莱昂·耶塞尔生于1871年.《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起资料
小学音乐欣赏课《玩具兵进行曲》教学设计与反思
小学音乐欣赏课《玩具兵进行曲》教学设计与反思内容分析：《玩具兵进行曲》由德国作曲家耶塞耳的管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
全曲共长4分钟。
乐曲为C大调，快板，2/4拍，复三部曲式。
学生学习情况分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
教学设计理念：随着新课程研究的日益深入，我们渐渐认识到了音乐欣赏教学的重要性。
它对于培养学生良好的音乐感受能力和审美、鉴赏能力有着不可替代的作用。
通过欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得丰富的情感体验和理性的认识。
在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
而低年级学生恰恰喜欢想象、善于想象，我们要借助聆听《玩具兵进行曲》充分激发学生的想象空间。
让学生把自己当作活泼风趣的玩具兵，用自己喜欢的的动作把想象到的玩具兵形象大胆地表现出来。
教学内容：听赏音乐《玩具兵进行曲》教学目标：欣赏《玩具兵进行曲》。
通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
在交流与表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐。
教学重点：感受进行曲风格的特点。
教学难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
教学准备：多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽教学过程：一、组织教学1、师带生边唱歌曲《玩具进行曲》边进教室（可用学生自带的玩具做律动）（播放课件1《玩具进行曲》伴奏音乐）（师）小朋友们跟着老师唱着快乐的《玩具进行曲》进教室吧二、创设情境，导入新课。
1．导入（师）小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？（师）你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（生）上台来展示、介绍自己的玩具（师）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）（师）你们看到了什么？（师）哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
莱昂·耶塞尔生于1871年.《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起资料
莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
．管弦乐《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，哈尼族民歌有7类（１）哈尼，亦称“拉巴”，是古老的叙事歌。
逢年过节，接亲嫁女，丧葬祭祀或朋友聚会时演唱，内容广泛，有１２篇，包括人类起源、哈尼族历史、四时节令、农事活动、处事哲理、宗教信仰等。
以叙事性的唱述和哲理性的短歌说明哈尼族所遵奉的规矩和道理。
演唱形式有一人主唱、听众帮腔和二人对唱、听众帮腔两种，基本的音乐结构由衬词的引句、一个或若干个变化重复的乐段、众人的帮腔组成。
（２）阿哧，亦称“阿茨”、“阿其”。
有“玩的歌”之意。
主要为爱情内容，有的涉及劳动等其他社会生活内容。
传统的歌词极为丰富，亦可触景生情即兴编唱。
演唱形式有男女对唱和独唱，亦有用民间乐队伴奏的男女领唱、众人帮腔等形式。
后一种往往形成自由的多声部。
在山上大声唱的叫“赤玛”、“阿其左”，中声唱的叫“啰白”、“阿其俏”，均类似山歌。
曲调高亢嘹亮，句尾常用拖腔，上下句一起一伏，形成对比。
（3）然咕差，意为娃娃唱，即儿童歌。
内容丰富。
有《太阳歌》、《彩虹歌》、《放鸭歌》、《放牛歌》、《阿密册》、《搓泥团》等等。
（4）调式色彩多样，以五声为主的各种调式均有。
有些民歌旋律由sol、la、do或la、re、mi三音列构成，或由sol、la、do、re或sol、la、do、mi四音列构成。
红河地区还有一些极富特色的调式，如：缘春戈奎阿哧音列和红河甲寅煞枝阿哧音列。
（5）演唱的方法多样，既有大、小嗓分别演唱的，也有用大、小嗓结合演唱的，一些地方的颤音唱法，使歌声独具风韵。
哈尼族有很多歌舞音乐“哈瑟”、“罗作”流行于红河地区，“哈瑟”意为手舞，以手的动作为主，音乐节奏舒缓适中，旋律优美。
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版
欣赏《玩具兵进行曲》教材分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，由德国作曲家莱昂.耶赛尔创作。
乐曲为描绘性标题音乐作品，乐曲音乐形象鲜明，通俗易懂。
乐曲为C大调，快板，四二拍，复三部曲式。
这首乐曲对一年级学生来说稍长，可把第一部分主题作为重点，让学生熟记乐曲第一部分主题是进行曲风格，第二部分主题情绪是轻快的，可通过对比使学生加深对音乐的感受。
教学目标：1、聆听乐曲《玩具兵进行曲》，感受乐曲欢快活泼的情绪，对音乐展开联想。
2、听辨乐曲中的几种领奏乐器的音色，初步了解这些乐器的名称，能模仿乐器的演奏姿势，激发学生对乐曲的兴趣。
能积极主动参与音乐表演。
教学重难点：感受乐曲的情绪，听辨乐曲的领奏乐器，用打击乐器及声势为乐曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、双响筒、串铃，塑料彩杯教学过程：一、组织教学：二、跟着音乐做律动：师（播放课件）：同学们，大家一起看屏幕，大声地朗读这句话“跟着音乐走起……”师带领学生跟着音乐朝八个方位踏步转向设问：这段音乐情绪是什么样的？（欢快活泼）三、欣赏乐曲：导入：今天，我们将一起欣赏的乐曲是《玩具兵进行曲》，刚才我们听的音乐片段是这首乐曲的其中一部分，它是根据一个小朋友的一个奇怪的梦而创作的。
下面，让我们一起走进这个神奇的梦境……（播放全曲）初听全曲，说说乐曲的情绪是怎样的。
（1）聆听引子（播放引子）：师：这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。
我们先聆听乐曲的引子。
大家仔细听听，引子中出现了什么乐曲的声音？（小喇叭和大、小军鼓，想到了玩具兵在干啥？（2）聆听乐曲第一部分：（播放第一部分音乐）设问：第一部分的音乐情绪是怎样？师出示课件乐谱1（加声势伴奏）学生随琴用“啦”哼唱主题旋（行进主题）播放音乐加声势伴奏出示乐谱2播放音乐加打击乐器伴奏？（大鼓、双响筒、串铃）（3）聆听乐曲第二部分：（播放第二部分音乐）设问：第二部分的音乐情绪是怎样？听辨乐曲中的领奏乐器并模仿演奏姿势师：第二部分音乐加入这几种乐器，使乐曲显得更加活泼风趣，低音号、长号的演奏，音乐雄壮有气势。
陈缙云《玩具兵进行曲》
教学内容：欣赏《玩具兵实行曲》，随音乐感受实行曲风格教材分析：《玩具兵实行曲》由德国作曲家莱昂·耶赛尔作于1901年前后，管弦乐曲。
莱昂·耶赛尔写的这首《玩具兵实行曲》是流行最广的一首以玩具兵为题材的儿童歌曲，是作曲家回忆起小时候的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。
乐曲全长3：33，用三部曲式写成，C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的爱好。
乐曲结构图示：第一部分 0——1：20引子0：00——0：25开始短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导，有序地做着游行的准备。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮咚咚的音响更增加了儿童的乐趣：第一主题：0：25——0：45由4个平行的乐句组成，是变奏的乐段。
短小动机在高音区由断奏和连奏交替发展，简单变奏的曲调短小精悍又充满欢乐，情调明朗活泼。
跳跃感明显的八分音符织体，像玩具兵迈着前进的脚步，把有力的实行曲走成了欢快的舞步：第二主题：0：45——1：36转入中音区，由两个模进的乐旬组成。
通过十六分音符的律动，使节奏密度增大；八分音符组成的和弦式织体与休止符的交替，突出了旋律的对比性，增强了节奏的力度：第一部分之后，低音号奏出连续的六音动机，以固定音型作为连接，向第二部分调性过渡：第二部分1：21——2：15第三主题采用了变奏乐段的结构，4小节为一句，F大调。
旋律首先由弦乐器演奏，随后加入了铜管乐器组的小号、圆号、长号，主旋律与对位旋律演奏得雄壮而有气势。
乐段变奏时将中间的短小动机连接在一起，又加入了木管乐器组和打击乐器组的短笛、木琴、钟琴等，主旋律与对位旋律显得活泼风趣；而织体部分又再现了开始的八分音符跳音，似乎玩具兵在短暂的休整后，又开始了新一轮的操练：第三部分 2：16——3：33是第一部分的再现部，完整地将第一部分重新陈述一遍后接入尾声。
人音版一年级下册音乐玩具兵进行曲
请随音乐为第一部分（1）伴奏。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛Biblioteka 钟琴 木琴长号聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴 奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出 现时行进表演。
玩具兵进行曲
人教版一年级下册音乐课件
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做 的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小 主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天 刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回 玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候， 玩具兵们跑回箱子的情景。
玩具兵进行曲
人教版一年级下册音乐课件
请完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说乐曲的情绪 是怎样的。
欢快、活泼 优美、抒情
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部 分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细 聆听，引子中出现了什么音调？
请用动作模仿你感受到的音乐形象。
聆听乐曲第一部分。
聆听乐曲第一部分，请随音乐走步。
《木偶兵进行曲》简介
《木偶兵进行曲》简介
以玩具兵为题材的儿童歌曲，莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这首乐曲对孩子来说，是培养欣赏音乐兴趣的最好方式之一，孩子们在听音乐过程中获得快乐，唤起他们对音乐的热爱。
通过欣赏《木偶兵进行曲》，让孩子们体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发他们聆听音乐的情绪。
在这样的学习中，使音乐充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。
对于年长者来说，聆听这首音乐也是同样感受到艺术的熏陶，重回到青少年时代的生命活力。
小学音乐玩具兵进行曲课件
说说乐曲的情绪是怎样的。
欢快、活泼 优美、抒情
第一部分
你知道产生什么事曲第一部分，请随音乐走步。
请随音乐为第一部分（1）伴奏。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
凝听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴
长号
凝听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
凝听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
凝听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做 的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小 主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天 刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惶恐地逃回 玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候， 玩具兵们跑回箱子的情景。
请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴 奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出 现时行进表演。
莱昂·耶塞尔生于1871年.《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起综述
莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
．管弦乐《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，哈尼族民歌有7类（１）哈尼，亦称“拉巴”，是古老的叙事歌。
逢年过节，接亲嫁女，丧葬祭祀或朋友聚会时演唱，内容广泛，有１２篇，包括人类起源、哈尼族历史、四时节令、农事活动、处事哲理、宗教信仰等。
以叙事性的唱述和哲理性的短歌说明哈尼族所遵奉的规矩和道理。
演唱形式有一人主唱、听众帮腔和二人对唱、听众帮腔两种，基本的音乐结构由衬词的引句、一个或若干个变化重复的乐段、众人的帮腔组成。
（２）阿哧，亦称“阿茨”、“阿其”。
有“玩的歌”之意。
主要为爱情内容，有的涉及劳动等其他社会生活内容。
传统的歌词极为丰富，亦可触景生情即兴编唱。
演唱形式有男女对唱和独唱，亦有用民间乐队伴奏的男女领唱、众人帮腔等形式。
后一种往往形成自由的多声部。
在山上大声唱的叫“赤玛”、“阿其左”，中声唱的叫“啰白”、“阿其俏”，均类似山歌。
曲调高亢嘹亮，句尾常用拖腔，上下句一起一伏，形成对比。
（3）然咕差，意为娃娃唱，即儿童歌。
内容丰富。
有《太阳歌》、《彩虹歌》、《放鸭歌》、《放牛歌》、《阿密册》、《搓泥团》等等。
（4）调式色彩多样，以五声为主的各种调式均有。
有些民歌旋律由sol、la、do或la、re、mi三音列构成，或由sol、la、do、re或sol、la、do、mi四音列构成。
红河地区还有一些极富特色的调式，如：缘春戈奎阿哧音列和红河甲寅煞枝阿哧音列。
（5）演唱的方法多样，既有大、小嗓分别演唱的，也有用大、小嗓结合演唱的，一些地方的颤音唱法，使歌声独具风韵。
哈尼族有很多歌舞音乐“哈瑟”、“罗作”流行于红河地区，“哈瑟”意为手舞，以手的动作为主，音乐节奏舒缓适中，旋律优美。
《玩具兵进行曲》一年级音乐PPT教材课件(3篇)
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做 的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小 主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天 刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回 玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候， 玩具兵们跑回箱子的情景。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴 奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出 现时行进表演。
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用
“
吐
” 吹
嘀 嗒嗒
嘀 嗒嗒
嗒嗒 嗒嗒
出
伴
奏
节 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嗒 嗒
奏
嗒
：
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让我们动起来，和玩具小伙 伴们一起边唱边跳结束我们的王 国之旅吧！
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《玩具兵进行曲》简介
《玩具兵进行曲》简介《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长四分钟。
由德国作曲家莱昂·耶塞尔（1871——1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是流行最广的一首。
以玩具兵为题材的儿童歌曲，莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这首乐曲对孩子来说，是培养欣赏音乐兴趣的最好方式之一，孩子们在听音乐过程中获得快乐，唤起他们对音乐的热爱。
通过欣赏《玩具兵进行曲》，让孩子们体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发他们聆听音乐的情绪。
在这样的学习中，使音乐充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。
对于年长者来说，聆听这首音乐也是同样感受到艺术的熏陶，重回到青少年时代的生命活力。
特点《玩具兵进行曲》这是一首旋律轻松明快、节奏鲜明的音乐，是流传最广的玩具兵进行曲中的一首。
乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍，全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。
根据作曲家的回忆，这首乐曲来自幼年时一个美丽的童话般的梦境，梦有所想日有所作。
正是由于这个梦境启发了作者的灵感，因而写出了这首传世的著名乐曲，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”。
乐曲结构这支乐曲用三部曲式写成，C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的爱好。
第一部分是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法，使乐曲在音色变化上有新奇感。
一年级上册音乐教案-1玩具兵进行曲 ︳人音版 (五线谱)
玩具兵进行曲教材分析：《玩具兵进行曲》由德国作曲家耶塞耳的管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
全曲共长4分钟。
乐曲为C大调，快板，2/4拍，复三部曲式。
学情分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
教学设计理念：随着新课程研究的日益深入，我们渐渐认识到了音乐欣赏教学的重要性。
它对于培养学生良好的音乐感受能力和审美、鉴赏能力有着不可替代的作用。
通过欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得丰富的情感体验和理性的认识。
在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
而低年级学生恰恰喜欢想象、善于想象，我们要借助聆听《玩具兵进行曲》充分激发学生的想象空间。
让学生把自己当作活泼风趣的玩具兵，用自己喜欢的的动作把想象到的玩具兵形象大胆地表现出来。
教学内容：听赏音乐《玩具兵进行曲》教学目标：欣赏《玩具兵进行曲》。
通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
在交流与表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐。
教学重点：感受进行曲风格的特点。
教学难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
教学过程：一、师生问好！同学们好，老……。
你们的声音像百灵鸟一样好听。
二、在德国，有一个孩子叫耶赛尔，他有许多许多的玩具，每天他都会和玩具们快乐的游戏。
耶赛尔经常会想要是这些玩具也拥有生命会蹦会跳会哈哈笑该多好呀！有一次，耶赛尔玩累了，不知不觉就睡着了。
他梦到，玩具们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
像小士兵一样先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。
当天刚蒙蒙亮时，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在玩具箱里。
幼儿园拉勾勾歌曲教案
幼儿园拉勾勾歌曲教案【篇一：一上音乐教案】第一课好朋友教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
四、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》二、表演《你的名字叫什么》三、编创与活动四、表演《拉勾勾》课时安排：三课时第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、导入１1、从今天开始,小朋友就是隔兜小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“尹”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“尹老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、让学生学会聆听。
师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
三、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
第一单元《玩具兵进行曲》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计
一、教材简介：
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
这首乐曲采用复三部曲式，C 大调，
4
2
拍。
是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
四、教学目标：
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。
3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点：
1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；
2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程：。
2023年好朋友教案15篇
2023年好朋友教案15篇好朋友教案1一、活动背景孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。
因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。
而这样的分享与及交交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。
二、活动目标1.能用“可以是……，可以……，也可以”的句式表达2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。
三、活动准备读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动难点进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。
四、活动过程一、听音乐进场，寻找好朋友1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……【幼儿回答】。
故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。
3.师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和好的？二、老师介绍好朋友(一)师：知道了你们的好朋友和小黄的`好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗?【幼儿自由猜测，个别表达。
】(二)教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。
于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。
渐渐地，我们成了好朋友。
开心的时候，我们会在一起谈心;不开心的时候，我们会互相鼓励;遇到困难的时候，我们会互相帮助。
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莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
．管弦乐《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，哈尼族民歌有7类（１）哈尼，亦称“拉巴”，是古老的叙事歌。
逢年过节，接亲嫁女，丧葬祭祀或朋友聚会时演唱，内容广泛，有１２篇，包括人类起源、哈尼族历史、四时节令、农事活动、处事哲理、宗教信仰等。
以叙事性的唱述和哲理性的短歌说明哈尼族所遵奉的规矩和道理。
演唱形式有一人主唱、听众帮腔和二人对唱、听众帮腔两种，基本的音乐结构由衬词的引句、一个或若干个变化重复的乐段、众人的帮腔组成。
（２）阿哧，亦称“阿茨”、“阿其”。
有“玩的歌”之意。
主要为爱情内容，有的涉及劳动等其他社会生活内容。
传统的歌词极为丰富，亦可触景生情即兴编唱。
演唱形式有男女对唱和独唱，亦有用民间乐队伴奏的男女领唱、众人帮腔等形式。
后一种往往形成自由的多声部。
在山上大声唱的叫“赤玛”、“阿其左”，中声唱的叫“啰白”、“阿其俏”，均类似山歌。
曲调高亢嘹亮，句尾常用拖腔，上下句一起一伏，形成对比。
（3）然咕差，意为娃娃唱，即儿童歌。
内容丰富。
有《太阳歌》、《彩虹歌》、《放鸭歌》、《放牛歌》、《阿密册》、《搓泥团》等等。
（4）调式色彩多样，以五声为主的各种调式均有。
有些民歌旋律由sol、la、do或la、re、mi三音列构成，或由sol、la、do、re或sol、la、do、mi四音列构成。
红河地区还有一些极富特色的调式，如：缘春戈奎阿哧音列和红河甲寅煞枝阿哧音列。
（5）演唱的方法多样，既有大、小嗓分别演唱的，也有用大、小嗓结合演唱的，一些地方的颤音唱法，使歌声独具风韵。
哈尼族有很多歌舞音乐“哈瑟”、“罗作”流行于红河地区，“哈瑟”意为手舞，以手的动作为主，音乐节奏舒缓适中，旋律优美。
“罗作”的跳跃动作较大，音乐节奏紧促，旋律欢快，加上舞者、围观者拍掌击节伴唱，和不时发出的呼喊声，气氛尤为热烈。
“哈瑟”和“罗作”均有简短的舞蹈歌曲自由穿插其间。
鼓舞、扇子舞、木雀舞为哈尼族特有，由打击乐伴奏，节奏较为单一，保留了古老的风貌。
得波措：是西双版纳等地哈尼族爱尼人最有代表性的歌舞，有慢速和快速两种，前者比较古老，后者欢快活泼。
竹筒歌舞，流行于澜沧勐海、孟连和景洪等地。
由一群妇女拿着一米长的背水用的竹筒顿地击拍，边唱边舞，或齐唱，或一领众和。
曲调高亢悠扬。
竹筒击节有固定的节奏和变奏两种，兼有大鼓、铓锣、镲等乐器伴奏。
哈尼族的吹管乐器较多，有梅巴（巴乌）、哩噜（草杆）、扎比、俄比、册节（栽秋号）、号翁、切波、期哩、亚加、确孛、葫芦笙等。
弹弦乐器有三弦、四弦、口簧等。
拉弦乐器有小二胡和坎吉。
坎吉构造与小三弦相同。
演奏时，置琴筒于两膝间，用马尾弓子演奏。
打击乐有鼓、象脚鼓、竹筒、铓锣、镲等。
器乐曲多来自民歌和歌舞曲。
１.歌曲《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，１９４９年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。
１９８２年１２月４日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。
这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
聂耳（１９１２－１９３５）作曲家。
原名守信，字紫艺，１９１２年２月１４日生于云南昆明市。
反映中国人民抗日救国的斗争，是聂耳的歌曲创作中的一个重大题材。
《毕业歌》（田汉词）以激愤的音调揭示了当时全国人民所面临的重大问题：“我们是要选择‘战’还是‘降’？”它一经问世，就紧扣人们的心弦，掌握了亿万群众。
１９３４年，中国共产党提出了“抗日救国六大纲领”，推动了全国的抗日救国运动，聂耳在这时创作的《义勇军进行曲》（田汉词）、《前进歌》（田汉词）等，有如战斗的号角，有力地激励着中国人民的斗志。
在抗日战争中，这歌声鼓舞着中国人民向侵略者冲锋陷阵，奋勇战斗。
１９４９年９月，在第一届中国人民政治协商会议上，决定以《义勇军进行曲》作为我国代国歌。
这是对这首歌曲的历史作用的高度评价。
聂耳在短暂的两年创作过程中，主要是创作歌曲，但也做过整理改编我国民族器乐曲的工作，在继承发扬我国民族器乐优秀传统方面作了有意义的实践。
他整理改编的民族器乐曲《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》很受群众喜爱。
田汉（１８９８－１９６８）戏剧活动家、剧作家、诗人。
字寿昌，湖南长沙人。
自“五·四”运动起，投身于新文化运动。
早年留学日本，•１９２５年创办进步文艺团体南国社，后积极投入左翼文化运动，对左翼音乐运动的开展起过极为重要的作用。
在歌词创作上，他运用主题歌和插曲的形式，和聂耳、星海等合作，通过电影、话剧使这些歌曲广为流传，深刻地反映了当时人民群众争取解放、要求抗日救亡的呼声，同时也给予当时对人民起着腐蚀作用的黄色歌舞以致命的打击。
他写的歌词作品（经聂耳谱曲），影响最大的有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《打长江》、《慰劳歌》及小歌剧《扬子江暴风雨》等。
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的管弦乐《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，.歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》由戈特(1746-1791)作词，弗利斯(1770-?)作曲。
摇篮曲是乐曲的一种体裁，有带歌词的摇篮曲，也有根据摇篮曲改编的器乐曲。
它具有节奏舒缓，旋律优美、抒情，中速，力度稍弱的特点，给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感，表现母亲在亲切温柔地摇着摇篮哄婴儿睡觉的情景。
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
二胡齐奏曲《小青蛙》《小青蛙》由徐仪作曲。
乐曲取材于山东菏泽地区一首民间儿歌《花蛤蟆》。
《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基－科萨科夫于１９００年创作的。
原为歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。
歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(1799-1837年）同名童话诗。
音乐具有无穷动的体裁特征，连续16分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。
里姆斯基－科萨科夫(1844-1908)俄国作曲家、音乐教育家。
他的主要作品：管弦乐曲有交响曲４首。
其中有《安塔尔》、交响组曲《舍赫拉查德》、《俄罗斯复活节序曲》、《野蜂飞舞》等；室内乐曲有钢琴三重奏曲、钢琴四重奏曲等；歌剧有《普斯科夫女郎》、《萨特阔》、《金鸡》等多部；歌曲有《夜莺和玫瑰》、《在海上》５首，《预言家》等；论著有《和声学实用教程》与《我的音乐生活》、《管弦乐法原理》等。
钢琴曲《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。
波尔蒂尼是匈牙利的著名作曲家和钢琴演奏家。
《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。
《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共１２曲）中的五首小曲改编而成。
《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》为进行曲，《法国号》是一首法国莱茵河民歌，管弦乐《火车波尔卡》《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》、《剪彩波尔卡》，这是奥地利作曲家、指挥家爱德华·施特劳斯(1835 -1916)的早期管弦乐作品之一(Op.45)。
是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。
爱德华·施特劳斯是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的三个儿子中最小的一个。
大儿子小约翰，二儿子约瑟夫。
他们都是作曲家，每人都写有上百首的作品。
钢琴曲《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一首。
丁善德(1911-1995)是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。
江苏昆山人他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《春之旅》、《新疆舞曲》第一、二号等。
《躲猫猫》是一首贵州苗族儿歌。
苗族优秀的作品有舞剧《蔓萝花》、芦笙叙事曲《诺德仲之歌》及小提琴曲《苗岭的早晨》等。
合唱《平安夜》《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
民族打击乐器：小锣、小堂鼓、小镲小锣，俗称手锣、京小锣小堂鼓，又称京堂鼓或战鼓。
小镲，是两片铜制的中间突出的圆形、直径为四五寸的打击乐器。
新年好》是一首英国儿童歌曲，第二册《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，《牧童》是一首斯洛伐克民歌。
民间打击乐《鸭子拌嘴》《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲编创的打击乐曲。
该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。
该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
2.管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
《动物狂欢节》，又称《动物园狂想曲》。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
.木琴独奏曲《我是人民小骑兵》《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。
结构为复三部曲式器乐曲《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。
这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》、《小松树》是一首动听的内蒙古民歌。
从音乐体裁形式上，蒙古族音乐可分为民间歌曲、说唱音乐、歌舞音乐等3类。
民间歌曲是流传最普遍、数量最多、音乐最丰富、最为群众所喜闻乐见的音乐形式。
蒙古族民歌主要有狩猎歌、牧歌、赞歌、思乡曲、礼俗歌、短歌、叙事歌、摇儿歌和儿歌。
狩猎歌有：1.原始狩猎歌舞；2.动物歌，如呼盟《小白兔》；3.寓言动物叙事歌，如内蒙古西部的《三百六十只黄羊》。
狩猎歌曲调简短，节奏鲜明，带有强烈的舞蹈性，演唱形式多为齐唱、对唱和歌舞表演等。