人教版科学三年级上册《猜猜我是谁》教学设计

讲故事激发活动兴趣

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观察描写自己的特征

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游戏“猜猜我是谁”

1．引入。

出示一张集体照片，观察照片中的人长得有什么不同？

我们每个人都长得不一样。今天，我们就利用自己的特征来做个有趣的游戏，游戏的名称就叫做：猜猜我是谁。

2．做游戏的准备。

集体讨论：

这个活动要做得成功，要让大家容易猜到是谁，要注意什么?

身体 的哪些方面可以体现一个人的特征？

交待游戏的程序：

（1）观察自己的体形和外貌特征，写在纸片上；

（2）先说 给小组里的同学听，听听自己描述的像不像，能不能根据描述的特征猜到是谁，请小组里的同学帮助提出些修改意见，在卡片上作一次修改；

（3）在卡片的背面写上自己的名字；

（4）推选几名游戏的主持人，轮流主持游戏；

（5）主持人、念卡片，大家猜猜卡片上说的

是谁。 学生按游戏程序做准备。 3．做游戏： 猜猜我是谁。主持人轮流担任。

分组做游戏。全班做游戏。

4．拓展。

集体讨论：描述一个人的特征可以做游戏，还

能帮助人们做什么？

1、除了用眼睛观察以外，还可以通过什么方法识别一个人。

2、寻找公安部门抓通缉犯罪嫌疑人的相关资料，增加观察人的方法。

板 书 设 计

身高体重胖瘦相貌头发肤色

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脸、眼、口、鼻与同学相比