保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河教案音乐初中
保卫黄河教案音乐初中一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的抗日精神。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的合唱能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生对民族音乐的热爱，增强学生的爱国主义情感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，教授演唱技巧。
3. 合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，合唱能力的培养。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，合唱的协调性。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律特点，教授演唱技巧。
3. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受抗日英雄的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景知识，引导学生了解歌曲的历史意义。
2. 示范法：教师示范演唱，教授演唱技巧。
3. 实践法：学生跟唱、合唱，培养学生的演唱能力。
4. 情感教育法：教师通过讲述抗日英雄的故事，激发学生的爱国主义情感。
六、教学评价1. 学生对歌曲《保卫黄河》的演唱熟练程度。
2. 学生合唱能力的提高。
3. 学生对爱国主义教育的认同感。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《保卫黄河》的旋律图谱，抗日英雄的照片等。
2. 音响设备：播放歌曲《保卫黄河》，供学生跟唱、合唱。
3. 教材：《保卫黄河》歌曲乐谱。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 学生回家后，跟家人分享《保卫黄河》这首歌曲，讲述歌曲背后的故事。
2. 学生自主练习演唱《保卫黄河》，提高演唱水平。
3. 学生思考并写下自己对爱国主义的理解，下节课分享。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，提高合唱能力，还能够深入了解歌曲所蕴含的爱国主义精神，培养正确的价值观。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
2024年《保卫黄河》音乐教案
2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确演唱。
同时，通过音乐的学习，提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。
过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观：通过《保卫黄河》这首歌曲的学习，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
同时，引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用，培养学生欣赏和创造美的能力。
二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内涵，能够准确演唱《保卫黄河》。
教学难点：歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。
三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐，营造庄严、激昂的氛围，激发学生的学习兴趣。
简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，引导学生进入学习状态。
提问学生对歌曲的感受和了解，鼓励学生分享自己的观点和想法。
学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。
引导学生分段学习旋律，注意音准和节奏的准确性。
通过节奏练习和合唱训练，提高学生的节奏感和团队协作能力。
理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式，引导学生深入理解歌词意义。
指导学生在演唱时注重情感的表达，传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。
练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和技巧。
学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的不足。
针对歌曲中的难点部分，进行重点练习和突破，提高学生的演唱水平。
课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的主题和意义。
引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
布置相关作业和评价方式，如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》，或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。
保卫黄河(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《保卫黄河》的旋律、节奏、和声特点：本节课的核心内容是使学生掌握《保卫黄河》的旋律走向、节奏型和和声配置，以便于在学唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
-旋律：强调歌曲中典型的五声性旋律，如“do、re、mi、sol、la”的运用，以及旋律的起伏和进行方式。
二、核心素养目标
《保卫黄河》课程的核心素养目标为：
1.提升音乐鉴赏能力，使学生能够感受和理解作品的音乐表现力，培养审美情趣。
2.增强音乐实践能力，通过学唱《保卫黄河》，提高学生的节奏感、音准感和合唱技能。
3.培育文化理解素养，让学生了解《黄河大合唱》的历史背景，体会民族精神，传承红色基因。
4.培养团队协作和沟通能力，通过集体合唱活动，促进学生间的协作与交流，增强集体荣誉感。
保卫黄河（教案）
一、教学内容
《保卫黄河》教案，对应八年级下册《音乐》教材第四单元“红色记忆”中的第二课时。本节课主要内容为：
1.欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》选段，了解作品背景和创作意义。
2.学习歌曲的旋律、节奏、和声特点，掌握基本的音乐知识。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发爱国主义情怀。
4.学会合唱《保卫黄河》，提高集体协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》这首歌曲的基本背景和音乐特点。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的选段，它以激昂的旋律、坚定的节奏和丰富的和声表达了民族抗争精神。它是我们民族音乐的瑰宝，展现了音乐在团结人民、激发斗志方面的重要性。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《保卫黄河》的演唱视频，感受歌曲在实际中的应用，以及它如何唤起人们的爱国情感。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计保卫黄河音乐教案及教学设计精选导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
以下是品才网小编整理的保卫黄河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河音乐教案及教学设计一、教材分析《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。
本课为第一课时。
教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭;紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
二、设计理念《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
三、教学目标1.初步了解人民音乐家冼星海;能够对革命历史题材的音乐感兴趣;结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。
2.通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。
2.富有表情、激昂地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;通过学生已有的知识设计音乐活动。
3.通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式;结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。
4.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。
四、教学重点、难点及解决方法教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
《保卫黄河》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
难点：1. 音准和节奏的准确性。
2. 情感的融入和表现。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。
五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。
3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。
六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。
2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。
3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。
4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。
5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。
3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。
4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
《保卫黄河》音乐教案(优秀5篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀5篇）幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2.采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。
3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。
教学重、难点1.进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。
2.积极地配合做好音乐活动。
教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争较前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。
活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。
另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。
教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1.复习歌曲《保卫黄河》。
2.请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。
这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3.学习轮唱。
教师讲授轮唱要领。
4.分组练习。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，理解其中表达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，学习歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲的歌词解读，理解其中的爱国主题。
4. 集体合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景知识和演唱技巧。
2. 学生通过合唱练习，提高团队协作能力。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧。
2. 学生对爱国主题的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲的背景介绍、歌词解读、旋律分析等。
2. 音响设备：播放《保卫黄河》歌曲。
3. 合唱道具：指挥棒、乐谱。
4. 教学场地：教室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过课件介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的来历和意义。
2. 学习歌曲：教师引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 集体合唱：全班学生集体合唱《保卫黄河》，教师指挥，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调集体荣誉感，鼓励学生继续努力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授歌曲的背景知识、歌词解读和演唱技巧。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过合唱练习，提高演唱水平。
4. 反馈法：教师对学生的演唱进行点评，给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能理解歌曲中的爱国主题，感悟到爱国情怀。
九、教学拓展：1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛，激发学生的爱国热情。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生观看爱国主题的电影、纪录片，加深对国家历史的了解。
保卫黄河教案5则优秀版
《保卫黄河教案》保卫黄河教案（1）：教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。
2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。
教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体、教材光盘。
教学过程：上课：师生问好。
一、导入：出示有关抗日的资料。
每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。
我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。
其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
引入课题：二。
欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1。
初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。
置疑：你印象最深的是什么？生：聆听回答：生①：十分壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。
师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。
生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。
2。
分析：时代背景、歌曲来源。
播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。
途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。
目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗《黄河吟》便应运而生。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。
2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。
第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。
2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。
二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的音乐特点分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。
2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲。
第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。
2. 歌曲的节奏分析。
3. 歌曲的歌词分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。
2. 理解歌曲的歌词内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的音乐作品的欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生的爱国情怀，培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，包括音阶、节奏、和声等方面。
3. 歌曲的歌词解析，理解歌词中所表达的爱国主义精神。
4. 学唱《保卫黄河》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《保卫黄河》的创作背景，分析歌曲的音乐特点，学唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和和声的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲播放器、歌曲乐谱、相关图片等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏歌曲：播放《保卫黄河》歌曲，让学生感受歌曲的音乐特点。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 歌词解析：解读歌词，让学生理解歌曲中所表达的爱国主义精神。
5. 学唱歌曲：引导学生学唱《保卫黄河》，注意正确的演唱姿势和呼吸方法。
6. 练习与反馈：让学生分组练习，互相观摩和交流，教师给予指导和反馈。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解我国抗日战争时期的音乐作品。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的演唱熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、音乐特点的理解和分析能力。
3. 学生对歌词中所传达的爱国情怀的感悟和表达。
七、教学策略：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、音乐特点和歌词含义。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 运用小组合作法，鼓励学生互相学习、交流和合作。
4. 利用多媒体手段，播放相关视频、音频资料，增强学生的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受音乐中的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《保卫黄河》，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的产生背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱《保卫黄河》，培养学生的合唱能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《保卫黄河》的背景和意义，学会歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：歌曲中的多声部合唱，节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、意义和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，团队合作演唱。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：详细分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生理解歌曲的结构。
3. 示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 练习：分组练习，团队合作演唱歌曲，重点练习多声部合唱。
5. 展示：各组展示演唱成果，教师点评并指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的意义和团队合作的重要性。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以《保卫黄河》为蓝本，创作具有班级特色的新歌。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
3. 邀请专业音乐教师或乐队来校进行讲座和表演，让学生感受专业音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生演唱《保卫黄河》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景和音乐特点的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现，如合唱、节奏配合等。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：用于播放歌曲、示范演唱等。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于教学示范和伴奏。
九、教学进度安排1. 第一周：介绍歌曲背景，讲解歌曲意义和音乐特点。
2. 第二周：示范演唱，学生跟随学习。
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保卫黄河音乐教案及教学设计精选导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
以下是品才网小编整理的保卫黄河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河音乐教案及教学设计一、教材分析《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。
本课为第一课时。
教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭;紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
二、设计理念《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
三、教学目标1.初步了解人民音乐家冼星海;能够对革命历史题材的音乐感兴趣;结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。
2.通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。
2.富有表情、激昂地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;通过学生已有的知识设计音乐活动。
3.通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式;结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。
4.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。
四、教学重点、难点及解决方法教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
五、教学过程及设计意图教学设计教师活动学生活动教学设计意图一、欣赏导入；感受情绪1．欣赏歌曲《保卫黄河》。
2．介绍冼星海，直奔主题。
3．完整地听赏《保卫黄河》。
边看边思考：片段中描绘了怎样的场面？了解曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。
结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全方位地感受音乐片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。
二、学唱歌曲，解决难点。
1．课件出示歌谱。
2．跟琴哼唱旋律。
3．加入歌词演唱。
4．解决问题。
5．完整演唱歌曲。
6．歌曲处理。
7．欣赏童声齐唱《保卫黄河》。
8．有感情地演唱歌曲。
讨论分析，学唱歌曲。
找出旋律的规律。
有感情地演唱歌曲。
唱歌教学中用自然的声音、准确的节奏和音准完整演唱歌曲。
运用学生自学自助、听辨比较法，循序渐进地让学生最终能熟练完整地演唱。
让学生分析交流，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵，为进一步表现歌曲作铺垫。
三、再次欣赏、感受、表现。
1．欣赏二部轮唱。
2．练习二部轮唱。
3．听艺术家朗诵。
4．让学生尝试朗诵。
5．朗诵后接齐唱、轮唱。
聆听并说说对歌曲的感受。
学唱两部轮唱。
加朗诵体验诗歌连唱这一演唱形式。
让学生感受轮唱的效果和特点，以便学生更好地学习二部轮唱。
掌握轮唱的基本技能。
四、拓展、延伸1．欣赏舞蹈《保卫黄河》。
2．欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。
3．教师指挥学生再次演唱歌曲。
谈谈观后感受，体验不同形式的《保卫黄河》。
激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
让学生感受不同的艺术表现形式所带来的特殊效果。
以此拓展学生的音乐视野，使学生更深层次地理解歌曲的情感内涵。
五、总结黄河是中华民族的象征，它养育了我们中国13亿人民，也哺育了我们在座的每一位同学。
过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于先烈的炎黄子孙！保卫黄河音乐教案及教学设计教学目标：1、通过欣赏和演唱，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、在老师的指挥下初步进行简单的轮唱练习。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备：CAI课件、电子琴。
教学过程：一、导入：1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么?听到了什么?你想到的又是什么?生：黄河;保卫黄河;奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情?1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么?你有什么感受?(非常壮观的流水; 中华儿女的宽广胸怀。
)(教师从音乐的速度快慢、力度强弱、节奏紧密、演唱形式引导) 师：这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受!作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢?就让我们一起来分段欣赏。
2、复听第一部分：师：这首歌曲的第一部分采用了什么演唱形式?——播放课件《保卫黄河》(齐唱)师：齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情?(希望全国人民齐心协力，共同抗日)师：人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐旋律，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。
就让我们一起学唱歌曲的第一部分，共同感受当时人民的抗日心声!三、学唱歌曲1、学唱歌谱，突破难点，感受歌曲由低到高的旋律特点。
2、随琴哼唱歌词。
3、引导学生有感情的演唱歌曲，声音不一定很大，但是要坚定有力。
第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。
用高亢有力的声音演唱。
第二乐句：做渐强处理。
第三乐句：是学生掌握较模糊的地方，学生可随教师模唱，解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。
用轻快有力的声音歌唱。
第四、第五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子，并注意换气。
第六乐句：休止符处声音要处理的干净利索，不要拖拍，注意咬字。
(讲解这里为什么要用休止符)第七乐句：用坚定有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱。
注意最后一个字的演唱要拖足拍子。
师：音乐除了可以用唱的形式表现外，还可以用什么形式表现?(画的，跳的，朗诵…..)师：那么现在咱们就利用我们身上的一个小道具来表现这首歌曲，请同学们取下你脖子上的红领巾，随着音乐的情绪抖动红领巾来表现歌曲。
同学们，让我们一起回到抗日战争时期，我们就是抗日军民中的一员。
在我们坚定有力的歌声中，把侵略者赶出我们的家园。
(学生边唱，边用红领巾表现音乐情绪)四、复听歌曲第二部分轮唱1、欣赏第二部分，师：听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同?有几个声部在演唱?她们演唱的顺序是一样的吗?(两个声部在演唱，一个声部先唱一个后唱)师：轮唱，是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律。
我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的，所以称之为?(二部轮唱)2、师：你们想不想尝试两个声部的轮唱?(将学生分为两组，在教师指挥下，进行二部轮唱。
)师：刚才我们的演唱的声音效果像什么?(此起彼伏的波浪，)师：这就是轮唱的音乐特点。
通过这种演唱形式，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?(抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌。
)师结：同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱形式，让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
五、复听第三四部分1、师：第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式?(三步轮唱)2、师：作者为何要运用三部轮唱的方式呢?他想要表达一种怎样的心情?(随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强)师：歌曲的第四部分又采用了什么演唱形式?(又回到了齐唱)师：和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，为什么是高潮?音乐哪些方面发生了变化(力度加强，速度加快。
音调升高)师小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，把歌曲推向了新的高潮，歌声更加明快有力，更加激动人心。
表现了抗日队伍的发展壮大，势不可挡。
终于把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。
六、完整复听师：通过刚才的分段欣赏，我们对这首歌曲的每一个部分都有了充分的了解，我们发现，不同的演唱形式，可以表现不同的音乐形象，这首歌曲由一个声部的齐唱到两个声部、三个声部的轮唱，以及后面的移调齐唱使我们感受到了抗日力量的由小到大，由弱到强，展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。
——复听全曲，播放视频《保卫黄河》七、教学小结：师：《保卫黄河》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。
我们永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行。
黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民，过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙!保卫黄河音乐教案及教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，积极参与聆听音乐实践活动。