基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革

基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革

发表时间：2019-08-08T14:57:57.437Z 来源：《知识-力量》2019年9月35期作者：雒卫廷闫金顺李强华宋要斌王向玲

[导读] 本文主要针对基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革展开深入研究，以工程训练实践教学改革思路为依据，重点提出了几点教学改革策略，主要包括加强工程教育实践教学课程体系的构建、加强工程创新实践硬件平台建设、工程训练教学的程序化设计、加强工程训练教学师资队伍建设等，确保工程训练实践教学水平的稳步提升，实现高校创新型人才培养目标，为社会提供更多的工程实践技能型、创新型人才。

（吕梁学院，山西吕梁033000）

本文系吕梁学院2019年校级教学改革创新项目（项目编号：JXGG201902）

摘要：本文主要针对基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革展开深入研究，以工程训练实践教学改革思路为依据，重点提出了几点教学改革策略，主要包括加强工程教育实践教学课程体系的构建、加强工程创新实践硬件平台建设、工程训练教学的程序化设计、加强工程训练教学师资队伍建设等，确保工程训练实践教学水平的稳步提升，实现高校创新型人才培养目标，为社会提供更多的工程实践技能型、创新型人才。

关键词：创新型人才培养；工程训练；实践教学

在高校实践性教学开展过程中，工程训练中心发挥着极大的作用，对加强工程素质教育创造有利条件，并将学生工程实践能力和综合素养等提升上来。现阶段，在工程实践教学体系中，现代工业技术已经得到了广泛的应用，工程训练课程体系设置已经涵盖了诸多学科，比如机械、电子以及控制等。要想对工程训练中心平台进行有效开发，创新人才培养的作用不容忽视，对于学生创新成长和发展具有极大的帮助。因此，基于创新型人才培养视角，可以将工程训练实践教学改革提升至全新的高度和深度。

一、基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革思路

在制造业不断发展的强大推动下，对高素质创新型人才提出了全新的要求。结合相关文件的要求，对高校工程训练教学改革产生了极大的影响。也就是结合不同学科和专业的学生，对多层次和项目化的工程训练教学内容进行了设置，其中，实训形式主要围绕固定实训来进行【1】，发挥出开放实训的辅助性作用，而且还要将工程创新力度提升上来，促进学生个性化发展和进步。要彰显出学生的主体性地位，积极开展工程实践教学活动，加强对学生综合实践能力的培养，确保工程训练教学平台的顺利构建，将分层次和模块化特点充分体现出来。

二、基于创新型人才培养的工程训练实践教学改革策略

（一）加强工程教育实践教学课程体系的构建

在人才培养计划中，课程体系和教学环节发挥着极大的作用，是实现人才培养目标的重要保证。目前，在课程改革过程中，必须要改革现行的课程体系，加强顶层设计和整体优化。首先，要从培养目标和学生能力标准出发，对总体课程设置进行合理调整，将各门课程在培养计划中的作用进行明确化，然后有针对性地落实课程改革。要将学科界限进行突破，将科学知识和技术在内的资源进行积极整合，实现多个学科紧密联系的课程体系的顺利构建。比如某一高校在工程训练实践教学改革中，对设计活动进行了变革，具体更改为建造设计、问题研究等，教师要注重将学生的参与热情激发出来，突出学生的主体性地位，提高对学生能力发展的高度重视，从而更好地顺应工程训练教育实践课程改革趋势。

（二）加强工程创新实践硬件平台建设

我国工程训练和创新教育的开展，主要借助于创新实践基地或实训中心等，确保产学研的紧密融合。对于校外实习基地和企事业单位提供的条件，可以给予学生学习新知识提供一定的保障，而且也可以确保学生在工程实践训练中的参与热情。现阶段，在工程训练和创新教育过程中，工程创新实践基地发挥着重要的作用，工程创新实践基地，要发挥出学校的资源优势【2】，将学校、学院以及中心等结合在一起，构建全新的基地模式。学校参建的科研院所，要将高端的仪器设备提供给基地建设，为培养学生创造有利条件。学院要将基本的硬件环境和指导教师提供给基地，相关实验教学中心，要将优秀的仪器设备资源提供给基地。

例如：以某一理工大学生为例，在该院校工程训练中心中对条件建设给予了高度重视，积极制定了实验室“一院一品”计划。同时，工程训练中心还对企业资金进行了积极引进，与诸多国际知名企业进行了合作和交流，共同对多个实验室进行了构建，创造了机电一体化实验平台、机械安全实验平台等，为学生创新实践水平、创新能力的提升创造了有利条件。

（三）工程训练教学的程序化设计

在工程训练教学中，计算机自动化控制管理得到了广泛的应用，在整个工程实训教学中，小组化教学和计算机流程控制具有高度的应用价值，其中，可分成的模块主要包括技术学习阶段实训、操作成果达标实训等，各个部分均要对教育学习进行合理安排。在考核过程中，要加强模块计分和综合考评计分制方式的应用，将计算机管理落实到位。各个模块必须要与相应的标准要求相符【3】，确保成绩的有效性。在授课形式中，教师处于固定的位置，而学生则具有高度的流动性。其特点就是：学生对学习时间进行自主管理，而计算机要发挥出辅助性的作用，学生自发构成学习小组，每组至少为3人，然后在规定时间内完成学习任务。各个阶段的学习，要注重结合小组内的学习兴趣，在计算机控制系统内进行预定，在得到系统通过方以后，要反复学习同一阶段技术。学生要对自己的学习时间进行合理安排，给予工程训练学生充足的学习时间和机会，不断提高学生的学习效率，并为安排其他学习创造条件。

此外，对于小组化学习来说，对于团队协作和培养团队精神等具有极大的帮助，教师要做好自己的本职工作，比如指导车床技术和创新创新等。在技术讲解方面，要加强计算机技术的应用，借助计算机，完成各个步骤的学习，不宁进行相应的测试，在合格以后可以学习本阶段的其他内容。

（四）加强工程训练教学师资队伍建设

基于创新型人才培养视角，必须要注重将师资力量的作用发挥出来，师资队伍，对于教学目标的实现具有极大的帮助。在传统工程实训中，教学人员的群体中技能工人居多，在高校人才引进的影响下，对学历的要求越来越严格，导致技能工人数量普遍减少，由于青年骨干严重缺失【4】，所以教学队伍人数的锐减比较显著，严重不符工程实训工作需求，所以加强工程训练教学队伍建设势在必行。在工程训