人文与社会学案三PPT教学课件
高中政治 第1课文化与社会学案新人教版必修3
第1课:<<文化与社会>>学案第一框:体味文化【课标要求】 1、知识目标:◇识记：文化的概念◇理解：文化的内涵◇分析:文化是一种精神力量2、能力目标:通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标:增强培养文化素养的意识和自觉性【重点难点】文化的内涵【自主学习】一、文化“万花筒”1、回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象2、环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象3、文化现象丰富多彩不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的。
无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的。
这些文化生活无不呈现出。
二、文化是什么1文化的涵义:包括部分和部分.2、文化是特有的现象文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹“自然”的东西不能称为文化。
有了才有文化，文化是的产物。
3、文化是人们的一种素养（1）人的文化素养是在中形成的。
（2）人的文化素养表现在中。
4、文化的传承和发展离不开 .三、文化的力量1、文化的形式是多样的文化具有非常丰富的形式，如等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是 .2、文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量，能够在的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
这种影响，不仅表现中，而且表现在中。
（1）文化对个人成长的影响文化作为一种精神力量，文化是个人成长的催化剂，的文化会把人们引向歧途。
2）文化对社会发展产生深刻影响文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响文化对社会的发展产生巨大的促进作用，文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
【我的发现】【问题探究】1.你身边的人（家人、老师、同学、朋友或电视上的人物）是如何理解“文化”一词的，他们认为怎样的表现就叫“有文化”？你的看法又是怎样的？2、课本上认为什么是“文化”？你赞同“文化是人类社会特有的现象”吗？【要点透析】1.文化不只是艺术。
人文与社会课程教案(小学支教)
人文与社会课程教案（小学支教）一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国的基本国情，提高学生对社会现象的分析能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱祖国、关注社会的情感，提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识社会发展的不平衡性，培养学生积极面对生活、努力改善自己命运的决心。
二、教学内容第一课时：我们的祖国1. 介绍我国的基本国情，包括地理、人口、历史等方面的知识。
2. 分析我国社会发展的不平衡性，如城乡差距、区域差距等。
第二课时：我们的社会1. 引导学生关注社会现象，如经济发展、教育、医疗等。
2. 讨论社会现象背后的原因和影响，提高学生的分析能力。
第三课时：我们的责任1. 培养学生热爱祖国、关注社会的情感，树立为国家发展做贡献的意识。
2. 引导学生学会与人沟通、合作，提高人际交往能力。
第四课时：我们的梦想1. 鼓励学生敢于梦想，设定自己的人生目标。
2. 教育学生通过努力奋斗，实现自己的梦想。
第五课时：我们的行动1. 引导学生关注身边的社会问题，积极参与公益活动。
2. 培养学生积极面对生活、努力改善自己命运的决心。
三、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本国情、社会发展不平衡性等知识。
2. 讨论法：引导学生关注社会现象，分组讨论现象背后的原因和影响。
3. 案例分析法：结合实际案例，使学生更好地理解社会现象。
4. 小组合作法：鼓励学生积极参与公益活动，培养合作精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点明确、分析深入等。
3. 课后实践：关注学生在公益活动中的表现，如积极参与、乐于助人等。
五、教学资源1. 教材：《人文与社会课程教材》2. 课件：包含图片、视频等丰富的教学资源3. 参考资料：关于我国基本国情、社会发展的相关文献4. 网络资源：用于查找相关案例，拓宽学生视野六、教学内容第五课时：我们的责任1. 培养学生热爱祖国、关注社会的情感，树立为国家发展做贡献的意识。
三年级人文与社会课件
课 题4美丽的传说 • 学习目标： 了解黑龙江的由来。 • 学习重点： 地理位置。 • 学习难点： 大庆名称的由来及简介。
•
• 大庆原名叫大同镇。1959年9月26日，建国 10周年前夕，在大同镇附近的松辽盆地第 三号探井----松基三井的油管喷出了棕褐色 的油龙，时任黑龙江省委书记的欧阳钦提 议将大同改为大庆。 • 目前，大庆油田是我国最大的油田，从 1960年投入建设以来，共开发了48个规模 不等的油气田，面积约6000平方千米。
• 6黑龙江人的性格画像 • 学习目标： 知道黑龙江人豪爽 • 学习重点： 热情善良、坦诚实在的性格 特点。 • 学习难点： 知道黑龙江人豪爽、热情善 良、坦诚实在的性格特点。培养学生热爱 自己的家乡黑龙江。
•
我们黑龙江人心地善良，热情大方， 关心他人，为人仗义，因此会得到其 他地方人们的喜爱。
拓展学习 黑龙江省因黑龙江而得名，所以 黑龙江电视台图标强调的是汉字 “龙”。同时这个“龙”字的草 书体又如同一条蜿蜒的黑龙江。 你再仔细看，它还非常像一枚极 具中国特色的中国印，是将民族 特色与地域色彩完美结合的典范。
2天鹅 项下的明珠 学习目标 ：了解省会哈尔滨的 气候，地理位置。 学习重点 ：市内区域划分。 教学难点 ：知道特色建筑和工 业。
• • • •
大金国的创建者----完颜阿骨打 感动中国的作家----萧红 近代教育的开拓者----张建勋 冷云和八女投江 铁人王进喜
• 6黑龙江人的性格画像 • 学习目标 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 学习重点 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 学习难点 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 德育点 培养学生热爱自己的家乡黑龙江。
高考政治一轮复习第1课文化与社会ppt课件必修3
02
课堂探究案
考点一 文化的内涵与特点
1．正确把握文化的内涵和特点
重难点
本质上
是一种精神现象，更是一种精神力量，这种力量能够在人 们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
内
我们所说的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部
必修3
第一单元 文化与生活
※第一课 文化与社会
01
课前预习案
人类社会 精神力量
精神活动 物质载体
反作用于
反映
科学技术
劳动者素质
文化生产力
文化素养
文化霸权主义 重要源泉
文化软实力
1．文化包括自然风光和社会精神现象。 2．一定的文化决定一定的经济、政治。 3．经济与文化的发展是同步的。 4．文化的经济功能越来越强。 5．先进文化是文化和社会发展的根本动力。 6．文化越来越成为综合国力的基础。
A．国际文化交流中充满霸权主义色彩 B．文化与政治相互交融 C．不同民族的文化有优劣之分 D．一定的文化由一定的经济决定 答案 B
6．“莎士比亚征服了全世界，他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩 固。每天每天，像涨潮时的海浪一样，增加着他的新的臣民——这些人流的波涛一天 一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的这段话表明( )
考向 文化的特点及实质 (2016·北京卷·26)某国际学术期刊的封面，用中国山水画
形象地表现了中国某生物研究组的一项重要研究成果。山顶代 表体细胞状态；连接各山顶的桥代表小分子，能够促进各山顶 之间的横越；山水中的小舟代表转基因方法，通过不同的路线 实现重编程。采用绘画形式表现科学研究成果反映了( A )
人文与社会课程教案(小学支教)
人文与社会课程教案（小学支教）一、教案简介本教案旨在通过一系列的教学活动，让学生了解和认识到人文与社会的重要性，培养他们的社会责任感、公民意识以及尊重和理解他人的能力。
本课程将涵盖社会、历史、文化、伦理等方面的话题，通过故事、讨论、游戏等形式，引导学生主动探索和思考，激发他们对人文社会的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 培养学生对社会、历史、文化等领域的基本认识和了解。
2. 培养学生的公民意识和社会责任感。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4. 培养学生尊重和理解他人的价值观和信仰。
5. 激发学生对人文社会的兴趣和热爱。
三、教学内容第一单元：认识社会1. 社会的定义与特征2. 社会结构与功能3. 个人与社会的关系第二单元：了解历史1. 历史的概念与重要性2. 中国历史简介3. 历史事件的影响与启示第三单元：探索文化1. 文化的定义与特征2. 中国传统文化简介3. 文化多样性的重要性第四单元：学习伦理1. 伦理的概念与原则2. 道德行为与道德规范3. 伦理困境与决策第五单元：公民意识与责任1. 公民的定义与责任2. 公民权利与义务3. 公民参与与社会发展四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 讨论互动：引导学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3. 游戏活动：通过游戏形式，让学生在实践中学习和体验社会知识。
4. 小组合作：鼓励学生合作探究，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同社会身份的责任和义务。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的积极参与程度。
2. 小组合作评价：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等。
3. 作业与测验：通过布置相关作业和测验，检验学生对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选择适合小学生的人文与社会课程教材，如《人文与社会》、《社会与文化》等。
三年人文与社会上册教案(更新)课件
一、教学目标：1. 让学生了解本册书的主要内容，掌握每个单元的主题和知识点。
2. 培养学生的人文素养，提高他们的社会意识。
3. 提高学生的阅读理解能力、思考能力和表达能力。
二、教学内容：1. 单元一：我们的国家教学重点：让学生了解我国的基本国情、地理特点、历史文化等。
2. 单元二：我们的社会教学重点：让学生了解社会的基本构成、社会关系、社会现象等。
3. 单元三：我们的文化教学重点：让学生了解我国的主要文化传统、民间习俗、艺术形式等。
4. 单元四：我们的环境教学重点：让学生了解环境与人类的关系、环境保护的意义、可持续发展等。
5. 单元五：我们的身体教学重点：让学生了解身体的结构与功能、健康生活方式、心理健康等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究问题，培养他们的思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等表现，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们的学习效果。
3. 学生考试成绩：通过考试，检验学生对知识的掌握程度。
4. 学生综合素质：关注学生在课堂外的表现，如社会实践、社团活动等，全面评估他们的综合素质。
五、教学进度安排：1. 单元一：2课时2. 单元二：2课时3. 单元三：2课时4. 单元四：2课时5. 单元五：2课时六、单元六：我们的社区教学重点：让学生了解社区的基本概念、社区成员的相互关系、社区服务与活动等。
教学内容：1. 社区的基本概念与类型2. 社区成员的角色与责任3. 社区服务与活动策划七、单元七：我们的家庭教学重点：让学生了解家庭的基本结构、家庭关系、家庭教育等。
教学内容：1. 家庭的基本结构与功能2. 家庭成员的角色与责任3. 家庭教育的方法与技巧八、单元八：我们的学校教学重点：让学生了解学校的基本构成、学校生活、学校管理等。
高中政治 第1课《文化与社会》课件 新人教版必修3
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34
③文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要
④各国政治分歧逐渐消失，文化竞争越来越激烈
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
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[解析] 农业是我国的基础产业，①排除；当今世界，由 于意识形态的作用，政治竞争与分歧并没有消除之势，当今世 界，文化在综合国力竞争中的地位与作用越来越突出，文化成 为综合国力的重要标志；但是综合国力竞争的基础仍然是经济 与科技。排除④。选 D。
[答案] C
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[解析] A 阐述了经济与文化的关系，强调经济决定文化， 观点虽然正确，但与题意不符；B 观点错误，当前国际竞争的 实质是以经济力和科技力为基础的综合国力的竞争，文化竞争 只是综合国力竞争的一个方面；C 观点与题意相符；D 夸大了 文化的作用。
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2．随着世界多极化和经济全球化的发展，越来越多的国 家把提高文化软实力上升为国家战略。要提高国家文化软实力 ()
[答案] D
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(2013·浙江文综)随着中国特色社会主义建设事 业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许
和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值
文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家
对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一
些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反
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[答案] 中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代， 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为 综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利 益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文 化产业，解决好软实力不足的问题，才能实现中华民族伟大复 兴的中国梦。
【精编】人教版高中政治必修三第一课文化与社会(共18张PPT)
1.什么是文化？有哪些特点？
相对于经济、政治而言的人类 全部精神活动及其产品
解读：①人类的三大活动领域之一，总体属 于社会意识的范畴。
②文化有意识形态部分内容（三观）和非意识 形态部分的内容（技术、语言、文字）。 ③文化形式多种多样，“动静结合”。 ④文化不是狭义的知识，也不是广义的文明。
长征是中华民族可歌可泣的英雄史诗！在物质极其匮乏 ，装备极其简单，敌人异常强大的背景下，发扬了革命 乐观主义、大无畏的气概、超常智慧胆识和谋略。长征 精神是中华民族的宝贵精神财富。材料说明了什么？
文化作为一种精神力量，能够在实践中 转化为物质力量，影响民族和国家发展。
3.暂时对我们还没有多大威 胁，因为他们能出口电视机，却还不能出口电视 产品。”她的话说明什么道理？ 我们该如何应对？
文化力是国家创造力的源泉，是综合国力的重要因 素，中国的文化软实力还不够强大；加强文化战略
奥巴马在竞演中说：美国真正富有的并非金钱。我们 拥有最强大的军力，但真正让我们充满力量的并非军 队。我们有先进的社会制度和治理模式，但真正厉害 的是我们的学术和文化氛围、包容开放的思想和勇于 创新的精神以及共同的价值信念。材料说明了什么？
1.什么是文化？有哪些特点？
①文化是人类社会特有的现象。文化是 人创造的，纯粹自然的东西不是文化
②人们在社会实践中创造和发展文化， 也在社会生活中获得和享用文化。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体。
我国的世界遗产有29处，其中文化遗产21处、 自然遗产4处、文化和自然双重遗产4处。你 知道九寨沟是属于哪种遗产吗？为什么？
文化的力量；文化对经济、政治的反作 用；文化在综合国力竞争中的重要作用。
中国生产了世界上四分之一 的服装，成为全球最大的生 产和代工基地，但中国服装 企业的利润极其微薄，几乎 没有全球知名品牌，巴黎、 米兰时装周上也鲜有中国设 计师的身影。如何破解？ 文化与经济相互影响和交 融，提高中国服装的设计 水平、文化内涵和渠道推 广、品牌建设。促进中国 服装业产业升级和人才培 养，提升中国的创造力和 文化软实力。
【金版新学案】届高考政治大一轮复习讲义必修三 文化与社会PPT课件
高频考点 文化与经济、政治和综合国力
1．文化与经济、政治
文化与经济
文化与政治
相 经济处于基础和中心的地位，经济和政治决定着文化的性
互 质和发展方向，文化是经济、政治的反映
影 响
文化有其自身的传承性和相对的独立性。不同民族的文化， 对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同
在经济发展中，科学技术的作用越
结束放映
8
栏目导引
例：(2011·福建文综，26,4分)一切受人民欢迎、对人民有深刻
影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又
引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。
可见，优秀的文化 A．彰显时代的精神，创造时代的未来
(C)
B．反映时代的潮流，决定时代的走向
C．源于时代的实践，引导时代的发展
D．源于时代的智慧，推动时代的前进
解析：本题考查文化的作用及文化与时代的关系等知识。文
化作为一种意识，不能直接创造时代的未来，也不能决定时
代的走向，A、B说法均夸大了文化的作用，排除；文化来源 于实践而非来源于时代的智慧，D说法错误；C正确揭示了优 秀文化的作用 .
《金版新学案》
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结束放映
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与文化的作用方面的内容。
①说法错误，区域文化发展
的基础是社会实践，不是文
化独特性。②说法错误，文
化相对于经济与政治而言具
有相对独立性，经济与文化
的发展并非同步。“致力于
丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们
体现着一个城市的文化内涵和品
位。这些被人们称作“城市的眼
睛”的雕塑
(B )
①意味着精神产品离不开物质载
体 ②彰显着世界文化的认同感
人文类ppt课件
印象派
注重光线和色彩的变化， 捕捉瞬间印象。代表艺术 家：莫奈、雷诺阿。
抽象表现主义
非具象、强调个人情感和 创作过程。代表艺术家： 波洛克、德库宁。
著名作品赏析
《红楼梦》
中国古典小说的代表作，反映了封建社会的衰败 和人性的复杂。
《百年孤独》
魔幻现实主义文学的里程碑，展现了一个家族七 代人的传奇故事。
文艺复兴
阐述文艺复兴时期欧洲的文化、 艺术和科技发展，以及人文主义
思潮的兴起和影响。
启蒙运动
介绍启蒙运动时期的哲学、科学 和文化方面的成就，以及理性主
义思潮的兴起和发展。
现代文化思潮
分析现代文化思潮的演变和发展 ，包括后现代主义、全球化、多 元文化等议题，以及它们对现代
社会和文化的影响。
03
文学艺术
人文类ppt课件
目录
• 引言 • 人文历史 • 文学艺术 • 社会哲学 • 人文学科的应用 • 结语
01
引言
主题简介
主题选择
介绍人文类PPT课件的主题，包 括历史、文化、哲学、文学等方 面，以及选择该主题的原因和意 义。
主题背景
阐述该主题的背景知识，包括相 关历史事件、文化背景、学术流 派等，以帮助观众更好地理解课 件内容。
培养道德观念
人文精神强调道德伦理 和社会责任，有助于塑 造良好的道德品质和价 值观。
促进文化传承
通过了解和传承文化遗 产，培养对传统文化的 尊重和认同，增强文化 自信。
提升审美能力
人文精神注重美的追求 和表达，有助于提升个 体的审美水平和艺术修 养。
个人与社会的发展
01
激发创造力
人文精神鼓励独立思考和创新思维，有助于激发个体的创造力和想象力
三年人文与社会上册教案(更新)课件
三年人文与社会上册教案（更新）课件第一章：社会与自然环境1.1 社会与自然环境的关系讲解社会与自然环境之间的互动关系分析自然环境对社会的影响1.2 自然资源的利用与保护介绍自然资源的重要性和利用方式探讨保护自然资源的必要性1.3 环境问题的解决方法分析当前环境问题并提出解决方法强调个人和政府在环境保护中的责任第二章：文化传承与创新2.1 文化传承的意义解释文化传承的重要性探讨文化传承的方式和途径2.2 文化创新的作用介绍文化创新的定义和意义分析文化创新对社会的影响2.3 文化传承与创新的平衡探讨如何在传承和保护文化的进行创新提出文化传承与创新相结合的策略第三章：社会结构与功能3.1 社会结构的组成讲解社会结构的基本组成要素分析社会结构对社会的影响3.2 社会功能的理解解释社会功能的含义和重要性探讨社会功能在社会发展中的作用3.3 社会问题与解决策略分析当前社会问题并提出解决策略强调社会各界在解决社会问题中的合作与责任第四章：经济发展与全球化4.1 经济发展的重要性解释经济发展对社会的影响探讨经济发展的可持续性4.2 全球化的概念与影响介绍全球化的定义和特点分析全球化对经济、文化和社会的影响4.3 全球化背景下的经济发展探讨全球化对经济发展的影响提出应对全球化的经济发展策略第五章：社会政策与公共服务5.1 社会政策的定义与作用解释社会政策的含义和目标分析社会政策对社会的影响5.2 公共服务的重要性介绍公共服务的定义和内容探讨公共服务对社会发展的作用5.3 社会政策与公共服务的改进分析当前社会政策与公共服务的问题提出改进社会政策与公共服务的建议第六章：教育与社会发展6.1 教育的重要性解释教育对社会发展的作用探讨教育对个人成长的影响6.2 教育公平与机会介绍教育公平的概念和重要性分析教育机会在不同社会群体中的分布6.3 教育改革与发展策略探讨教育改革的必要性及其方向提出促进教育发展的策略和建议第七章：健康与社会7.1 健康的定义与重要性讲解健康的多维度定义探讨健康对社会和谐的影响7.2 健康问题的挑战分析当前社会面临的主要健康问题讨论健康问题的社会影响7.3 健康促进与社会政策介绍健康促进的概念和实践探讨健康政策对社会健康的影响第八章：科技发展与创新8.1 科技革命的影响分析科技发展对社会的变革作用探讨科技对经济和生活的影响8.2 科技创新的趋势介绍当前科技创新的主要趋势分析科技创新对社会发展的推动力8.3 科技伦理与责任讨论科技发展中的伦理问题强调科技工作者的社会责任第九章：社会变迁与个人适应9.1 社会变迁的特点讲解社会变迁的概念和特点分析社会变迁对个人生活的影响9.2 个人适应的策略探讨个人如何适应社会变迁提出增强个人适应能力的建议9.3 社会变迁与个人发展讨论社会变迁对个人发展的影响分析个人如何在社会变迁中实现自我发展第十章：社会参与与社会责任10.1 社会参与的含义与价值解释社会参与的定义和重要性探讨社会参与对个人和社会的影响10.2 社会责任的承担介绍企业和个人社会责任的概念分析社会责任的实现方式和社会影响10.3 建设和谐社会的途径讨论建设和谐社会的目标和途径强调社会各界在建设和谐社会中的作用和责任第十一章：城乡发展与空间规划11.1 城乡发展的差异分析城乡发展的不平衡现象探讨城乡发展的互动关系11.2 空间规划的目标与方法讲解空间规划的概念和目标介绍空间规划的方法和工具11.3 城乡发展规划与挑战讨论城乡发展规划的要点分析城乡发展面临的挑战和应对策略第十二章：国际关系与全球治理12.1 国际关系的基本原则解释国际关系的基本原则和概念探讨国际关系对全球治理的影响12.2 全球治理的机制与实践介绍全球治理的概念和机制分析全球治理在国际关系中的作用12.3 国际组织与全球治理讨论国际组织在全球治理中的角色强调国际合作对全球治理的重要性第十三章：法律与社会秩序13.1 法律的基本功能解释法律对社会秩序的作用探讨法律对个人和集体的影响13.2 法律制度与社会公正介绍法律制度的基本构成分析法律制度对社会公正的保障13.3 法律意识与社会秩序讨论法律意识的重要性探讨提高法律意识对社会秩序的贡献第十四章：艺术与文化创意产业14.1 艺术与社会的关系分析艺术对社会的影响探讨艺术创作与社会变迁的关系14.2 文化创意产业的发展介绍文化创意产业的概念和特点分析文化创意产业的发展趋势14.3 艺术与文化的创新实践讨论艺术与文化的创新途径强调文化创意产业在经济发展中的作用第十五章：未来社会与人类发展15.1 未来社会的趋势分析未来社会的发展趋势探讨未来社会对人类生活的影响15.2 人类发展的挑战与机遇讨论人类发展面临的挑战强调人类发展中的机遇和可能性15.3 构建美好未来的途径介绍构建美好未来的方法和途径鼓励学生积极参与社会发展和人类进步的事业重点和难点解析重点：每个章节的基本概念、原理和案例分析。
人文与社会课程教案(小学支教)
人文与社会课程教案（小学支教）第一章：认识我们的国家1.1 教学目标让学生了解国家的基本信息，如地理位置、面积、人口等。
让学生了解国家的行政区划，如省、市、县等。
让学生了解国家的国旗、国歌、国徽等。
1.2 教学内容介绍国家的基本信息，通过图片、地图等方式展示。
介绍国家的行政区划，通过图表、地图等方式展示。
介绍国家的国旗、国歌、国徽等，通过图片、音频等方式展示。
1.3 教学活动观看国家基本信息的视频或图片。
制作行政区划的思维导图。
学习国旗、国歌、国徽的相关知识，如设计自己的国旗等。
第二章：了解我们的文化2.1 教学目标让学生了解中国的传统文化，如书法、绘画、音乐等。
让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。
让学生了解中国的传统美食，如饺子、月饼等。
2.2 教学内容介绍中国的传统文化，通过图片、视频等方式展示。
介绍中国的传统节日，通过故事、图片等方式展示。
介绍中国的传统美食，通过图片、食谱等方式展示。
2.3 教学活动观看传统文化的视频或图片。
学习制作传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
尝试制作传统美食，如包饺子、做月饼等。
第三章：探索我们的社会3.1 教学目标让学生了解社会的基本组织，如家庭、学校、政府等。
让学生了解社会的公共设施，如公园、医院、交通等。
让学生了解社会的职业分工，如医生、教师、工人等。
3.2 教学内容介绍社会的基本组织，通过图片、视频等方式展示。
介绍社会的公共设施，通过实地考察、图片等方式展示。
介绍社会的职业分工，通过图片、故事等方式展示。
3.3 教学活动观看社会组织的视频或图片。
实地考察公共设施，如公园、医院等。
学习不同职业的特点和贡献，如医生救死扶伤、教师教书育人等。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学活动观看良好习惯的短视频或图片。
制定自己的良好习惯计划，如每天刷牙、按时完成作业等。
第五章：保护我们的环境5.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，如空气污染、水污染等。
三年人文与社会上册教案(更新)课件
板书设计
天鹅项下的明珠
哈尔滨的城市标志哈尔滨的著名工业
教学反思
知道了我省的特殊地理位置，哈尔滨的城市标志。知道了哈尔滨的著名工业，著名的冰雪文化。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
6黑龙江人的性格画像
教学目标
黑龙江人的性格画像黑龙江的骄傲
知道黑龙江人的性格好的、坏的方面，各体现在哪里。
教学重难点
教学反思
知道了我们黑龙江的省鸟是天鹅，我们家乡的版图的形状象什么，天鹅被称为省鸟的原因。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
2、天鹅在飞翔
教学目标
了解美丽富饶的黑龙江像只美丽的天鹅，在祖国的东北边陲展翅飞翔。
教学重难点
了解黑龙江的资源丰富和一些企业，自己的方式宣传家乡
教学准备
教
学
过
程
一、家乡就像一个大宝库
5、在黑龙江，有许多历史名人，他们的事迹和崇高的精神像钻石一样，在中华大地上闪闪发光。你知道他们吗？
三、特色饮食
想一想：
1、你知道中国最早的啤酒厂是哪一家吗？
2、你知道“得莫利炖鱼”是怎么回事吗？
3、你知道哈尔滨最有名的西餐厅是哪一家吗？
四、浓郁的乡俗请把我们经常说的方言和意思连一连。
板书设计
板书设计
3、宁古塔地名是怎样来的？
4、你能收集一下家乡的民间传说吗？
板书设计
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勇敢的黑龙
大河与黑龙大庆名字的来历
教学反思
了解了“黑龙”名字的由来，知道了“大庆”名称的来历
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
5天鹅项下的明珠
教学目标
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2020/12/10
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二、考点突破
1、解读简单的经济现象
★知识与能力
1．生产和消费的关系。 2．消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价
总体水平。 3．做理智的消费者。 4．单纯的市场调节具有自发性等弊端，需要国家进行宏观调控。 5．科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中
•
风尚
例2：政府决策涉及社会各阶层的利益，需要广泛听取群众意见。假如
你是某市物价部门的负责人，针对市自来水公司提交的水价调整方案， 组织一次价格听证会。作为听证会的组织者，你应邀请哪些方面的人 员参加听证会并分别说明理由。(至少3个方面)
Байду номын сангаас
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2、解读简单的政治现象
★知识与能力 1．民主的形式有很多种。 2．网上问政议政 3．科学发展观 4．政府的性质 5．“三个代表”重要思想 6．两岸“三通”
• ③开启了我国改革开放的历史新时机
• ④标志着党在指导思想上拨乱反正任务的完成
• A ①③
B ①④
C ②③
D ②④
例2：1944年，毛泽东为悼念张思德同志写了《为人民服务》一文，阐 明了人民利益高于一切的价值观。下列说法不正确的是
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A．中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务
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B．我国公民应“以服务人民为荣，以背离人民为耻”
人文与社会学案三
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一、高考风向标
• 思想政治课重在引导学生紧密结合与自 己息息相关的经济、政治、文化生活，经 历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证 唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方 法，切实提高参与现代社会生活的能力， 逐步树立建设中国特色社会主义的共同理 想，初步形成正确的世界观、人生观、价 值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 纵观三年高考，基本能力对这一专题的考 查主要是时政热点、联系生活、着眼基础。
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例1：“全会对于中央在二中全会以来十个月的工作表示满意。……所 有这一切，都为全党把工作重点转移到社会主义现代化建设上来准备 了良好的条件。”这段文字摘自中国共产党历史上一次重要的会议公 报。关于这次重要会议的正确说法是
• ①高度评价关于真理标准问题的讨论
• ②确立了建立社会主义市场经济体制的目标
• A.①②③
B..①③②
C. ②①③
D . ③①②
例2：社会建设与人民幸福安康息息相关。保障和改善民生，推动和谐 社会建设，是党的“十七大”报告中的一项重要内容。下列不属于社 会建设范畴的是
• A．国家实施免费义务教育，在中等职业学校和高校建立贫困生资
•
助体系
• B．建立健全城市廉租住房制度，为城市低收入家庭提供住房保障
2．科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要 求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
3．社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想，中国特 色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神．社会主义荣辱观，构成社会 主义核心价值体系的基本内容。
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C．张思德是在解放战争中牺牲的革命烈士
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D．雷锋、焦裕禄都是为人民服务的典范
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3、把握典型政治概念
★知识与能力
1．改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因， 归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中 国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗 帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国 特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的理论体系。
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4．新时期最鲜明的特点是改革开放；最显著的成就是快速 发展；最突出的标志是与时俱进。
5．中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结 统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。
6．就业的政治经济意义
就业是安邦之策。重视就业和再就业问题，不仅是重 大的经济问题，也是重大的政治问题。努力扩大就业、促 进再就业，关系到我国经济结构的调整和企业改革的深化； 关系到改革发展稳定的大局；关系到人民生活水平的提高； 关系到能否全面建设和实现小康社会，关系到国家的长治 久安；关系到社会主义和谐社会的构建。
国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 6．国家机构组织和活动的原则是对人民负责。 7.扩大国内需求特别是消费需求的途径。
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例1：“绿色GDP”是指从GDP中扣除资源耗减成本和环境退化成本后的 生产总值，它能够更好地反映经济可持续发展能力。《中国绿色国民 经济核算研究报告2004》显示：2004年因环境污染造成的经济损失 （即资源耗减）为5118亿元，占GDP的3.05％。虚拟治理成本（即环
• C．扩大养老、医疗、失业等社会保险的覆盖范围，逐步完善我国
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的社会保障体系
• D．加快行政管理体制改革，转变政府职能，建设服务型政府
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4、解读文化现象
★知识与能力 1．文化的影响： 2．民族节日 3．对待文化多样性，正确的态度 4．文化的继承 5．文化创新 6．中华文化
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例1：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就 是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体 系。这个理论体系就是包括_______、_______以及_________等重大 战略思想在内的科学理论体系。将①“三个代表”重要思想②科学发 展观③邓小平理论按照形成的先后顺序填入空格，正确的是
境退化成本，是指按照现行的治理技术和水平，将排放到环境中的污 染物全部治理所需的支出）也将达GDP的1.8％。下列说法不正确的是
• A．GDP的增长，不一定带来社会经济的发展
• B．GDP的增长，一定意味着社会财富积累的增加
• C．“绿色GDP”概念的运用，有利于政府部门转变观念和科学决策
• D．“绿色GDP”概念的运用，有利于培养公众关心、保护环境的社会
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例1：中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想，包括人与自然 的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐等。下列语句表 达人与自身和谐思想的是
• A．天时不如地利，地利不如人和 • B．喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 • C．天人之际，合而为一 • D．君子和而不同，小人同而不和 例2：下列语句体现“以民为本”思想的是 • ①君者仪也，民者影也，仪真而影正 • ②民者，国之本也，财用所出，安危所系 • ③道之以政，齐之以刑 • ④天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④