3.3设计中心对称图案Microsoft_PowerPoint_演示文稿
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2024版年度《中心对称》ppt课件
02
通过本课程的学习,学生将能够更 深入地理解中心对称的概念、性质 和判定方法,为后续的数学学习打 下坚实的基础。
4
学习目标与要求
掌握中心对称的定义和性质,能 够准确判断一个图形是否是中心
对称图形。
了解中心对称在实际生活中的应 用,如建筑设计、艺术创作等。
培养学生的空间想象能力和逻辑 思维能力,提高学生的数学素养。
《中心对称》ppt课件
2024/2/2
1
CATALOGUE
目 录
2024/2/2
• 引言 • 中心对称的基本概念 • 中心对称图形 • 中心对称的应用 • 中心对称的变换与操作 • 中心对称的拓展与延伸
2
2024/2/2
01
CATALOGUE
引言
3
课程的背景与意义
2024/2/2
01
中心对称是数学中的一个重要概念, 对于理解几何图形和解决实际问题 具有重要意义。
02
中心对称与群论
在群论中,中心对称可以看作是一种特殊的对称群,即二阶循环群。
2024/2/2
03
中心对称与几何变换
中心对称是一种几何变换,它把一个图形变换成另一个图形,这两个图
形关于某一点对称。同时,中心对称也可以看作是一种反射变换和旋转
变换的复合。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
称中心、证明图形的中心设计
建筑师在设计建筑时,经常利用 中心对称的原理来设计出美观大 方的建筑,如对称的宫殿、庙宇
等。
2024/2/2
家居装饰
在家居装饰中,人们也经常利用中 心对称的原理来布置家具和装饰品, 以营造出和谐、美观的家居环境。
通过本课程的学习,学生将能够更 深入地理解中心对称的概念、性质 和判定方法,为后续的数学学习打 下坚实的基础。
4
学习目标与要求
掌握中心对称的定义和性质,能 够准确判断一个图形是否是中心
对称图形。
了解中心对称在实际生活中的应 用,如建筑设计、艺术创作等。
培养学生的空间想象能力和逻辑 思维能力,提高学生的数学素养。
《中心对称》ppt课件
2024/2/2
1
CATALOGUE
目 录
2024/2/2
• 引言 • 中心对称的基本概念 • 中心对称图形 • 中心对称的应用 • 中心对称的变换与操作 • 中心对称的拓展与延伸
2
2024/2/2
01
CATALOGUE
引言
3
课程的背景与意义
2024/2/2
01
中心对称是数学中的一个重要概念, 对于理解几何图形和解决实际问题 具有重要意义。
02
中心对称与群论
在群论中,中心对称可以看作是一种特殊的对称群,即二阶循环群。
2024/2/2
03
中心对称与几何变换
中心对称是一种几何变换,它把一个图形变换成另一个图形,这两个图
形关于某一点对称。同时,中心对称也可以看作是一种反射变换和旋转
变换的复合。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
称中心、证明图形的中心设计
建筑师在设计建筑时,经常利用 中心对称的原理来设计出美观大 方的建筑,如对称的宫殿、庙宇
等。
2024/2/2
家居装饰
在家居装饰中,人们也经常利用中 心对称的原理来布置家具和装饰品, 以营造出和谐、美观的家居环境。
《中心对称图形》PPT优秀课件
书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 ---法奇(法国科学家)
《图形的中心对称》PPT课件
M
对应点到旋转中心的距离相等;两组对应 A
pF
点分别与旋转中心的连线所成的角相等
Q
轴对称的性质
C
D
B
成轴对称的两个图形中对应点的连线被
G
E
对称轴垂直平分
N
观察
(1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现?
(2)线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把 △OCD绕点O旋转180°,你有什么发现?
中,对应点的连线经过对称中心,且被对称中心平分.
3、利用中心对称的性质作图形的中心对称图形.
想一想 3.中心对称与轴对称有
什么区别?又有什么联系?
类比你能得到 什么结论?
轴对称
中心对称
有一条对称轴---直线 有一个对称中心—点
图形沿对称轴对折(翻 图形绕对称中心旋转
折1800)后重合
1800后重合
关于原点对称的两个点坐标之间有什么关系? 横坐标、纵坐标均互为相反数
点(a, b)关于原点对称的点坐标为_(_-_a,_-_b_).
填一填
1.点P(1,3)关于x轴的对称点的坐标是__(_1_,-_3_) _
关于y轴的对称点的坐标是__(-_1_,3_)___
关于原点的对称点的坐标是_(_-1_,_-3_)___.
2、已知点P(2a+b,a)与点P’(1,b)关于原点对称, 则a=__-_1__ ,b=___1____.
3、点P(x, y)满足等式x2 2x y2 2y 2 0, 则点P关于原点对称的点的坐标是(-_1__,__1__).
中考突破
1.(菏泽市中考题)已知点A(a-1,5)和B(2,b-1)
O
重合
B
中心对称与中心对称图形(ppt)
另外,在日常使用的一些生活工艺品(如:地毯、挂 毯),也不难发现中心对称的影子!
中心对称与中心对称图形有什么区别与联系?
名称
中心对称
中心对称图形
定义
把一个图形绕着某一个点旋转180,如果他能够 如果一个图形绕着一个点旋转
与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于 180后的图形能够与原来的图
这点对称,这个点叫做对称中心,两个图形关于 形重合,那么这个图形叫做中
图形沿对称轴对折(翻 图形绕对称中心旋转
折1800)后重合
1800后重合
对称点的连线被对称轴 对称点连线经过对称中
垂直平分
心,且被对称中心平分
灵活运用,体会内涵 1、点的中心对称点的作法
以点O为对称中心,作出点A的对称点A′;
AO
A′
点A′即为所求的点
2、线段的中心对称线段的作法
以点O为对称中心,作出线段AB的对称线段点A′B′
提高练习
画一个与已知四边形ABCD中心对称图形。 (1)以顶点A为对称中心; (2)以BC边的中点为对称中心。 NF NhomakorabeaB
B.
M
A
O
G
CA
C
E
D
D
深入理解
如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,
求出它们的对称中心O。
C A’
B’ B
A C’
解法一:根据观察,B、B’应是对应点,连 结BB’,用刻度尺找出BB’的中点O,则点 O即为所求(如图)
方法2:如果两个图形的对应点连成的线 段都经过某一点,并且都被该点平分,那么这两 个图形一定关于这一点成中心对称.
(1)这些图形有什么共同的特征?旋转一定的角度可以和自身重合
中心对称与中心对称图形有什么区别与联系?
名称
中心对称
中心对称图形
定义
把一个图形绕着某一个点旋转180,如果他能够 如果一个图形绕着一个点旋转
与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于 180后的图形能够与原来的图
这点对称,这个点叫做对称中心,两个图形关于 形重合,那么这个图形叫做中
图形沿对称轴对折(翻 图形绕对称中心旋转
折1800)后重合
1800后重合
对称点的连线被对称轴 对称点连线经过对称中
垂直平分
心,且被对称中心平分
灵活运用,体会内涵 1、点的中心对称点的作法
以点O为对称中心,作出点A的对称点A′;
AO
A′
点A′即为所求的点
2、线段的中心对称线段的作法
以点O为对称中心,作出线段AB的对称线段点A′B′
提高练习
画一个与已知四边形ABCD中心对称图形。 (1)以顶点A为对称中心; (2)以BC边的中点为对称中心。 NF NhomakorabeaB
B.
M
A
O
G
CA
C
E
D
D
深入理解
如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,
求出它们的对称中心O。
C A’
B’ B
A C’
解法一:根据观察,B、B’应是对应点,连 结BB’,用刻度尺找出BB’的中点O,则点 O即为所求(如图)
方法2:如果两个图形的对应点连成的线 段都经过某一点,并且都被该点平分,那么这两 个图形一定关于这一点成中心对称.
(1)这些图形有什么共同的特征?旋转一定的角度可以和自身重合
设计中心对称图案24页PPT
设计中心对称图案
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
中心对称PPT讲义
C′
△A′B′C′即为所求的三角形.
3.已知四边形ABCD和点O,画四边形A’B’C’D’,使它
与已知四边形关于点O对称.
D.
A’
B’
o
C
C’
.
B
.
A
D’
画法:1. 连结AO并延长到A’,使OA’=OA,得到点A的对称点A’.
2. 同样画B、C、D的对称点B’、C’、D’. 3. 顺次连结A’、B’、C’、D’各点.
A F
C
B
E
范例
2若△ABC的面积为3cm3,求四边形 ABEF的面积;
A F
C
B
E
范例
3当∠ACB为多少度时,四边形ABEF 为矩形 试说明你的理由.
A F
C
B
E
巩固
1、如图,直线l1、l2和△ABC,l1⊥l2 , 点A在l1上,点B、C在l2上. 1画△A1B1C1,使△A1B1C1与△ABC 关于点O对称; A
称中心平分.
问题:
①(两个图形成中心对称)
(1)①定理2的题设是什么?②(对称点的连线都经过对称中心,
②结论是什么
并且被对称中心平分)
③它的逆命题是什么 ③(如果两个图形的对应点连线都
(2)我们如何证明这个逆 经过某一点,并且被这一点平分,那
命题是正确的
么这两个图形关于这一点对称.)
命由题已的知已条知件条,件如(果看把图其)中一个图形绕着这个点 旋命转题18的0°结,论它是必两须个与图另形一关个于图这形点重对合称,(根看据图中)心对 称的定义,可知这两个图形关于这一点对称.
C A’
O B’
B
A
C’
解法二:根据观察,B、B’及C、C’应是两组对应点,连
△A′B′C′即为所求的三角形.
3.已知四边形ABCD和点O,画四边形A’B’C’D’,使它
与已知四边形关于点O对称.
D.
A’
B’
o
C
C’
.
B
.
A
D’
画法:1. 连结AO并延长到A’,使OA’=OA,得到点A的对称点A’.
2. 同样画B、C、D的对称点B’、C’、D’. 3. 顺次连结A’、B’、C’、D’各点.
A F
C
B
E
范例
2若△ABC的面积为3cm3,求四边形 ABEF的面积;
A F
C
B
E
范例
3当∠ACB为多少度时,四边形ABEF 为矩形 试说明你的理由.
A F
C
B
E
巩固
1、如图,直线l1、l2和△ABC,l1⊥l2 , 点A在l1上,点B、C在l2上. 1画△A1B1C1,使△A1B1C1与△ABC 关于点O对称; A
称中心平分.
问题:
①(两个图形成中心对称)
(1)①定理2的题设是什么?②(对称点的连线都经过对称中心,
②结论是什么
并且被对称中心平分)
③它的逆命题是什么 ③(如果两个图形的对应点连线都
(2)我们如何证明这个逆 经过某一点,并且被这一点平分,那
命题是正确的
么这两个图形关于这一点对称.)
命由题已的知已条知件条,件如(果看把图其)中一个图形绕着这个点 旋命转题18的0°结,论它是必两须个与图另形一关个于图这形点重对合称,(根看据图中)心对 称的定义,可知这两个图形关于这一点对称.
C A’
O B’
B
A
C’
解法二:根据观察,B、B’及C、C’应是两组对应点,连
精品课件-3.3中心对称.ppt
C1
B1
O
B
C
A1
(1)关于中心对称的两个图形是全等形;
(2)关于中心对称的两个图形,对称点所连 线段都经过对称中心,而且被对称中心平分.
作图
(1)如图,选择点O为对称中心,画出点A关 于点O的对称点A′;
A
O
A′
画法:连接AO并延长到A′,使OA′=OA,得 到点A的对称点A′.
点A′即为所求的点.
怎样的多边形是中心对称图形?
偶数边的 正多边形
常见的轴对称图形与中心对称图形
对
图
称
形性
轴对称图形
图形
对称轴条数
中心对称图形
图形
对称中心
线段
2条
中点
角
1条
无
等腰三角形
1条
无
等边三角形
3条
无
平行四边形
无
对角线交点
矩形
2条
对角线交点
菱形
2条
对角线交点
正方形
4条
对角线交点
等腰梯形
1条
无
填空题:
巩固练习
第三章 图形的平移与旋转 3.3 中心对称
想一想 中心对称与轴对称的联系与区别
A
C1
B1
B
轴对称
O
C
A1
中心对称
1 有一条对称轴——直线 有一个对称中心——点
2 图形沿轴对折(翻转180°) 图形绕中心旋转180°
3 翻转后和另一个图形重合 旋转后和另一个图形重合
A
O
B C
C1 B1
A1
A
作图
(2)如图,选择点O为对称中心,画出与 △ABC关于点O对称的△A′B′C′.
相关主题
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2都是中心 都是中心 对称图案
方块A是中 方块 是中 心对称图案
这个结论只是对矢量扑克找出的中心对称图 案,其它扑克不一定相同. 其它扑克不一定相同
课本P 练习2 自己设计一些中心对称图案, 课本 82练习 自己设计一些中心对称图案, 并与同学交流. 并与同学交流 只需把今天的设计归纳到一起即可
禁止停车 (临时或长 时间停放) 时间停放)
欧宝汽 车标志
中国银 行标志
奥迪汽 车标志
请你也用圆和线段设计一些中心对称图案, 请你也用圆和线段设计一些中心对称图案, 并写出设计的含义
圆是中心对称图形,只需设计与圆组合的图形也 圆是中心对称图形, 是中心对称图形(同一对称中心) 是中心对称图形(同一对称中心)即可
雪花,螺旋桨,中国结 雪花,螺旋桨,中国结……中心对称 中心对称 图形随着童年的风车一起旋转, 图形随着童年的风车一起旋转,请同 学们用我们学到的对称知识, 学们用我们学到的对称知识,设计一 个有意义的图标, 个有意义的图标,
反馈练习: 反馈练习: 课本P 练习1 方块K” 梅花10” 课本 82练习 “方块 ”和“梅花 ”是中心 对称图案, 对称图案,你还能从扑克牌中找出其他的中心 对称图案吗? 对称图案吗?
魔术探秘
转前
转后
问题:哪一张是中心对称图形?
合作探索交流
活动一 1. 用6个全等的正方形组成中心对称图案 全等的正方形组成中心对称图案 组成中心对称
0
(1) )
(2) )
(3) )
2. 你能用6个全等的正方形再设计几个中心 你能用6个全等的正方形再设计几个中心 对称图案但不是轴对称图案吗 对称图案但不是轴对称图案吗?
小结: 小结: 1.欣赏中心对称图案——识别判断中心对称 欣赏中心对称图案——识别判断中心对称 欣赏中心对称图案—— 图案——模仿设计中心对称图案 图案——模仿设计中心对称图案 —— 2.按要求设计中心对称图案 按要求设计中心对称图案 作业: 作业:请完成随堂练习和课后作业
随堂练习 ⒈下列图形中,是轴对称图形但不是中心对称 下列图形中, 图形的是( C ) 图形的是( A 圆 B 正方形 C 等边三角形 D 平行四边形 2.在计算器上按出两位数“ 2.在计算器上按出两位数“ ”,这个电 子数字可以看成一个中心对称图案。 子数字可以看成一个中心对称图案。你还能 写出多少个组成中心对称图案的两位数、 写出多少个组成中心对称图案的两位数、三 位数? 位数? 11 88 96 101 111 181 619 916 609 906 888 689 986
请展示你设计的图案,并与同学交流 请展示你设计的图案,并与同学交流.
设计中心图案的一般步骤: 设计中心图案的一般步骤: 分析设计图案所给定的基本图形; ①分析设计图案所给定的基本图形; 初步设计,画出草图; ②初步设计,画出草图; 根据设计的目标,用相关的知识检验; ③根据设计的目标,用相关的知识检验; 画出正式的设计图案. ④画出正式的设计图案.
个正方形的位置, ⑶在图案中改变1个正方形的位置,画成图案 在图案中改变 个正方形的位置 使它既成中心对称图形, ③,使它既成中心对称图形,又成轴对称图 形
5.用9根拼成如图所示的图形,你能移动若干根 用 根拼成如图所示的图形 根拼成如图所示的图形, 火柴棒,使它们搭成的图形是中心对称图形吗? 火柴棒,使它们搭成的图形是中心对称图形吗? 至少移动几根?画出移动后的图形. 至少移动几根?画出移动后的图形 至少移动两根
预习导学
1.利用课本提供的3幅图案,观察、探索,它 .利用课本提供的 幅图案 观察、探索, 幅图案, 们是否是中心对称图案?如果是, 们是否是中心对称图案?如果是,请在书上画 出它们对称中心。 出它们对称中心。
自画图
中国移动
联想集团
都是中心对称图形,任两对对称点连线的交点。 都是中心对称图形,任两对对称点连线的交点。
■如图是两张全等的图案,它们完 如图是两张全等的图案, 全重合地叠放在一起, 全重合地叠放在一起,现将上面的图 120 案绕点O顺时针旋转,至少旋转____ ____度 案绕点O顺时针旋转,至少旋转____度 两张图案可以互相重合? 后,两张图案可以互相重合?
O
■如图是两张全等的图案,它们完 如图是两张全等的图案, 全重合地叠放在一起, 全重合地叠放在一起,现将上面的图 案绕点O顺时针旋转,至少旋转度后, 案绕点O顺时针旋转,至少旋转度后, 两张图案可以构成中心对称图形? 两张图案可以构成中心对称图形? 从中你有什么发现? ■从中你有什么发现?
相关链接 ■如图所示,旋转对称图形 如图所示,
_(2)、(3)____ 、 ______,中心对称图形是______. 是(1)、(3)、(3)、(4) 中心对称图形是______. ______,
请你设计一个旋转对称图形, 请你设计一个旋转对称图形,要求 旋转30 后与自身重合. 旋转300后与自身重合.
JQK都是中 都是中 心对称图案
10都是中心 都是中心 对称图案
方块9是中 方块 是中 心对称图案
方块8是中 方块 是中 心对称图案
7都不是中 都不是中 心对称图案方块6不是 Nhomakorabea 不是中
心对称图案 其余都是
方块5是中 方块 是中 心对称图案
4都是中心 都是中心 对称图案
方块3是中 方块 是中 心对称图案
■在一个3m×4m的长方形地块上,欲 在一个3m×4m的长方形地块上, 3m 的长方形地块上 开出一部分作花坛, 开出一部分作花坛,其图案要为中心 对称图形, 对称图形,且花坛的面积为长方形面 积的一半,图示是两种设计方案, 积的一半,图示是两种设计方案,你 还能提供两种不同的设计方案吗? 还能提供两种不同的设计方案吗?
(4) )
(5) )
3.你能用6个全等的正方形设计既是中心对称, 3.你能用 个全等的正方形设计既是中心对称 你能用6 既是中心对称, 的图案吗? 又是轴对称的图案吗 又是轴对称的图案吗?
( 6)
( 7)
4.用线段和圆可以构造出具有某种含义的中 . 心对称图案。你见过下列图案吗? 心对称图案。你见过下列图案吗?他们分别表 示什么含义? 示什么含义?
复习: 复习:
1.什么叫中心对称图形? 什么叫中心对称图形? 什么叫中心对称图形 一个平面图形绕一点旋转 °,如果旋转 平面图形绕一点旋转180° 把一个平面图形绕一点旋转 后的图形与原来的图形互相重合, 原来的图形互相重合 后的图形与原来的图形互相重合,那么这个图 形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心 这个点就是它的对称中心。 形叫做中心对称图形 这个点就是它的对称中心。 2.中心对称图形的性质 中心对称图形的性质: 中心对称图形的性质 中心对称图形的对称点都经过对称中心且被对 称中心平分。 称中心平分。
O O
相关链接 ■如果一个图形绕着一个
定点旋转一个角度能够与原来的图形 重合,那么这个图形就叫做旋转对称 重合,那么这个图形就叫做旋转对称 图形,例如等边三角形, 图形,例如等边三角形,绕着它的中 心旋转120 能够与原来图形重合, 心旋转1200能够与原来图形重合,因而 等边三角形是旋转对称图形. 等边三角形是旋转对称图形. 想一想, 想一想,中心对称图形与旋转对 称图形有何关系? 称图形有何关系?
随堂练习4 随堂练习4
把26个英文 26个英文
字母看成图案, 字母看成图案,哪些英文大写字母 是中心对称图案? 是中心对称图案?
ABCDEFGHIJK LMNOPQRSTUV WXYZ
随堂练习
把26个英文 26个英文
字母看成图案, 字母看成图案,哪些英文大写字母 是中心对称图案? 是中心对称图案?
4. 如图,由4个全等的正方形组成的 形图案, 如图, 个全等的正方形组成的 形图案, 个全等的正方形组成的L形图案 请按下列要求画图: 请按下列要求画图: 在图案①中添加1个正方形 个正方形, ⑴在图案①中添加 个正方形,使它成轴对称 图案; 图案;
个正方形, ⑵在图案②中添画1个正方形,使它成中心对 在图案②中添画 个正方形 称图案; 称图案;
请展示你设计的图案, 请展示你设计的图案, 并与同学交流. 并与同学交流
古币
按要求设计图案
1.利用图形“∥、OO、△△”(两条平行线 利用图形“ 利用图形 、△△”( 两个圆、两个三角形)为部件, 段、两个圆、两个三角形)为部件,构造独特 且有意义的中心对称图形。 且有意义的中心对称图形。例如下图是符合条 件的一个图形, 件的一个图形,你还能构思其他满足已知条件 的图形吗?并写出一两句贴切、诙谐的解说词。 的图形吗?并写出一两句贴切、诙谐的解说词。
设计中心对称图案的步骤: 设计中心对称图案的步骤: 立意——图案的设计要突出“主题”,要求简洁、自然、别致,新 立意 图案的设计要突出“主题” 要求简洁、自然、别致, 图案的设计要突出 具有一定的意义。 颖,具有一定的意义。 定位——分析题意要求,确定整幅图案的形状和“基本图案”。 分析题意要求, 定位 分析题意要求 确定整幅图案的形状和“基本图案” 创作——首先构思该图案由哪几部分构成,再构思如何运用中心对 首先构思该图案由哪几部分构成, 创作 首先构思该图案由哪几部分构成 称实现由“基本图案”到各部分的组合,并作出草图。 称实现由“基本图案”到各部分的组合,并作出草图。 完善——完成草图后,要检查是否符合要求,并进一步的完善图形。 完善 完成草图后,要检查是否符合要求,并进一步的完善图形。 完成草图后 交流——合作学习,取长补短。 合作学习, 交流 合作学习 取长补短。
3.中心对称图形的判断方法: 中心对称图形的判断方法: 中心对称图形的判断方法 (1)判断各对对应点都关于同一点对称; )判断各对对应点都关于同一点对称; (2)对应点的连线经过同一点,且被该点平分。 )对应点的连线经过同一点,且被该点平分。 4. 中心对称与中心对称图形的区别: 中心对称与中心对称图形的区别: 中心对称是两个图形的特征, 中心对称是两个图形的特征,中心对称图形 是一个图形的特征. 是一个图形的特征 5.利用中心对称图形的性质画图或解题。 利用中心对称图形的性质画图或解题。 利用中心对称图形的性质画图或解题