挖掘乡土历史资源服务地方社会发展
丰富乡土文化助推农村生态文明建设路径研究
丰富乡土文化助推农村生态文明建设路径研究乡土文化是一个地区在历史发展过程中的特有文化表现，是关系到地方民俗、传统、艺术和语言的重要组成部分。
它不仅承载着地方的历史和记忆，也深刻影响着当地人的价值观和生活方式。
在推动农村生态文明建设的过程中，丰富乡土文化的作用不可小觑。
乡土文化与生态文明相辅相成，二者结合能够为农村可持续发展提供强有力的支持。
首先，乡土文化的传承与推广是增强农村居民生态意识的重要手段。
通过深入挖掘农村独特的历史文化资源，可以使居民更好地认识到保护自然环境的重要性。
例如，当地的民间传说、节庆习俗以及传统工艺等都蕴含着人与自然和谐共存的智慧。
通过组织文化活动、展览和宣传，能够有效提高居民对生态保护的认知，树立起可持续发展的观念。
在这一过程中，乡土文化所包含的生态传统如天人合一、因地制宜等思想，将被再度唤醒并融入到现代生活中。
农村生态文明建设需要遵循自然法则，而乡土文化正是在这些法则下形成与发展的。
当地农民在长期的生产实践中积累了丰富的生态智慧，他们对土壤、气候、水源等自然资源的了解，使得他们在耕作方式、种植结构等方面往往具备很好的可持续性。
例如，某些地区的农民通过轮作、间作等传统农业方法，保持了土地的肥沃性，并提高了作物的产量。
这种农业经验不仅体现了乡土文化的独特性，也为现代生态农业发展提供了宝贵的参考。
乡土文化的丰富性和多样性也是推动农村经济发展的重要动力。
通过发展特色文化产业，可以有效增强区域经济活力，实现农村产业结构的优化升级。
各类乡村节庆、民俗活动、非遗项目及手工艺品等，是乡土文化的一部分，它们吸引游客、创造就业机会，并促进农民收入增加。
以生态旅游为例，将自然风光与乡村民俗结合，不仅推动了旅游业的发展，也促进了生态保护的认识和实践，这种模式在多个区域取得了成功。
在推进乡村振兴战略中，教育与传承同样是重要环节。
学校教育应当融入乡土文化元素，通过设立相关课程，培养孩子们对本土文化的认同感和自豪感。
70. 如何利用乡土文化促进农村发展？
70. 如何利用乡土文化促进农村发展？70、如何利用乡土文化促进农村发展？农村发展是我国现代化建设的重要任务之一，而乡土文化作为农村的独特资源，具有巨大的潜力可以挖掘和利用。
乡土文化蕴含着丰富的历史、民俗、艺术等元素，是农村发展的宝贵财富。
那么，究竟如何利用乡土文化来促进农村的发展呢？首先，我们要深入挖掘和保护乡土文化。
很多农村地区都有着悠久的历史和独特的传统文化，但由于缺乏重视和保护，这些文化正在逐渐消失。
我们应当组织专业人员对当地的乡土文化进行全面的调查和整理，包括古老的建筑、传统的手工艺、民间故事、风俗习惯等等。
通过文字、图片、影像等方式将这些文化记录下来，建立乡土文化档案。
同时，对于一些濒临失传的技艺和文化，要采取措施进行抢救性保护，比如设立传承基地，给予传承人一定的补贴和支持。
其次，发展乡土文化旅游是促进农村发展的一个重要途径。
利用农村的自然风光、古村落、民俗活动等资源，开发具有特色的旅游项目。
比如，可以打造民俗村，让游客体验农村的传统生活方式，参与农事活动，品尝农家美食。
还可以举办民俗文化节，展示当地的特色文化，吸引更多的游客。
在发展旅游的过程中，要注重保持农村的原真性和生态环境，避免过度商业化和城市化的开发。
要加强基础设施建设，改善交通、住宿、餐饮等条件，提高游客的体验感。
再者，将乡土文化与农村产业相结合。
许多乡土文化元素可以为农村产业发展提供创意和灵感。
比如，将传统的手工艺与现代设计相结合，开发出具有特色的文创产品。
利用当地的特产和乡土文化，打造特色农产品品牌，通过包装设计、品牌故事等方式赋予农产品文化内涵，提高其附加值。
此外，还可以发展文化创意产业，如乡村艺术工作室、文化创意园等，吸引人才和资金流入农村。
加强乡土文化教育也是非常重要的一环。
在农村学校中开设乡土文化课程，让农村的孩子们了解和热爱自己的家乡文化。
通过教育，培养他们对乡土文化的认同感和自豪感，激发他们传承和发展乡土文化的责任感。
挖掘乡土文化资源,构建高效思政课堂
挖掘乡土文化资源，构建高效思政课堂随着社会的进步和发展，乡土文化资源的挖掘和保护成为了当今社会关注的热点问题之一。
乡土文化资源不仅是一个地方的文化遗产，更是一种宝贵的精神财富。
构建高效的思政课堂，就需要充分利用和挖掘乡土文化资源，使其成为教学手段的一部分。
乡土文化资源是指在某一地区的乡村土地上生长起来的一种文化现象，包括人与自然、人与社会、人与人之间的各种关系。
这些文化现象既包括了物质方面的文化遗产，如建筑、艺术品等，也包括了非物质方面的文化遗产，如传统节日、民间艺术等。
这些乡土文化资源是传承和延续一个地区的文化传统的重要载体，是了解一个地方历史、风俗和人文特色的窗口。
乡土文化资源可以丰富课堂内容。
乡村文化是我们的传统文化的重要组成部分，通过引入乡土文化资源，可以丰富课堂内容，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，并激发他们对自己文化传统的认同感。
在教授革命历史的时候，可以介绍当地革命斗争的历史和英雄人物，激发学生的爱国情感和家国情怀。
乡土文化资源可以培养学生的社会责任感。
乡村是我们的家园，保护和传承乡土文化资源是每一个人的责任。
通过学习乡土文化资源，学生可以意识到自己是乡村文化传承的一份子，从而培养起对家乡和社会的责任感。
在教授社会主义核心价值观的时候，可以引导学生探究当地的道德规范和价值观念，培养他们的社会责任感和法制观念。
乡土文化资源可以促进学生的全面发展。
乡土文化资源包含了各种形式的文化表达，如语言、音乐、舞蹈等。
通过学习乡土文化资源，学生可以培养自己的审美情趣和艺术修养，促进自己的全面发展。
在教授文学艺术的时候，可以引导学生欣赏当地的民间文学作品，提升他们的文学修养和艺术鉴赏能力。
挖掘和利用乡土文化资源对构建高效的思政课堂具有重要的意义。
通过充分利用乡土文化资源，可以丰富课堂内容、激发学生的创新思维、培养学生的社会责任感和促进学生的全面发展。
只有将乡土文化资源与思政课程有机结合起来，才能使课堂更加生动有趣，增强思政教育的实效性和吸引力。
实施乡土文化保护提升农村环境的有效性研究
实施乡土文化保护提升农村环境的有效性研究乡土文化作为一个地区特有的历史积淀和文化表现，对当地的社会发展和居民生活具有重要的影响。
随着现代化进程的加快，乡土文化面临渐渐被遗忘和忽视的风险，尤其在农村地区，传统文化与现代生活方式的碰撞，使得乡土文化的保护与传承变得愈发重要。
实施乡土文化保护，不仅可以提升农村环境的美学价值，还能增强当地居民的归属感和社区凝聚力，从而促进乡村振兴与可持续发展。
对乡土文化的深入挖掘能够使农村环境焕发新的活力。
乡土文化的元素，如传统建筑、田园风光、民俗活动、地方特色等，均为塑造地方特色与吸引旅游资源的要素。
围绕乡土文化开展生态环境整治、公共设施建设和景观提升，可以让文化元素融入生活之中，形成独特的文化依托，从而强化环境与文化的共生关系。
通过对村庄布局、绿化植被以及民俗文化设施等进行系统性规划，不仅可以提升环境景观，还能丰富居民的生活品质。
在实施乡土文化保护政策的过程中，有几个重要的策略值得注意。
首先，要建立健全地方文化资料库，收集、整理和保存与地方文化相关的资料，包括历史文献、图片、口述故事等。
这些资料不仅是文化传承的重要依据，还可以作为今后旅游开发与文化活动的基础。
同时，利用现代科技手段，数字化乡土文化资料，让更多人能够方便地接触和了解地方文化，吸引年轻人参与。
其次，成立乡土文化保护协会或团队，鼓励当地居民共同参与文化保护与提升工作。
这个协会不仅可以组织相关的文体活动，还能开展文化宣传、社区教育和志愿服务，增强居民对本土文化的认知和自豪感。
这种自下而上的组织能够拉近居民与传统文化之间的距离，使得乡土文化真正融入他们的日常生活中。
在提升农村环境方面，有必要结合乡土文化进行生态建设。
例如，传统农业活动可以与现代环保理念结合，通过有机种植、循环经济等方式，不仅保持了乡土风貌，也实现了农村环境的可持续发展。
农田景观设计、生态步道建设等，都能在保留传统农业形态和景观的同时，为游客提供良好的体验空间。
深度发掘乡土资源 有效培育学生家国情怀
深度发掘乡土资源有效培育学生家国情怀
乡土资源是指具有历史、文化、地理等特色的地方文化遗产和自然资源，是每个地方
的独特财富。
深度发掘乡土资源对于培育学生的家国情怀具有重要意义。
首先，深度发掘乡土资源可以传承和弘扬传统文化。
乡土文化是一种民族精神和民族
文化的重要组成部分，是我国文化的重要组成部分。
以乡土资源为基础，挖掘当地的历史
和文化，可以在节日、庆祝等活动中体现出来，通过开展文艺演出、文化活动等形式，让
学生在欣赏中了解和传承自己的本土文化。
其次，深度发掘乡土资源可以加深学生的家国情怀。
行走在自己的家乡，欣赏家乡的
美景，听取乡友们的话语，这种情感会让学生对故乡产生浓厚的情感，并由此产生对祖国
的热爱之情。
培养学生的家国情怀，可以让他们更好地了解自己的祖国，理解祖国的历史
和文化内涵，进而更好地实现中华民族的伟大复兴。
最后，深度发掘乡土资源有助于培养学生的爱心和责任感。
通过深入了解自己的家乡，学生可以认识到家乡存在的种种问题，例如生态环境破坏、文化失落、贫困地区等，学生
需要有一种社会责任感，去为家乡作出贡献。
例如，可以积极参与当地的环境保护和文化
传承，或者义务支教、开展支农等活动，全心全意为祖国和人民服务。
总之，深度发掘乡土资源是培育学生家国情怀的必要途径。
在学生成长的过程中，让
他们了解、感受、体验自己的故乡，从而增强他们的认同感和归属感，也有助于增强学生
的社会责任感和爱心，培养出更多的爱国人才，为实现中华民族伟大复兴贡献更多的力量。
挖掘农村乡土文化的发展前景
挖掘农村乡土文化的发展前景随着城市化进程的加速，农村乡土文化逐渐受到冷落和忽视。
然而，乡土文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的内涵和价值，其发展不仅可以促进农村繁荣和人民幸福，也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
本文将从几个方面探讨挖掘农村乡土文化的发展前景。
一、农村乡土文化的内涵和意义乡土文化是指在乡村地区形成、扎根和发展的文化，它包含了农耕文化、民俗文化、传统手工艺等丰富多样的元素。
农村乡土文化承载着人们对丰收、家庭、乡土情感的感悟，是农村生产、生活和价值观念的结晶，代表了中国农村的精神追求和审美观念。
挖掘农村乡土文化有助于激发农民的民族自豪感和文化自信，加强乡村精神文明建设，提高农村居民的获得感和幸福感。
二、传承乡土文化的现状与问题然而，当前农村乡土文化面临着严重的挑战和困境。
一方面，随着城市化进程的推进，大量农村人口涌入城市，导致农村乡土文化的衰败和传承断裂。
另一方面，农业现代化和工业化的进程中，许多乡村一辈子耕耘的土地被抛弃或者转让给企业，传统的农耕习惯逐渐消失。
此外，电子娱乐产品的普及也让年轻一代对传统的农村文化失去了兴趣。
三、挖掘农村乡土文化的重要性在这样的背景下，挖掘农村乡土文化变得尤为重要。
首先，通过挖掘乡土文化，可以加强农村居民的文化自信。
农村居民对自己传统文化的认同感越强，越能够树立正确的价值观念，增强自信心，不丧失自我在城市化进程中。
其次，挖掘农村乡土文化有助于培养农村创新人才。
农村文化的发展需要大量的专业人才，通过充分挖掘农村乡土文化，可以培养具备专业技能和农村创新意识的人才，带动农村经济的发展。
此外，农村乡土文化的挖掘还可以推动乡村旅游的发展，提升乡村旅游的吸引力和品位。
四、乡土文化的发展途径与策略那么，如何有效地挖掘和发展农村乡土文化呢？首先，应加强对农村乡土文化的研究和保护。
通过对乡土文化的深入研究，将其内涵和价值发掘出来，制定出相应的保护措施。
其次，鼓励乡土文化的创新和传承。
乡土资源研究的应用价值
乡土资源研究的应用价值
1. 地方发展：乡土资源研究可以帮助地方政府和社区了解自己的优势和特色，制定更加符合当地实际情况的发展战略和规划，促进地方经济的可持续发展。
2. 文化传承：乡土资源研究可以深入挖掘和保护当地的文化遗产，传承和弘扬地方文化，增强地方文化自信，促进文化多样性的发展。
3. 教育教学：乡土资源研究可以为学校提供丰富的教育资源，帮助学生更好地了解自己的家乡和社区，培养学生的乡土情怀和文化意识，提高学生的综合素质。
4. 旅游开发：乡土资源研究可以为旅游开发提供重要的参考依据，帮助旅游开发者深入了解当地的自然风光、文化遗产和社会风情，开发出更具有吸引力和特色的旅游产品，促进旅游业的发展。
5. 社区建设：乡土资源研究可以促进社区居民之间的交流和合作，增强社区的凝聚力和归属感，推动社区建设和发展。
总之，乡土资源研究对于地方发展、文化传承、教育教学、旅游开发和社区建设等方面都具有重要的应用价值，可以为当地经济、社会和文化的发展做出积极的贡献。
基层农村文化建设挖掘乡土资源塑造地方特色
基层农村文化建设挖掘乡土资源塑造地方特色农村文化建设是一个国家和社会发展的重要方面，也是促进农村经济繁荣、社会和谐稳定的重要环节。
基层农村文化建设的核心是挖掘乡土资源，通过充分利用本地的历史、传统、艺术等元素，塑造出独特的地方特色。
本文将从文化资源的挖掘、地方特色的塑造以及基层文化建设的重要性三个方面进行论述。
一、挖掘乡土资源1.1 传统手工艺农村地区有着悠久的手工艺传统，如陶瓷、剪纸、刺绣等。
我们可以通过挖掘这些传统手工艺，进行传承与创新，推动地方文化的发展。
1.2 非物质文化遗产每个地方都有独特的非物质文化遗产，如传统音乐、舞蹈、戏剧等。
对这些非物质文化遗产进行调查、整理、传承，对于挖掘乡土资源具有重要意义。
1.3 历史文化景观农村地区常常拥有着独特的历史文化景观，如古建筑、遗址等。
保护和修复这些文化景观，加强对其的宣传和利用，能够有效地挖掘乡土资源。
二、塑造地方特色2.1 建立文化品牌根据地方资源的特点，可以打造独特的文化品牌。
如挖掘某地的传统美食，打造美食文化品牌；或是整合当地的风景资源，打造旅游文化品牌等。
2.2 举办特色活动通过举办具有地方特色的活动，吸引人们的关注和参与，进一步塑造地方文化特色。
如农村地区可以举办传统节日庆典、民俗表演等。
2.3 推广地方故事每个地方都有许多动人的历史故事和传说，通过推广这些故事，使其成为地方文化的一部分，进一步塑造地方特色。
三、基层文化建设的重要性3.1 传承与创新基层农村文化建设能够传承和弘扬地方的优秀传统文化，加强民族精神的传承与发展，并通过创新，使传统文化与现代生活相融合。
3.2 增强地方文化自信通过挖掘乡土资源和塑造地方特色，能够使农村地区的居民增强地方文化的自信心，形成对自身文化的认同和自豪感。
3.3 促进地方经济发展基层农村文化建设不仅能够提升地方文化品牌的知名度和影响力，还能够吸引更多的游客和投资，从而促进地方经济的发展。
总结：基层农村文化建设的核心是挖掘乡土资源，通过充分利用本地的历史、传统、艺术等元素，塑造出独特的地方特色。
乡村文化振兴传承乡土文化挖掘乡村文化资源
乡村文化振兴传承乡土文化挖掘乡村文化资源乡村文化一直以来都是中国文化的重要组成部分，它承载着乡村人民的智慧和传统价值观念。
然而，随着城市化进程的推进，乡村文化逐渐被遗忘和忽视。
为了保护和传承乡土文化，挖掘乡村文化资源，乡村文化振兴成为当前重要的任务之一。
本文将从不同角度讨论如何振兴传承乡土文化以及如何挖掘乡村文化资源。
一、振兴乡村文化乡村文化是乡村社会的精神象征，是乡村人民的宝贵财富。
然而，由于城市化的冲击以及现代化生活方式的改变，乡村文化逐渐丢失。
为了振兴乡村文化，我们需要采取一系列措施。
首先，加强乡村文化传承教育。
通过在学校和社区开设乡村文化课程，使年轻一代了解和学习乡村文化的价值和意义。
此外，可以组织乡村文化活动和节庆，吸引更多人参与，加深对乡村文化的认识和情感。
其次，注重乡村文化遗产的保护。
乡村文化遗产是乡村文化的重要组成部分，要加强对乡村文化遗产的保护和修复工作。
可以建立专门的文化遗产保护机构，加强对乡村古建筑、传统乡村艺术等的保护和传承。
另外，加强乡村文化创意产业的培育发展。
乡村文化创意产业将乡村文化与现代艺术与设计相结合，创造出新的文化产品和创意产业。
可以鼓励乡村青年创业，提供政策和资金支持，帮助他们发展乡村文化创意产业。
二、挖掘乡村文化资源乡村文化资源是乡村文化振兴的基础和核心。
挖掘乡村文化资源需要我们从多个方面入手。
首先，挖掘乡村传统技艺和手工艺。
乡村传统技艺和手工艺是乡村文化的重要组成部分，具有独特的艺术价值和文化内涵。
我们可以建立专门的传统技艺和手工艺培训中心，培训乡村青年掌握这些技艺，同时提供市场销售渠道，推动传统技艺和手工艺的传承和发展。
其次，挖掘乡村历史和文化遗迹。
乡村历史和文化遗迹承载着乡村人民的历史记忆和文化积淀。
我们可以组织考古调查和文化研究，发掘乡村历史和文化遗迹的价值和意义。
同时，加强乡村历史建筑和文化遗迹的保护和修复工作，使其成为乡村文化资源的重要展示点。
农村文化资源的挖掘与利用基层农村文化建设的重要抓手
农村文化资源的挖掘与利用基层农村文化建设的重要抓手农村文化资源是农村地区独特的宝贵财富，它们蕴含着乡土风情、传统智慧和人文底蕴，对于促进基层农村文化建设具有重要的意义。
本文将探讨农村文化资源的挖掘与利用，以及其在基层农村文化建设中的重要作用。
一、农村文化资源的挖掘与保护农村地区的文化资源包括自然景观、历史遗迹、传统技艺、民俗传统等。
首先，挖掘农村文化资源需要梳理清晰，对于历史文化、自然景观、民俗传统等进行调查研究，全面了解农村地区的特色文化资源。
其次，应采取有效措施加强对农村文化资源的保护，例如建立健全相应的法律法规，加强宣传教育，培养农村居民的文化自觉和保护意识。
二、农村文化资源的利用与传承农村文化资源的利用不仅有助于丰富农村居民的精神文化生活，更有利于促进农村地区的经济发展和社会进步。
农村地区可以通过开展民俗旅游、文化展览、庙会活动等方式来利用农村文化资源，吸引外来游客，增加农民的收入来源。
同时，农村文化资源的传承也是基层文化建设中的重要环节，可以通过开设传统技艺培训班、设立农村文化艺术团队等方式，传承和弘扬农村文化。
三、基层农村文化建设的重要抓手基层农村文化建设是农村发展的重要组成部分。
利用和挖掘农村文化资源是基层农村文化建设的重要抓手之一。
首先，农村文化资源的挖掘可以为基层农村文化建设提供坚实的基础。
通过展示农村文化资源，丰富农民的精神文化生活，增加乡村的文化氛围，提升基层农村的整体形象和吸引力。
其次，利用农村文化资源可以促进基层农村经济的发展。
农村旅游和文化创意产业等可以为农民提供更多的就业机会，带动农村经济的蓬勃发展。
最后，基层农村文化建设还可以加强社会凝聚力和社会和谐。
通过开展各种文化活动和传统节庆，增强农民的归属感和凝聚力，促进农村社会的和谐稳定。
综上所述，农村文化资源的挖掘与利用是基层农村文化建设的重要抓手。
只有充分挖掘和利用农村文化资源，才能丰富农民的精神文化生活，促进农村经济的发展，并加强社会凝聚力和社会和谐。
挖掘乡土资源,研学中渗透国防意识厚植爱国情怀
挖掘乡土资源，研学中渗透国防意识厚植爱国情怀乡土资源是指生长在特定地域内的各种资源，包括土地、水资源、人力资源、文化资源等。
乡土资源具有丰富的文化内涵和深厚的历史积淀，是我们民族传统和文明的重要组成部分。
挖掘乡土资源，研学中渗透国防意识，能够在青少年心中培养起深厚的爱国情怀和国防观念，有助于传承和弘扬我国优秀的民族文化，同时也是一种有益的教育方式。
本文将从如何挖掘乡土资源、研学的意义以及如何渗透国防意识等方面进行探讨。
一、挖掘乡土资源1.深挖乡村历史文化每一个乡村都有其独特的历史文化，这些历史文化是乡村的根基和传统，寻根溯源、探寻历史，可以让人们更深入地了解乡土资源的内涵。
可以通过寻访老乡、查阅文献、观摩遗迹等方式，挖掘乡村的历史文化，了解乡村的发展变迁、乡土产业、乡土风俗等内容，做到知史爱乡，增强爱国情怀。
2.发掘乡村艺术传统每个地域都有着不同的民间艺术传统，如绘画、音乐、舞蹈、剪纸等。
这些艺术传统是乡土资源中丰富多彩的一部分，通过挖掘和弘扬这些艺术传统，可以增强乡村文化的活力，也可以让人们更深切地感受到乡村的魅力和丰富。
在传承这些传统的也可以让人们感受到乡土资源的魅力，培养起一种珍爱民间文化的情怀。
3.保护乡土资源保护乡土资源不仅仅是指环境保护，还包括对乡村的传统建筑、历史古迹等遗产的保护。
这些遗产是乡土资源中重要的一部分，是乡土文化的生动体现。
保护乡土资源，就是保护我们的文化记忆，是对历史的尊重和珍惜。
同时也可以让人们更加深刻地认识到乡土资源的重要性，培养起对乡土资源的珍惜和保护意识。
二、研学的意义1.增强民族认同感通过挖掘乡土资源进行研学，可以让人们更深刻地认识到自己所在地区的历史文化、乡土风土人情等，增强对自己所在地区的认同感和归属感。
这对于培养青少年的爱国情怀和国民意识具有重要的意义。
2.培养孩子的爱国情怀研学中渗透国防意识，可以让孩子们在了解乡土资源的也学习到了关于国防的知识。
在乡土资源的研究中，可以引导孩子们了解军事历史、了解国防意识的重要性，使他们在潜移默化中形成热爱祖国、热爱军队的情怀。
乡土文化挖掘实施方案
乡土文化挖掘实施方案一、前言。
乡土文化是指在特定地域和社会环境中形成并传承的文化，包括民间艺术、民俗风情、传统习俗等。
乡土文化是一个地域文化的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和独特的民族特色。
然而，随着城市化进程的加快，乡土文化逐渐面临着丧失和消失的危险。
因此，为了更好地保护和传承乡土文化，有必要制定一套切实可行的实施方案。
二、目标。
1. 挖掘乡土文化资源，发掘乡土文化的历史渊源和独特魅力。
2. 保护乡土文化遗产，加强对乡土文化的保护和修复工作。
3. 传承乡土文化，通过各种形式和途径将乡土文化传承下去，使之得到更好的发展和传播。
三、实施方案。
1. 调查研究。
通过对乡土文化资源的调查研究，了解乡土文化的分布、特点和现状，为后续工作提供数据支持和依据。
2. 资源挖掘。
在调查研究的基础上，对乡土文化资源进行深入挖掘和整理，包括但不限于民间艺术、传统手工艺、乡村建筑等，挖掘出更多有代表性和特色的乡土文化元素。
3. 保护修复。
针对已发现的乡土文化遗产，制定保护修复方案，采取有效措施加以保护和修复，确保乡土文化的完整性和延续性。
4. 传承发展。
通过举办文化节庆活动、开展乡土文化教育、建立乡土文化展示馆等方式，将乡土文化传承下去并得到更好的发展和传播。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
成立专门的乡土文化挖掘工作小组，制定详细的实施计划和时间表，明确各项工作任务和责任人。
2. 调查研究。
开展乡土文化资源的调查研究工作，了解各地的乡土文化分布情况，搜集相关资料和信息。
3. 挖掘整理。
对调查研究所得的乡土文化资源进行挖掘和整理工作，归档保存相关资料和文物。
4. 保护修复。
针对已发现的乡土文化遗产，制定保护修复方案，组织专业人员进行保护修复工作。
5. 传承发展。
通过举办乡土文化展览、文艺演出、文化讲座等形式，将乡土文化传承下去并得到更好的发展和传播。
五、总结。
乡土文化是中华民族宝贵的文化遗产，保护和传承乡土文化是我们每个人的责任。
深度发掘乡土资源 有效培育学生家国情怀
深度发掘乡土资源有效培育学生家国情怀1. 引言1.1 乡土资源与家国情怀的重要性乡土资源是指乡村中的人文历史、自然风光、特色民俗等资源，是乡村的文化底蕴和特色所在。
乡土资源对于培育学生家国情怀具有重要意义。
乡土资源是家国情怀的源泉。
乡村是中华民族的源头，乡土资源蕴含着丰富的文化遗产和历史记忆，可以唤起学生对祖国的热爱和敬畏之情。
乡土资源是培养学生爱国情怀的有效途径。
通过深入了解家乡的文化传统和历史沿革，学生能够更加深刻地认识到自己的身份认同和责任使命，植根于乡土的家国情怀也将更加坚定和深厚。
从教育的角度来看，深度发掘乡土资源并有效培育学生家国情怀是当前教育工作亟需关注和推进的重要议题。
通过对乡土资源的挖掘和传承，可以激发学生对家乡的热爱与责任感，使他们在日后的成长过程中更加关注和关心祖国的发展和命运。
2. 正文2.1 深度发掘乡土资源的意义深度发掘乡土资源的意义在于通过挖掘乡土资源的丰富内涵和独特价值，实现对学生家国情怀的有效培育。
乡土资源是指乡村的土地、人文历史、风俗习惯等具有地域性特征的资源，是我们的根深蒂固，是我们文化传承的源泉。
深度发掘乡土资源有利于增强学生的自豪感和认同感，使他们对自己所属的地域有更深层次的认识和理解。
乡土资源的挖掘也能够启发学生对传统文化的热爱与珍惜，帮助他们建立正确的文化自信心和个人身份认同。
深度发掘乡土资源还能带动乡村经济的发展，促进社会和谐稳定。
通过挖掘乡土资源所蕴含的创新潜力和经济价值，可以吸引更多的人才和资金投入到乡村建设和发展中，为乡村振兴注入新的动力和活力。
乡土资源的利用也能够带动当地产业的兴起，提高农民收入水平，改善乡村生活质量。
深度发掘乡土资源对于学生家国情怀的培育和乡村振兴具有重要意义。
通过充分挖掘乡土资源的文化和经济价值，可以激发学生的爱国情怀，增强他们对家乡的归属感和责任感，促进乡村文化的传承和发展，实现学生家国情怀与乡村振兴的良性互动。
2.2 乡土资源对学生家国情怀的影响乡土资源对学生家国情怀的影响是巨大而深远的。
挖掘乡土资源,研学中渗透国防意识厚植爱国情怀
挖掘乡土资源，研学中渗透国防意识厚植爱国情怀【摘要】本文讨论了挖掘乡土资源、研学中渗透国防意识、厚植爱国情怀的重要性。
乡土资源包含丰富的历史文化和传统技艺，通过研学活动可以深入了解和传承。
在研学过程中，国防意识的渗透能够增强青少年的民族自豪感和责任意识，培养爱国情怀。
结合乡土资源、国防意识和爱国情怀，可以帮助青少年树立正确的价值观念，塑造积极向上的人生观。
提倡挖掘乡土资源、研学中渗透国防意识，厚植爱国情怀，对于培养有国家意识的优秀青少年至关重要。
加强乡土资源的保护和传承，能够为下一代提供更多学习国防知识和培养爱国情感的机会。
【关键词】乡土资源、研学、国防意识、爱国情怀、培育、结合、保护、传承、青少年、挖掘、渗透、提倡。
1. 引言1.1 乡土资源的重要性乡土资源是指特定地域内所具有的自然资源、人文资源和社会资源等综合资源。
乡土资源的重要性在于它们不仅承载着丰富的历史文化底蕴，也展现了特定地域的经济发展和社会变迁。
乡土资源的保护和利用对于维护地方文化传统、促进地方经济发展具有重要意义。
乡土资源作为地方文化的重要组成部分，承载着丰富的历史积淀和传统风俗。
通过挖掘和传承乡土资源，可以让人们更加深入地了解和感受到地方的文化底蕴，增强文化自信和认同感。
乡土资源还是地方经济发展的重要支撑。
许多乡村都拥有独特的生态资源、特色农产品等，可以成为地方经济发展的重要支柱。
通过充分挖掘和利用乡土资源，可以促进乡村经济的持续发展，提升居民生活水平。
乡土资源是乡村振兴和文化传承的重要基础。
保护和发展乡土资源，能够促进地方经济的繁荣，增强人们对乡村的认同感和归属感，推动乡村全面振兴。
对于培养国防意识和爱国情怀也具有重要意义。
1.2 国防意识与爱国情怀的培育国防意识与爱国情怀的培育是当今教育中的重要任务之一。
国家安全是每个公民的责任，而国防意识的培育可以让人们意识到国家安全的重要性，激发他们为国家的安全和发展贡献力量的意愿。
爱国情怀是人们对祖国的深厚感情，是一种责任和担当。
深度发掘乡土资源 有效培育学生家国情怀
深度发掘乡土资源有效培育学生家国情怀乡土资源是指乡村地区的物质和文化资源，包括自然景观、历史文化、民俗风情、特色产业等。
在现代化进程中，城市化和市场化的浪潮让人们对乡村的生态环境、文化遗产和社会风貌越来越关注。
因此，深度发掘乡土资源不仅能够促进乡村经济的发展，也能够培育学生的家国情怀。
一、发掘乡土资源对乡村经济发展的促进深度发掘乡土资源可以激发乡村地区的经济潜能，进而促进其经济发展。
例如，通过开发特色产业，可以把当地的自然景观、历史文化和物产等变为经济收益。
这不仅能够带动当地的农业、手工业等传统产业的发展，还能为当地的农民提供更为广泛的就业机会，进而提高他们的生活水平。
在政策层面上，政府可以针对乡土资源进行相关扶持和保护。
例如成立促进农村文化产业发展基金，向农民或合作社等提供资金和技术支持，推广当地的文化、旅游、手工艺品等特色产业的发展，发挥文化产业在就业、增收、惠民等方面的重要作用。
深度发掘乡土资源，尤其是对各种文化、历史、传统知识的保护和传承，对于培养学生的家国情怀具有重要意义。
当学生走进乡村、体验乡土文化，他们能够更深刻地了解祖国的历史文化，进而更好地发扬和传承优秀的传统文化，增强家国情怀。
特别是在传统节日、重大历史事件等场合进行单独或团体浸润，激发学生的归属感和自豪感。
从另一方面来看，学生深入乡村还能够充分感受乡村地区的生态环境，体验到农民的生活状态，进而感受到家乡的温馨与亲近。
这种情感上的连接增强了学生的家国情怀，使他们更愿意对家乡的文化遗产、生态环境等进行保护和传承。
三、学校和家庭应共同推动乡土资源的深度发掘学生家国情怀的培育需要学校和家庭的共同推动。
学校应该充分挖掘乡土文化和历史资源，安排学生深度体验，让学生更好地了解和感知自己生活环境里的乡土历史文化和自然风貌。
家长也可以带领孩子走进乡村，参与乡村文化的传承和保护，让孩子更加对乡村的情感产生共鸣。
在这个过程中，不仅能够让孩子全面性地了解家乡的历史、文化和生态环境，而且能够增强孩子的归属感和责任感。
弘扬乡土文化促进农村社会和谐稳定
弘扬乡土文化促进农村社会和谐稳定农村社会和谐稳定是实现乡村全面振兴的重要保障，而弘扬乡土文化是促进农村社会和谐稳定的有效途径之一。
乡土文化代表了农村的历史、传统和价值观念，通过传承和弘扬乡土文化，可以增强农村居民的文化认同感和归属感，促进农村社会的凝聚力和稳定性。
本文将从保护传统乡土文化、弘扬优秀地方文化和建设多元文化平台三个方面进行论述，以探讨如何通过弘扬乡土文化来促进农村社会的和谐稳定。
一、保护传统乡土文化乡土文化是农村社会的瑰宝，承载着农民的智慧和生活方式。
然而，随着城乡发展的差距拉大，传统乡土文化正面临着消失的危险。
为了保护传统乡土文化，我们应该采取有力的措施。
首先，加强传统乡土文化的保护意识培养。
政府、学校和社区应该共同努力，加强对传统乡土文化的宣传教育，引导农民群众树立文化自信，增强对乡土文化的自豪感和珍视之心。
其次，加强传统乡土文化资源的整理和保护。
相关部门可以组织专业团队，对农村乡土文化资源进行全面的调查与整理，并采取措施进行有效保护，例如修缮老建筑、整治传统村落等。
最后，加强传统乡土文化的传承与创新。
传统乡土文化的传承需要青年一代的参与和推动。
学校可以开展传统文化课程，传授乡土文化的知识和技艺，以培养学生对乡土文化的热爱和传承意识。
二、弘扬优秀地方文化乡土文化是多种多样的，每个地区都有其独特的乡土文化传统。
弘扬优秀地方文化可以丰富农村社会的精神生活，提升农民的文化素养。
首先，要挖掘地域特色文化资源。
不同地区有各自的传统艺术、手工艺、民俗习惯等，相关部门可以进行深入调研，发掘和整理这些具有地方特色的文化资源。
其次，要加强对地方文化的宣传和普及。
政府可以组织文艺演出、传统节庆等活动，向公众展示和推广地方优秀文化，激发农民对传统文化的浓厚兴趣。
最后，要注重利用现代科技手段进行地方文化的传播。
借助互联网、移动应用等新媒体平台，可以更广泛地传播地方文化，使更多的人了解和参与其中。
三、建设多元文化平台建设多元文化平台是促进乡村社会和谐稳定的重要举措。
以“乡村记忆档案”项目建设推动村级档案工作高质量发展
以“乡村记忆档案”项目建设推动村级档案工作高质量发展近年来，乡村振兴战略的实施让乡村建设工作受到了更多的关注，也加速了乡村档案工作的高质量发展。
乡村档案作为记录乡村历史沿革和文化传承的重要载体，对于传承乡土文化、促进地方经济社会发展起着不可替代的作用。
在这样的背景下，建设“乡村记忆档案”项目将进一步推动和加强村级档案工作，充分挖掘和利用乡村档案资源，促进乡村档案工作的高质量发展。
一、项目背景和意义乡村记忆档案项目是在乡村振兴战略下，依托乡村档案资源，通过数字化、整理、展示等手段，打造乡村历史文化记忆的专题档案工作。
它将有效整合和利用分散在各村的档案资源，打通村级档案工作的“最后一公里”，搭建乡村档案资源共享的平台，同时也会为村民提供更多的文化休闲服务，增强乡村凝聚力，是村级档案工作的一次创新尝试。
建设“乡村记忆档案”项目具有重要意义。
首先，可以有效保护和传承乡村历史文化记忆。
乡村档案是乡土文化的珍贵遗产，通过项目建设，可以对乡村历史、传统习俗、民风民俗等进行更好地收集和整理，为后代留下宝贵的历史记忆。
其次，可以促进乡村振兴和文化旅游发展。
通过展示乡村档案资源，增加乡村的文化软实力，吸引游客前来观光旅游，带动当地经济发展。
再次，可以提升村级档案工作质量和水平。
通过项目建设，可以规范村级档案的管理和整理流程，提高村级档案工作的专业化水平，保障档案资源的安全性和完整性。
二、项目建设内容和实施步骤1.档案资源调查与整理。
首先要对各村的档案资源进行全面调查，了解各村的档案数量、种类和存放情况。
根据调查结果，有针对性地进行档案整理和分类工作，建立档案目录和数据库，便于管理和利用。
2.数字化处理和展示。
对已整理的档案资源进行数字化处理，建立数字档案库。
同时，将精选的档案资源进行展示，通过线上线下相结合的方式，向公众展示乡村的历史文化记忆，增加乡村的文化氛围。
3.文化活动和宣传推广。
开展乡村文化活动和展览，以乡村档案资源为主题，吸引更多的公众参与。
谈利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合
谈利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合乡土资源是指一定区域内特有的资源，包括土地、水域、植被、动物、人文历史等。
乡土资源具有独特的地域性和文化品质，是开展主题活动与区域活动的重要资源基础。
利用乡土资源开展主题活动，可以增强地方特色，丰富文化内涵，促进经济发展和文化传承，实现经济、社会、文化的综合发展。
将主题活动与区域活动进行整合，可以更好地发挥乡土资源的综合效益，提升活动的丰富度和吸引力，促进乡村振兴和经济发展。
利用乡土资源开展主题活动可以丰富农村文化内涵。
乡土资源是农村的宝贵财富，承载着丰富的历史文化和传统风情。
在开展主题活动时，可以充分挖掘乡土资源的历史文化价值，展示当地的传统民俗、手工艺品、特色美食等，丰富农村文化内涵，增强地方文化底蕴，吸引更多的游客和投资者，推动农村旅游业和农产品销售。
利用乡土资源开展主题活动可以促进农村经济发展。
随着城市化进程的加快，农村人口不断外流，农村经济面临严峻挑战。
利用乡土资源开展主题活动，可以激活乡村经济，推动产业升级，增加村民收入。
利用当地的特色农产品开展农产品展销活动，举办乡村旅游节、乡村音乐节等，吸引游客和投资者，促进当地特色产业发展，带动农村经济的蓬勃发展。
整合主题活动与区域活动可以提升活动的吸引力和影响力。
传统的主题活动和区域活动通常是分开进行的，各自有自己的特色和亮点。
将二者进行整合可以发挥乘数效应，提升活动的丰富度和吸引力，吸引更多的参与者和观众。
在乡村音乐节中加入当地特色美食展销活动，举办当地手工艺品展览，丰富了活动的多样性，为游客提供了更多的选择，增加了活动的吸引力和影响力。
利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合，对于推动乡村振兴，促进经济发展，丰富农村文化内涵具有重要意义。
在实际操作中，需要加强乡土资源的保护和利用，注重与当地居民的合作共赢，充分挖掘乡土资源的潜力和价值，实现经济、社会、文化的综合发展。
希望相关政府部门和社会组织能够加大对乡土资源的保护和开发力度，推动乡村振兴，促进经济发展，实现农村的全面振兴。
深度发掘乡土资源 有效培育学生家国情怀
深度发掘乡土资源有效培育学生家国情怀1. 引言1.1 乡土资源的重要性乡土资源是指与特定地域、特定文化、特定社会结构等有关的资源，是地方的历史、文化、风土人情的具体体现。
乡土资源的重要性在于它承载着一代代人的生活记忆和文化传承，是乡村发展的基础。
乡土资源不仅包括自然资源，还包括人文资源，如传统工艺、建筑风格、民俗文化等，这些资源具有独特的历史价值和文化意义。
通过深度挖掘乡土资源，可以帮助人们更好地了解和传承自己的文化遗产，激发人们对乡土的热爱和责任感。
乡土资源也是培育学生家国情怀的重要载体，通过将乡土资源融入教育教学过程中，可以帮助学生建立对家乡的热爱和自豪感，培养他们对家国的情感认同和责任感。
深度发掘乡土资源不仅可以促进地方经济发展和文化传承，同时也能有效培育学生家国情怀，促进他们的全面发展和实现个人价值。
1.2 培育学生家国情怀的意义培育学生家国情怀具有极其重要的意义。
家国情怀是指个体对自己的祖国有着深厚的感情和责任感，是一种强烈的民族认同和文化认同。
培育学生家国情怀可以增强学生的国家认同感和文化自信，使他们能够承担起维护国家繁荣稳定的责任，同时也对国家的发展和繁荣作出积极的贡献。
家国情怀还可以激发学生的爱国热情，让他们热爱祖国、热爱人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
培育学生家国情怀还可以传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对文化传统的热爱和自豪感，提升学生的文化素养和道德修养。
培育学生家国情怀是教育的一项重要任务，只有让学生真正热爱自己的国家和民族，才能培养出具有民族自豪感和文化认同感的新一代优秀国民。
1.3 本文的研究目的本文的研究目的主要包括以下几个方面：通过深度发掘乡土资源，探讨如何有效地利用这些资源进行教育，从而培育学生的家国情怀。
探讨如何通过培育学生对家国的热爱，提升其文化自信心，以及促进其全面发展。
总结深度发掘乡土资源在培育学生家国情怀方面的重要性和意义，为教育事业的发展提供有益的借鉴和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
挖掘乡土历史资源服务地方社会发展河池市位于广西西北部，是一个集革命老区、少数民族地区、大石山区、贫困地区、水库移民区的特殊区域，在这片热土上拥有众多的名胜古迹、革命史迹和名人故居，在民主主义革命时期，河池是右江革命根据地的重要组成部分，是邓小平、韦国清等老一辈无产阶级革命家战斗过的地方，同时它还是广西农民运动领袖韦拔群的故乡，河池各族人民为中国革命作出了重大的牺牲和贡献。
以东兰县为例，1929年，该县总人口为11万多人，到了1935年只剩下5万多人，大部分都为革命事业英勇献身。
因此，在1955年授予少将以上军衔的广西籍17名将领中，河池籍就有7人，河池被确定为全国革命老区之一。
河池历届政府和当地群众十分珍视革命老区的荣誉，多年来，积极、主动、自觉地保护好分布在河池境内的各处革命遗址，将其视为河池宝贵的历史财富，科学规划，认真修缮，力争使革命遗址体现出当时的革命氛围，最大限度地发挥革命遗址的教育意义。
一、挖掘乡土历史资源的现实意义首先，乡土历史教育有利于公民形成正确的人生观和价值观，增强公民的主人翁意识。
前苏联著名教育家加里宁说过：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己故乡开始的。
”因为家乡是我们祖祖辈辈生活的地方，也是我们赖以生存和繁衍的地方。
乡土历史资源，看得见摸得着，与当地人有着天然的感情相连，它可拉近人们与历史的距离，加上多年来形成的“乡风民情”很容易成为他们“做人”、“做事”的准则，并以此准则来要求自我，激励自我，从而树立起建设美好家乡的远大目标和理想。
随着河池经济、社会的全面进步，人们的文化教育普及程度大为提高，人们的业余文化需求日益增长，久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣，这使乡土历史有了“升温”的沃土，民众的需求将进一步推动河池乡土历史教育的开展，教育将更加充实和生动。
例如，2009年河池启动了“万名青年重走红军路”主题活动，组织各界青年朋友，沿着红七军的足迹，缅怀革命先烈，使他们认识到脚下生活的土地是他们的根、是他们的精神家园，家乡辉煌的过去常常使他们引以为自豪，激发了他们热爱家乡的热情。
再如，缅怀韦国清的历史功绩，目的就是教育我们子孙后代，要以韦国清同志为榜样，继承革命优良传统，对党忠诚，光明磊落，清正廉洁，一心为民，报效祖国，把家乡建设得越来越美好。
其次，挖掘乡土历史资源能推动河池社会经济的发展。
以东兰县为例，近年来该县先后建设完善县烈士陵园扩建工程，完成对韦拔群烈士故居、广西农民运动讲习所旧址列宁岩、中国工农红军第七军第三纵队队部旧址等重要革命遗址和文物的维修，加上东巴凤革命老区大会战，老区的基础设施得到了重大的改善，造福了当地的人民，提高了该县的知名度，引来了外地很多客人到东兰参观考察、投资。
其他各县市也利用各种有利契机，抓住机遇，先后兴建了河池红军标语楼、宜州村民自治中心等纪念馆，各县市博物馆也相继修建起来，所有这些项目对拉动地方经济的发展起到了重大作用。
第三，河池乡土历史教育能加厚河池腾飞的社会基础。
人民的文化层次、个人修养及公民意识，是构建文明和谐社会的根本基础，是实现河池发展和腾飞最直接、最强大的动力。
开展乡土历史教育有利于提高河池人民的整体素质。
在学校开展乡土历史教育的过程中，河池乡土历史知识势必要通过学生辐射给家长和社区，形成良好的学习风气。
广大民众在提高河池历史知识水平的同时，河池的传统美德、优良作风和优良传统将得到大力弘扬，进而推动人民素质的全面提升。
比如通过了解红七军在河池的艰苦奋斗，可以培养人们战胜困难的决心和勇气，鼓舞人们努力工作。
象都安的乡村医生蓝云同志带病坚持工作到生命最后一刻，宜州村民集体营救空军飞行员，正是公民素质提高的具体表现。
二、挖掘河池乡土历史资源的措施（一）充分利用现有的各种历史资源，让其发挥出应有的作用河池现有的历史资源包括遗址、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等，政府和各级部门要充分利用好这些资源，为各阶层人民接受教育提供载体和平台。
每逢重要的节日、纪念日，各单位部门应积极组织民众到当地或附近地区历史博物馆、革命遗址、出土文物参观、瞻仰，或者开展入党入团宣誓活动，使其置身于具体的物质环境之中，让人们切实受到革命历史文化和爱国主义教育的熏陶。
在每年的清明节到来之际，组织民众到烈士陵园开展祭祀革命先烈活动，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
此外，各级政府和企事业单位还可以组织干部到罗城县成龙公园进行反腐倡廉教育，通过了解该公园内容丰富、生动活泼的廉政素材，使于成龙的思想品格和人格操守成为现代官员学习的楷模。
（二）加大投入扩大宣传，大力发展红色旅游业在全国红色旅游经典景区第一批名录中，广西共有10处，东兰境内就有5处，这些资源的开发利用必须通过乡土历史教育、挖掘才能使人们全面了解它们，最后才能完整全面地展现给游客。
要对旅游产品实施包装，除使用常规的网络、书籍、文章、标志牌等宣传外，还要从旅游交通、游览服务、旅游安全、旅游购物、综合管理、资源环境保护等各方面对景点进行完善建设。
举办红色旅游节，把红色旅游产品销售出去，让更多的旅客前来欣赏。
例如东兰加大投资，打造和修建4a级红色旅游区以及壮乡英才园，营造良好旅游环境，使旅客满意度不断提高，逐步形成了一条“县城-东兰县烈士陵园-韦国清上将故居-红七军前委旧址魁星楼-韦拔群烈士故居-东里三潭-广西农民运动讲习所旧址列宁岩-江平田园风光-县城”的旅游线路。
（三）开发和修复古遗址，让古貌换新颜，并发挥出新的经济效益随着城市现代化进程的加快，历史文化资源越来越成为彰显城市特色和优势的宝贵资源，保护它们也就显得更加重要了，在修复过程中，要设法让历史文化资源为旅游商业所用。
河池现保存的古建筑分散各地，但数量可观的建筑聚集在一起的情况不多，较为著名的有宜州市怀远镇，在古代由于其独特的优势及发达的水路交通，长时期里曾是环江、金江城、宜州三地货物集散地，除本地人外，贵州荔坡县、柳州等地许多商人云集古镇，市场繁荣。
岁月沧桑，至今留下了许多民房古建筑，它们多数保持明清风格，作为一种不可复制的有限资源，怀远古镇景观带有明显的稀缺性，况且怀远镇的区位优势明显，政府可加强引导开发，通过市场动作，把古街道建成一条云集南北杂货的仿明清街，让它以它独特的魅力迎接八方来客，让人们感到如走进了一部厚重的古文化历史，特别是保留下来的古建筑、人文历史、民俗风情处处会让游客感到古镇的魅力所在。
此外，也可以在原遗址上重建纪念馆、公园等，如宜州市修建了浙江大学西迁公园，成为了集休闲和教育的良好胜地，宜州市还因此跟浙江大学建立起良好的合作关系，促进了地方社会的发展。
（四）开展纪念历史人物活动，提高地方知名度河池历史文化积淀深厚，文化资源丰富，孕育了一代又一代的贤士名人，特别是那些战功赫赫的军事家，他们以杰出的才华，赢得了当时和后来河池人的赞誉。
加强对他们的研究发掘，对弘扬河池文化、促进地方经济发展和对外开放，无疑有着非常积极的意义。
那些对革命有巨大贡献的历史人物，我们可有选择地为其树碑立传，并在当前新形势下赋予新的内涵，让后人传承和发扬他们的道德和精神，例如，可以利用纪念韦国清同志诞辰一百周年的契机，争取上级部门的支持，利用他们的旧居或故居，建立乡贤祠或乡贤馆。
东兰县的壮乡英才园的修建是最好的例子。
同时整理、编写河池乡贤资料，作为知我河池、爱我河池的乡土教材和对外宣传河池、推广河池的重要读物。
此外，还可以定期邀请老同志、老革命重聚河池，回忆革命年代的峥嵘岁月，共商当前的发展大计。
还可以发挥他们后代的作用，以史为媒，积极开展对外交流，多开展乡贤联谊、走访活动，借此凝聚乡情、推介家乡、招商引资，服务河池经济，推广河池更好更快地发展。
（五）重视地方史料的收集、篡写，发挥数字历史资源的重大作用近年来，河池有的村屯都篡写了本村屯志、史等，其目的就是加强对外宣传本地文化，让后代更加热爱关心自己的家乡。
而地方文献中大量的地区知识信息，大多散见于浩如烟海的其他书刊中，要求我们要经过艰辛劳动发掘这部分资料，不断增强地方文献的搜集力度、利用广度和研究深度。
在地方史料的收集、篡写史料的过程中，可利用现代技术多渠道地收集乡土历史资源，利用百度、谷歌等搜索引擎搜索，在网络中搜索到更多的相关资料图片，使枯燥的史实变得鲜活、生动、直观、富有感染力。
甚至可以运用影视多媒体手段编纂方志，按照原有纸质方志的内容进行影视多媒体制作，通过三维动画和风光拍摄相结合的方式，作为电视节目播放销售，从而实现方志资源更广阔范围内的社会服务。
三、挖掘乡土历史资源必须坚持的原则第一、适用性原则。
河池市具有悠久的历史，乡土历史资源是非常丰富的，但我们必须要有区别、有选择地利用，乡土历史资源包括了广博的内容，其中有优秀的传统文化，也有诸如算命、看相等带有封建色彩的不良因素。
而我们只能根据地方的发展需要和进步方向，取其精华，去其糟粕，让乡土历史的内容，体现民族文化教育的社会主义教育方向，因此，政府在开发时应明确乡土历史资源收集的重点，只有这样才利于社会生产力发展，有利于民族文化健康成长。
第二，计划性原则。
乡土历史作为经济发展拓展资源，其经费及经验十分有限。
因此，作为开发乡土历史资源主力的政府部门一定要统筹安排，要有一定的计划性。
在保证数量的同时，也要切实保证所开发的历史资源的质量，充分提高乡土历史的内在价值。
例如，河池市最大的历史资源亮点，从阶段上看，主要发生在土地革命时期，从地域上看东兰的历史资源最为丰富，这样就可以考虑以东兰县为中心，把宜州、金城江区、巴马等县红色景点等进行资源组合，把红色旅游地周边的独特文化和自然景观结合起来宣传，给游人不同的新奇的体验。
第三，多样性原则。
乡土历史资源的收集和整理，应以政府为主导，社会力量共同参与，坚持开展乡土文化进机关、进社区、进学校、进家庭、进农村、进企业等活动，不求所有、但求所在，努力做到对象上面向大众、内容上通俗易懂、形式上活泼生动，例如，每年可定期举办“红色河池”革命历史教育活动，活动包括开展英烈事迹展，深入到广场、社区举办革命主题文艺晚会，开展红色故事演讲比赛，举办红色故事读后感征文活动等。
使活动参与范围广，形式新颖多样，让爱国主义教育常抓常新，富于吸引力和感染力。
总之，家乡的历史是祖国悠久历史和灿烂文化的一个缩影，挖掘乡土历史资源，有利于弘扬民族文化，造就民族创造力，兴盛民族生命力。
乡土历史，激励着我们奋斗，指引我们前进的方向。