群文阅读二年级下册第四组PPT
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群文阅读二年级下册第四组PPT教案
题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么方便面的诞生遇到了的问题受到的启发发明了怎样不用排队就能吃到拉面炸食品鸣骨汤料题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么闻名天遇到了的问题受到的启发发明了蔡伦许多竹简翻阅起来不方便难携遇到了的问题受到的启发发明了小燕子去了回来说
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
第8页/共13页
亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
第9页/共13页
谢谢指导！
第10页/共13页
鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
第3页/共13页
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
第4页/共13页
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
第8页/共13页
亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
第9页/共13页
谢谢指导！
第10页/共13页
鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
第3页/共13页
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
第4页/共13页
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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统编版二年级下册语文阅读技巧课件课件(共49张PPT)
（3）总-分-总：表示先总述再分述，最后再进行总述
雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上 无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始 。你看到湖面 上竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节 目是否 精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告知你：湖是美的。
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的 想 象 里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹 奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。// 白天，
成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是 ，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……//
不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今
而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地
间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信
统编版语文二年级下册整本教材解析课件(共28张PPT)
二、说教材
（二）第二单元单元解析
1.双线组元解析 本单元环绕“关爱”的人文主题编排了《雷锋叔叔 ，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文 。三篇课文分别从不同角度体现出三种不同“关爱” ，有陌生人之间的关心与帮助，有对他人劳动成果的 尊重和珍爱，还有家人之间的相亲相爱。“关爱”的 内涵十分丰富，文章的体裁具有特色，内容活泼、富 有童趣，传递了积极的价值观和正能量。
(2)体裁丰富:本组课文体裁各不相同，《古诗两首》是 两首诗歌,《雷雨》是一篇短文，《要是你在野外迷了路》 是一首儿童诗，《太空生活趣事多》是一篇科学小品文。
二、说教材
（二）第六单元单元解析
2.教材文本分析
(3)本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课 文内容”，这是在延续前面“能找出课文中的具体信 息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读 理解方面的进一步深化。在本单元、除了《古诗二首 》之外，另外三篇课文的课后练习在以往“朗读课文 ”的基础之上增加了新的要求，梳理和关联这些要求 ，不难发现课后题与本单元的“提取主要信息,了解课 文内容”的语文要素正好吻合。
二、说教材
（二）第七单元单元解析
2.教材文本分析
(1)主题相近:《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青 蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文都指向“改变”。有 因为自己耳朵和别的小动物长得不一样而改变的大象; 有无聊去开店，但总是想得简单做起来难，因此改了 三次店名的纳蛛；也有为了把泥塘卖出去，不断听从 小动物建议，让泥塘变得更美的青蛙；还有耐心等待, 终破苗而出、蜕变成蝶的毛毛虫。
一、说课标
（一）第一阶段目标
3.口语交际。讲普通话，愿意与人交流，认真听 别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌， 有表达的自信心。
二年级阅读ppt课件
阅读对个人发展的影响
知识储备
个人兴趣和爱好
阅读可以帮助学生积累知识，开阔视 野，了解世界。
阅读可以引导学生发现自己的兴趣和 爱好，促进个人发展。
情感发展
阅读有助于学生理解情感和人际关系 ，促进情感发展。
02
阅读材料的选择
适合二年级学生的阅读材料类型
绘本
绘本通常配有丰富的插图和简短 的文字，适合培养孩子的阅读兴
1 2 3
小组合作阅读
将学生分成小组，共同阅读同一本书，然后讨论 分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
角色扮演和情景模拟
让学生通过角色扮演和情景模拟的方式，将阅读 内容以表演的形式呈现出来，增强学生的参与感 和体验感。
利用游戏化元素
将游戏化元素融入阅读活动中，如设置寻宝游戏 、知识竞赛等，让学生在游戏中享受阅读的乐趣 。
趣和想象力。
童话故事
童话故事情节丰富、语言生动，能 够激发孩子的阅读兴趣，培养其语 言表达能力。
科普读物
科普读物以生动的语言和图片介绍 知识，有助于培养孩子的科学素养 和探索精神。
如何选择适合二年级学生的阅读材料
难度适中
选择文字简短、易懂，插图丰富 、清晰的阅读材料，避免过于复
杂或抽象的内容。
内容有趣
04
阅读兴趣的培养
如何激发学生的阅读兴趣
选择适合学生年龄段的书籍
01
提供有趣、易懂、符合学生兴趣点的书籍，如绘本、科普读物
等。
利用多媒体资源
02
利用PPT课件、动画、音频等多媒体手段，将阅读内容以更生动
、形象的方式呈现，吸引学生的注意力。
设置阅读任务
03
为学生设定简单的阅读任务，如寻找特定信息、总结故事情节
二年级阅读课课件
尼盖吃完饭又出发了。衣兜里的钱依旧 "叮叮当当" 直响。他回到农舍，突然想起了被毒蛇毒死的那只鹅，于 是便出发去菜园。一路上，他看见许多毒蛇，尼盖一气之 下把那些毒蛇都打死了，然后捆成了一堆交给村长。村长 奖给他一百法郎金币，还留他吃晚饭过夜。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
福建省2024二年级语文下册第四单元人文主题阅读专训pptx课件人教部编版
“呜呜呜……”火车开到天安门。我想，奶奶看 到天安门和人民英雄纪念碑，一定会激动得流下热泪。
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
小学二年级语文下册阅读专项教学课件ppt
阅读专项复习
如果......就...... 如果明天不下雨，我们全家就去春游。
3.画横线的句子写出了小虫子( A )的样子。 A.早起时 B.睡觉时
阅读专项复习
一匹出色的马 结果妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的 手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说: "这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着他回家吧。 妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我 们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说: "我早回 来啦! " 1.仿写词语。 蹦蹦跳跳: _大__大__方__方_、_高__高__兴__兴_、明__明__白__白__ 又长又细: 又__大__又__圆__、_又__白__又__胖_、又__长__又__高__
1 北京的春节
初读课文 扫清障碍
课文中几个多音字的字音，你能读准吗？
gēng jiàn zhēng
guàn fèn
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中 的意思，再根据 意思确定读音。
1 北京的春节
课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？
杂拌儿 玩意儿
零七碎八儿
擦黑儿
摆摊儿
“儿”只做卷舌的动 作，音不要读出来。
正月初六 元宵节
略写
正月十九
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年做准备 祭灶王、吃糖 元贴宵春节联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、 春祭节祖结、束守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
1 北京的春节
课堂演练
一、将词语补充完整。 色（味）双（美 ） （零）七八（碎） （万 ）象（更 ）新 灯火（通）（宵） 日夜（不 ）（绝） 悬（灯 ）结（彩 ）
人教版部编版 群文阅读教学要领 课件(共58张PPT)
1.适切度 让学生有话可说，符合学生兴趣爱好及知识储备 2.开放性 不作观点暗示，不出现倾向性指向，让学生立足不
同立场都话可说 3.语文性 对于提升学生语文核心素养具有重要价值
议题示例：重庆读本（五年级下）
故事里的“冲突” 1.议题：“冲突” 2.语篇：《奇特的和平使者》《月桃花》《鸿门宴》
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午3时3 7分21. 8.1103: 37August 11, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三3时3 7分49 秒03:37: 4911 August 2021
点，要学会放弃。
西南大学于泽元论群文阅读
1. 基本定义
围绕一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题展开阅 读和集体建构，最终达成共识。
2. 教学环节
“精心选文”“凸显议题”“集体建构”和“形成共识”
倪文锦论群文阅读
1.群文的“文”，不只限于文章，是多文本类型阅读。 2.群文不是多个文本的简单相加，是将具有某种关联的多个文本，按一定原则
C、群文阅读基本元素
同立场都话可说 3.语文性 对于提升学生语文核心素养具有重要价值
议题示例：重庆读本（五年级下）
故事里的“冲突” 1.议题：“冲突” 2.语篇：《奇特的和平使者》《月桃花》《鸿门宴》
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午3时3 7分21. 8.1103: 37August 11, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三3时3 7分49 秒03:37: 4911 August 2021
点，要学会放弃。
西南大学于泽元论群文阅读
1. 基本定义
围绕一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题展开阅 读和集体建构，最终达成共识。
2. 教学环节
“精心选文”“凸显议题”“集体建构”和“形成共识”
倪文锦论群文阅读
1.群文的“文”，不只限于文章，是多文本类型阅读。 2.群文不是多个文本的简单相加，是将具有某种关联的多个文本，按一定原则
C、群文阅读基本元素
二年级下册语文课件-阅读理解技巧指导 ppt课件 人教部编版
山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪
闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是 著名的"金鸡叫天都"了。
黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"…… 那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！ 1.这篇文章有( )个自然段。 2.在正确的音节下面画上横线。 天都(dōu dū)峰 胳膊(bo bó) 仙女弹琴(tán dàn)
（）（）（）（）将 欲（），忽 闻（ ）（ ）踏（ ）（ ）。
（）（）潭（）深（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
1、这首诗的题目是（ ） A、《赠刘景文》 B、《静夜思》 C、《赠汪伦》 2、这首诗是（ ）写给（ ）的。 3、“将欲行”中“欲”的意思是（ ） A、想要B、欲望
答案
短文篇
（一） 1.二、五 2.《雪地里的小画家》 3.四 （2）（4）（5）（7） 4.错错对错对 （二） （1）三（2）不能（√）（3）A （4）它想：到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！ （三） 1.六 2.dū bo tán 3. 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 4.金光闪闪雄鸡、奇形怪状岩石、陡峭的山峰、翻滚的云海 5.区：横、撇、点、竖折
• 接下来我就考考大家的“自控力”吧！
视觉注意力训练（舒尔特表格）
春处不鸟来
啼多觉处闻
花夜少
雨
知眠风声晓
短文篇
（一）一年级课内阅读《雪地里的小画家》：
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫
叶，小马画月牙。不用颜料（liào），不用画笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没有参加？它躲（duǒ）在洞里睡着啦！ 1、短文一共有（ ） 自然段，第二自然段共有（ ） 句话。 2、用直线划出短文的题目。 3、雪地里的小画家一共有（ ） 个。 它们是（ ）。（写序号） （1）青蛙 （2）小鸡 （3）蛇 （4）小狗 （5）小鸭 （6）小猪 （7）小马 4、读句子，对的画上钩 ，不对的画上叉。 （1）下雨了，雨中来了一群小画家。 ( ) （2）青蛙在雪地里画画。 ( ) （3）小鸡的爪（zhuǎ）子形状像竹叶。 ( ) （4）小动物们用颜料在雪地里画画。 ( ) （5）原来雪地里的画就是小动物们的脚印啊！（）
闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是 著名的"金鸡叫天都"了。
黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"…… 那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！ 1.这篇文章有( )个自然段。 2.在正确的音节下面画上横线。 天都(dōu dū)峰 胳膊(bo bó) 仙女弹琴(tán dàn)
（）（）（）（）将 欲（），忽 闻（ ）（ ）踏（ ）（ ）。
（）（）潭（）深（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
1、这首诗的题目是（ ） A、《赠刘景文》 B、《静夜思》 C、《赠汪伦》 2、这首诗是（ ）写给（ ）的。 3、“将欲行”中“欲”的意思是（ ） A、想要B、欲望
答案
短文篇
（一） 1.二、五 2.《雪地里的小画家》 3.四 （2）（4）（5）（7） 4.错错对错对 （二） （1）三（2）不能（√）（3）A （4）它想：到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！ （三） 1.六 2.dū bo tán 3. 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 4.金光闪闪雄鸡、奇形怪状岩石、陡峭的山峰、翻滚的云海 5.区：横、撇、点、竖折
• 接下来我就考考大家的“自控力”吧！
视觉注意力训练（舒尔特表格）
春处不鸟来
啼多觉处闻
花夜少
雨
知眠风声晓
短文篇
（一）一年级课内阅读《雪地里的小画家》：
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫
叶，小马画月牙。不用颜料（liào），不用画笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没有参加？它躲（duǒ）在洞里睡着啦！ 1、短文一共有（ ） 自然段，第二自然段共有（ ） 句话。 2、用直线划出短文的题目。 3、雪地里的小画家一共有（ ） 个。 它们是（ ）。（写序号） （1）青蛙 （2）小鸡 （3）蛇 （4）小狗 （5）小鸭 （6）小猪 （7）小马 4、读句子，对的画上钩 ，不对的画上叉。 （1）下雨了，雨中来了一群小画家。 ( ) （2）青蛙在雪地里画画。 ( ) （3）小鸡的爪（zhuǎ）子形状像竹叶。 ( ) （4）小动物们用颜料在雪地里画画。 ( ) （5）原来雪地里的画就是小动物们的脚印啊！（）
二年级语文阅读理解训练PPT
二年级语文阅读理解训练PPT
二年级的小朋友们，今天我们要一起学习阅读理解。
通过阅读，我们可以了解很多有趣的故事，还能学到很多新知识。
现在，让我们一起来练习吧！
首先，我们要读一个故事，然后回答一些问题。
故事的名字叫《小熊的新朋友》。
故事讲的是一只小熊在森林里遇到了一只小兔子，它们一起玩耍，成为了好朋友。
小熊和小兔子一起摘果子，一起在河边钓鱼，非常开心。
读完故事后，我们要回答以下问题：
1. 小熊在森林里遇到了谁？
2. 小熊和小兔子一起做了哪些事情？
3. 你觉得小熊和小兔子为什么能成为好朋友？
现在，我们来一起读另一个故事，名字叫《月亮上的兔子》。
这个故事讲的是一只小兔子每天晚上都会抬头看月亮，它想象着月亮上有一只和自己一样的兔子。
有一天，小兔子决定要到月亮上去，看看那里的兔子是什么样的。
读完这个故事，我们要回答以下问题：
1. 小兔子每天晚上都会做什么？
2. 小兔子想象月亮上有什么样的兔子？
3. 小兔子最后决定要做什么？
通过阅读这些故事，我们不仅能够提高我们的阅读能力，还能学会思
考和理解故事中的人物和情节。
希望你们都能喜欢今天的阅读理解训练，并且能够从中学到很多有趣的知识。
记得，阅读的时候要仔细，要用心去感受故事中的情感和意义。
这样，我们不仅能提高阅读能力，还能培养我们的想象力和创造力。
下次我
们还会有更多有趣的故事和问题等着你们，希望大家都能积极参与，
一起享受阅读的乐趣！
好了，今天的阅读理解训练就到这里，希望大家都能有所收获。
下次见！。
二年级阅读ppt课件ppt课件ppt
理解能力
理解文本意义
学生应该能够理解课文的 主题、重要细节和中心思 想，并能够从中获取信息 。
推断和预测
学生应该能够根据上下文 推断生词的意义，预测接 下来会发生什么，并能够 验证自己的预测。
组织信息
学生应该能够将获取的信 息进行组织和概括，形成 自己的观点和结论。
评论能力
批判性思维
学生应该能够对阅读材料进行批 判性思考，评价作者的观点和论
推荐绘本
《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《小猪西里呼 噜》等，这些绘本不仅有着精美的画面和深刻的道理，还能 够通过简单的故事情节帮助孩子们培养阅读习惯、提高阅读 兴趣。
04Biblioteka 阅读方法朗读法总结词
大声、有感情地朗读
详细描述
朗读法是一种常用的阅读方法，通过大声、有感情地朗读来提高阅读能力和口语表达能力。这种方法有助于培养 学生的语感和语音韵律，同时也能增强学生对文本的理解和记忆。在二年级阅读教学中，教师可以引导学生采用 朗读法，以激发他们的阅读兴趣和自信心。
习惯。
选择合适的书籍
根据二年级学生的年龄和兴趣， 选择适合的书籍，例如儿童文学
、科普读物等。
阅读时做好笔记
阅读时记录下重要的内容、优美 的词句和自己的感悟，有助于加
深理解和记忆。
阅读分享
分享阅读心得
鼓励二年级学生与同学、老师、 家长分享自己的阅读心得，可以 增强他们的表达能力和思考能力 。
组织读书会
定期组织读书会，让同学们可以 交流阅读心得和推荐书籍，互相 学习和启发。
阅读考试
定期进行阅读考试
通过阅读考试可以检验二年级学生的 阅读能力和理解水平，帮助他们发现 自己的不足之处。
分析考试结果
新版二年级下册语文期末复习课件-第四单元(共21张PPT)(人教)部编版演示课件
（）魔左王上包围撇伸展）
（第三笔长横）
屁、尿、屎（左上包围撇伸展） 幸（第三笔长横）
字义： 我的彩色梦境，有_________，有_________，还有_____________，在溪水里流动……
(2) 蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蚊子 ( ) 本单元的4篇课文以“童心”为主题。
(2) 不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_________。
有人反驳□□那时候还没有飞机呢□□
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由 着他。
别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。 可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。 急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团 转。
枫树上的喜鹊
字音：后鼻音撑 前鼻音荫 拼 字形： 姨（注意右边写法） 游（右下是“子”） 母（部首字，最后笔顺是点、横、点） 句子：
例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们 做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ______________一会儿_______________，一会儿 ______________，一会儿______________。
表示心情的词语归类
我很喜欢这个梦，决定将它变成现实。
愤怒 ①_______必寡信。 __________ _________ __________
把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号) ①_______必寡信。 ②失信________。 ③小信成则__________。 (1) 考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答 案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就 是不诚信的表现，要知道，__________啊！” (2) 不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够 建立起更大的信用，这就是_________。
【新】人教部编版二年级下册语文课件-第4单元期末复习 (共14张PPT).ppt
第四单元 童话
单元学习目标：
1.会认50个生字 ；会写34个字；提高自主识字的能力，培养认真 书写的习惯。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富 的现实意义和强烈的情感色彩。
3.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活， 学会做一个快乐的人。
一、给加点字注音。
烟囱• ( cōng ) 太阳伞( sǎn )
二、根据拼音写词语。 cǎi sè jiǎo jiān xuē sōng jì jié
彩色 脚尖 雪松
季节
mèng jìng xī huān tóng huà hǎi biān
梦境 喜欢 童话 海边
gōng zhǔ bǔ chōng fā míng ā yí
公主 补充 发明
wàng jì huǒ yào xìng yùn shèng lì
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
• 森• ( sēn )林 商• ( shāng )量 一泡( pāo )尿
•
精• ( jīng )灵
拼• ( pīn )音 彩• ( cǎi )色 赞• ( zàn)赏 摇晃( huàng )
•
叮咛• ( níng ) 山冈• ( gāng )
补充• (chōng) 炸• ( zhà )死 撞( zhuàng )伤 •
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
单元学习目标：
1.会认50个生字 ；会写34个字；提高自主识字的能力，培养认真 书写的习惯。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富 的现实意义和强烈的情感色彩。
3.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活， 学会做一个快乐的人。
一、给加点字注音。
烟囱• ( cōng ) 太阳伞( sǎn )
二、根据拼音写词语。 cǎi sè jiǎo jiān xuē sōng jì jié
彩色 脚尖 雪松
季节
mèng jìng xī huān tóng huà hǎi biān
梦境 喜欢 童话 海边
gōng zhǔ bǔ chōng fā míng ā yí
公主 补充 发明
wàng jì huǒ yào xìng yùn shèng lì
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
• 森• ( sēn )林 商• ( shāng )量 一泡( pāo )尿
•
精• ( jīng )灵
拼• ( pīn )音 彩• ( cǎi )色 赞• ( zàn)赏 摇晃( huàng )
•
叮咛• ( níng ) 山冈• ( gāng )
补充• (chōng) 炸• ( zhà )死 撞( zhuàng )伤 •
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
群文阅读指导课 二年级《一个一个连下去》课件
我会思
从前有座山
从前有座山， 山里有个庙， 庙里有个锅， 锅里有个盆儿， 盆里有个碗儿， 碗里有个碟儿， 碟里有个勺儿， 勺里有个豆儿， 我吃了，你馋了， 我的故事讲完了。
我会编
从前有座山
从前有座山， 山里有个庙， 庙里有个锅， 锅里有个盆儿， 盆里有个碗儿， 碗里有个碟儿， 碟里有个勺儿， 勺里有个豆儿， 我吃了，你馋了， 我的故事讲完了。
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Байду номын сангаас
学校有栋楼
学校有栋楼， 楼里有教室， ______有______， ______有______， …… ______有______， _________________。
我会读
需要什么
做一张桌子，需要木头； 要有木头，需要大树； 要有大树，需要种子。 要有种子，需要果实； 要有果实，需要花朵； 做一张桌子，需要花一朵。
资料下载：/ziliao/
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范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
一个一个连下去
我会思
需要什么
做一张桌子，需要木头； 要有木头，需要大树； 要有大树，需要种子。 要有种子，需要果实； 要有果实，需要花朵； 做一张桌子，需要花一朵。
桌子 种子 果实
木头 大树 花朵
我会编
需要什么
酿一坛葡萄酒
做一张桌子，需要木头； 要有木头，需要大树； 要有大树，需要种子。 要有种子，需要果实； 要有果实，需要花朵； 做一张桌子，需要花一朵。
群文阅读PPT课件
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片 幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。 看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽 皮的山雀，呼啦啦如夏日的周于，漫天洒来，直到把全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙， 鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青 的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空 中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。 不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供 直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生 学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不
完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也
不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿
颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出
这么多的绿颜色来呢！
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱 给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头 一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小 岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤（ｙū）泥的飘拂的 长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是 各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错 生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀 （ｓｈǔ）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失 方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止 不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（ｋàｎ）着整个丛林；除了在它身 边摇着绿扇的棕桐（ｔóｎｇ），没有任何树木可以同它媲（ｐì）美。 丛莽中无数的动物，更给这个世界带来力量和生气。在小径尽头，有几只因为吃 饱了葡萄而醉态可掬（ｊū）的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的 树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯（ｚ ｈí）躅（ｚｈú）；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去； 蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠（ｙì）熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹 顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒（ｇｕō）噪：鸟喙 （ｈｕì）啄击橡树干的笃（ｄǔ）笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬 碎果核的咂（ｚā）咂声；潺（ｃｈáｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小 鸟、低哞的野牛———荒野的世界充满一种亲切而粗犷（ｇｕǎｎｇ）的和谐。如果 一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的 生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的 景象，多么奇伟的声音！
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙， 鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青 的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空 中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。 不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供 直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生 学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不
完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也
不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿
颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出
这么多的绿颜色来呢！
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱 给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头 一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小 岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤（ｙū）泥的飘拂的 长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是 各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错 生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀 （ｓｈǔ）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失 方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止 不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（ｋàｎ）着整个丛林；除了在它身 边摇着绿扇的棕桐（ｔóｎｇ），没有任何树木可以同它媲（ｐì）美。 丛莽中无数的动物，更给这个世界带来力量和生气。在小径尽头，有几只因为吃 饱了葡萄而醉态可掬（ｊū）的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的 树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯（ｚ ｈí）躅（ｚｈú）；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去； 蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠（ｙì）熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹 顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒（ｇｕō）噪：鸟喙 （ｈｕì）啄击橡树干的笃（ｄǔ）笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬 碎果核的咂（ｚā）咂声；潺（ｃｈáｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小 鸟、低哞的野牛———荒野的世界充满一种亲切而粗犷（ｇｕǎｎｇ）的和谐。如果 一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的 生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的 景象，多么奇伟的声音！
二年级群文阅读
2、曾经旅游过的地方，利用课前十分钟让学生说。
第七单元：做善于思考的好孩子
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
28、丑小鸭
7、单元习作：编写一个童话故事。
单元习作：这次作文不规定内容，范围，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，也可以写自己的快乐或烦恼
能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
群文阅读
美丽的秋天
1、秋天的图画
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首《赠刘景文》《山行》
1、秋游
课标在第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号”。
4、夸夸我的同学。
本次口语交际的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益；三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
教师要多形式多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与生的互动，让学生充分“对话”。如，安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话，还可以组织小小“辩论会”。
保护环境、爱护动物识字7
26、红领巾真好
27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼
29、父亲和鸟
7、保护有益的小动物
口语交际的话题是“保护有益的小动物”。有了话题，还要善于打开学生的“话匣子”。可通过播放各种小动物的动画课件或出示挂图，情境导入，激起学生说的欲望，讲的冲动。在此基础上让学生人人开口。说的过程中，要相机诱导，激活思维，拓宽思路，让学生想得开一点，远一点。
第七单元：做善于思考的好孩子
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
28、丑小鸭
7、单元习作：编写一个童话故事。
单元习作：这次作文不规定内容，范围，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，也可以写自己的快乐或烦恼
能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
群文阅读
美丽的秋天
1、秋天的图画
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首《赠刘景文》《山行》
1、秋游
课标在第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号”。
4、夸夸我的同学。
本次口语交际的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益；三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
教师要多形式多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与生的互动，让学生充分“对话”。如，安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话，还可以组织小小“辩论会”。
保护环境、爱护动物识字7
26、红领巾真好
27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼
29、父亲和鸟
7、保护有益的小动物
口语交际的话题是“保护有益的小动物”。有了话题，还要善于打开学生的“话匣子”。可通过播放各种小动物的动画课件或出示挂图，情境导入，激起学生说的欲望，讲的冲动。在此基础上让学生人人开口。说的过程中，要相机诱导，激活思维，拓宽思路，让学生想得开一点，远一点。
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11
鲁班：
是我国古代的 一位出色的发明家， 两千多年以来，他的 名字和有关他的故事， 一直在广大人民群众 中流传。我国的土木 工匠们都尊称他为祖 师。
12
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳
郡人。他总结以往人们
的造纸经验革新造纸工
艺，终于制成了“蔡侯
纸”。其造纸术被列为
中国古代“四大发明”
（造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作
出了杰出的贡献，千百
年来备受人们的尊崇 。
13
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
4
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）的启发，发明了 ）
5
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
小燕子又去了，回来 说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进
步！”
8
我喜欢故事中的
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
9
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美，
只缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
10
谢谢指导！
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯纸
（
）遇到了
（
）的问题，
受到（ （
）的启发，发明了 ）
6
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）妈，冬瓜大，茄 子小！”
动脑动手我能行
1
默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边 思考
（ 眼到、心到、
2
1、文章的主人公是谁？ 小林
2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
3
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？
鲁班：
是我国古代的 一位出色的发明家， 两千多年以来，他的 名字和有关他的故事， 一直在广大人民群众 中流传。我国的土木 工匠们都尊称他为祖 师。
12
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳
郡人。他总结以往人们
的造纸经验革新造纸工
艺，终于制成了“蔡侯
纸”。其造纸术被列为
中国古代“四大发明”
（造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作
出了杰出的贡献，千百
年来备受人们的尊崇 。
13
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
4
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）的启发，发明了 ）
5
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
小燕子又去了，回来 说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进
步！”
8
我喜欢故事中的
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
9
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美，
只缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
10
谢谢指导！
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯纸
（
）遇到了
（
）的问题，
受到（ （
）的启发，发明了 ）
6
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）妈，冬瓜大，茄 子小！”
动脑动手我能行
1
默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边 思考
（ 眼到、心到、
2
1、文章的主人公是谁？ 小林
2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
3
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？