(完整版)手型添画教案一年级美术
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自人教版一年级下册美术教材第六单元“有趣的手形”，主要内容包括利用手形进行创意绘画。
通过观察、想象和创作，让学生学会运用手形进行艺术表达，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的绘画方法，并能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养他们的创新能力。
教学重点：掌握手形的绘画方法，运用手形进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们观察自己的手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 新课讲解（10分钟）a. 展示手形模板，引导学生观察手形的特点。
b. 讲解手形的绘画方法，并示范如何利用手形进行创意绘画。
c. 鼓励学生发挥想象，用彩笔和水粉给手形添画，使其成为有趣的形象。
3. 课堂实践（20分钟）a. 学生分组进行手形绘画实践，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、分享创作心得，共同完成一幅手形添画作品。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 出示一幅手形添画例题，讲解创作思路和技巧。
b. 学生根据例题进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书有趣的 hand 形2. 内容：a. 手形的绘画方法b. 手形添画的创意技巧c. 课堂实践要求七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作出不同的手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作出了许多有趣的手形添画作品。
但在个别指导过程中，发现部分学生对色彩的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
(完整版)冀教版一年级美术《手形添画》教案
课件展示其他班级 学生作品 播放背景音乐
1. 将学生作业集中展示在黑板上。
2. 学生介绍自己所“变成的好朋友” 。
3. 指导学生从“想象是否有趣” “添画是否生
展示、评价 学生作业
动”两个角度说说你满意的作业。 4. 给同学的作业提提小建议。 5. 教师点评作业，总结：我们可以用小小手
打扮世界，小小手也可以给我们带来许多
பைடு நூலகம்
白纸、彩色笔 课件播放 “描手形” 图片
3. 引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
课件播放 “想手形”
（ 1） 提问：这些手形，像什么？
图片
（ 2） 学生说说自己联想到的物象。
（ 3） 转动所描画的手形， 让学生说说又联想
到了什么。
4. 请几名学生尝试将所描画的手形“变一 变”、
教师点评，修改、师范。 小结： 我们可以将我们的小小手想象画成好朋 友。
范画：多幅相同的 手形描画稿
指导学生欣 赏范画，学
习方法
1. 通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。 2. 引导学生归纳作画步骤： 摆手形——描手形——想手形——画手形
课件展示多幅手形 想象画和添画步骤
学生作业， 教师巡回辅
导
1. 说明作业要求： 摆好手形， 把手的外形描下 来，添画成有趣的图形。 2. 学生作业，教师辅导
课目
第 3 课 手形添画 年级
一年级下
执教 王千婵
教学程序
教学活动
媒体运用
播放春晚节目手影戏《逗趣》 ，认识“奇妙的 播放视频《逗趣》
引导学生欣 手”。
赏视频，导 提问：我们能用小手做一些什么事情？
入新课 小结：手是我们人体的一个重要的部分，我们
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。
本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。
教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。
（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）邀请学生分享自己的创作心得。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。
一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型的基本结构，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 手型的基本结构2. 手型创意绘画的方法和技巧3. 手型添画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：手型的基本结构，手型创意绘画的方法和技巧2. 教学难点：如何引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力四、教学准备1. 教具：手型添画范例，手型模板，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）2. 学具：绘画本，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示手型添画范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是用手型添画的方法画出来的，今天我们就来学习手型添画。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示手型模板，引导学生观察手型的基本结构，并提问：“你们知道手有哪些部分组成吗？”学生回答后，教师总结：“手由手掌、手指和手腕组成。
”（2）教师示范手型添画的方法和技巧，边示范边讲解：“首先，我们要把手放在纸上，用笔画出手型的轮廓；然后，根据手型的轮廓，添画出各种有趣的图案。
”（3）教师引导学生欣赏手型添画作品，让学生感受手型添画的魅力。
3. 学生实践（15分钟）（1）教师发放绘画材料，引导学生运用手型进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手型添画的方法和技巧，并强调手型添画在美术创作中的应用。
5. 课后作业（课后自主完成）教师布置课后作业，要求学生运用手型添画的方法，创作一幅有趣的画作。
六、教学反思本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本结构，掌握了手型添画的方法和技巧。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
教学目标：1.了解手是人体最重要的器官之一2.学习手形添画的基本技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学准备：1.手形添画的素描纸。
2.铅笔、彩色铅笔和颜料等绘画工具。
3.复制的手形添画实例。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过与学生的互动来引入新课。
可以询问学生，人体的哪个部位非常重要，然后引导他们说出手。
教师可以让学生用手做一些动作，如握拳、摆手等，然后引导他们认识到手的重要性。
二、讲解手形添画的技巧（10分钟）教师可以通过投影或手写板展示手形添画的实例，让学生观察。
然后，教师可以对手形添画的技巧和要点进行讲解，包括手的形状、线条的描绘等。
教师可以提示学生在描绘手形时，可以从简单的形状开始，如画一个横着的长方形，然后再在长方形的一端画出五个短小的矩形作为手指。
三、练习手形添画（25分钟）1.教师可以让学生先在练习纸上画出手形添画的几个实例，学生可以用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
2.然后，教师可以逐步引导学生在素描纸上进行手形添画的实践。
教师可以从最简单的手形开始，让学生先用铅笔进行描绘，然后再用颜料进行上色。
教师可以提醒学生在绘画时要注意手指的分离和曲线的描绘。
3.教师可以在学生绘画的过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，绘制自己喜欢的手形添画。
四、展示和讨论学生的作品（10分钟）在学生完成绘画后，教师可以请学生将自己的作品张贴在课堂上进行展示。
然后，教师可以带领学生讨论每个作品的不同之处，并鼓励学生表达自己对每个作品的看法和评价。
五、总结与归纳（5分钟）教师可以总结学生在本节课中学到的知识，包括手是人体最重要的器官之一，手形添画的基本技巧等。
教师还可以鼓励学生继续练习手形添画，发挥自己的想象力。
最后，教师可以提问学生，他们觉得今天的课程有什么收获和感触。
六、作业布置（2分钟）教师可以布置学生在家里继续练习手形添画，并鼓励他们尝试不同的手形和颜色的搭配。
学生可以在下次课上展示他们的作品。
一年级下美术教案手形添画
《手形添画》教学设计【教学目标】1、知识与技能:通过引导学生学习,使其对自然手形有一个新的认识(劳动的手、美丽的手……),了解手的作用;并能自主地摆出各种手形、产生联想,且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法,能对手形想象添画、2、方法与过程:猜谜导入→欣赏手影视频→观察探究手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观:通过学习,引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯,启迪学生要有经常用手创造生活的意识,培养并提高学生的联想能力和动手表现能力,感受到艺术创造的乐趣。
【教学重、难点】1、重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
2、难点:鼓舞学生变换角度进行想象和添画、【教学流程】一、谜语导入师:同学们,今天我们一起来到了这崭新的地方上课,您们快乐不？生:快乐、师:我们的好朋友喜羊羊也来到了咱们的课堂上,我们向他问好吧！喜羊羊给我带来了一条有趣谜语,猜对了他才情愿和您们一起上课啊!我们快来看看吧！(屏幕)一棵树,五个叉,不结果子不开花,能写能算还会画,请您猜猜它是啥？生:手、师:恭喜您们回答正确,我们能够一起和喜羊羊上课了。
同学们我们都有一双灵巧的手,这节课,咱们就一起来认真的看看,好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手,并学会用美术的方法来表现我们摆出的手形。
(板书:手形添画)二、感知、探究1、齐呼“巧巧手”口号师:说到手,老师就想到了大伙儿最爱看的少儿节目——智慧树,智慧树中有一个栏目是“巧巧手”,看过吧？谁还记得“巧巧手”的口号？生:回答。
师:来,伸出您们的小小手,让我们一起说一遍:“食指、拇指碰碰,食指、中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师"。
告诉老师,谁是手指魔术师。
生:我、２、欣赏手影游戏师:伟大的魔术师们,老师请您们看段表演好不行？在看的同时请您认真观察一下,都出现了哪些小动物,并用您充满魔力的手摆一下。
《手形添画》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
手形添画
一、教学目标
1.能够正确使用手形添画的方法进行绘画创作。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.培养学生的艺术素养和审美能力，让学生可以欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容
手形添画是一种以手的形状为基础的绘画创作方法，它可以让孩子们通过手形添画的过程，锻炼他们的动手能力和想象力，并且可以创作出有趣的形象，让孩子们在绘画中获得快乐。
1. 手形添画的基本概念
手形添画指的是以手形为基础进行绘画创作，可以通过手形的形状来创作出各种形态的图形。
手型添画可以是用手印或手的形状直接印在纸上，也可以是用手向纸上绘制，然后在手的轮廓上进行加工。
2. 手形添画的步骤
步骤一：准备工作
1.准备绘画用品，如颜料、笔、纸等。
2.确定绘画的主题，可以让学生自由发挥或者进行指定主题。
步骤二：制定画面构图
1.想象要呈现的画面，考虑构图。
2.可以用手在纸上摆出要用的形状，以确定画面的大小和位置。
步骤三：进行手形添画
1.使用手指或手掌印在纸上。
2.根据手印形状进行绘画创作，可以再次使用手指或画笔进行润饰。
步骤四：画面的润饰
1.涂颜色、添线条、加文字等。
2.可以在手的轮廓处使用绘画技巧进行润饰。
3. 示例绘画作品
<img src=。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。
通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
教学重点：手型添画的技巧和方法。
四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。
（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。
（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。
（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。
（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。
《手形添画》(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
手形添画美术教学目标在学习《手形添画》这篇教案之后，美术一年级的学生应该能够：•理解手形添画的概念和技法；•掌握手形添画的基本步骤；•运用手形添画技法创作自己的作品。
前置知识在学习本节内容之前，有利于学生了解：•色彩、形状、材质等基本美术概念；•画笔、颜料、画纸等绘画用具的基本使用方法。
教学内容教学材料•手模板（A4纸）；•彩笔、水彩笔、颜色笔等；•白纸。
教学步骤第一步：讲解手形添画的概念首先，教师将手形添画这种技法的概念、特点、用途等进行讲解。
手形添画是指利用手形的线条和形状，通过适当的构思和笔触，完成一幅具有表现力的画作。
它既能增强画面的层次和立体感，也能让观众感受到画家的情感和内心世界。
第二步：演示手形添画的基本步骤接着，教师以实物为例，演示手形添画的基本步骤。
具体步骤如下：1.选择一只手作为模板，将其放在白纸上；2.用彩笔或颜色笔，按照手形的线条和形状，勾勒出手形的轮廓；3.在手形的轮廓内，根据形状和线条的特点，填充不同的颜色和纹理；4.最后，可以用黑色笔或白色笔勾勒出画面的重点和细节，增强画面表现力。
第三步：学生练习手形添画接下来，让学生分别选择自己的手作为模板，按照教师的演示步骤，练习手形添画技法。
教师可以根据不同的学生情况，对其进行指导和辅导，帮助其攻克难点，提高技法水平。
第四步：学生创作自己的手形添画作品最后，让学生自由创作自己的手形添画作品。
学生可以发挥想象力和创造力，自由选择画面的主题、风格、色彩和材料等要素，创作出具有个性和表现力的作品。
教学反思适合美术一年级的学生学习的手形添画，是一种适合初学绘画的孩子开发创造性思维的方法。
在教学过程中，教师应该注意以下方面：•将手形添画的基本步骤和技法讲解清晰、详细，让学生理解和掌握；•向学生提供足够的练习时间和空间，让他们不断尝试和实践，提高技法水平；•注重引导学生的创造性思维，让他们发挥自由想象力和表达力，在创作中不断提高美术修养。
湘美版一年级下册《手型添画》教案
湘美版一年级下册《手型添画》教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册《手型添画》。
具体内容包括：第二章“有趣的形状”，第二节“手型添画”。
通过本节课的学习，学生将了解手型的特点，学会运用手型进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手型的基本特点，能够运用手型进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手型的基本特点，运用手型进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象，将手型与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、手型模板、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示手型作品，引导学生关注手型的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解手型的基本特点，引导学生观察手型的变化。
（2）示范如何运用手型进行创意绘画，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组发放手型模板，学生按照模板剪下手型。
（2）学生运用手型，结合自己的想象，进行创意绘画。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 手型添画2. 内容：（1）手型的基本特点（2）创意绘画步骤（3）实践操作提示七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手型添画兴趣浓厚，创作出了许多富有创意的作品。
但在指导过程中，发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚型、头型等，提高学生的创意表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手型的基本特点及创意绘画的应用。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型添画的基本概念和方法，培养他们对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察、分析、表现手型的能力，提高他们的造型表现力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 手型添画的基本概念和方法。
2. 手型的观察、分析和表现。
3. 手型添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手型添画的基本概念和方法，手型的观察、分析和表现。
2. 教学难点：手型添画的创作实践，如何引导学生发挥想象、创造性地进行手型添画。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察自己的手型，激发他们对手型添画的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解手型添画的基本概念和方法，让学生了解如何观察、分析和表现手型。
3. 示范与指导：教师进行示范，引导学生学习如何进行手型添画。
同时，给予学生个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行手型添画的创作实践。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的创作能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，以生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。
4. 教师要注重评价环节，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断提高。
六、作业布置1. 请学生回家后，观察家人的手型，进行手型添画的创作。
2. 要求学生在下次课前将作品带来学校，进行展示和交流。
3. 教师根据学生的作品，给予评价和建议，鼓励他们继续努力。
七、板书设计1. 一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版2. 课题：手型添画3. 教学目标：- 了解手型添画的基本概念和方法- 培养观察、分析、表现手型的能力- 培养热爱生活、热爱美术的情感4. 教学重点与难点：- 手型添画的基本概念和方法- 手型的观察、分析和表现- 创作实践中的想象与创造5. 教学过程：- 导入：观察手型，激发兴趣- 新课内容讲解：手型添画的基本概念和方法- 示范与指导：学习手型添画- 学生练习：创作实践- 展示与评价：总结收获，鼓励进步6. 教学反思：- 关注学生问题，提高创作能力- 培养观察力、表现力、创造力- 关注兴趣，激发学习热情- 评价环节，肯定优点，指出不足7. 作业布置：- 观察家人手型，进行创作- 带作品到学校，展示交流- 教师评价，鼓励努力8. 结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够对手型添画有更深入的了解，发挥自己的想象，创作出更多有趣的作品。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版课程名称：手型添画年级：一年级下册教材版本：湘美版教学目标：1. 让学生了解手型的基本构造，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过手型添画，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对手型添画的兴趣，激发学生对美术的热爱。
教学重点：1. 手型的基本构造。
2. 手型添画的技巧和方法。
教学难点：1. 手型的比例和线条的流畅。
2. 添画的创意和表现力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2. 手型的图片或模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示手型的图片或模型，引导学生观察手型的基本构造。
2. 学生分享自己对手型的认识和观察结果。
二、讲解与示范1. 教师讲解手型的基本构造，如手指的长度、宽度、弯曲等。
2. 教师示范手型添画的方法和技巧，如如何用线条表现手指的弯曲、如何用阴影表现手型的立体感等。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，用铅笔勾勒出手型的轮廓。
2. 学生根据自己的想象，用彩色笔进行手型添画。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况。
2. 学生分享自己对美术的热爱和对未来美术学习的期待。
教学反思：本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本构造，培养了学生的观察能力和动手能力。
同时，通过添画的创作，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的美术兴趣和热爱。
附：手型添画作品示例（此处可附上手型添画的作品示例，以供参考）重点关注的细节：手型的基本构造及手型添画的技巧和方法手型的基本构造及手型添画的技巧和方法是本节课的教学重点，也是学生需要重点掌握的知识和技能。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：一、手型的基本构造手型的基本构造包括手指的长度、宽度、弯曲等。
手型添画教案---一年级美术
一年级美术教案手型添画教学目标：1、认识自然手形，并想象成各种形象；2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、激趣导入：1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）二、摆手型：1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？（变化出小狗、老鹰、小兔子…）（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）三、联想添画：1、你们想画一画吗？（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）2、自己动手画画吧！四、激发创作：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）②看一看，比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本课以《手形添画》为主题，选自人民教育出版社一年级上册《美术》第4课。
课程内容主要围绕手形创意绘画展开，让学生通过观察、实践，发现手形的多样性，以及手形在绘画中的应用。
具体内容包括：了解手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧；通过观察和想象，创作出富有创意的手形添画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形的特征，学会手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握手形绘画的基本技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
难点：如何引导学生观察和想象，发挥创意，创作出独特的手形添画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种手形图片，引导学生观察手形的特征，引发学生对手形的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手形绘画的基本技巧，如手形的勾勒、上色等，学生跟随教师一起练习。
3. 创意实践：教师提供手形模板，引导学生发挥创意，对手形进行添画创作。
学生可以自由选择手形模板，运用所学的手形绘画技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，教师引导学生互相评价，培养学生的评价能力。
六、板书设计板书内容主要包括：手形特征、手形绘画技巧、创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用所学的手形绘画技巧，创作一幅手形添画作品，可以是自己的手形，也可以是其他物体的手形。
2. 作业答案：学生完成的作品，要求具有创意，画面丰富，能够展现出对手形的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手形添画进行更深入的研究，如：探索不同材料的手形添画效果，举办手形添画比赛等。
一年级美术下册《手型添画》优秀教学案例
2.鼓励学生进行小组合作，互相借鉴和学习，提高学生的团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，展示优秀的手型添画作品，拓展学生的艺术视野。
4.引导学生通过实践、尝试和改进，培养他们独立解决问题的能力。
5.教师针对学生的作品进行个性化指导，提高学生的绘画技能和创作水平。
2.提问：“同学们，你们觉得手型可以变成哪些有趣的图像呢？”鼓励学生发挥想象，踊跃发言。
3.教师简要介绍手型添画的定义和意义，引导学生进入本节课的学习。
（二）讲授新知
1.教师示范手型添画的基本方法，如如何根据手型进行创意构思，运用线条、色彩和形状进行装饰等。
2.讲解手型添画的技巧，如如何把握比例、如何运用对比色等，帮助学生掌握绘画要领。
3.引导学生关注生活中的事物，启发他们运用手型添画表现生活中的美好瞬间。
4.结合课本内容，分析优秀手型添画作品的特点，拓展学生的艺术视野。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如动物、植物、人物等，进行手型添画的创意构思。
2.各小组成员展开讨论，分享自己的想法和观点，共同确定创作方案。
1.布置作业：要求学生运用所学知识，独立完成一幅手型添画作品，鼓励创新和个性化表现。
2.提醒学生关注作业要求，如主题明确、创意独特、技巧熟练等。
3.强调作业的完成时间，要求学生在规定时间内提交作品，培养学生的自律意识。
五、案例亮点
1.创意性与实践性相结合
本教学案例充分挖掘学生的创意潜能，以手型为载体，引导学生进行添画创作。在教学中，将创意性与实践性相结合，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高他们的观察力、创造力和动手能力。
一年级下美术教案-手形添画(4)-湘美版
一年级下美术教案-手形添画（4）-湘美版一、教学目标1.引导学生用手指按压、挤压、拍打等方法创造出多样的形态；2.通过不同的线条、点、面等造型，形象化对比、情感和氛围；3.发现生活环境中的美感资源，用美的形式表现对生活的感悟；4.提高学生的审美能力、表现能力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.协调手眼动作完成手形添画作品；2.发展观察能力，感知生活中的美；3.培养同学之间的合作意识。
2. 教学难点1.创意能力培养；2.发现生活环境中的美感资源；3.训练同学之间配合和合作的意识。
三、教学过程1.前期准备1.教师布置前一节课告知学生自带一些水彩笔、颜料、油膏等工具，尽可能让学生自己亲手制作美术工具。
2.老师在校园周边、家庭周边寻找美的对象（树木、草地、花朵、动物等），拍摄生动的照片，以便引导学生用手形添画的方式还原。
2. 教学过程第一部分：导入新课（5分钟）1.用PPT或黑板简单介绍手形添画，并展示一些样例供学生观看，激发学习兴趣。
2.老师向学生介绍本节课的主要内容和目标，并激发学生动手的热情。
第二部分：讲解步骤和方法（10分钟）1.老师简要讲解手形添画的基本要求和几种基本的手势技巧。
2.大胆想象，勇于表达。
要求学生通过各种手形来表达自己的创意，利用手指、手掌、拳头、手臂、脚等不同部位完成不同线条的描绘。
3.老师指导学生了解各种颜料和油膏的使用方法，以及不同的材料之间的搭配。
4.鼓励学生自由探究，培养创新意识，提高创意水平。
第三部分：实践操作（30分钟）1.学生根据老师提供的照片进行手形添画的实践操作，要求学生用自己命名的手势完成创意作品、表现季节、情感、氛围等生活中的元素。
2.老师逐一巡视，帮助学生发掘创意、协助配色等。
3.学生之间进行配合和合作，体验良好的合作意识。
第四部分：作品展示和点评（15分钟）1.学生上台讲解自己的作品，展示自己的创意、对色彩搭配和线条运用的实践掌握情况。
2.学生之间进行点评，在欣赏彼此的作品的同时，进一步加强学生之间的互动和合作。
手形添画教学设计课件教案
手形添画教学设计课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材一年级下册第五课《手形添画》。
本节课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象力和创造力，在手形的基础上添画出各种生动有趣的形象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解手形添画的基本方法，学会在手形上添加线条和色彩，创作出有趣的手形添画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美品位。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯，增强学生的自信心和成就感。
三、教学难点与重点重点：掌握手形添画的基本方法，创作出有趣的手形添画作品。
难点：如何把手形巧妙地添画成各种生动有趣的形象，以及如何运用色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、水彩笔、油画棒、彩泥等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一系列手形添画作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些有趣的手形是怎么来的吗？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解：教师讲解手形添画的基本方法，示范如何在手形上添加线条和色彩，创作出有趣的手形添画作品。
3. 练习：学生分组合作，选择手形模板，尝试在手形上添画出各种生动有趣的形象。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示：学生将完成的手形添画作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画1. 观察手形2. 添加线条3. 运用色彩4. 创作有趣形象七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立完成一幅手形添画作品，明天上课时展示。
作业答案：学生独立完成的手形添画作品。
2. 请学生思考：如何把手形添画运用到生活中，例如贺卡、装饰品等。
下节课分享交流。
作业答案：学生关于手形添画在生活中的应用想法和作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对手形添画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在练习环节，学生充分发挥想象力和创造力，创作出了许多生动有趣的手形添画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术教案手型添画
教学目标：
1、认识自然手形，并想象成各种形象；
2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：
一、激趣导入：
1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？
小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指
（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种
手势）
提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）
二、摆手型：
1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？
（变化出小狗、老鹰、小兔子…）
（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）
三、联想添画：
1、你们想画一画吗？
（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）
（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）
2、自己动手画画吧！
四、激发创作：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）
②看一看，比一比。
五、作业
选择一种你喜欢的手势联想并添画出来
板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。