湘教版五年级下册 第一单元 听话的电磁铁 复习题(含答案)
湘教版小学科学五年级下册3doc1
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。
6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车”，最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等15. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。
二.选择1、电磁铁是利用（）产生磁性的装置。
A、磁铁B、铁钉Ｃ、电流2、在通电条件下具有磁性的装置叫做（）A、磁铁B、电磁铁3、下列（）替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。
A、铜棒B、钢棒C、木棒D、铝棒4、制作电磁铁时，应将线圈（）绕在铁芯上。
A、按照相同的方向B、按照不同的方向5、用（）可以加大电磁铁的磁力A、增加线圈的圈数B、改变线圈的绕向C、加大电流D、调换线圈与电池正负极的连接6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（）A、减少线圈匝数B、增加串联电池数C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁、磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
第一单元 听话的电磁铁 复习要点 湘教版 科学
第一单元:听话的电磁铁精选习题一.填空1.电磁铁是（利用电流产生磁性）的装置，由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。
2. 制定研究计划要思考（实验方法）、（需要的材料）、（实验步骤）等等。
3. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫（北极），用“N”表示；指南的一端叫（南极），用“S”表示。
电磁铁也有南极和北极，它的磁极与（线圈的缠绕方向）、（电池的正负极）、有关。
4.小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽一端是（）极。
该判断是根据磁极（同极相斥，异极相吸）的性质。
二.判断1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的线圈。
（√）2、制作电磁铁时，把导线来回绕在大钉子上。
（×）3、我国上海的磁悬浮列车，是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
（√）4、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。
（√）5、电磁铁和磁铁的性质是相同的。
（×）6、所有的电器都应用了电磁铁。
（×）7、改变电磁铁线圈的缠绕方向，并同时改变电源的正负极，电磁铁的南北极不变。
（√）三.问答1、奥斯特实验的现象和意义是什么？答：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
2.简述自制电磁铁的过程？答：①准备好材料：带绝缘层的导线、电池、铁钉。
②把导线紧密绕在铁钉上，至少30圈，将导线与电池串联组成电路即可。
3、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：①磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁性，断电磁性消失；②磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁的磁极可以改变；③磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可变；④磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；⑤磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；都是同极相斥，异极相吸。
4、怎样才能增加电磁铁的磁力？答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、换用更粗的铁钉等方法来增大电磁铁的磁力。
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湘教版小学科学五年级下册复习资料文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-湘教版小学科学五年级下册复习资料第一单元:听话(de)电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生（磁性）(de)装置叫（电磁铁）.2、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成(de).3、制作电磁铁需要(de)材料有（导线）、（电池）、（铁钉）.4、电磁铁(de)基本性质是,（通电时,产生磁性,切断电源,磁性消失）.5、串联在电路中电池(de)节数越多、线圈(de)圈数越多、铁芯越粗、电磁铁(de)磁力越强.6、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁(de)磁力.7、电磁铁也有南极和北极,它(de)磁极是可以改变(de).8、线圈(de)缠绕方向改变后,电磁铁(de)磁极就会发生变化.9、电磁铁(de)磁极(de)变化与线圈(de)缠绕方向、电池(de)正负极有关.10、电磁铁与磁铁相比(de)优点是磁极方向和磁力大小可以改变.11、制定研究计划要思考实验方法,需要(de)材料,实验步骤等等12. 磁铁能指示南北方向,指北(de)一端叫北极,用“N”表示；指南(de)一端叫南极,用“S”表示.二.问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：条形磁铁磁性永久,电磁铁通电有磁,断电无磁；条形磁铁南北极位置不可以改变,电磁铁磁极可以改变；条形磁铁磁力大小不变,电磁铁磁力大小可以改变；条形磁铁使用简单,电磁铁使用较麻烦；条形磁铁没线圈,电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥,异极相吸.2、请你谈谈电磁铁为什么听话答：电磁铁(de)磁极可以改变,电磁铁(de)磁力可以改变.3、怎样才能改变电磁铁(de)磁力答：可以增加串联电池(de)节数、增加线圈(de)匝数、使用更粗(de)铁钉(de)方法来增大电磁铁(de)磁力.4、小明制作了一个电磁铁,通电后,他用铁钉(de)钉帽一端接近指南针(de)南极,指南针被排斥,此时钉帽一端是什么极答：此时钉帽一端是南极.（同极相斥,异极相吸）5、电磁铁有什么用途答：开关（继电器）,电磁起重机,磁悬浮列车、电铃,,电报机、电动机、收音机、包括音响(de)喇叭,都用到了电磁铁.6、电磁铁有没有南北极怎样设计实验来研究我们是根据什么道理找到南北极(de)答：电磁铁有南北极.我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后(de)一端与小磁针(de)南极相吸引,另一端与小磁铁(de)北极相吸引,这就说明电磁铁也有南北极.根据(de)道理是磁极同极相斥,异极相吸(de)性质.第二单元:地球(de)运动复习题一、填空：1、日晷（音同“轨”）是测定时间(de)仪器. （音同“轨”）2、日晷由晷针和晷面两部分组成.3、一天中,阳光下物体(de)影子(de)变化规律是：位置自西向东（西→东）,长度由长到短再到长（长→短→长）.4、一天中,气温(de)变化规律是：低→高→低.5、人看太阳(de)视线与水平视线之间(de)角度叫做太阳高度.6、波兰科学家哥白尼指出地球不是宇宙(de)中心,地球有公转和自传,昼夜交替是由于地球(de)自转形成(de).7、法国科学家傅科用实验(de)方法证明地球在不停地自转.后来人们把傅科实验(de)装置叫做“傅科摆”.8、球围绕着一个假想(de)轴不停地运动,这个假想轴叫地轴.它(de)北端始终指向北极星.9、极圈以内(de)地区,每年总有一个时期太阳不落到地平线以下,一天24小时都是白天,这种现象叫极昼,反之是极夜.10、春耕秋收和四季(de)变化有关.11、动物(de)行为和植物(de)形态会随季节(de)变化而变化.12、地球自转是地球绕地轴自西向东(de)转动,自转一周(de)时间约是24小时.13、地球公转是地球绕着太阳不停地自西向东运动.地球公转一周需要一年(de)时间.16、地球公转方向和自转方向一致,都是自西向东.无论地球公转到什么位置,地轴(de)倾斜角度都不变.18、昼夜交替是由于地球(de)自转形成(de);四季是由于地球(de)公转形成(de).19、球在公转过程中,不同地点受到太阳光(de)照射情况不同.20、春、夏、秋、冬称为四季.气候统计上,一般1月为最冷月,7月为最热月.公历3、4、5月份为春季.21、制定观察计划我们必须有观察目(de),观察对象,观察方法,并做好观察记录.22、春分、夏至、秋分、冬至是由于地球(de)公转形成(de).24、赤道没有四季变化,是因为阳光直射点一直在赤道附近移动,因而赤道温度没有太大(de)变化.二、问答.1、简述日晷(de)构造,说说日晷是怎样测定时间(de)日晷是由晷针和晷面两部分组成,晷面是石制(de),刻有刻度,倾斜(de)固定在石柱上.晷针是铁或铜(de),安在晷面中心与晷面垂直.晷针(de)影子投在晷面上,并随着太阳在天空中(de)位置移动.人们根据晷针影子在晷面上(de)位置来确定时间.2、在一天之中,阳光下物体(de)影子是怎样变化(de)答：早晨,影子指向西方；正午,影子指向正北；傍晚,影子指向东方.一天中,正午(de)影子最短,早晚影子都比较长.3、一天中太阳高度(de)变化与阳光下物体(de)影子(de)长度、气温(de)变化有啥关系答：早晨和傍晚太阳高度小,物体影子长,气温高；正午太阳高度大,物体影子短,气温低.4、“日出而作,日落而息”(de)含义是什么这句话适用于所有(de)生物吗答：这句话是说人们白天出来耕作劳动,夜晚回去休息.这句话不适合所有(de)生物,因为还有一些动物白天休息,晚上活动.如刺猬、猫头鹰等.5、为什么地球上会有昼夜交替(de)现象答：由于地球每时每刻都在自转,自转一周大约需24小时；又因为地球是个球体,所以太阳只能照亮地球(de)一半,对着太阳(de)那面就形成白昼,背着太阳(de)那面就形成黑夜,地球不停(de)自转,昼夜现象就会交替出现.6、太阳东升西落是怎样形成(de)答：由于地球每时每刻都在绕地轴自西向东(de)自转,自转一周大约需24小时,所以一天当中,我们会看到太阳东升西落.7、四季变化时怎样形成(de)答：四季变化是由于地球公转形成(de),公转一周需1周年.第三单元:显微镜下(de)世界复习题一、填空1、显微镜主要由两组透镜组成,一组是目镜,一组是物镜.2、正确使用显微镜(de)步骤是：取镜和安放、对光、调节、观察与记录.3、食物发霉与温度和湿度有关.4、温暖、潮湿环境下,食物更容易变质.5、肠杆菌是细菌,霉菌是真菌,冠状病毒是病毒,它们与动植物一样,是大自然另外一些生命群体.6、生物很小,要用显微镜才能看清楚,所以通常叫它微生物.微生物个体微小,构造简单,大多为单细胞,少数为多细胞.而病毒连基本(de)细胞结构也没有.7、生物几乎无处不在.空气、土壤、水体,人体(de)皮肤、口腔、胃肠道里都生活着大量(de)微生物.土壤是微生物聚集最多(de)地方.每克肥沃(de)土壤中大约含有20亿个微生物.8、细菌、真菌、病毒都是微生物.我们熟知(de)微生物有酵母菌、乳酸菌、青霉、大肠杆菌等.9、细菌是靠分裂进行生殖(de),也就是一个细菌分裂成两个细菌.10、细菌等微生物具有超强(de)繁殖能力,但它们(de)生长也需要适宜(de)环境条件.11、细菌生长(de)条件是温暖和潮湿.12、加强体育锻炼和合理(de)生活方式,有助于提高人体(de)免疫力,也是预防微生物(de)侵害,保持身体健康(de)最佳方法.13、微生物与人类生存密切相关.微生物数量大、繁殖快,被广泛应用于工农业生产和医药等领域,包括:发酵饲料、抗生素、疫苗、菌苗、有机酸、有机溶剂、各种氨基酸(任填3个)等.14、微生物给人类带来(de)影响有好也有坏.严重威胁人类(de)许多传染病如：流行性感冒、结核病、痢疾、艾滋病、疟疾、麻疹、细菌性脑膜炎等都是由微生物引起(de).15、微生物担负着大自然清道夫(de)作用,它们把自然界中其他生物(de)遗体或排出(de)废物分解成能被植物吸收和利用(de)物质.16、人体适宜微生物(de)生存.人体本身具有抵抗那些有害微生物侵害(de)能力叫做免疫力.17、细胞(de)形态是多种多样(de),它们具有不同(de)功能.18、微生物通常都有特殊(de)构造和功能,以适应周围(de)环境.19、一个调查计划我们一般要从调查(de)内容、时间、途径、方式等进行全面可行(de)考虑.一般要明确调查主题、调查目(de)、人员分工等等.二、问答1、生物体为什么能长大答：细胞是构成多数生物体(de)最基本单位.细胞不仅能在一定(de)范围内长大,还能通过分裂使细胞数目增多.生物体从幼体到成年,之所以不断(de)长大,就是细胞生长和分裂(de)结果.2、炎热(de)夏季,食物容易腐败,得肠胃炎(de)人也较多,这是为什么洗净晾干(de)衣服不易发霉,脏衣服容易发霉,这是为什么答：因为炎热(de)夏季,气温高、湿度大,细菌、真菌容易滋生,食物容易腐败,吃了含有细菌(de)食品就容易得肠胃炎；洗净晾干(de)衣服细菌少,没有水分,细菌繁殖慢,而脏衣服含有细菌,湿度大,适宜霉菌生存,所以脏衣服容易长霉.3、防止物品发霉(de)方法有哪些答：要防止物品发霉,必须注意使物品不受潮,保持干燥,食品可以放在低温(de)环境中,如冰箱、冰柜等,衣服、被褥可以在阳光下晒晒防止受潮发霉.第四单元:遗传和变异复习题一、填空：1、“种瓜得瓜,种豆得豆”、水稻繁殖(de)后代还是水稻、狗妈妈生(de)孩子还是狗,这些现象就是遗传.2、“一母生九子,连娘十个样”、狗妈妈(de)几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别,这一现象就是变异.3、英国科学家约翰道尔顿自己和周围一些人都有类似(de)色觉缺陷,这就是色盲.色盲是一种遗传体征.4、常见(de)遗传病有白化病、精神分裂症等.5、我国人们很早就利用嫁接(de)方法改良果树(de)品种,利用杂交(de)方法选育动物良种.6、骡是马和驴繁殖(de).7、孟德尔在观察豌豆开花(de)过程中发现了遗传规律.孟德尔被称为现代遗传之父.8、传统(de)方法主要是利用经验来改良和育种.9、袁隆平培育(de)杂交水稻被称为“东方魔稻”,为发展世界粮食生产做出了历史性贡献.10、袁隆平是中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”.11、1909年,美国夏尔育成了杂交玉米,使产量大幅度提高.13、孟德尔认为生物(de)每个遗传特征都受遗传因子（基因）(de)控制.14、们通过改变生物(de)基因,将其改良成具有人类所需(de)优良(de)新品种.15、我们身边(de)转基因食品有西红柿、黄豆、玉米等.二、问答：举例说明遗传和变异现象答：水稻繁殖(de)后代还是水稻、狗妈妈生(de)孩子还是狗,这些现象就是遗传.同一棵植株上(de)花、果、叶(de)形状、大小、颜色不尽相同、狗妈妈(de)几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别,这一现象就是变异.第五单元:青春活力复习题一、填空：1、通过我(de)身高、体重发现我自己在成长.2、成长过程中会留下很多能够证明我们成长(de)证据.3、人口平均寿命是衡量一个社会科学技术发展水平(de)指标之一.4、2003年,传染性非典型肺炎造成全球恐慌,研究发现,这种传染病(de)病毒可能来自动物.6、2009年,全球大面积爆发甲型H1N1流感威胁着人类(de)健康,这种传染病(de)病毒可能来自动物.7、在成长过程中,测量到(de)数据可以帮助我们了解自己(de)生长发育水平.8、身高、体重是反映儿童发育状况最重要、最常用(de)指标.9、儿童(de)身高一般每年增长4～5厘米,体重每年增长2～3.5千克.10、我国青少年一般从10岁以后,身高、体重增长较快,开始进入青春期.12、青春期(de)少年,在生理和心理上,都会发生一系列(de)变化.13、人体器官生长发育更为成熟和完善(de)时期是青春期.青春期可分为：青春前期、青春成熟期、和青春后期三个阶段.14、青春期是我们从儿童发展为成人(de)重要时期,也是我们生长发育(de)高峰期.15、科学合理(de)生活方式是保证青春期健康(de)前提.16、自尊、自强、自信、自立、自爱(de)人能更好地保护自己.17、青春期(de)青少年在注意生理健康(de)同时,还要注意心理健康.18、我们只要能正确认识自己,增强分辨是非(de)能力,学会调节自己(de)情绪,就能顺利度过青春期.19、女孩(de)青春期比男孩要早.二、问答1、怎样才能拥有一个健康(de)青春期答：科学合理(de)生活方式是保证青春期健康(de)前提.首先,青春期生长发育很快,需要大量(de)营养物质,因此要特别注意增加营养,尤其是对蛋白质(de)摄取；其次,要保证足够(de)睡眠；再次,还要积极参加锻炼,增强体质,保证拥有健康(de)体魄,另外,还要注意心理健康.2、青春期(de)少年儿童有什么心理特征答:青春期(de)少年儿童处于向成人过渡(de)关键时期,心理上具有爱冲动、敏感、倔强、脆弱(de)特点.第六单元:我们怎样做计划复习题一、填空：1、18世纪有1.5亿人死于天花.天花是由天花病毒引起一种烈性传染病.2、英国医生琴纳通过接种牛痘预防天花,天花从此被人类征服了.3、在进行科学探究活动时,针对问题作出猜想和假设后,还必须制定一个可行(de)研究计划.4、阿基米德利用水测定出王冠(de)体积.二、问答：1、我们怎样制定计划（你有哪些制定计划(de)经验）答：1、先要弄清调查(de)问题；2、、针对调查(de)问题作出猜想和假设；3、确定好调查(de)方法和要调查(de)内容；4、弄清调查所需(de)条件和范围；5、安排好调查(de)时间,明确各阶段(de)调查任务和目标；6、给调查小组人员分好工；7、请老师和同学指出自己计划中安排不合理(de)地方.三、实验1．下面是关于使用显微镜(de)方法和步骤,请按照正确(de)顺序进行排列.A、调节反光镜和遮光器,使视野中(de)亮度适度.B、先将载物台降至最低点,转动旋转盘,使低倍镜位于镜筒正下方.C、将所要观察(de)玻片放在载物台上,正对通光孔中心,用压片压住.D、一手握住镜臂,一手托住镜座,将显微镜轻轻地放置在桌上.E、把物镜调整到最低位置,慢慢转动调节器,使物镜上升,直到能看清晰为止.正确(de)操作顺序是 DACBE .2．小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时,就碰到了2个难题,请你帮他找出错误所在,并改正,可以对照1题显微镜使用(de)方法和步骤哦（1）从目镜里往下看,发现里面黑乎乎(de),什么也看不见.错误：没有对光改正：调节反光镜和遮光器,使视野中(de)亮度适度.（2）标本片已经放在载物台上,可从目镜里却只能看到亮圈,却看不到洋葱内表皮(de)细胞.错误：聚焦不正确.改正：调整细准焦螺旋,将镜筒慢慢升起或降下,直到标本出现在视野为止.3．制作过洋葱内表皮细胞(de)切片标本,请完成下面题目：（1）将材料与相应(de)作用连起来：镊子盛放多余(de)洋葱片滴管夹取实验材料载玻片吸取少量液体小刀染色吸水纸切割洋葱烧杯放置切片标本碘酒吸取多余(de)水分（2）将洋葱内表皮细胞标本(de)制作过程写下来：制作步骤 : （1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净. （2）用液管在载玻片上滴一滴清水. （3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮. （4）将撕下(de)表皮放入载玻片上(de)水滴中,将其展开. （5）用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片(de)水滴边经再慢慢把盖玻片放平,制成临时切片. （6）将临时切片放到显微镜上,调整显微镜与临时切片位置.。
2018湘教版小学科学五年级下册复习题2
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元 : 听话的电磁铁复习题一. 填空1、利用电流产生 () 的装置叫 () 。
2、1820 年，丹麦物理学家 (他发现通电的导线凑近小磁针，小磁针就会发生复到本来的状态，这说明电流能产生() 关系的科学家。
) 发现通电的导线能吸引小磁针。
() ，断开电源后小磁针又恢。
他是第一个发现 () 之间3、电磁铁是由 () 和() 两部分构成的。
4、制作电磁铁需要的资料有() 、() 、 () 。
5、电磁铁的基天性质是，通电时，() ，切断电源，() 。
6、串连在电路中电池的节数() 、线圈的圈数 () 、铁芯()、电磁铁的磁力() 。
7、实考证明：(、、)都能够改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有（）和（），它的磁极是（）。
9、线圈的环绕方向改变后，电磁铁的（）就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与（、）有关。
11、电磁铁与磁铁对比的长处是（）。
12、（）、（）、（）的（）是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国（）的磁悬浮列车是当前生界上独一一条投入商业营运的线路。
美国正在研究设计的（），最高时速为 2.25 万千米，是音速的近20 倍。
14.拟订研究计划要思虑（，，）等等15.磁铁能指示（），指北的一端叫（），用（）表示；指南的一端叫（），用（）表示。
二. 选择1、电磁铁是利用（）产生磁性的装置。
A、磁铁 B 、铁钉Ｃ、电流2、在通电条件下拥有磁性的装置叫做（） A 、磁铁 B 、电磁铁3、以下（）代替电磁铁中的铁钉后，不可以吸住回形针。
A、铜棒 B 、钢棒C、木棒 D 、铝棒4、制作电磁铁时，应将线圈（）绕在铁芯上。
A、依据同样的方向 B 、依据不一样的方向5、用（）能够加大电磁铁的磁力A、增添线圈的圈数 B 、改变线圈的绕向C、加大电流D、调动线圈与电池正负极的连结6、下边不可以改变电磁铁磁力大小的做法是（）A、减少线圈匝数 B 、增添串连电池数C、既增添线圈匝数，又增加串连电池数D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触7、电池数目同样，线圈环绕匝数多的电磁铁磁力（）线圈环绕匝数少电磁铁A、大于 B 、等于C、小于8、线圈环绕匝数同样，串连两节电池的电磁铁的磁力（）一节电池的电磁铁的磁力A、大于 B 、等于C、小于9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不一样，可能是（）A、线圈两头连结电池正负极的不一样 B 、线圈的圈数不一样C、线圈的绕向不同 D、电池的节数10、电磁铁也有（）A、南极 B 、北极 C 、阳极D、阴极 E、正极 F 、负极11、能够利用（）来查验电磁铁的两极。
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湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。
2、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。
3、制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电池）、（铁钉）。
4、电磁铁的基本性质是，通电时，（产生磁性），（切断电源），（磁性消失）。
5、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
6、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
7、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
8、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
9、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。
10、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
11、. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等12. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。
二.问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁、磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
2、请你谈谈电磁铁为什么听话?答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。
3、怎样才能改变电磁铁的磁力？答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的磁力。
4、小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽一端是什么极？答：此时钉帽一端是南极。
5、电磁铁有什么用途？（答案略）6、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？答：电磁铁有南北极。
我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。
湘教版小学科学五年级下复习题
湘教版科学五年级下复习题鸡东县哈达中心校：邢学胜第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生的装置叫。
2、1820年，丹麦物理学家发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现之间关系的科学家。
3、电磁铁是由和两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有。
5、串联在电路中电池的节数、线圈的圈数、铁芯、电磁铁的磁力。
6、实验证明：都可以改变电磁铁的磁力。
7、电磁铁也有和，它的磁极是。
8、电磁铁的磁极的变化与有关。
9、的是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
10、我国的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
美国正在研究设计的，最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
11. 制定研究计划要思考,,等等12、电磁铁也有()和()，它的磁极是()。
13、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的()就会发生变化。
14、电磁铁的磁极的变化与()有关。
15、电磁铁与磁铁相比的优点是()。
16、制定研究计划要思考(),(),()等等17、磁铁能指示()，指北的一端叫 )，用()表示；指南的一端叫（ )，用()表示。
18、电磁铁通电时，（），切断电源，（）。
19、（）用起来简单，电磁铁使用起来烦麻。
四.问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：；相同点：。
2、请你谈谈电磁铁为什么听话?答：。
3、怎样才能改变电磁铁的磁力？答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的磁力。
5、电磁铁有什么用途？（答案略）6、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？答：。
第二单元:地球的运动复习题一、填空：1、地球的公转是（）。
地球公转一周需要（）。
2、（）是在地球公转的过程中形成的。
3、在地球公转过程中，地轴总是（）的，而且（）不变。
湘教版五年级科学下册总复习
湘教版小学科学五年级下册复习资料第一单元 : 听话的电磁铁一、填空1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成的。
3、制作电磁铁需要的资料有导线、电池、铁钉。
4、电磁铁的基天性质是通电时，产生磁性,切断电源，磁性消逝。
5、串连在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
6、实考证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都能够改变电磁铁的磁力。
7、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是能够改变的。
8、线圈的环绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
9 、电磁铁的磁极的变化与线圈的环绕方向、电池的正负极有关。
10 、电磁铁与磁铁对比的长处是磁极方向和磁力大小能够改变。
11、拟订研究计划要思虑实验方法,需要的资料,实验步骤等等12.磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“ N ”表示；指南的一端叫南极，用“S ”表示。
二. 问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不一样点：条形磁铁磁性永远，电磁铁通电有磁，断电无磁；条形磁铁南北极地点不能够改变，电磁铁磁极能够改变；条形磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小能够改变；条形磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；条形磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
2、请你谈谈电磁铁为何听话?答：电磁铁的磁极能够改变，电磁铁的磁力能够改变。
3、如何才能改变电磁铁的磁力？答：能够增添串连电池的节数、增添线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的磁力。
4、小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁钉的钉帽一端靠近指南针的南极，指南针被排挤，此时钉帽一端是什么极？答：此时钉帽一端是南极。
（同极相斥，异极相吸）5、电磁铁有什么用途？答：开关（继电器），电磁起重机，磁悬浮列车、电铃，电话，电报机、电动机、收音机、包括音响的喇叭，都用到了电磁铁。
6、电磁铁有没有南北极？如何设计实验来研究？我们是依据什么道理找到南北极的？答：电磁铁有南北极。
五年级科学下册第1单元听话的电磁铁复习课件新版湘科版
二、写一写 • 8.写出电磁铁与条形磁铁的共同点
答案：1、都有磁性 2、都有南北极 3、都是同 性相斥,异性相吸。
二、写一写 • 9.写出电磁铁与条形磁铁的不同点
答案：磁铁：磁性永久；磁力大小不变；磁极不能改变；使用简单；没线 圈。 电磁铁：通电有磁,断电无磁；磁力大小可以改变；磁极可以改变； 使用较麻烦；有线圈。
重点知识回顾
6.电磁铁与条线磁铁的异同点
项目 不同点 相同点
磁铁
电磁铁
磁性永久
通电有磁性,断电无磁性
磁力大小不变
磁力大小可以改变
磁极不能改变
磁极可以改变
使用简单
使用较麻烦
没线圈
都有磁性
有线圈
都有南北极
都符合同极相斥、异极相吸
重点知识回顾
●7.生活中的电磁铁 ●生活中常见的电磁铁： ●电磁起重机,电铃,电磁继电器,磁悬浮列车
第1单元 听话的电磁铁 复习课件
单元知识梳理
板块
主题
知识点
模仿奥斯特的发现 奥斯特的发现
制作电磁铁 自制电磁铁
电磁铁的制作要点
玩电磁铁
电磁铁的特点
改变电磁铁磁力大小 电磁铁的磁力
设计超强磁力电磁铁
影响电磁铁的磁力的 原因
——
单元知识梳理
板块
主题 电磁铁的磁极
知识点 电磁铁的磁极特点
电磁铁的磁极
电磁铁与条形磁铁
一、选一选
• 1.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁通电时产生磁性； • B、电磁铁断开电源时磁性消失 • C、电磁铁的磁力可以改变 • D、电磁铁的磁极是固定的
一、选一选
• 2.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
(完整word)湖南科学技术出版社小学科学五年级下册复习题
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元电磁铁的磁极一.填空1、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。
2、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)就会发生变化。
3、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。
4、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。
5. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等6. 磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。
7、电磁铁通电时，（产生磁时），切断电源，（磁性消失）。
8、（磁铁）用起来简单，电磁铁使用起来烦麻。
9、电磁铁与磁铁相比的优点是（磁极方向和磁力大小可以改变）二.选择1、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（ A C ）A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数2、电磁铁也有（ A B） A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极 F、负极3、可以利用（ B ）来检验电磁铁的两极。
A、磁铁 B、指南针 C、铁块三.判断1、电磁铁的磁极方向可以改变。
（√）2、磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。
（√）3、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。
（√）4、电磁铁和磁铁的性质是相同的。
（×）5、我们制作的电磁铁的南北极都相同。
（×）6、所有的电器都应用了电磁铁。
（×）7、改变电磁铁线圈的缠绕方向，并同时改变电源的正负极，电磁铁的南北极不变。
（√）8.对比实验一般只能有一个条件不同。
（√）四.问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁的磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
2018湘教版小学科学五年级下册复习题2
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生( )的装置叫( )。
2、1820年，丹麦物理学家( )发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生( )，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生( )。
他是第一个发现( )之间关系的科学家。
3、电磁铁是由( )和( )两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有( )、( )、( )。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，( )，切断电源，( )。
6、串联在电路中电池的节数( )、线圈的圈数( )、铁芯( )、电磁铁的磁力( )。
7、实验证明：( 、、 )都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有（）和（），它的磁极是（）。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的（）就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与（、）有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是（）。
12、（）、（）、（）的（）是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国（）的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
美国正在研究设计的（），最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
14. 制定研究计划要思考（，，）等等15. 磁铁能指示（），指北的一端叫（），用（）表示；指南的一端叫（），用（）表示。
二.选择1、电磁铁是利用（）产生磁性的装置。
A 、磁铁 B、铁钉Ｃ、电流2、在通电条件下具有磁性的装置叫做（） A、磁铁 B、电磁铁3、下列（）替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。
A、铜棒B、钢棒C、木棒D、铝棒4、制作电磁铁时，应将线圈（）绕在铁芯上。
A 、按照相同的方向 B、按照不同的方向5、用（）可以加大电磁铁的磁力A、增加线圈的圈数B、改变线圈的绕向C、加大电流D、调换线圈与电池正负极的连接6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（）A、减少线圈匝数B、增加串联电池数C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触7、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力（）线圈缠绕匝数少电磁铁A、大于B、等于C、小于8、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁力（）一节电池的电磁铁的磁力A、大于B、等于C、小于9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（）A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数10、电磁铁也有（） A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极 F、负极11、可以利用（）来检验电磁铁的两极。
科学下提纲湘教版小学科学五年级下册复习题
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生的装置叫。
2、1820 年，物理学家发现通电的导线能小磁针。
他发现通电的导线小磁针，小磁针就会发生，断开电源后小磁针又，这说明电流能产生磁。
是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由和两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有、、。
5、电磁铁的基本性质是，，。
6、串联在电路中、、、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：、、都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有和，它的是可以的。
9、线圈的改变后，电磁铁的就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与、有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是和可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用的作用，使车身在铁轨上，是21 世纪人类理想的交通工具。
13、的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“，最高时速为 2.25 万千米，是音速的近20 倍。
14. 制定研究计划要思考, , 等等15. 磁铁能指示方向，指北的一端叫北极，用表示；指南的一端叫南极，用表示。
四.问答１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
2、请你谈谈电磁铁为什么听话?答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。
3、怎样才能改变电磁铁的磁力？答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的磁力。
5、电磁铁有什么用途？（答案略）6、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？答：电磁铁有南北极。
我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。
湘教版小学科学五年级下册复习计划题
精选文档湘教版小学科学五年级下册复习题13、我国上海的磁悬浮列车是当前生界上独一一条投入商业营运的线第一单元 : 听话的电磁铁复习题路。
美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车” ，最高时一. 填空速为 2.25 万千米，是音速的近 20 倍。
1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
14.拟订研究计划要思虑实验方法 , 需要的资料 , 实验步骤等等2、1820 年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。
他发15.磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“ N”表示；指南的现通电的导线凑近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁一端叫南极，用“ S”表示。
针又恢复到本来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现电二. 选择与磁之间关系的科学家。
1、电磁铁是利用（ C ）产生磁性的装置。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成的。
A、磁铁 B 、铁钉Ｃ、电流4、制作电磁铁需要的资料有导线、电池、铁钉。
2、在通电条件下拥有磁性的装置叫做（B）5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消逝。
A 、磁铁 B 、电磁铁6、串连在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗，电磁3、以下（ C ）代替电磁铁中的铁钉后，不可以吸住回形针。
铁的磁力越强。
A、铜棒 B 、钢棒C、木棒 D 、铝棒7、实考证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都能够改变电磁铁4、制作电磁铁时，应将线圈（A）绕在铁芯上。
的磁力。
A 、依据同样的方向B 、依据不一样的方向8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是能够改变的。
5、用（ A C）能够加大电磁铁的磁力9、线圈的环绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
A、增添线圈的圈数 B 、改变线圈的绕向C、加大电流 D 、调动10、电磁铁的磁极的变化与线圈的环绕方向、电池的正负极有关。
线圈与电池正负极的连结11、电磁铁与磁铁对比的长处是磁极方向、磁力大小和磁极能够改变。
湘教版小学科学五年级下册复习题(同名10967)
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。
6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车”，最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等15. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。
1、电磁铁是利用〔〕产生磁性的装置。
A、磁铁B、铁钉Ｃ、电流2、在通电条件下具有磁性的装置叫做〔〕A、磁铁B、电磁铁3、以下〔〕替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。
A、铜棒B、钢棒C、木棒D、铝棒4、制作电磁铁时，应将线圈〔〕绕在铁芯上。
A、按照相同的方向B、按照不同的方向5、用〔〕可以加大电磁铁的磁力A、增加线圈的圈数B、改变线圈的绕向C、加大电流D、调换线圈与电池正负极的连接6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是〔〕A、减少线圈匝数B、增加串联电池数C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触7、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力〔〕线圈缠绕匝数少电磁铁A、大于B、等于C、小于8、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁力〔〕一节电池的电磁铁的磁力A、大于B、等于C、小于9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是〔〕A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数10、电磁铁也有〔〕A、南极B、北极C、阳极D、阴极E、正极F、负极11、可以利用〔〕来检验电磁铁的两极。
湘教版小学科学五年级下册复习资料
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元第三课电磁铁的磁极一.填空1、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。
2、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)就会发生变化。
3、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。
4、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。
5. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等6. 磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。
7、电磁铁通电时，（产生磁性），切断电源，（磁性消失）。
8、（磁铁）用起来简单，电磁铁使用起来烦麻。
x k b 1 .c o m9、电磁铁与磁铁相比的优点是（磁极方向和磁力大小可以改变）二.选择1、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（A C ）A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数2、电磁铁也有（A B ）A、南极B、北极C、阳极D、阴极E、正极F、负极3、可以利用（ B ）来检验电磁铁的两极。
A、磁铁B、指南针C、铁块三.判断1、电磁铁的磁极方向可以改变。
（√）2、磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。
（√）3、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。
（√）4、电磁铁和磁铁的性质是相同的。
（×）5、我们制作的电磁铁的南北极都相同。
（×）6、所有的电器都应用了电磁铁。
（×）7、改变电磁铁线圈的缠绕方向，并同时改变电源的正负极，电磁铁的南北极不变。
（√）8.对比实验一般只能有一个条件不同。
（√）四.问答x k b 1.c o m１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁的磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
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第一单元听话的电磁铁
一.填空
1、利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。
2、1820年，丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生（偏转），断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生（磁）。
他是第一个发现（电与磁）之间关系的科学家。
3、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电池）、（铁钉）。
5、电磁铁的基本性质是：通电时，（产生磁性）；切断电源，（磁性消失）。
6、实验证明：改变（电流强弱）、（线圈圈数）、（铁芯粗细）都可以改变电磁铁的磁力。
7、串联在电路中电池的节数（越多）、线圈的圈数（越多）、铁芯（越粗）、电磁铁的磁力（越强）。
8、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。
12. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等
13. 磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。
14、（磁铁）用起来简单，电磁铁使用起来烦麻。
15、我国（上海）的（磁悬浮列车）是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路，它是利用（电磁铁）的
原理研制的，使车身悬浮在铁轨上高速、平稳、安全地运行，是21世纪人类理想的交通工具。
16、电磁铁通电后，用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽的一端是（南极）。
二.选择
1、电磁铁是利用（ C ）产生磁性的装置。
A 、磁铁 B、铁钉Ｃ、电流
2、在通电条件下具有磁性的装置叫做（B）.
A、磁铁
B、电磁铁
3、下列（ C ）替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。
A、铜棒
B、钢棒
C、木棒
D、铝棒
4、制作电磁铁时，应将线圈（A）绕在铁芯上。
A 、按照相同的方向 B、按照不同的方向
5、用（A、C）可以加大电磁铁的磁力
A、增加线圈的圈数
B、改变线圈的绕向
C、加大电流
D、调换线圈与电池正负极的连接
6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（D）
A、减少线圈匝数
B、增加串联电池数
C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数
D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触
7、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力（A）线圈缠绕匝数少电磁铁
A、大于
B、等于
C、小于
8、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁力（A）一节电池的电磁铁的磁力
A、大于
B、等于
C、小于
9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（ A、C ）
A、线圈两端连接电池正负极的不同
B、线圈的圈数不同
C、线圈的绕向不同
D、电池的节数
10、电磁铁也有（A、B）。
A、南极
B、北极
C、阳极
D、阴极
E、正极
F、负极
11、可以利用（B ）来检验电磁铁的两极。
A、磁铁
B、指南针
C、铁块
12、有的电磁铁吸起的铁片多，有的电磁铁吸起的铁片少，这说明电磁铁的（B ）是不同的。
Ａ、南北极方向Ｂ、磁力大小
13、电磁铁能控制磁性的（A ）和（C）。
A、有无
B、大小
C、强弱
D、方向
14、在（I）里应用了电磁铁
A电铃 B电动机 C电磁起重机 D电磁门锁 E电视机 F磁悬浮列车 G电话机 H收音机 J电报机 I（全选）
15、下列电器中没有应用电磁铁的是（A、C、D）
A、电炉
B、电灯
C、电话
D、电熨斗
E、洗衣机
三.判断
1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的线圈。
（√）
2、制作电磁铁时，把导线来回绕在大钉子上。
（×）
3、电磁铁磁力的大小不可以改变。
（×）
4、电磁铁的磁极方向可以改变。
（√）
5、磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。
（√）
6、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。
（√）
7、电磁铁和磁铁的性质是相同的。
（×）
8、我们制作的电磁铁的南北极都相同。
（×）
9、所有的电器都应用了电磁铁。
（×）
10、对比实验一般只能有一个条件不同。
（√）
四.问答
１、电磁铁与磁铁有那些异同点?
2、请
你谈谈电磁铁为什么听话?
答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。
3、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？
答：电磁铁有南北极。
我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。
根据的道理是:磁极同极相斥，异极相吸的性质。
4、电磁铁的南北极改变与什么有关系？
答：电磁铁南北极的改变与导线两端连接电池的正负极和线圈缠绕的方向有关。
导线两端连接电池的正负极改变了，或者线圈新缠绕的方向改变了，电磁铁的南北极都会改变。
5、电磁铁的基本性质是什么？
答：通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。
五、实验题。
1、实验计划一：
研究问题：电磁铁的磁极能否改变？
我的猜想：改变导线缠绕方向可以改变电磁铁的磁极。
实验器材：指南针、铁钉、电池、带绝缘层的导线。
实验步骤：
（1）、制作一个电磁铁，接通电路
（2）、将接通路的电磁铁靠近指南针，分辨出电磁铁的南北两极。
（3）、改变电磁铁导线缠绕方向，能改变电磁铁的磁极。
实验结论：改变导线缠绕方向可以改变电磁铁的磁极。
（修改专用此处可删除）
2、实验计划二：
研究问题：电磁铁的磁极能否改变？
我们的猜想：改变导线两端连接电池的正负级能改变电磁铁的磁极。
实验器材：指南针、铁钉、电池、带绝缘层的导线。
实验步骤：
（1）、制作一个电磁铁，接通电路。
（2）、将接通电路的电磁铁靠近指南针，分辨出电磁铁的南北两极。
（3）、改变电磁铁导线连接电池的正负极，用上述相同的方法辨别电磁铁的南北极是否变。
实验结论：改变导线连接电池正负极能改变电磁铁的磁极。