中班语言公开课《好朋友》教案
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班语言《好朋友》教案
中班语言《好朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道好朋友的意义，能够与同伴友好相处。
2. 学会表达对好朋友的关心和喜爱，乐于与同伴分享。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》，挂图，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察挂图，引导学生说出图中的小朋友是如何相处的。
（2）教师讲述故事《好朋友》，让学生感受好朋友之间的友谊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“你们有好朋友吗？你们是如何相处的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生在卡片上画出自己的好朋友。
（2）学生展示作品，互相介绍好朋友，分享与好朋友之间的趣事。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得好朋友应该具备哪些品质？b. 当你的好朋友遇到困难时，你会怎么做？（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 内容：（1）好朋友的意义（2）好朋友之间的相处之道（3）关心和喜爱好朋友的表现七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
（2）思考一下，你还可以为好朋友做些什么？2. 答案：（1）学生作品，描述友谊的话。
（2）学生自己的想法，如：帮助好朋友解决问题，关心好朋友的日常生活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的好朋友”主题班会，让学生进一步展示和分享自己的友谊。
（2）组织学生参加户外活动，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解中引导学生表达对好朋友的关心和喜爱。
4. 小组讨论环节的问题设置。
5. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点与重点的设定重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
中班公开课语言教案《好朋友》
中班公开课语言教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《好朋友》，主要内容为故事讲述。
故事讲述了一个发生在两只小兔子之间的友情故事，通过描述两只小兔子在生活中互相帮助、互相陪伴的情景，教育幼儿要学会关爱朋友，珍惜友谊。
二、教学目标1. 引导幼儿感受友谊的美好，培养幼儿关爱朋友、珍惜友谊的情感。
2. 帮助幼儿提高语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：通过故事理解友谊的含义，学会关爱朋友，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、图片卡片、小兔子手偶。
学具：幼儿用书《好朋友》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观察图片，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述（10分钟）教师用多媒体课件讲述故事，过程中注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿分组讨论，两只小兔子为什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？4. 情景表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景表演，模拟故事中的场景，让幼儿亲身体验友谊的美好。
5. 倾听习惯培养（5分钟）教师播放故事音频，让幼儿闭上眼睛，用心倾听，培养幼儿的倾听习惯。
6. 语言表达练习（5分钟）教师引导幼儿用语言表达自己对友谊的认识，鼓励幼儿大胆发言。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用画笔描绘出自己心中的好朋友。
六、板书设计板书好朋友板书内容：1. 好朋友互相帮助2. 好朋友互相陪伴3. 珍惜友谊，关爱朋友七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的好朋友。
答案：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的好朋友。
2. 作业题目：请家长协助幼儿，将故事《好朋友》分享给家人听。
答案：幼儿与家长一起分享故事内容，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师要对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对友谊的认识是否有提高，倾听习惯是否有所改善。
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和你，好朋友》，详细内容包括：理解词汇“朋友”、“好朋友”；学会使用礼貌语言交朋友；通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 能够理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
2. 通过故事，培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
难点：培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友主题卡片、贴纸、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小兔子找好朋友的过程。
引导幼儿关注小兔子如何用礼貌语言交到好朋友，并请幼儿回答问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友主题卡片，请幼儿用礼貌语言进行交流，如“我可以和你做朋友吗？”等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用礼貌语言交流，模拟交朋友的场景。
5. 贴纸游戏（5分钟）教师发放贴纸，请幼儿将贴纸贴在好朋友的身上，培养幼儿关爱他人的品质。
6. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿学会与人友好相处。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：朋友：一起玩、分享、关心好朋友：互相帮助、互相谅解七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
讲一讲：回家后，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
讲一讲：幼儿用自己的语言，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，使幼儿理解了“朋友”和“好朋友”的概念，并学会使用礼貌语言交朋友。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
01
02
03
04
播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
推荐阅读
《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
中班语言活动教案《好朋友》
一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中鼠小弟和鸭小弟是好朋友，能够相互关心、相互帮助。
2. 学习故事中鼠小弟和鸭小弟的对话，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴之间相互关心、相互帮助的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 角色头饰：鼠小弟、鸭小弟3. 图片：鼠小弟、鸭小弟、小树、石头三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有两个角色，它们是谁？它们之间发生了什么事情？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟和鸭小弟的对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论，如果是他们遇到类似的事情，会怎么做？四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。
2. 区域活动：教师设置相关主题的区域活动，如“好朋友绘画”、“好朋友手拉手”等，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起分享故事中的美好情节。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于相互关心、相互帮助行为的实践情况。
六、活动六：学习故事中的角色行为1. 目标：让幼儿通过观察和分析故事中鼠小弟和鸭小弟的行为，理解好朋友之间的互帮互助。
2. 准备：故事课件，《好朋友》动画视频。
3. 过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿回顾故事内容。
b. 教师播放《好朋友》动画视频，让幼儿观察鼠小弟和鸭小弟的行为。
c. 教师引导幼儿讨论：鼠小弟和鸭小弟为什么是好朋友？他们之间怎样互相帮助？七、活动七：角色扮演练习1. 目标：通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力，体验友谊的美好。
2. 准备：角色头饰，故事相关道具。
中班语言公开课《好朋友》优质教案
中班语言公开课《好朋友》优质教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，让学生了解友谊的重要性和如何与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让学生理解好朋友的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生与同伴友好相处的情感和能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到友谊的珍贵，学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小朋友们一起玩耍的场景，引导学生观察并讨论：他们在做什么？他们为什么这么开心？2. 故事讲解（10分钟）讲述教材中的故事《好朋友》，引导学生关注故事中主人公与朋友之间的友谊，讨论故事中体现出的友谊的美好。
3. 例题讲解（5分钟）通过多媒体课件展示例题，引导学生运用故事中学到的道理，解决实际生活中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行讨论，分享彼此与好朋友之间的趣事，教师点评并给予指导。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《好朋友》，通过歌曲进一步感受友谊的珍贵。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：故事《好朋友》儿歌《好朋友》与好朋友相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友在一起玩耍的场景。
（2）写一写你和好朋友之间的趣事。
2. 答案：（1）学生作品，以实际情况为准。
（2）例文：我和好朋友小明一起去公园玩，我们一起滑滑梯、荡秋千，还互相分享零食，度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的针对性和实用性。
4. 板书设计的内容和形式。
5. 作业设计的深度和广度。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生通过故事、儿歌等形式，深刻理解友谊的珍贵和如何与同伴友好相处。
幼儿园中班语言教案《好朋友》
幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《好朋友》，主要内容是让幼儿通过学习，懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
教材通过精美的插图和生动的故事情节，引导幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征和相互关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征。
难点：让幼儿理解和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、玩具学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过故事课件，讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿进入学习情境。
故事讲述了一只小鸟和一只小鱼是好朋友，他们互相帮助，共同度过困难的故事。
2. 观察认识（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
如：小鸟有翅膀，会飞；小鱼有尾巴，会游水。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己和好朋友之间的趣事，并用简单的语言表达出来。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让大家一起分享好朋友的特点和趣事。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 小鸟（翅膀、会飞）2. 小鱼（尾巴、会游水）3. 我们要像小鸟和小鱼一样，互相帮助，共同成长。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和动物的特点。
2. 家长协助幼儿，用彩笔和画纸画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践环节等多种形式，让幼儿认识了几种常见的动物，并学会了用简单的语言描述它们的外形特征。
同时，通过小组讨论和实践环节，让幼儿理解和体会到了和同伴之间要相互关爱、互相帮助的道理。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友，好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享与关爱。
二、教学内容1. 主题：我的好朋友2. 故事内容：讲述了一个关于两个好朋友的故事，他们一起分享玩具、一起游戏，互相帮助，他们友谊更加深厚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会分享、关爱和尊重。
五、教学步骤1. 导入：以一个趣味性的谜语引发幼儿对好朋友的思考，引出今天的主题。
2. 故事讲解：通过讲述故事《我的好朋友》，让幼儿了解好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
3. 讨论环节：让幼儿分享自己和他的好朋友之间的事情，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
4. 情境演练：分组进行情境演练，让幼儿在实际操作中学会分享、关爱和尊重。
5. 总结环节：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，明白好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
6. 课后反思：针对本次公开课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对好朋友的认识。
2. 通过课后访谈，了解幼儿对好朋友之间互相帮助、互相尊重的理解。
3. 评价幼儿在情境演练中的表现，观察他们分享、关爱和尊重的能力。
七、教学准备1. 准备故事《我的好朋友》的PPT或视频。
2. 准备关于好朋友的图片、卡片等直观教具。
3. 准备情境演练所需的道具和材料。
八、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿在这一天里与自己的好朋友一起完成任务，增进友谊。
幼儿园中班语言教案《好朋友》附反思
幼儿园中班语言教案《好朋友》附反思一、教学目标1.知道好朋友之间的相处之道，懂得分享和互助的重要性。
2.能用简单的语言表达自己与好朋友的故事，增强口语表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会分享、互助，懂得与好朋友相处的方法。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己与好朋友的故事。
三、教学准备1.教具：好朋友主题图片、故事课件、画笔、画纸等。
2.环境创设：好朋友主题墙饰、图书角等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示好朋友主题图片，引导幼儿观察并说出好朋友的特点。
（2）教师与幼儿讨论：什么是好朋友？好朋友应该怎样相处？2.故事分享（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
（2）教师提问：故事中的小明和小红是怎样成为好朋友的？他们之间发生了什么有趣的事情？（3）幼儿分组讨论，分享自己与好朋友的故事。
3.情景体验（1）教师创设情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，如分享玩具、一起画画等。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.语言表达（1）教师引导幼儿用简单的语言表达自己与好朋友的故事。
（2）教师邀请幼儿上台分享自己的故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多与好朋友相处，学会关心他人。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对好朋友的概念有了更深入的理解，懂得了与好朋友相处的道理。
通过情景体验和语言表达，幼儿的观察力、想象力和口语表达能力得到了锻炼。
2.教学改进（1）在讲述故事时，教师可以适当加入互动环节，让幼儿更好地参与到故事中。
（2）在情景体验环节，教师可以增加更多有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会与好朋友相处。
（3）在语言表达环节，教师可以引导幼儿用更丰富的词汇描述自己的故事，提高口语表达能力。
3.教学延伸（1）开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友一起参与园内活动。
（2）开展“好朋友家庭作业”，让幼儿与家长一起完成与好朋友相关的任务。
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思教案标题：《好朋友》（适用于幼儿园中班）教案目标：1.帮助幼儿了解什么是朋友，以及如何与他人建立友谊。
2.培养幼儿团队合作意识和互助精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
教案步骤：1.热身活动（10分钟）讲故事《好朋友》（可以是一则关于朋友的故事或图书故事），引导幼儿思考什么是好朋友，什么是坏朋友。
交流幼儿对朋友的理解和期望。
2.活动一：朋友的特点（15分钟）将图片包含不同性格特点的人贴在黑板上，例如：慷慨的、友善的、有爱心的、乐于助人的。
让幼儿观察图片，讨论每个特点的含义以及他们身边是否有这样的朋友。
引导幼儿共同总结出“好朋友”的特点。
3.活动二：匹配游戏（15分钟）准备一组卡片，上面画着描述性格或兴趣爱好的图片。
将幼儿分成小组，发给每个小组一幅卡片，幼儿需要在规定时间内找到与自己卡片上图片相匹配的小伙伴。
引导幼儿在游戏中互相帮助、互相了解。
4.活动三：我们是好朋友（20分钟）引导幼儿形成小组，让每个小组设计一张海报，展示他们心目中的“好朋友”。
海报可以包括自己的照片和自己认为重要的朋友特点。
每个小组向全班展示海报，并用口头表述他们选择这些朋友特点的原因。
5.活动四：角色扮演（20分钟）准备一些朋友之间常见的场景卡片，例如：一起玩耍、分享玩具、帮助对方等。
让每两个幼儿扮演一对好朋友，根据卡片上的场景进行角色扮演。
引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的意见、倾听他人以及合理解决问题。
6.反思（15分钟）结合活动四，引导幼儿回忆整个活动的内容，并提出一些问题，如：你觉得小组设计的海报是否符合“好朋友”的特点？为什么？在角色扮演中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？等等。
鼓励幼儿表达自己的感受、分享经验和观点。
拓展活动：1.艺术活动：让幼儿用画笔绘制他们心目中的好朋友，然后进行展示和描述。
2.游戏活动：进行多人合作游戏，例如：丢手绢、橡皮筋跳等，培养团队合作意识和沟通协调能力。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《好朋友》教案5篇
中班《好朋友》教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，下面是本店铺为您分享的中班《好朋友》教案5篇，感谢您的参阅。
中班《好朋友》教案篇1设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2、知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1、在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2、提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3、引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4、对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
中班《好朋友》教案篇2活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
中班语言公开课《好朋友》精品教案精选
中班语言公开课《好朋友》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解词语“好朋友”的含义，学会用简单的语言描述好朋友的特点，通过故事和讨论，培养幼儿的友谊观念和相互尊重的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能理解“好朋友”的概念，并能用几个词语描述好朋友的特点。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论和小组活动，培养幼儿的倾听能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿珍惜友谊，懂得与同伴相互尊重、关爱和帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述好朋友的特点。
教学重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿的友谊观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、好朋友卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现幼儿熟悉的动画人物，引导幼儿观察并说出他们之间的友谊。
邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，激发他们对好朋友话题的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的友谊。
通过提问，让幼儿思考故事中好朋友的品质和表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示好朋友卡片，引导幼儿用词语描述卡片上好朋友的特点。
教师示范描述，然后邀请幼儿尝试描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张好朋友卡片，用词语描述卡片上的好朋友。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“找好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相互关爱、帮助的乐趣。
游戏结束后，组织幼儿分享游戏过程中的感受。
提问幼儿如何在日常生活中表现出好朋友的品质，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的概念描述好朋友的特点培养友谊观念七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔画出自己心中的好朋友，并用词语描述好朋友的特点。
2. 答案：根据幼儿的实际完成情况，教师给予评价和鼓励。
中班《好朋友》教案8篇
中班《好朋友》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言公开课《好朋友》教案
中班语言公开课《好朋友》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知好朋友之间应该互相帮助、互相体谅。
2. 学会用完整的句子讲述故事情节，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《好朋友》：讲述两只小兔子的友谊，他们在一起玩耍、互相帮助，共同度过困难。
2. 词语：好朋友、互相、玩耍、困难、帮助、体谅等。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学会用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件《好朋友》2. 图片卡片：好朋友、互相、玩耍、困难、帮助、体谅等词语3. 记录卡：用于记录幼儿讲述故事情节五、教学过程：2. 故事讲解：播放故事课件《好朋友》，引导幼儿观看并跟随老师一起讲述故事情节。
3. 词语卡片游戏：出示图片卡片，引导幼儿认识并说出好朋友、互相、玩耍、困难、帮助、体谅等词语。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及如何与同伴相处。
6. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，体会好朋友之间的情感。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起找出身边的好朋友，记录在记录卡上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、分享和个人表达。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及他们能否用语言清晰地表达出来。
4. 通过课后作业的完成情况，观察幼儿是否能够将所学内容应用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿在日常生活中主动寻找好朋友，记录下他们的善举和互助行为。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿选择不同的故事角色进行扮演，加深对故事情节的理解。
3. 鼓励家长参与，通过家庭作业让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的良好同伴关系。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和对课程的反馈。
2. 观察幼儿在下一堂课的表现，看是否能够延续本次课程的学习效果。
3. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
《好朋友》幼儿园中班语言教案
《好朋友》幼儿园中班语言教案《好朋友》幼儿园中班语言教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《好朋友》幼儿园中班语言教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班语言教案1设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入――欣赏讨论――欣赏歌曲――尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
《好朋友》幼儿园中班语言教案2活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：1、歌曲《找朋友》2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
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中班语言公开课《好朋友》教案
活动设计背景
幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。
随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。
在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动目标
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
教学重点、难点重点：
1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备
1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。
）二、基本部分（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）
3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。
”
（二）欣赏童话，理解内容
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
”
（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。
） 2、“我们给小客人找对朋友了么？” 3、哪些小客人找对朋友了? 为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？
（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。
它是人类的朋友，小朋友要爱护它……
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）“好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。
”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
2分角色讲述。
“现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。
”（幼儿分组讲述故事一遍。
）
（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？”
（教师出示第二组图片）
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。
然后说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。
”谁说“对。
”完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。
重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。
”谁说“对。
”
（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。
）
3、幼儿轮流仿编。
“请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。
”三、结束部分
1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。
明天来念给老师听好么？
2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。