小学四年级生命教育上册教案

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黑龙江省九年义务教育地方课程生命教育

教案

四年级(上)

第一课我在成长

教学目标:

情感态度和价值观

1、在回顾成长的过程中,体会成长的快乐。

2、在体会生命的独特和可贵中,了解父母的关爱和呵护。

能力与知识

1、认识生命是一个不断成长的历程。

2、懂得人的成长过程充满了挑战,要有战胜困难的勇气。

教学重点:

体会生命的独特和可贵,学会呵护生命。

教学难点:

懂得人的成长充满了挑战,要有战胜困难的勇气。

教学过程:

一、激发情趣

在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张,然后和同学们交流,看看这十年来你有哪些变化?

二、开一个“时光倒流”故事会。

想一想,从出生到现在,发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。

三、动手操作

1、制作成长档案袋

如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢?把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来,把我们的成长和进步记录下来。

2、成长小测试

(1)我是谁?

真实地写一写自己。

(2)未来我最想做什么?

(3)现在我会做什么?

可以把自己有能力做的,还有通过努力能够做的事写下来。

(4)想一想我要怎么努力?

四、总结

光阴似箭,岁月如梭,不知不觉中,我们从初生婴儿到步入小学,直至现在。我们每一天都在成长,都在一点点进步!成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战,每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候,请记住这是成长过程中必然要面对的问题,而每解决一个问题,克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方,有一个多姿多彩的世界,等待我们去发掘。更有丰富的潜质,等待我们去开发。

课后反思:

第二课有一种成长叫责任

教学目标:

情感态度和价值观

1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。

2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。

能力与知识

1、使学生学会独立,学会自我控制行为。

2、懂得承担自已应该承担的责任。

教学重点:

能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。

教学难点:

有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。

教学过程:

一、提问导入

有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉,总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。。。。。。你有这些现象吗?你还有哪些管不住自己的事情发生?

二、说实话

如实地说一说,自己有时也管不住自己。

三、进行小调查

1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。

调查内容

早晨自己起床。

自己盛饭、拿碗筷。

自己整理书桌和书包。

自己准备第二天上学时穿的衣裤。

自己洗内衣、内裤。

在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?

不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。

不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。

2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?对此,你有什么建议?

四、“自我行为控制”训练

很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括:

(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;

(2)自己发布命令——我决心要做到。。。。。。

(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;

(4)记录自己的行为;

(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。

五、总结

长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任,踏踏实实地走向成长的未来!

课后反思:

第三课书,我们的朋友

教学目标:

情感态度和价值观:

1、激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。

2、通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。

能力与知识:

1、制作读书卡,收集关于读书的格言。

2、交流读书的体会。

教学重点:

激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。

教学难点:

通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。

教学过程:

一、激发情趣

书,是人类进步的阶梯;书,是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候,可以从书本中索取知识;当我们为一件事情不知所措的时候,可以从书本中寻求帮助;当我们遇到困难和挫折的时候,可以从书本中获得鼓励;当我们迷茫的时候,书本会为我们指明方向。。。。。。

二、问号屋

你喜欢读书吗?你从这本书中学到了什么?

1、你看书是因为:

()阅读课外书是老师布置的作业。

()你自己喜欢。

()爸爸、妈妈要求我。

()为了能少些课外练习

()爸爸、妈妈不让出去玩,只能在家看书。

2、你喜欢读的书是:

3、你喜欢的儿童文学作家是:

4、你最近读的一本书是:《》

5、这学期,你还打算读的书有:《》《》《》。

三、讲述《名人书趣》

听了这段故事你有何感想?

四、制作读书卡

1、回忆你这半年中印象最深的一本书,填写读书卡。

书名:————————————————

作者:――――――――――――――――

阅读时间:——————————————

最受启发的一句话:—————————————————

读后感悟:—————————————————————

2、动手做一张漂亮的书签

把收集到的关于读书的格言抄写在上面。当你读书的时候,可以把它夹在书中,激励自己多读书,读好书。

五、交流读书的体会

六、总结:

生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

课后反思:

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