七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习教学设计新人教版
最新部编版道德与法治七年级上册《第一单元 成长的节拍复习》优质教学课件
2．激发潜能的途径： (1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的__领__域____。 (2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的
需要。 (3)通过积极合作，与他人__共__同____完成任务；等等。
12．古人云：“役其所长 ，则事无废功；避其所短 ，则世无 弃材矣。”这启示我们做更好的自己要( D ) A．改正缺点，自我完善 B．参与活动，激发潜能 C．欣赏自己，包容他人 D．扬长避短，展现才华
8．仔细观察下图，你能从中明白的道理是( C )
A．学习压力越大，越能激发潜能 B．学习压力越小，学习动力越强 C．适度的学习压力，有助于提高学习效率 D．学习压力的大小与学习效率无关
知识点9 人贵自知
正确认识自己的意义： (1)正确认识自己，可以促进__自__我__发__展____。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特 性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 __能__力____。
9．“‘认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著都更为
重要，更为深奥。”这是因为( B )
①正确认识自己需要我们借助他人的眼睛
②随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我
③正确认识自己，能够促进自我发展
④正确认识自己，能够更好地理解、宽容和善待他人
A．②③
B．③④
C．①②
D．①③
10．汉高祖刘邦曾说：“要论运筹帷幄，我比不上张良；
知识点4 努力就有改变
1．对待梦想的不同态度： (1)有人放弃，将梦想视为一种臆想。 (2)有人坚持，将进取变成一种___信__念___。 2．实现少年梦想的做法： (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸__行__动__。 (2)努力，是梦想与现实之间的___桥__梁___。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍1-3课共6课时教学设计
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍1-3课共6课时教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元“成长的节拍”中的第1-3课，共6课时。
本单元主要让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的发展变化，学会悦纳生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及如何克服青春期的烦恼，培养学生积极健康的心态。
第1课“不一样的环境，不一样的我”，主要让学生认识到处于不同环境中的自己，需要调整自己的节奏，适应新的生活。
第2课“不一样的我”，引导学生了解自己的特点，学会欣赏自己，增强自信。
第3课“学会交往天地宽”，主要让学生学会与人交往，拓展自己的社交圈子。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们在生理、心理、社会等方面都会发生很大的变化。
他们对自己的认识还不是很清晰，对自己的优点和缺点了解不够全面，容易产生自卑心理。
同时，他们刚进入初中，需要适应新的环境，与新的同学建立关系。
因此，学生在学习本单元的内容时，既有利于他们认识自己的变化，学会悦纳自己，也有利于他们适应新的环境，拓展自己的社交圈子。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解自己在不同环境中的变化，学会适应新环境。
（2）认识自己的优点和缺点，学会欣赏自己，增强自信。
（3）学会与人交往，拓展自己的社交圈子。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，提高学生表达自己和倾听他人的能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生与人交往的能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极健康的心态，学会悦纳自己的变化，增强自信，积极面对生活中的困难和挑战。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）认识自己在不同环境中的变化，学会适应新环境。
（2）学会欣赏自己，增强自信。
（3）学会与人交往，拓展自己的社交圈子。
2.教学难点：（1）如何引导学生正确认识和接纳自己的缺点。
（2）如何培养学生与人交往的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍复习教案1 新人教版(2021-2022学年)
运用教材知识解决实际问题.
课
型
复习课课时1课时
教学过程
教学环预见性问题
以小组为单位梳理第一单元《成长的节拍》知识框架1、组织学生构建
第一单元框架,
2、深入小组指导
知识树的构建,
3、找学生在黑
板上完成,
4、和学生一起
整理点评知识树
是否符合要求,全
面准确。
１、学生独立
构建知识树
（方式可以是
多样的），
2、小组互助并
交流互相完善,
3、小组内完善
并学会点评别
人的知识构建
图,加强对知识
的整体把握。
知识树的要
求：
主题简练
脉络清晰
知识点页数
标记重点
学生不按要求
完成教师要及
时指导。
运用所学知识解决生活每个学生都应
努力有梦想,中
学生活是我们
的新起点，我
们为什么要学
习,以及怎样学
会学习，在生
活中怎样能认
识到自己的重
要性,找到认识
自己的方法,从
而接纳欣赏自
己，最后做更
好的自己
１、引导学生明
确任务，在对中
学时代、学习以
及发现自己相关
知识了解后解决
生活中常见问
题。
2、解决问题过程
中指导学生独立
探索并进行组内
互助和交流，加
强监督完成情
况。
善结果，各小
成长的节拍
中学序曲学习伴成长
认识自己
中学时代学习发现自己
少年有梦享受学习
做更好的自己
ﻬ。
七年级上册第一单元+成长的节拍+课件-+2024年中考道德与法治一轮复习
★中学时代的重要性（为什么） ★中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物 （是什么） ★★编织梦想的重要性（为什么） ★少年应确立怎样的梦想（是什么） ★实现梦想为什么需要努力（为什么） ★怎么为实现梦想而努力（怎样做） ★正确认识初中阶段的学习 ★★学习的重要性
★正确体味学习 ★★如何学会学习 ★正确认识自己的重要性 ★★正确认识自己的途径及其意义 ★如何理性对待他人评价 ★怎样接纳自己 ★★怎样欣赏自己 ★★如何做更好的自己
2 知识清单，我来背 关键词记忆法（3）
（1）通读知识要点全文
（2）记住关键词
（3）答题时，把关键词和题目联系起来，
运用已有的生活逻辑去扩写答案内容。即
“通读
记忆
扩写”。其特点是
把繁多的知识内容简化为数个关键词，然
后依托生活逻辑去扩写、还原答案，减轻
背诵记忆负担。
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3 核心考点，我来说 复习要求:请同学们来填空。
④学会接纳欣赏自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案与解析】D 本题考查要正确认识自己。①②不符合漫画的寓意。③ ④符合寓意，且说法也是正确的，故选择D。
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4 中考真题，我来做 ▲复习要求:了解中考题型的特点，掌握基本的解题技巧和方法
4.【2022安徽】【书香安徽皖美阅读】阅读材料，回答下列问题。 2022年4月25日，“书香安徽·皖美阅读”全民阅读系列活动拉开帷装，
【答案与解析】D 本题考查认识自己的途径。D符合题意；ABC说法与句子意思不符， 应排除；故本题选D。
-9-
4 中考真题，我来做 划出考点：考什么知识？
2.【2022湖南】中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一
道德与法治七年级上册第一单元 成长的节拍 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评
道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍大单元整体学历案教案教学设计附作业设计(基于新课标教学评价体系)。
【教学目标】1. 知识与能力目标：(1) 了解道德与法治的概念和基本内容；(2) 掌握道德与法治的关系和作用；(3) 了解道德与法治在日常生活中的应用。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生的合作意识和团队精神；(2) 培养学生的自主学习能力和创新思维能力；(3) 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：(1) 培养学生的良好道德品质和法治意识；(2) 培养学生的公平正义观念和社会责任感。
【教学重点】1. 理解道德与法治的概念和基本内容；2. 掌握道德与法治的关系和作用；3. 了解道德与法治在日常生活中的应用。
【教学难点】1. 分辨道德与法律的区别和联系；2. 探究道德与法治的关系。
【教学准备】1. 教学课件、教学PPT；2. 学生课本、练习册；3. 教学素材：道德与法治的案例分析。
【教学过程】Step 1：导入新课1. 利用图片、视频或故事等引发学生对道德与法治的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考以下问题：(1) 你认为什么是道德？什么是法治？(2) 道德与法治有什么区别和联系？Step 2：学习新知1. 教师通过讲解和示范，介绍道德与法治的概念和基本内容。
2. 学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并与教师进行互动讨论。
Step 3：合作探究1. 将学生分为小组，每个小组选择一个道德与法治的案例进行分析和讨论。
2. 学生在小组内讨论案例，并记录讨论结果。
3. 每个小组派代表向全班汇报讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 4：巩固与拓展1. 教师总结学生的讨论结果，强调道德与法治的关系和作用。
2. 教师通过案例分析和实际生活中的例子，引导学生思考道德与法治在日常生活中的应用。
3. 学生完成课后练习册的相关练习，巩固所学知识。
【作业设计】1. 完成课后练习册的相关练习；2. 每个学生选择一个自己认为具有道德与法治意义的案例，写一篇小作文进行描述和分析。
人教版《道德与法治》七年级上册 第2—3课 复习教案
第一单元：成长的节拍复习教案（二）总第23时学科组七年级道德与法治主备人邰骁执教人邰骁课题第2－3课课型复习课授课时间2018年11月22日教学目标一知识目标：第2课：学习新天地1.学习伴成长：理解中学阶段的学习的内容和表现。
2.树立终身学习的原因3.明确学习的意义：学习点亮生命4.学习是苦乐交织的过程和怎样才能享受到学习的快乐第3课：发现自己1.知人者智，自知者明认识自己的重要意义；2.认识自己的方法和途径3.做更好的自己二、能力目标：1.通过复习，提高学生系统掌握知识的能力和整理归纳知识能力。
2.通过复习训练对问题的探究，培养学生解题和运用知识能力三、情感、态度和价值观目标：通过复习课，使学生在巩固基础知识，提高运用知识的基础上，进一步在思想上培养对学习的正确认识，端正学生态度，养成良好的学习习惯和知道每一天要做更好的自己。
教学重点1.学习的重要性和学习的方法2.认识自己的方法与途径，做更好的自己教学难点1.归纳理解学习的重要性，辩证地理解学习的苦与乐2.学会运用认识自我的方法与途径，知道怎样对待他人的评价3.结合材料分析怎样做更好的自己教法学法讨论法问题探究法合作学习法归纳法德育及法制渗透内容教学过程教学设计修订、增减一、导入新课（名言警句导入）1.知之者不如好知者；好知者不如乐知者――孔子2.工欲善其事，必先利其器3.知人者智，自知者明4.不识庐山真面目，只缘身在此山中以上的名句说的是什么呢？这节课我们来复习第2、3课。
二、正课（一）导图归纳第二课:学习新天地第三课：发现自己发现自己认识自己做更好自己人贵自己—认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的方法与途径正确对待他人和评价正确评价自己扬长避短改正错误发掘潜能二、易错易混知识点1.对学习的理解学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
例：.下列对学习的有关认识正确的是（C）①学习就是上学学文化②学习需要反复练习③学习不仅仅局限在学校，我们看的、所听、所做、所感都可以是学习④学习没有终点，我们终身都要学习A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④2.下列行为是属于学习的有（ B ）①小红在课余阅读课外书籍②广场上小偷拿走了女士的手机③小明学会了打架，再也不会受欺负了④妈妈没在家，小丽学着自己做饭A①②③④ B ①④C②③④ D ②④2.学习是苦乐交织的过程易错为：学习没有快乐，学习对我们来说是一件苦差事考题常出现判断说理题。
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计一. 教材分析《成长的节拍》是七年级上册道德与法治的第一单元，共包含三课时：第一课时《生活节拍》，第二课时《学习节拍》，第三课时《自我管理》。
本单元主要让学生认识到成长过程中会有各种各样的节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等，引导学生学会在不同的节拍中健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己成长的过程，面对各种挑战和压力。
他们对生活、学习、自我管理等方面有了一定的认识，但还需要进一步引导和指导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确面对成长过程中的各种问题。
三. 教学目标1.让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
2.培养学生学会在不同的节拍中健康成长，养成良好的生活、学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的各种节拍，学会在不同的节拍中健康成长。
2.教学难点：引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际情境中感受成长的节拍。
2.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生正确面对成长过程中的问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.设计好各个课时的教学活动，准备好相应的教学道具和素材。
3.准备好多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活场景，如学校、家庭、街头等，让学生感受成长的节拍。
同时，引导学生回顾自己的成长经历，思考成长过程中的种种节拍。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍复习教案2 新人教版(2021-2022学年)
第一单元成长的节拍1.引导学生巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识。
2.引导学生学会运用所学知识解决生活中遇到的问题。
１.组织学生利用关键词多形式构建第一单元知识线索２.深入小组指导知识线索的构建要简而不缺,小组互助情况和交流情况加强监督.３.和学生一起整理点评。
1。
学生独立构建知识线索并交流互相完善,选出学生代表在黑板上完成,其他学生在本上完成。
2。
小组内完善并学会点评别人的知识构建图，加强对知识的整体把握.问题:学生构建的知识线索有的没有层次,有的过于简略，对策：教师可以在学案上预设指导。
运用所学知识解决生活中的实际问题：屠哟哟获诺贝尔生理学或医学奖问题：1。
阅读材料中屠为梦想而努力的事迹，并结合相关知识,请你把我们需要向屠一样具有自己的梦想的理由写出来,让我们一起分享.2。
屠和她的小组发现青蒿素的过程，见证了努力的力量,你是怎么样理解努力的?3.你的梦想是什么？你打算怎样向屠学习,为实现自己的梦想而努力？1。
教师利用大屏幕出示屠呦呦事迹材料２。
引导学生阅读材料,并引领分析解决老师提出的问题３.引导学生结合自身实际说出自己的理想,并指导学生为实现理想而付出的具体行动。
4。
点拨:努力的方法，合理规划和管理时间，劳逸结合，学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作。
努力需要立志,需要坚持。
１.问题：学生对问题的完成缺乏思考，对策：教师要引导其精确完成任务的目的，并指导小组互评。
２.问题：学生对理想的实现方法不够深入，行动不够具体。
对策：教师引导学生从具体的行动、从小事做起实现理想。
成长学习(生命的滋养）自己（一生的课题）中学（成长的阶段）。
部编版道德与法治七年级上册第一单元 成长的节拍 复习教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍复习教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级上册第一单元“成长的节拍”主要内容包括：适应新生活、珍爱生命、守护生命、尊重他人。
本单元主要让学生认识到成长过程中会遇到各种节拍，如何去适应、珍爱、守护和尊重这些节拍，从而促进学生全面发展。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着新的生活环境、学习压力和人际关系，他们在适应新环境的过程中会遇到各种困难和挑战。
因此，他们对本单元的内容具有较高的认同感和学习兴趣，同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识成长的节拍，学会适应新生活、珍爱生命、守护生命和尊重他人。
2.培养学生具备良好的道德品质和法治观念，提高他们的综合素质。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
四. 教学重难点1.适应新生活的方法与技巧。
2.珍爱生命的意义和途径。
3.守护生命的责任和方法。
4.尊重他人的原则和做法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中体验和认识成长的节拍。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解和掌握相关知识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂讨论问题和实践活动。
3.准备好教学场地和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于适应新生活的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括适应新生活、珍爱生命、守护生命和尊重他人。
让学生初步了解这些概念和理念。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生针对具体案例进行分析，提出自己的观点和看法。
讨论结束后，各小组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论和分享进行点评，总结成长过程中的节拍，强调适应、珍爱、守护和尊重的重要性。
中考道德与法治一轮复习七年级上第1单元成长的节拍 教学设计 人教版
中考道德与法治一轮复习七年级上第1单元成长的节拍教学设计人教版一. 教材分析本课是道德与法治一轮复习，主要针对七年级上第1单元成长的节拍进行教学。
本单元主要包括主题：成长的节拍。
内容有：1. 珍视生命，关爱生命；2. 学会学习，适应新生活；3. 培养良好的学习习惯；4. 合作学习，共同进步。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生良好的道德品质和法律意识为目标。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解自己，认识世界。
他们开始进入初中生活，面临着学习、生活、人际关系等方面的挑战。
他们对道德与法治知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和深入的理解。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的道德与法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识，提高他们的道德素养和法律意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍视学习，培养良好的学习习惯，学会合作与交流。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解并掌握道德与法治的基本知识，提高他们的道德素养和法律意识。
2.难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，培养良好的学习习惯和合作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解道德与法治知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计教学活动和课堂提问，激发学生的学习兴趣。
3.准备PPT等教学辅助工具，直观展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示成长的过程，引导学生思考：成长过程中，我们遇到了哪些问题和挑战？2.呈现（10分钟）呈现本节课的主题：成长的节拍。
湖北省武汉为明实验学校人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)教案：第一单元复习
七年级政治学科课时教学设计课题名称第一单元成长的节拍复习授课时间教师姓名学生年级七年级课时1课程标准描述对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
考试大纲描述对中学时代要有一个正确的认识。
理解并识记中学时代对人一生的意义。
做好适应中学新生活的各种准备。
了解梦想的含义和重要性；认识少年的梦想的特点；知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
理解为实现梦想而努力的要求。
懂得少年要编制梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
学习和表现形式和内容范围；学习的意义。
认识到学习是一个过程，学习有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
掌握适合自己的学习方法，学会学习。
帮助学生正确认识自己，掌握基本的方法，并能够正确对待别人对自己的评价。
培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己，学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
教材内容分析本单元是七年级上册的第一单元内容，教学内容以“成长”为主要内容，教学结构相对清晰，知识点相对容易。
学情分析学生完成了第一单元的新课学习，对知识点有基本的理解和运用。
但是从学生的新课学习和练习题中也反映出一定的问题。
例如知识框架不够明确，学生做题方法不够明确清晰。
学习目标掌握本单元的基础知识；梳理本单元知识结构；学习做题方法和技巧重点基础知识掌握及运用、做题方法难点基础知识掌握及运用、做题方法导学过程教师活动学生活动设计意图导教师通过“知识结构”引导学生进入今天的课题学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习教学设计新人教版
第一单元成长的节拍课题：复习第一单元课型：复习课 1课时累计课时数：13主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：让学生全面掌握本单元的知识点和考点2、能力目标：培养学生解题的能力和学以致用的能力3、情感态度价值观：端正学习及考试态度，积极应对考试。
教学重点培养学生的学科学习能力和考试能力教学难点培养学生的分析、归纳及运用能力教学方法评讲议结合,讨论法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、导入二、正课【过程】(一）、课堂复习知识点:1、进入初中新的目标、新的要求；梦想的作用；实现梦想需要努力；努力的方法；尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)第一单元：成长的节拍第一课：中学时代第1课时：中学序曲教学分析教学目标】1.探究中学时代的独特价值和意义；2.认识中学生活对个人一生的重要性；3.了解中学生活面临的机遇和挑战；4.提高融入新集体、适应新环境的能力；5.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；6.体会成长的程度和价值连续性，感悟不同人生阶段的独特价值和意义；7.珍惜新生活，发展新观目标自我，确立新目标，开始新行动。
重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性，把握机遇不断成长；教学难点：理解中学时代的重要性。
教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.引导学生思考：如何使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，让我们共同研究第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免对扮演者造成影响）2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，身体会长高，会出现第二性征，心理也会逐渐成熟，但中学生还属于未成年人，还有很多需要研究的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但从心理变化上看，我们还没有完全长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，要以积极的状态投入新的生活和研究之中。
2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
道德与法治七年级上册第一单元 成长的节拍 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评
道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍大单元整体学历案教案教学设计附作业设计(基于新课标教学评价体系)。
教学目标：1. 理解道德与法治的概念和关系。
2. 了解道德与法治对个人成长的重要性。
3. 掌握几种常见的道德与法治问题，并能够分析和解决这些问题。
4. 培养学生的道德意识和法治意识，提高他们的道德素养和法治素养。
教学重点：1. 理解道德与法治的概念和关系。
2. 掌握几种常见的道德与法治问题，并能够分析和解决这些问题。
教学难点：1. 培养学生的道德意识和法治意识。
2. 提高学生的道德素养和法治素养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 导入课题：请学生回答以下问题：你认为什么是道德？什么是法治？2. 引导学生思考：道德和法治有什么关系？道德和法治对个人成长的重要性是什么？二、讲授（30分钟）1. 讲解道德与法治的概念和关系。
2. 分析道德与法治对个人成长的重要性。
3. 通过案例分析，引导学生认识几种常见的道德与法治问题，并讨论解决这些问题的方法和策略。
三、实践（15分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论一个道德与法治问题，并提出解决方案。
2. 分组展示：每个小组派代表进行展示，并进行讨论和评价。
四、总结（5分钟）1. 总结道德与法治的概念和关系。
2. 强调道德与法治对个人成长的重要性。
3. 提醒学生要时刻保持良好的道德和法治意识。
作业设计：1. 完成课堂讨论的道德与法治问题解决方案的书面整理。
2. 阅读相关的道德与法治案例，分析并写出自己的观点和看法。
3. 观察身边的人和事，发现并记录一些道德和法治问题，并提出解决方案。
教学评价：1. 通过课堂讨论和小组展示，检查学生对道德与法治概念的理解和对道德与法治问题的分析和解决能力。
2. 评价学生的作业完成情况，检查他们对道德与法治问题的观察和思考能力。
人教版七年级上册道德与法治教学设计 第一单元 成长的节拍
第一单元成长的节拍第一课中学时代1.懂得中学生活对个人一生成长的重要性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理;知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
2.保持乐观、积极的心态;主动锻炼个性心理品质;形成良好的学习、劳动习惯和生活态度;养成自信自立的生活态度。
中学序曲一、情感、态度和价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。
二、能力目标1.提高融入新集体、适应新环境的能力。
2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
3.学会把握人生机遇,促进自我发展。
三、知识目标1.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
2.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,面对各种可能与挑战,懂得珍视当下,把握机遇,从点滴做起。
重点:中学时代独特的价值与意义。
难点:正确面对生命馈赠的“成长礼物”。
【导入新课】“新学校、新校园”经验分享。
金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,大家一起来分享感受吧!思考问题:你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。
教师导入:从现在开始,大家有了一个新的身份——中学生,面对新的学校,新的生活,可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。
那么,今天我们就来学习进入中学我们会面临哪些新的变化,我们又应该如何应对这些新的变化,更好地度过初中生活。
【讲授新课】一、新的起点(一)新的名字——中学生活动一:1.阅读教材P2—P3“运用你的经验”,思考以下问题:(1)上了中学,你觉得长大没有?(2)你对中学生活有哪些期待?2.答案提示:(1)我觉得自己长大了,上了中学意味着我们进入了成长的新阶段,在这个阶段,我们的角色是中学生,中学是我们成长过程中的一个新阶段。
(2)希望自己的人际交往范围更广,人际交往能力更强等。
七年级道德与法治上册第1单元成长的节拍 教案 人教版
第一单元成长的节拍第一课中学时代1．保持乐观、积极的心态。
2．主动锻炼个性心理品质。
3．养成自信自立的生活态度。
第1课时中学序曲知识目标1．知道中学生活带来的新变化。
2．理解中学时代对人一生的意义。
3．知道中学新目标、新要求，迎接新挑战。
能力目标1．提高对中学生角色、中学地位的认识。
2．树立中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观1．认识中学生活对自己成长的重要意义。
2．热爱中学生活，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌迎接初中生活。
3．适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共同体验交流、合作、分享学习带给自己的快乐。
重点中学生活在我们成长中的地位和作用。
难点1．中学生活对我们成长的重要影响。
2．如何面对中学生活新挑战。
教师准备：本校建筑和设施的幻灯片。
学生准备：学习用品、教材、笔记本等。
方式一：教师播放学校的宣传片，介绍学校历史和优秀毕业生等，让学生了解新学校，了解自己学习环境的变化情况，激发学生兴趣。
方式二：欣赏歌曲《中学时代》，歌词如下：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。
中学时代，黄金时代。
系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。
思考问题：听了歌曲《中学时代》，你有什么感受？教师点拨：感受新环境，确立新目标。
教师总结：刚踏进初中的大门，同学们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，几分兴奋，这些都是我们对中学生活的全新感受。
如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。
你是怎样体验这个序曲的？让我们共同体验一下吧。
探究一：新的起点【过渡语】金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。
今天，我们拥有了一个新的名字——中学生。
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元教学设计
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元教学设计2、实施策统编版2023年初中道德与法治教材，根据学科内容对所有内容进行整合优略：化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。
共设计以下6个大单元主题内容，贯穿于中学时代的“我”成长的方方面面。
七上2、3单元 七下3单元 八上2、4课解码新变化“DNA”：使中学生活丰富多彩一一成长的节拍学设计： 进入中学阶段，展现在我们面前的是一番崭新的风景，在这里，我们遇到了新的老师和同窗，会有全新的奇妙经历，每天的学习、生活会发生新的变化，这些变化将在我们的成长中留下重要的印迹。
第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
政治认同:感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味;感受梦想的力量;认识学习的要求;明确学习的重要意义，树立正确的学习观及终身学习的意识；九上1、23、4单元人上4单元3、单元教单元七上1、4单元七下1、2单元七下4单元、八上5课八下2、4单元九上4课k九下1、2、3单元八上1、2、3单元核心素养 知道正确认识自己的重要性;把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生 价值:在活动中认识到如何做更好的自己。
(2)道德修养:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义;知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题:提高正确看待学习中遇到的困难的能力;学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念：(3)健全人格:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动;掌握追逐梦想、实现梦想的方法;培养学生合作学习和探求新知的能力;掌握正确认识自己的途径和方法;知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己:掌握做更好的自己的要求。
2020七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习学案新人教版
第一单元成长的节拍
课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】
一、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具书（备彩笔一盒）完成思维
导图的建构和学道的其他板块。
互动：互动过程中，师友小对子之间针对板块二、板块四的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。
展示：教师在巡查的过程中，把握学情，对板块三和板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论并进
行小展示，力争人人过关。
再根据本堂课的实际情况确定大展示的方案（问诊式、巡展式等）。
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第一单元成长的节拍
课题：复习第一单元课型：复习课 1课时累计课时数：13 主备人：使用人：授课时间：
教学目标1、知识目标：让学生全面掌握本单元的知识点和考点
2、能力目标：培养学生解题的能力和学以致用的能力
3、情感态度价值观：端正学习及考试态度，积极应对考试。
教学重点培养学生的学科学习能力和考试能力
教学难点培养学生的分析、归纳及运用能力
教学方法评讲议结合，讨论法等教具准备多媒体
教学过程
集体备课教案个性修改
一、导入
二、正课
【过程】
（一）、课堂复习
知识点：
1、进入初中新的目标、新的要求；梦想的作用；实现梦想需要努力；
努力的方法；
2、中学阶段，学习是我们的重要任务；学习需要自觉、主动的态度；
学习没有终点；学习的重要性；学习中的苦与乐；学会学习的方法；
3、认识自己的重要性；认识自己的途径和方法；怎样正确对待他人的
评价；学会接纳自己；学会欣赏自己；怎样做更好的自己？怎样激发自
己的潜能？
活动及方法：教师指导学生归纳，教师评讲议结合。
（二）拓展训练（多媒体）
（三）当堂评讲
方法：
1、学生以小组为单位，小组合作订正
2、教师组织“小老师”讲解疑难问题
3、教师补充讲解疑难问题
三、教师小结
1、要认真审题，找准关键词，“对症下药”。
2、答题要规范，尽量不要写错别字
3、分析说明题上，要尽量全面作答，条理清楚，简洁明了。
四、作业布置：预习新课。