小公鸡借耳朵
小公鸡借耳朵
小公鸡借耳朵
小公鸡既坐姿不正，又不认真做眼保健操，视力越来越差了。
后来看什么都模糊不清。
小公鸡只好去医院检查眼睛，结果发现自己高度近视，必须配戴眼镜。
这下可急坏了小公鸡，因为它的耳朵只有两个小洞洞没有外耳廓，眼镜怎么也戴不上去。
这下可怎么办呢？于是小公鸡开始四处借耳朵。
有一天，它看见小蝙蝠在树林里倒挂在树枝上荡秋千，就说：“小蝙蝠，你能将你的耳朵借给我吗？”小蝙蝠说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我要用耳朵分辨超声波，才能分辨方向捉到虫子，靠它填饱肚子维持生命呢！”
小公鸡闷闷不乐地走了，后来又看见一只小狗正在院子里兴高采烈地玩皮球。
他赶紧说：“小狗，你能将你的耳朵借给我吗？”小狗说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我还要用耳朵听来自四面八方的声音，为我的主人看守家园，防止坏人来偷东西呢！”
接着，小公鸡又看见一只悠闲自在的小象坐在山丘上的树荫下，扇着大耳朵乘凉呢。
小公鸡跑过去说：“小象小象，你能将你的耳朵借给我吗？”小象不好意思地说：“对不起！小公鸡我不能将耳朵借给你，因为我还要用它来驱赶苍蝇和散热呢！”
小公鸡垂头丧气地走了。
突然，它想到了自己最要好的朋友小兔子。
它快步来到了小兔家，“小兔小兔，你能将你的耳朵借给我吗？”小公鸡焦急地问，小兔说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我还要用它听远处的声音，躲避天敌呢！”
小公鸡没精打采地回家了，它的妈妈说：“傻孩子，每个器官都有它的用处，缺少了哪个都不行，今后可要注意保护啊！我给你出个主意，你用绳子将眼镜绑在头上不就行了吗！”
四年级四班
党子豪。
中班语言《小公鸡借耳朵》教案
中班语言《小公鸡借耳朵》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿看图讲述》第四章第二节，详细内容为《小公鸡借耳朵》的故事。
通过小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的有趣情节，引导幼儿观察、想象和讲述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真观察故事图片，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 能够大胆表达自己的想法，用完整的句子讲述故事情节。
3. 学会与同伴分享、交流，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述故事情节，大胆表达自己的想法。
教学重点：观察故事图片，理解故事内容，感受故事趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小公鸡、小兔子、小猴子、小猪等动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，创设实践情景，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，幼儿认真倾听。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 讲解重点：（1）引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 随堂练习：（1）幼儿分角色扮演小公鸡、小兔子、小猴子、小猪等动物，进行故事表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达错误。
（2）幼儿与同伴分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪3. 重点词语：借、耳朵、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小公鸡借耳朵》的故事插图，并用完整的句子描述插图内容。
2. 答案：插图描述：小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵，发现每个动物的耳朵都有自己的特点，于是感激地向它们道谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解、语言表达能力和合作意识。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿回家后向家长讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
中班语言小公鸡借耳朵教案
中班语言小公鸡借耳朵教案中班语言小公鸡借耳朵教案(15篇)中班语言小公鸡借耳朵教案1活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。
(耳朵)师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊?师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?(幼儿回答)师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗?我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?(1)公鸡耳朵什么样?(2)小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
(和身边的宝宝谈谈吧。
)(3)我们来听听小公鸡是怎么做的。
(教师继续讲故事)借耳朵结束(4)小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)它们有没有借给它?(没有)师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
(5)小动物的耳朵有什么作用呢?我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵，还可以散热。
松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。
)4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见，听不清)对，为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?(不能)教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
这堂课非常适合中班的孩子们，我画了非常漂亮的.故事图片，引导孩子们跟着图片中讲述的情节走，孩子们在听完故事，很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因，知道耳朵对每个人的重要性。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2024年中班语言精彩教案小公鸡借耳朵
2024年中班语言精彩教案小公鸡借耳朵一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了一只小公鸡因为耳朵不舒服，向其他动物借耳朵的有趣经历。
详细内容包括故事梗概、角色分析、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的幽默与趣味。
3. 引导学生学会关爱他人，培养助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡借耳朵的原因，以及其他动物耳朵的特点。
教学重点：培养学生倾听、表达和关爱他人的能力。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、其他动物头饰，故事挂图，耳朵道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作，引导学生猜测：“今天老师要给大家讲一个关于小公鸡的故事，你们猜猜小公鸡遇到了什么问题？”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导学生关注故事中小公鸡借耳朵的原因、其他动物耳朵的特点以及小公鸡如何解决问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小公鸡为什么要借耳朵？它向哪些动物借耳朵？”引导学生回答，并进行点评。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导学生分组讨论，每组设计一幅关于小公鸡借耳朵的场景画。
5. 展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 小公鸡借耳朵的故事梗概2. 其他动物耳朵的特点3. 学会关爱他人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅小公鸡借耳朵的场景画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享这个故事，讨论小公鸡借耳朵的经历，培养学生关爱他人的意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的关注细节1. 理解故事中小公鸡借耳朵的原因及其他动物耳朵的特点。
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了一只小公鸡因为耳朵短，听不到远处的声音，于是向其他动物借耳朵的故事。
详细内容包括：小公鸡向小猪、小兔、小鹿等动物借耳朵，在猫头鹰的帮助下，解决了问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养幼儿团结互助的品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用词语描述动物特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小公鸡借耳朵道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴猫头鹰头饰，扮演猫头鹰，向幼儿提问：“小朋友们，你们知道小公鸡为什么借耳朵吗？”引导幼儿展开想象，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、道具等形式，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型情节，如小公鸡向小猪借耳朵，引导幼儿用词语描述小猪的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
5. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点，并分享给全班同学。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养团结互助的品质。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事主要角色：小公鸡、小猪、小兔、小鹿、猫头鹰3. 动物特点：短耳朵、长耳朵、尖耳朵、软耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用词语描述其特点。
示例答案：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，像两片叶子。
小公鸡借耳朵 故事
小公鸡借耳朵天刚亮，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的。
于是，小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛得病了呀？请你赶快给我看看吧！”喜鹊医生仔细检查了小公鸡的眼睛，说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了。
喜鹊医生安慰他说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，就能看清楚啦！”“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳。
小公鸡刚走了几步，猛地愣住了：“带眼镜架要挂在两个耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？”哎，有了！小公鸡想到了一个好办法：“谁不戴眼镜，就找谁借对耳朵来用吧！”小公鸡愉快地唱着歌去借耳朵了。
小公鸡看见小狗妹妹在院子门口坐着，就走了过去，对小狗妹妹说：“小狗妹妹，能不能把你的耳朵借给我？”“什么？”小狗妹妹把眼一瞪，“我能听到四面八方的声音，全靠耳朵转换方向。
我的耳朵怎么能借给你呢？”小公鸡没有借到耳朵，只好走开了。
小公鸡看见蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐。
“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛问。
蝙蝠姐姐一听就嚷起来：“那可不行，我要是把耳朵借给你，飞出去肯定会撞到树上！”“那怎么会呢？你不是长着眼睛吗？我问你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解释道：“我的眼睛是不会认路的，我的耳朵可灵了，飞来飞去全靠两只耳朵。
”小公鸡只好闷闷不乐地往前走。
小公鸡又遇到了松鼠弟弟和小兔妹妹，问：“你们能把耳朵借给我吗？”可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说：“我们不能借给你，因为我们的耳朵要用来听声音。
”小公鸡不高兴地往前走着。
忽然，小公鸡看见小马在吃草，她说：“小马，你能把耳朵借给我吗？”谁知小公鸡和小马一说，小马就摇着耳朵说：“那怎么行！我的耳朵不仅能听声音，而且心里高兴时，耳朵就竖起来，心里难过时，耳朵就前后摇摆。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：了解动物耳朵的特性。
活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片。
前期经验准备：了解过一些小动物的特征。
活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）。
重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的`声音。
二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事。
重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的？重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用。
重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。
活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。
但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。
本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。
2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。
3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。
4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《春天来了》中的第5课《小公鸡借耳朵》。
内容主要包括：通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中各种动物耳朵的特点和功能，知道耳朵的重要性。
2. 培养幼儿表达、观察、思考的能力，激发他们对大自然的探索兴趣。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
教学重点：通过故事让幼儿认识到耳朵的重要性，培养他们的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小象等动物玩具，耳朵道具，PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿借耳朵，引发幼儿好奇心，导入本节课。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT课件，生动讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注各种动物耳朵的特点和功能。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小兔子的耳朵是什么样子的？有什么作用？b. 小猴子的耳朵有什么特别的地方？它在生活中有什么作用？c. 小象的耳朵为什么那么大？它有什么功能？4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 小结（5分钟）6. 游戏环节（5分钟）教师组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演各种动物，互相借耳朵，培养他们的团结友爱精神。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：小兔子：长耳朵，听觉灵敏小猴子：耳朵圆，保护眼睛小象：大耳朵，散热、听觉好七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点及功能。
2. 答案示例：小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音，有助于它躲避危险。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
小公鸡借耳朵__课件
第十课 小公鸡借耳朵
小公鸡得了近视，看 东西很不方便。小麻雀 对他说：“你去配副眼 镜吧！”
小公鸡来到老山羊的眼镜店， 要求配眼镜，老山羊说：“你没 有耳朵，怎么戴眼镜呢？
小公鸡就去找小花猫借耳朵。小公鸡说：“你 的眼睛好，用不着戴眼镜，把你的耳朵借给我 吧！”
（2）要是没有耳朵，我就会撞到墙上。 要是我没生病，就能去上课了。 要是______，就________。
作业：用自己的话复述课文，并思 考我们应该怎样保护我们的五官？
小蝙蝠说：“不行， 要是没有耳朵，我就会 撞到墙上，碰到树上。！
小公鸡借不到耳朵， 伤心的哭起来。
小朋友，如果 小公鸡向小狗借耳 朵，小狗会借给小 公鸡吗？再想想看， 如果小公鸡不借耳 朵，能不能戴上眼 镜呢？
小公鸡向哪些动物借了耳朵？
句型学习
（1）把你的耳朵借给我吧。 把你的尺子借给我吧。 把 ________ 给 _____ 。
小花猫摇摇头：“我的耳朵可以随着声音转 动，辨明老鼠在什么地方，不能借！”
小公鸡就去找小灰兔借耳朵。小公鸡说：“你 不戴眼睛，耳朵没有用，把你的耳朵借给我吧！”
小灰兔摇摇头：“天热时，我把耳朵竖起来， 将身上的热散发出去；天冷时，我把耳朵贴在背 上，用来保暖。不能借！”
小公鸡就去找小蝙 蝠借耳朵。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。
（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。
（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。
（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。
（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。
（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。
（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》活动设计(1)
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》活动设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在听到其他动物的耳朵功能后，想要借耳朵的故事。
详细内容包括：小公鸡向小猪、小猫、小狗借耳朵的过程，以及小公鸡明白自己耳朵的珍贵。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小公鸡的心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿学会珍惜自己的特点，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小公鸡的心情变化，以及明白自己耳朵的珍贵。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小公鸡、小猪、小猫、小狗玩偶、小黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，让幼儿猜测小公鸡为什么要借耳朵。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和玩偶，详细讲解故事内容，引导幼儿关注小公鸡的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小公鸡为什么要借耳朵？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分成小组，讨论并表演故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小公鸡的头饰。
7. 展示作品（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 故事重点：小公鸡明白自己的耳朵很珍贵七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《小公鸡借耳朵》，并画出最喜欢的故事角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力和动手能力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中小公鸡的心情变化，以及明白自己耳朵的珍贵。
幼儿园中班教案 《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字感知故事情节。
二、教学内容：1. 故事情节：小公鸡借耳朵给小鸭子、小兔子、小猫咪等动物，帮助他们解决耳朵的问题。
2. 故事角色：小公鸡、小鸭子、小兔子、小猫咪等动物。
3. 故事主题：分享和帮助他人，友谊和互助。
三、教学准备：1. 故事课件：《小公鸡借耳朵》的图片或视频。
2. 耳朵手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事道具：小公鸡、小鸭子、小兔子、小猫咪等动物的耳朵道具。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小公鸡的图片，引导幼儿说出小公鸡的特点和喜好。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 观察和讨论：展示故事中的图片，引导幼儿观察角色的耳朵，讨论故事情节和角色的行为。
4. 手工制作：分发耳朵手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物耳朵，培养幼儿的动手能力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小公鸡借耳朵的故事，可以是绘画或口头讲述。
2. 鼓励幼儿在幼儿园或家中，通过手工制作或绘画，创作更多关于小公鸡和其他动物的故事。
3. 引导幼儿在班级或家庭中，分享自己的故事作品，培养幼儿的分享意识和社交能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并积极参与讨论。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力，观察他们的创作过程和作品完成情况。
3. 评价幼儿在角色扮演时的表现，包括语言表达、情感投入和团队协作能力。
七、教学资源：1. 故事课件：《小公鸡借耳朵》的动画或图片。
2. 耳朵手工模板：打印或绘制不同动物耳朵的模板。
3. 故事相关书籍：推荐与分享和帮助主题相关的幼儿读物。
八、安全注意事项：1. 在手工制作环节，确保幼儿使用剪刀等工具时有成人的监督和指导。
2024年(电子版幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》范例
2024年(电子版幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小公鸡借耳朵》，具体内容包括第二章《小动物们的好朋友》中的第三节“小公鸡借耳朵”。
通过小公鸡向小动物们借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解各种动物耳朵的特点，知道耳朵的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解各种动物耳朵的特点和作用。
难点：如何引导幼儿观察、表达和想象，以及教育幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小猪、小兔、小羊等动物头饰，各种动物的耳朵图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小公鸡头饰，讲述小公鸡借耳朵的故事，引导幼儿关注故事中的各种动物耳朵。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物的耳朵图片，让幼儿观察并说出它们的名称，讲解各种耳朵的特点和作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物耳朵，并剪下来。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿佩戴头饰，进行“小公鸡借耳朵”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用自己的话描述所画的动物耳朵，培养幼儿的表达能力。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论小公鸡借耳朵过程中，小动物们的关爱和帮助，教育幼儿学会关爱他人。
六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 内容：1）各种动物耳朵的特点和作用2）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并剪下来。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动游戏和动手操作，让幼儿了解各种动物耳朵的特点和作用，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
同时，教育幼儿关爱他人，达到了预期教学目标。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙动物世界》中《小公鸡借耳朵》。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿解小公鸡特点，学习小公鸡礼貌用语；通过互动游戏，让幼儿认识各种动物耳朵特点，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解小公鸡特点，知道动物耳朵多样性。
2. 培养幼儿礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物世界兴趣，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵特点，能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、图片、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：通过讲述《小公鸡借耳朵》故事，引导幼儿关注小公鸡特点，学习礼貌用语。
2. 实践情景引入（10分钟）：邀请幼儿扮演小公鸡，用礼貌用语向其他动物借耳朵，培养幼儿语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）：展示各种动物耳朵图片，让幼儿观察、描述，引导幼儿解动物耳朵特点。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“动物耳朵猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、猜测，巩固对各种动物耳朵认识。
5. 随堂练习（10分钟）：分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并进行展示、分享。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要内容：（1）小公鸡特点：有美丽羽毛、长长尾巴、尖尖嘴巴。
（2）动物耳朵特点：长、短、大、小、尖、圆等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物耳朵，并用礼貌用语向家人介绍。
2. 答案示例：我喜欢小兔子耳朵，长长，很可爱。
妈妈，你看，这是我画小兔子耳朵，你喜欢？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、互动游戏等形式，让幼儿在愉快氛围中学习小公鸡特点和礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，知道不同动物耳朵的用途。
2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。
3. 培养合作、互助的品质，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物耳朵的用途，学会运用语言表达。
教学重点：学会倾听、表达和交流，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、小猪、小猫、小狗等动物头饰，挂图，《小公鸡借耳朵》故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作和声音，与幼儿互动，引导幼儿关注小公鸡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注小公鸡借耳朵的过程，以及小猪、小猫、小狗等动物耳朵的用途。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？小猪、小猫、小狗的耳朵有什么作用？”引导幼儿回答，培养语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰，讨论该动物耳朵的特点和用途。
5. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，戴着动物头饰，向全班展示并分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并捏出它们的耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物头像：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 语言表达：学会倾听、表达和交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的耳朵特点。
答案示例：我喜欢小猪，它的耳朵大大的，可以帮助它散热。
2. 课后分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解了不同动物耳朵的用途，培养了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物耳朵特点的认知，引导幼儿在日常生活中观察、关爱动物。