考前指导

基本能力考前指导

问题归纳

1.考前状态松懈。

山东高考最后一场考“基本能力测试”，许多同学在考完其他学科后就开始松懈了，以为“基本能力测试”复习与不复习没什么区别。也许临阵磨枪对考试成绩没有太大影响，但对考试心态绝对有影响。因此，无论是高考还是平常模拟考试，同学们都要高度重视，认真对待。

2.时间分配失误。

“基本能力测试”题目一般为85个，时间为120分钟。如果按照正常的答题速度，时间应该够用。但在平常的考试中发现，很多同学在考试时间分配上严重失误，最突出的表现是做题速度太快，选择题尤为明显。这样，同学们并不是在完全理解题意和把握题目要求的前提下做题，正确率自然大打折扣。当然，也有的同学恰恰相反，在时间分配上头重脚轻，如此没有时间认真做后面的题目，结果也不理想。

3.答题粗心大意。

考试时粗心大意的情况屡见不鲜，而且涉及面广泛：忘记填涂答题卡、盲目轻“敌”、题号错位、漏题、跑题、读题不认真（跳跃式审题）、笔误、答非所问、丢三落四、混淆概念、写错字别字等不一而足。小问题势必造成大障碍，因此提醒同学们一定要克服粗心。

4.知识残缺不全。

“基本能力测试”考查同学们应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学人文素养。在平常的测试中，我们发现文理偏向问题十分严重，基本概念似是而非。具体而言，文科同学对于一些科学原理掌握不够，理科同学对于一些人文常识积淀不足。如此，在答题时就出现残缺不全的问题。

5.迁移能力不足。

“基本能力测试”不仅仅考查同学们的基础知识和基本技能，一个更重要的趋向是考查同学们综合运用知识去解决问题的能力，也即迁移能力。一些同学在答题时迁移能力明显不足，表现在简单问题复杂理解，分析问题孤立片面，解决问题死记硬背、生搬硬套。

6.思路过于狭隘。

从开放性的题目可以看出，部分同学概括能力差，缺乏足够的耐心和勇气，不能多角度、多层次地回答问题，答案层次单一。比如，2007年高考，让考生举出两种太阳能产品，很多学生回答太阳能自行车、太阳能电动车、太阳能汽车，其实这还是一个角度。

7.规范程度欠缺。

很多同学考试结束后自我感觉良好，但成绩出来后与预期的相差较大，这很大程度上是因为答题不够规范。无论从哪个角度讲，规范都是高考对考生的严格要求。但平时，同学们在考试时经常出现用笔不规范、书写不规范、表达不规范、思维不规范、卷面不规范的问题。具体而言，存在以下问题：连线题不用直尺；不假思索就去写，写完后发现错了，乱划后重写；内容超过答题范围；相似的几个答案不规整，如“红色、蓝的、绿”；简答题不条理，没有逻辑性；书写压线答题；用两种颜色的笔答题；字体过大或过小；不按顺序答题，缺乏对应；一行间距写两行内容；版面设计不合理；文字叙述不完整；专业术语不规范；随意性太强等。

8.综合素质不高。

部分学生综合素质不高，表现在字迹潦草、错别字百出（如“坎伐、开慌、哺杀、打烈、珍惜动物等）、语句不通、语无伦次、试卷上乱写乱画、乱作标记等，更有甚者，消极应考，满腹牢骚，通篇抱怨。

9.答题技巧匮乏。

毋庸质疑，只要是科学的考试，就一定有方法，就一定有技巧，就一定有规律可循。基本能力测试也不例外。作为一个新兴的考试学科，各个层次对此研究的较少，同学们了解的也较少，如此在考试时按照一贯的方法一气做到底也就不足为奇了。一般而言，同学们在考基本能力时需要把握审题技巧、选择题答题技巧、障碍题答题技巧、开放题答题技巧、研究性学习题答题技巧。基本的答题要领是：联系生活，贴近时代，融会贯通，灵活迁移。慢做易题求全对，稳做中题多得分，对待难题不放弃。

考试指导

（一）应对技巧

1.仔细审题，获取有用信息。

“基本能力测试”试题中没有废话，因此注意事项、题组内容、题干、选项、要求都要全部、认真阅读。而且要多角度审视材料，多维度思考问题，之后再纵横分析，科学作答。值得注意的是，有些答案可能就隐藏在材料之中。

2.理性对待试题背景及难易。

当我们拿到一份崭新的“基本能力测试”试题时，乍一看，某些符号、标志、图标甚至作品可能还比较熟悉，但更多的是要面对陌生的试题背景和材料。这时没有必要紧张，高考试卷就是如此。我们需要做是，认认真真地阅读，认认真真地思考，认认真真地书写。对于易题，我们要格外小心；对于难题，我们要相信自己的能力；对于似曾相似的题目，我们要注意区别它们的异同。在答题过程中，一定要注意迁知识移，一定要善于联系自己的体验与感受，一定要努力打破思维定势。

3.掌握选择题的答题技巧。

做好选择题的前提是必须掌握一定的知识，在此基础上再把握一定的技巧会如虎添翼。

（1）计划答题时间，保持稳定的答题速度。选择题通常要求在短时间内作答，考试开始时，应该看一看试题的分量，并对每道题应占用的时间迅速作出估计，这样就有足够时间去考虑相对较难的问题；

（2）在仔细审题（特别关注题干的限制条件）的基础上一定要统揽全部选项，不能看到A符合题意就不往下看了，熟不知B、C、D中有更符合题意的；

（3）选择题的几个选项中一般存在内在的矛盾和联系，要充分利用这一点进行推理；

（4）综合运用排除法、比较法、猜测法答题。