My friends教学设计

My friends

一、教材分析

本课内容是以PEP小学英语四年级第三单元A部分的第一课为蓝本来设计，主要学习有关描述热虐的词汇，以及运用这些词汇描述朋友的形象。

重点：认读friends、thin、strong、quiet、long hair、short hair等短语，并能运用这些词汇描述自己的朋友。

难点：：friends、thin、strong、quiet的正确发音；句型Who is he/she? My friend is……

He/She has……的掌握

二、教学目标

1、知识目标：（1）能听说认读单词friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet

（2）能听懂，会说：Who is he/she? My friend is……He/She has……

（3）学唱英文歌曲Friends

2、语言技能目标：（1）能够用英语简单描述自己的朋友，并能进行简单的对话。

（2）能结合新旧知识完成谜语的游戏，提高总陪你高和运用语言的

能力。

3、情感态度目标：营造轻松的课堂气氛，让学生乐于学习、善于表达。

4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用

的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。

5、文化意识目标：利用描述朋友的对话，教导更多的朋友，培养学生在人前大方自我

介绍和介绍他人的能力，提高自己的信心和表达能力。

三、课前准备

图片、词卡、多媒体课件

四、学生分析

四年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。

六板书设计：

Unit 3 my friends

friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet写在四线格上，强调书写的标准。

Who is he/she?

My friend is……

He/She has……

小组游戏的时候：G1 G2 G3 G4，画小红花