《父亲树林和鸟》PPT

凝神 [ nínɡ shén ] 指精神集中。
兀立 [ wù lì] 笔直挺立。
《父亲树林和鸟》PPT课件
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合作探究 1.分小组合作学习，边读课文，边找边划出课文中 写父亲爱鸟、了解鸟的句子并同组讨论。 2.师生合作着读一读父亲和“我”的对话。
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“林子里有不少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动? ” “还有鸟味。 ” “鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。” “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和 湿气。”
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
“鸟也有气味？”
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“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。” “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿 气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。” “鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林旁边，鸟真的唱了起来。
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猎人 浓情蜜意 黎明
热腾腾 飞离
一瞬间
生怕 惊动 气味 羽毛
清晨 捂住 腾飞
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我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
茫然 [ mánɡ rán ]
1.完全不知道的样子： 事情发生的原因和经过 我都～。 2.失意的样子：～自失。
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“这是树林和鸟最快活的时刻。” 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树 枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
父亲真是鸟的知音。
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《爸爸，我恨死了你的猎枪》 爸爸，你知道吗？
当我亲眼看见，你击伤了一只美丽的翅膀， 我的梦就再也不能飞翔。 从那时起，我恨死了你的猎枪。
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一到冬天， 我就希望， 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪永远不响。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。” “鸟要准备歌唱了。” “这是树林和鸟最快活的时刻。” “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被 猎人打中。” “为什么？” “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
父亲一生最喜欢（ 树林 ）和爱歌
唱的（ 鸟 ）。
一生：指从生到死的全部时间； 最喜爱：说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟 超过所有的喜爱的事物。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
上上下下 望了又望 闻了又闻
父亲观察得仔细、闻 得认真，同时也说明 父亲对树林和鸟非常
熟悉和了解。
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“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。
生怕惊动了鸟
并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
Байду номын сангаас
“看那里，没有风，叶子为什么在动? ”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。 ”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了 解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，所 以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。这 也从侧面说明“我”喜欢鸟，很爱护鸟。
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写一句爱鸟的广告词
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人教版语文三年级上册
22 父亲、树林和鸟
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课文中有哪些人物？去了哪里？做了什么？
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演一演： 一个演父亲，一个演儿子， 合作着读一读课文。
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mé ng
雾蒙蒙
nán
喃喃地说
wù
té ng
焐得热腾腾
lí
黎明
liè
猎人
nó ng
wè i
浓浓的草木气味
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雾蒙蒙 喃喃自语 潮湿
人教版语文三年级上册
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。