幼儿园大班歌唱：摘草莓

大班歌唱：摘草莓

设计思路：

在一次上网的时候，我无意间点击了《摘草莓》这首歌曲，便一下子被它那轻快跳跃的节奏、活泼流畅的旋律给吸引住了，第二次播放时我发现它的歌词十分生动且富有情节性，很容易被孩子们所理解和接受。所以我把这首歌曲带到了活动中，让孩子们也来听一听唱一唱这首好听又快乐的歌曲。《摘草莓》这首歌曲原本是有两段歌词，考虑到大班的孩子在一个课时里很难将两段歌词都记住，所以在这次活动中，我只让孩子来学唱歌曲的第一段，以及跟着音乐自由的舞蹈，在以后的活动中再让他们来学唱第二段和编排舞蹈。

重点：

学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

难点：

唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

形成原因：

幼儿对空拍节奏已有一定的基础，但是对弱起小节中出现的空拍接触较少，对倚音也只是初步的尝试，因此是一个学习的难点。

解决策略：

图谱支持法，动作辅助法，教师示范法，试唱练习法

目标：

1.看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。

2.学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

过程：

一、发声练习

引导幼儿用正确的方法发声。

二、熟悉歌词

1.教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？

2.教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

3.提问：歌曲带给你什么感觉？

4.小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。

三、学唱歌曲

1.自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

2.难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。