减负——让每个学生的书包成为流动“图书室”
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ＣＥＴＥ ｉ ｝ 刮 【 见
以 “ 负 ” 为 契 机 ， 创 新 人 才 培 养 ，把 琅悦 耳 的读 书声 音会 令 你 心 旷神怡 。自２ ０ 年 以 减 ０９ “ 班 建 立 图 书 角 ”工 作 落 到 实 处 班 来 ， 县 共投 入 经 费９ ０ 全 ０ 余万元 ， 新建 和 改建 图书
２ ７１ ） ００ （ ０
［］ 丹妹， ５刘 王为 民． 育资 源 的 教
共 建 共 享 ， 互促 进 ， 同发 展 相 共
［ ］四川教 育学院 院报，０ ６２ Ｊ． ２ ０ （） （ 作者单位 ： 江省慈 溪市 浙
浒山中学）
２ ）。蝴 旃镰 ６， 叭 １ 总２ Ｕ ｌ 猜 篓 ３ ！ ２ － 螽
［ ］ 铁 刚， １高 张佳 ， 马鉴 ． 础 教育 基
信 息化 教 学 资源 共 享 模 式研 究
［ ］中国电化 教 育，０ ９ ６ Ｊ． ２ ０ （）
［］ ２ 胡铁 生． 区域 教 育信息资 源建
设模 式 与发 展 趋势 ］ 国教 育 冲
网络 ，０ ５７ ２ ０ （）
＿ ． ］
参 考文 献
主”的教育 管理体 制基 本 构 建 ， 经费保 障体 系 基 本形 成 ， 学条 件 明显 改善 ， 办 装 备水平提 档 升 级 ， 些都为 “ 这 书香 校 园”建 设提 供 了强有力 的物质保 障。
为了积极响应省政府 、 省教 育厅提 出的关于实施 “ 书香校 园工程”号召， 也为了 将 安 吉县 委县 政府 提 出的 “ 书香 飘竹 乡”计划建 设 目 落到 实处 ， 标 安吉县教 育局 紧 密结 合安吉教育实 际， 全县 中小学范 围内广泛 开展 了“ 在 浓浓书香飘竹 乡， 琅书声 琅
实 践 ， 他们 留出更 多的空 间、时间， 他们 静读 精 心策 划 、 给 让 布置 ， 巧妙 安 排， 校 园内设 立 了励 志 在
［］ ３ 陈士 凡 ． 区域 性 教 师 学 习与 资 源 中心 教 育 资 源 建 设 的 实践 研 究［ ］学 问 ・现代 教 学 研 究， Ｊ．
２０（ ０ ９ ８）
［ ］ 铁 生， 健 林 ． 山市 区域 ４胡 岑 佛 性 网 络教 学资 源 建 设 与 共 享机
制实践［］中小 学信息技 术教 育， Ｊ．
满校 园， 班建 立 图书角， 人争创 文明生” 积 极 、 明、 斑 人 ， 文 向上的读 书活 动。 根据
省教 育厅 “ 负”工作 部署， 减 安吉县 响亮地 提 出了： 负— 减 让每 个 学生的书包 成为 流动 “ 图书室”， 真正把 师生共建美 丽书香校 园的读书活动推 向深入 。
一 ■ 的积极性 。 学资源建设■ 一 ■ 一 ■ ■
减 负—— 让 每 个 学 生 的 书包
成 为流 动 “ 书室＂ 图
一 李 志 方
要 为了积极 响应省 政 府 、 省教 育厅 提 出的关于实施 “ 书
■ ■ 一 一 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 一 ■ ■ ■一 ■ 一 ● 一 一 ■ ■
展 的必然趋 势 。采 用合 理 的资
源运 行 机制 ， 过合 理配 置 、约 通
乡”计 划建 设 目标 落到 实处 ， 安吉县 教 育局紧 密结 合 安吉教 在 全 县 中小 学范 围内全面 落实 “ 负”任务 。 减
，
键词
减 负；书香 校 园；图书室
安吉县地 处 浙江 省西北 部 ， 有各 级 各 类全 日 现 制学校 １ ０ ， 日 在校 学 ０所 全 制 生７ ３ 人 ， 职教 职＿ ４８ １ 。 ０ ３ 被 浙江 省委 、 ｌ５ ５ 在 Ｔ ４ 人 ２０ 年 － 省政 府 命名为省 级教 育
“ 看待 孩子， 要只盯着分 数 ， 不 要看 到他们 的 馆 （ 、 览室１ ９ ， 班 图书角１４ ０ ， 室） 阅 １个 班 ２个 学 闪光 、 长处 和优 秀的一面。家长不盲 目跟 风 攀比 ， 校 的 图书馆 和 阅览室 面貌 焕 然 一新。同时还积 极
让 孩 子更 多地 参 加 各 种 有 益 的活 动 和 体 育 劳 动 营造 温馨 、 谐 的校 园环 境 文化 。许 多学校 经 过 和
现代 意 义 的教 育信 息资 源
共 享 有 着 更 多 的广 泛 而 深 刻 的
内涵 ， 其最 突 出的特 征 是一种建
园工 程”号召 ， 同时， 为了将 安吉县 委县 政 府提 出的 “ 也 书香
立 在 资源 共 建 基 础 上 的资 源 共 享。在 网络 化 和 数 字化 资 源建 设高度 发 展 的今 天， 育信息资 教 源 共 建 共 享 已成 为 教 育 事 业 发
发资源 的学术价值 ， 而实 现教 从
育资源建设 的可持 续 发展 ， 保 并
证 教 育 资源 发 展 的规 范化 和 高 效 性 。对 推 进 城 乡教 育 的均 衡 化 发 展 ， 动教 育信 息化 发 展 ， 推 为社 会 创 造 更 多 的优 质 教 育教 学机 会， 到积 极 的作 用。■ 起
强县 ， ０ ７ ２ ０ 年通 过 了省级教 育 强县复 查验 收 ， ５ １ 个乡镇被评 为省教育 强镇 。 近年 来 ， 安吉县 认 真 落实 教育优 先 发 展 战略 ， 实加 大教 育投 入 ，“ 切 以县 为
束与激励 等 手段 ， 既保 障资源提
供 者 的合法权 益 ， 又体 现 了所开
： 界 ＣＥＴＥ 视
明”。承认 教 师所投 稿 教 学资源
的学术价 值 ， 所取 得 的成果可作
为评定职 称和 继续教育 的重要参 考依据 。对于 积极 参 与市教育 资 源建 设 的学校 给 予一定 的经费支 持。为学校 和优 秀教 师提供 免费 个人 主 页空间， 资源 建 设有 重 大 贡献者 可优惠、 免费上网等， 有效 地 鼓励 和保 护了广大教 师参与教
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安吉县地 处 浙江 省西北 部 ， 有各 级 各 类全 日 现 制学校 １ ０ ， 日 在校 学 ０所 全 制 生７ ３ 人 ， 职教 职＿ ４８ １ 。 ０ ３ 被 浙江 省委 、 ｌ５ ５ 在 Ｔ ４ 人 ２０ 年 － 省政 府 命名为省 级教 育
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育资源建设 的可持 续 发展 ， 保 并
证 教 育 资源 发 展 的规 范化 和 高 效 性 。对 推 进 城 乡教 育 的均 衡 化 发 展 ， 动教 育信 息化 发 展 ， 推 为社 会 创 造 更 多 的优 质 教 育教 学机 会， 到积 极 的作 用。■ 起
强县 ， ０ ７ ２ ０ 年通 过 了省级教 育 强县复 查验 收 ， ５ １ 个乡镇被评 为省教育 强镇 。 近年 来 ， 安吉县 认 真 落实 教育优 先 发 展 战略 ， 实加 大教 育投 入 ，“ 切 以县 为
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