《蜗牛与黄鹂鸟》课堂实录

《蜗牛与黄鹂鸟》课堂实录
教学过程：
一、组织教学，师生问好。

二、教学过程
1、谜语导入，猜一猜这是什么小动物？
生：蜗牛
师：那就让我们一起来观赏一下现实世界的蜗牛是什么样子的？播放视频。

秋天是葡萄成熟的季节，大家说一说葡萄有什么颜色的？味道如何？不但大家喜欢吃葡萄，小蜗牛也喜欢吃香甜美味的葡萄。

看，他们也来了。

【设计意图】开课前，谜语及图片在短时间内让学生轻松进入学习状态，体现音乐学科的趣味性。

在上课开始时，就将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，使学生进入积极状态，从而陶醉在音乐课中。

2、揭示课题：今天要用歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
大家请竖起你的小耳朵听好了，老师一会儿要有一个小问题的。

（播放音乐）
歌曲的情绪是怎样的？大家进行歌曲情绪的比较与分析，增强学生对音乐的感悟，培养一对善于聆听的小耳朵。

3、分析歌词与按节奏读歌词。

歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？
因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。

理解歌词大意。

看大视频，进一步熟悉歌曲，了解歌曲中的故事情节，并分析人物性格。

在学唱这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，谁能流利地读出老师说的两句话？
啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。

蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。

要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。

之后，大家试着按节奏朗读整段歌词。

【设计意图】通过切分音节奏的练习，使学生感受难点节奏，有利于整首歌曲的学习，为学习新歌作了铺垫。

4、进行模唱与学唱。

教师先范唱，并提出演唱要求（包括正确的口型与呼吸方法）。

伴着音乐我们用lu音小声地跟着哼唱，注意换气记号的位置。

教师用电子琴伴奏，逐句教唱，之后随音乐伴奏一起唱。

并且注意对演唱技巧的正确提示与引导（对发音方法与演唱语气的提示）。

5、音的强弱讲解与律动练习。

看大歌单，黑色圆为强拍，白色圆为弱拍。

我是小小演奏家，用奥尔夫乐器伴奏，抽调一个伴奏组，为大家伴奏。

我是小小舞蹈家，编排动作，请大家一起参与。

加入音乐伴奏，边唱、边奏、边舞。

三、引导与拓展
1、（1）分角色演唱歌曲，注意强调唱歌时使用的语气。

（2）请同学们观赏几幅表现蜗牛与黄鹂鸟歌曲内容的儿童画，看一下孩子们心中的一些奇思妙想
（3）看视频，欣赏舞蹈，鼓励大家课余时间进行创编。

为以后的音乐剧创编课做好铺垫。

2、思考，通过学习本课你明白了什么道理？
请学生讨论并举手发言，看谁说的最好。

老师给出答案——锲而不舍、坚忍不拔，做事情有恒心和信心。

四、小结
希望大家在学习和生活中要像小蜗牛一样锲而不舍、坚忍不拔，做事要有恒心与信心，长大了成为一个对社会有贡献的人。

播放音乐，大家边唱、边奏、边舞，在欢快、活泼的氛围中结束本课。