间的。
调试时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的语法错误。
当然，很多也时用错了方法，总是实现不了。
同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
根据我在课程设计中遇到得问题，我将在以后的学习过程中注意以下几点：1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。
2、写程序的过程中要考虑周到，严密。
3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。
4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运用。
5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节省调试程序的时间。
每个实验通常都要花费很久的时间才能理清一个程序的思路，而且要不断的调试程序才能把程序调试正确。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，也完成了课程设计。
通过这次的课程设计，让我更加了解到数据结构的重要性。
以及它对我们专业的发展发挥的作用。
对我们而言，知识上的收获很重要，但精神上的丰收更加可喜。
让我知道了学无止境的道理。
我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。
挫折是一份财富，经历是一份拥有。
这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！同时在做课程设计时要能够从多方面去考虑，去研究，用多种算法去实现要求。
此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，这些都让我受益非浅，今后的制作应该能够更轻松，自己也都能够解决并高质量的完成项目。
六、附录（源程序清单）void path(){int row,col,next_row,next_col,dir,found=FALSE;//分别为：当前位置行、列号，下一位置行、列号，遍历方向element position;int top=0;mark[1][1]=1; //标记初始位置stack[0].row=1； //初始位置行号stack[0].col=1; //初始位置列号stack[0].dir=0; //定义初始位置遍历方向move[0].vert=1;move[0].horiz=1;//八个方向具体设置move[1].vert=0;move[1].horiz=1;move[2].vert=1;move[2].horiz=0;move[3].vert=-1;move[3].horiz=1;move[4].vert=1;move[4].horiz=-1;move[5].vert=-1;move[5].horiz=0;move[6].vert=0;move[6].horiz=-1;move[7].vert=-1;move[7].horiz=-1;while (栈不为空且没找到路径){position =del(&top); //栈顶元素出栈//将出栈元素作为当前位置row=position.row;col=position.col;dir=position.dir;while(八个方向没走完且没找到出路){next_row=row+move[dir].vert; //下一位置行号next_col=col+move[dir].horiz; //下一位置列号if(下一位置为终点){found=TRUE;当前位置入栈；终点入栈；}else if(下一位置非墙且没走过)//{标记“下一位置；”“当前位置”入栈；“当前位置”改为“下一位置”初始方向设为第一方向即（dir=0）}else 遍历下一方向即（dir++）}}if(found)//{int count=0; //记录节点为输出路径上的第几个节点输出：找到路径!!路径坐标如下：for(int i=0;i<=top;i++){count++;//计数输出该节点坐标；if(count%5==0)printf("\n");}printf("\n\n\n");int flag; //记录最后遍历方向的下一方向printf("具体路径为：\n");for(i=1;i<N+1;i++){for(int j=1;j<N+1;j++){flag=-1; //初值if(栈中有该点坐标)flag=1;if(flag==-1)printf("%2d",maze[i][j]);//该点不在路径上，输出else {输出栈中存储的上一方向}}printf("\n");}printf("\n\n");}else printf(" 未找到路径!\n\n\n\n");printf("----------------------------------\n"); }。