第18课争吵2

我会读 jí dù 嫉妒 jiǎng 得奖 fèn nù 愤怒 chéng 承认
zhǒu 胳膊肘 jiàng yù
shì 服侍
bēi āi bō
悲哀 拨开
yuán 缘故 piǎo 瞟一眼
石匠 防御
戒尺
jiè
易错字：拔：（ bá ）拔萝卜 拨： （ bō ）拨开 ng）竟然 竟：（jì ng ）竞赛 竞：（ jì
（1）争吵之后他们和好了吗？
（2）第九段中，“我”说是终于“挨”到了 放学？为什么不说“等”而说是“挨”呢？
“终于”、“挨”说明“我”觉得时间 过得太慢了，“我”心里想的只是防御。
（3）“我”为什么两次说“再也不了”？
是因为自己内心激动，“我”被克莱 蒂的宽容、友爱精神所感动，同时也 承认了自己的错误。
（2）父亲为什么把“我”手里的尺子夺过 去折成两段，向墙角扔去？ 父亲希望“我”告别错误，永远友好待人。 父亲的教育应该是及时的、深刻的。
文中父亲的话不止一次出现，请自己找到读 一读
你认为“我”是个什么样的人？
胆子小 知错能改
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克莱谛又是个怎样的人？
胸怀广阔 善解人意 勤劳、孝顺、朴素、友善
从《争吵》这篇课文中，你受到哪些启 发？
1、克莱谛和安利诃(“我”）的争吵。（第一自然 段） 2、因为克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴 到了笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了（第一自然 段的第三句话）
3、争吵之后，克莱谛和安利诃和好了。（第 12-13自然段）
课文讲了“我”和克莱谛吵架之 后和好的平凡小事，却告诉我们 要知错就改、朋友之间要相互谅 解，彼此宽容。（总结一下）
朋友之间发生争吵是难 免的事，你遇到这样的 情况是怎么做的？把它 写下来吧。写清楚事情 发生过程中的语言、动 作和你心里所想的。
巧析词语
缘故： 原因。 悲哀： 哀伤，痛苦，很伤心。 防御： 抗击敌人的进攻。 毕竟： 究竟；到底。 嫉妒： 对某方面比自己好的人心怀怨恨， 因人胜过自己而产生的忌恨心理。 报复： 服侍： 诚心诚意：
想一想下面两个句子（第七自然段）应该用什么样的语 气读出来呢？这两句话的意思一样吗?
他又说：“我在外面等着你” 我回答说：“我也等着你”
课文中两次出现了克莱谛的“我在外面等你” 这句话 ，请自己找一找。想一想“我”两 次听到这句话时，“我”是怎么想的？
第一次听到他说这句话的时，“我” 感到不安，觉得后悔。第二次，“我” 虽然认识到自己错了，心里想的仍是 防御，并没有想到放学后主动向克莱 谛认错。
第四阶段（第14自然段）：“我”回家后受到 了父亲的教育。 （受到教育）
（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵?
吵架的次要原因是克莱谛不小心把“我” 的笔记本弄脏了。主要原因是“我”嫉妒 他得奖，还有他的笑让“我”不高兴，因 为“我”认为他是笑话“我”没得上奖。 所以为了报复他，“我”故意弄脏他的本 子，才引发的争吵。
他只是微笑着说：“我不是故意的。” 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”
读一读
（1）找一找争吵后，“我”的心理是怎么变化的?
“我”感到不安
后悔
没有勇气承认错误
（2）课文中说到了“我”的不安，“我”
为什么会感到不安呢？ 我故意把克莱谛的本子弄脏，良心感 到不安，因为“我”觉得克莱谛是个 好人。
（3）课文中说克莱谛是个好人，从课文哪里可以看出呢？
挨 hē 安利诃 dì 克莱谛
ái
侍： 服侍（shì ） 待： 待（ dāi ）会儿 等待（dài）
1：有感情地朗读课文，把生字词读准。 2：课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了“我”和克莱 谛之间因为本子弄脏而发生 争吵，后来克莱谛主动找 “我”和解的故事。
课文是按（ 事情发展 ）顺序写的 起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子 “我”想报复他，也故意弄脏他的本子。
第18课
争 吵
艾德蒙多.德,亚米契斯 。意大利作家。 1886年他出版了《爱的教育》，采 用日记的形式，讲述一个叫安利柯 的小男孩成长的故事，记录了他一 年之内在学校，家庭，社会的所见 所闻，包含了同学之间的爱，姐弟 之间的爱，子女与父母间的爱，师 生之间的爱„„这部作品使他赢得 了广泛的声誉。
1：把课文中不会读的生字词圈出来。 2：把课文的自然段标好。
经过：克莱谛主动与“我”和好。
结果：父亲严厉批评“我”。
第一阶段（第1～4自然段）：“我”和克莱谛的争 吵。我的笔记本被克莱谛弄脏了，为了报复，“我” 把他的本子也弄脏了。 （吵架原因） 第二阶段（第5～8自然段）：主要为“我”的反思。 “我”很后悔把克莱谛的本子故意弄脏，但没有勇 气向克莱谛承认错误。 （后悔吵架） 第三阶段（第9～13自然段）：放学后，克莱谛 主动要求跟“我”重归于好。 （重归于好）
（2）克莱谛和“我”都把对方的本子本
子“碰”脏了，那么他们两人的“碰” 有什么不同吗？
克莱谛忽然碰了我的胳膊肘， 他是不小心的。而“我”是 想报复克莱谛，所以故意碰 了克莱谛一下。
（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，克 莱谛有怎样的表现？ 气得脸都红了 举起手后 又缩回去
这说明克莱谛不想把事情闹大，因为老师知 道后“我”会受到批评。也体现了克莱谛为 人着想。
能帮助父母干活
能服侍生病的母亲
勤劳 孝顺
朴素
穿着有裂缝的衣服
我们全家人都欢迎他
友善
（4）为什么要说从克莱谛眼里表现出来的不 是愤怒而是悲哀？从克莱谛悲哀的眼神中，你 看出了什么？
“不是愤怒”这里恰好表现的是克莱谛 的一种宽容待人、体谅别人的品质。所 以他把愤怒压下去了，表现的是一种悲 哀。从克莱谛的眼神中，可以看出的是 一种对“我”的不理解，他没想到我和 他会因为一点小事而成闹这样。
打击批评自己或损害自己利益的人。
伺候；照料。 诚恳，真心实意。
挨（ái）：表示困难地度过时间，拖延的意思。
重点词汇意义
嫉妒jídù ：嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极 的情绪体验。 瞟piǎo：斜着眼睛看。 胳膊肘zhǒu ：上臂和下臂相连的地方，连接上下臂，可 以弯曲 。
自由朗读课文，回答以下三个问题，找出 相关的自然段，用横线划出来。 （1）谁和谁争吵？ （2）他们为什么争吵？ （3）争吵后的结果怎么样？
（1）回到家后，我把事情告诉了父亲，父亲说 了什么话？对父亲的话你有什么体会?
“既然你错了，就应该第一个伸过手去请 他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友 举起尺子！”。从这句话中可以体会到我 们如果错了，就要勇于主动承认错误。第 一个伸过手去请求对方原谅，你错了别人 没打你，你更不应该“举起尺子去防御”。