第二课：自我分析的三个维度

—— Life Learner，我们终身学习！——
Q&A
—— Life Learner，我们终身学习！——
“热爱与天赋， 和你能否成为一流的工匠无关。 和你能否成为传奇的大师有关！”
—— Life Learner，我们终身学习！——
二、思维方式（Mindset）
关键：优点即缺点，两者必相等。
—— Life Learner，我们终身学习！——
【 工具二：赫曼全脑图模型 】 计算 咨询
• 逻辑 • 分析 • 批判 • 量化
定 计 划 执 行 /
事
评 估 结 果 总 结 /
/
领导团队
—— Life Learner，我们终身学习！——
关于我们的职业特点？
—— Life Learner，我们终身学习！——
自我分析的三角度
1. 2. 3.
•
你是个怎样特点的人？ 你会在什么情况遇到阻碍？ 你有什么措施来应对？
有意识 接纳 提醒 反复 改变。 这就是成熟度！
第二课：自我认识的三个角度
—— Life Learner，我们终身学习！——
第一课回顾
我们的经历定义了“我们是谁”。
1.
ห้องสมุดไป่ตู้
2.
3.
任何特点都是有来龙去脉的。
优点即缺点，程度必相等。
学习“用事实”并“客观”看自己。
—— Life Learner，我们终身学习！——
自我认识的三个角度
—— Life Learner，我们终身学习！——
做 决 定 风 险
创造性想法
定 计 划 执 行 /
事
评 估 结 果 总 结 /
—— Life Learner，我们终身学习！——
/
三、领导，还是单干？
—— Life Learner，我们终身学习！——
【 工具三：解决问题的流程图 】
人 数
目 标 难 题 /
搜 集 分 析 /
做 决 定 风 险
创造性想法
左 脑 I
右 脑 IV
• 直觉 • 前瞻 • 融汇 • 综合
决策 创新
执行 生产
• 组织 • 安排 • 程序 • 周密
II
III
• 人际 • 情感 • 运动 • 感官
理解 人力
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【 工具三：解决问题的流程图 】
人 数
目 标 难 题 /
搜 集 分 析 /
一、动力（Motivation）
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【 工具一：水准金字塔 】
缺意愿
缺意识 缺信心 缺琢磨 做 完
新鲜尝试， 谁都喜欢。
创新革新 做更好
天赋才华， 时机运气。 失败钻研， 克服短板。 勤奋练习， 发挥强项。
做 好
没做完
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