修辞专项训练及参考答案
2023届高考语文复习：常见修辞手法高考题型专项训练(含答案)
常见修辞手法高考题型专项训练一、比喻比喻就是“打比方”，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语，如“像......似的”“像......样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。
比喻一般分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
比喻的作用：①比喻状物可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；②比喻说理能使语言浅显易懂，使人容易理解和接受。
1.明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。
例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（朱自清《荷塘月色》）本体：喻体：比喻词：表达效果：2.暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
（冰心《荷叶?母亲》）本体：喻体：比喻词：表达效果：3.借喻：不出现本体和比喻词，而直接借用喻体代替本体。
例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）本体：喻体：表达效果：4.博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，能够加强语意，增添气势。
例：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
（贺铸《青玉案》）本体：本体：喻体：表达效果：二、比拟比拟就是借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物两类。
比拟的作用：①增添特有的情味；②把事物写得神形毕现、栩栩如生，抒发爱憎分明的感情；③能启发读者想象，使表达更生动。
1.拟人：拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
例：从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
（罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》）表达效果：2.拟物。
拟物包括两类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作情态；二是把甲物当作乙物来写。
修辞手法专项训练(带答案解析)
修辞手法专项训练1.【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。
令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。
冬天是少花的季节。
在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
2.【2021广东一模】宣纸耐久性强、润墨性好。
国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。
宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。
所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．雷霆乍惊，宫车过也。
B．仍怜故乡水，万里送行舟。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。
19.下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5.【厦门市2020～2021学年度高三年级第一次质量检测】中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。
文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文阅读下面的文字，完成18～20题。
已经决定，明天去天一阁。
没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。
第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。
小升初专项训练 10 修辞 (含答案)
小升初专项训练10 修辞（含答案）一、选择题（共10分）1．下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
2．下列句子中没有运用比喻的一项（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
C．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
D．平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的白雪。
3．对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（）。
①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
A．反问对比比喻夸张B．设问对比比喻夸张C．反问对偶夸张比喻D．设问对偶夸张比喻4．和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是（）。
A．夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。
B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了D．方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
5．下面的句子中，和例句修辞手法相同的一项是（）例：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
A．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
B．蝴蝶那扇动的翅膀，就像五彩的画一样美丽。
C．在春雨的滋润之下，大地都换上了新装。
D．回到故乡，我真的觉得天比以前更蓝了，水比以前更绿了，人比以前更美了。
6．与“锅中的粥，有气无力地叹着气”修辞手法一致的一项是（）A．周围的光线渐渐暗下去，越来越远越来越模糊，直至完全消失。
B．看，石蕊地衣中提取的紫色浸液与酸拥抱后，换上了一袭红衣。
C．丁香那小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上精致的盘花扣。
D．天空的白云和桥畔的垂柳，是我童年时最亲密的最信赖的伴侣。
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一．选择题。
1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B雪花跳起了欢乐的舞蹈。
C傍晚，小鸟回巢了。
D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
2、下列句子是比喻句的一项是（）A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。
B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。
C猹的皮毛是油一般的滑。
D这位叔叔，我好像在哪见过一样。
3、下列不是拟人句的一项是（）A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。
B芒果树开的是不太团结的白花。
C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。
D敌人夹着尾巴逃跑了。
4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A珍惜粮食是一种美德吗?B难道珍惜粮食不是一种美德吗?C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?D谁说珍惜食粮不是一种美德?5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。
B弹指一挥间，四十二年过去了。
C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。
D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。
6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。
（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。
（比喻）D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。
（夸张）7、上面的告白词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A即营养，又清新，牙齿好喜爱。
（纳爱斯牙膏）B我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C一握XXX手，永远是朋友（XXX）D山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。
（千岛湖纯净水）二．判断。
1、“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句（）2、“小蝴蝶们很亲热的落在客人身上。
修辞手法专项训练及答案解析
修辞手法专项训练及答案解析修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法专项训练及答案解析，希望对你有帮助。
修辞手法专项训练及答案解析11.下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( ) (2分)A、粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。
B、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。
C、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。
这个句子的主干是电子书改变了方式和速度。
D、雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到雨温柔可亲的形象。
12.下列各项中对修辞判断不正确的一项是( )A.问君XXX?心远地自偏。
(设问)B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(比喻)C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(对偶)D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
(拟人)13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是春天必然曾经是XXX：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始测量天空了。
有的负责测量天的蓝度，有的负责测量天的透明度，有的负责用那双翼测量天的高度和深度。
他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给XXX去数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠;而风，交给檐前的老风铃去逐一影象、垂询。
春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A.第一段中唱入&&运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
3. B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
4. C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
5. D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是( )7.A．形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
9.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是( )10.A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
11.B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
13.D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处( )15.有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。
有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是( )19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，（）。
但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚20.的信念，向殉难者默誓：心不死，（）,和平可期，（），杀人者终必覆灭。
中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案
中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。
C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。
D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读下面语段，完成题目。
它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地rǎn （）成粽叶式的青绿，从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn（）聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着ɡèn（）古不变的艾香。
每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言。
在想到诗人的江畔行吟时，我更感动于他的《九歌》；________；__________；更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。
由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑，再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志，该是何等痛苦的一个过程啊！（1）根据拼音写出相应的汉字。
①rǎn________②zhèn________③ɡèn________（2）加下划线字“悄”的正确读音是（）A.qiāoB.qiǎo（3）“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练，以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。
以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。
2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题：请用比喻修辞手法描述下面的情境：
- 她的微笑如春风拂面。
- 参考答案：她的微笑宛如和煦的春风，温暖而令人愉悦。
2.2 拟人
- 练题：请用拟人修辞手法描述下面的情境：
- 雨水亲吻着大地。
- 参考答案：雨水像情人一样亲吻着大地，轻柔而又温暖。
2.3 排比
- 练题：请用排比修辞手法描述下面的情境：
- 勤奋、努力、坚持，是成功的关键。
- 参考答案：勤奋、努力、坚持，这三者是成功的关键。
2.4 比较
- 练题：请用比较修辞手法描述下面的情境：
- 她美如花儿。
- 参考答案：她的美丽像花儿一样动人。
3. 总结
通过对修辞手法的专项训练，考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。
希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。
注：本文的参考答案仅供参考，实际答案可能有多种合理的表达方式。
考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题09——修辞手法(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题09——修辞手法（含答案+详细解析）期末复习专项训练09——修辞手法班级：_________ 姓名：_________1．下面没有使用拟人修辞手法的一项是（）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．海底的动物常常在窃窃私语。
C．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D．一池的荷花都在舞蹈。
2．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（）A．姑父的睡衣就像一张熊皮。
B．小虾三五成群，在水里捉迷藏。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。
3．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（）例：池水清清的，像一面镜子。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。
4．下列说法错误的一项是（）A．“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
”运用了拟人的修辞手法。
B．“荷叶上的水珠像颗颗晶莹的珍珠。
”运用了比喻的修辞手法。
C．“小明长得像他爸爸。
”运用了比喻的修辞手法。
5．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A．太阳就像一个大火球一样升起来了。
B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
6．下列句子中，运用了拟人的修辞手法的一项是（）A．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
B．有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C．街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……7．下列句子的意思与其他两句不同的是（）A．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
B．赵州桥怎么会是我国宝贵的历史文化遗产？C．难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？8．下列句子中，把事物当作人来写的一项是（）A．海底的动物常常在窃窃私语。
部编初中语文修辞专项训练含答案
初中语文修辞专项训练选择题（60 分，每小题2 分）1.以下没有用比喻的句子是：[ ]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是[ ]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：[ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是[ ]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是[ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是[ ]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是[ ]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
修辞专项训练题(附答案)
修辞专项训练题(附答案)一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢？6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
小升初语文专项训练——修辞 (含答案)
小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。
1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。
比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。
根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。
明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
让人一看就知道用什么来比喻什么。
（2）暗喻。
暗喻就是不太明显的比喻。
例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
爷爷的手成了铁耙子。
不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。
暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。
（3）借喻。
借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。
例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。
借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。
2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。
修辞手法练习题（附答案）
修辞手法练习题（附答案）修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1?老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
（比喻）2?石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（夸张）3?不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗（反问）4?月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
（拟人）5?海底的动物们常常在窃窃私语。
（拟人）6?这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
（排比）7?桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
（比喻）8?可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（比喻）9?火车怎么才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势，设计了一种人”字形线路。
（设问）10?兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（拟人）11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
（比喻）12.武松想：人难道还怕老虎吗（反问）13?他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
（夸张）14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（拟人）15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
（拟人）16.春雨像牛毛，像花针。
（比喻）17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的原来是刺猬撒的尿。
（设问）18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢反问）19?这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢（反问）20?他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢（反问）21?丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22?树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
（拟人）23.每一树梅花，都是一树诗。
（比喻）24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
（拟人）25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.—阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（排比、拟人、比喻）28?冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神米。
小升初六年级语文下册期末《修辞》专项训练(附答案)
小升初六年级语文下册期末《修辞》专项训练（附答案）基础篇第I卷一、选择题1．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。
A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。
( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。
( )2．将下列修辞手法对号入座。
（填正确答案的序号）⑴广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。
( ）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( ）⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。
( ）⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。
（）⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
( ）3．下列成语用了同一种修辞手法的是（）。
A.草木皆兵何乐不为色厉内荏B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼二、填空题4．修辞方法我来填。
（1）鸟儿在树上愉快的歌唱。
（）（2）你这不是无理取闹吗？（）（3）从这里到他家有十万八千里呢！（）（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。
（）（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。
（）5．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。
（）（2）难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）6．在每句话的后面指出其采用的说明方法。
1.用直线把三颗星联结起来，正想像一条两臂相等的杠杆。
（）2.它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。
（）3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。
（）4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。
（）提升篇第II篇一、句型转换7．照样子改句子。
部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】
部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。
A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．天上的云千姿百态，变化多端。
一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。
D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2．下面句中用到比喻手法的是（）。
A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。
D．地中海被称作西方文明的摇篮。
3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）（4）远看山有色，近听水无声。
（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。
（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
高考修辞手法专项提升训练(附参考答案)
修辞手法专项提升训练1.以下没有用比喻的句子是[ ]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是 [ ]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句 [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.当窗理云鬓,对镜帖花黄C.主人忘归客不发D.不以物喜,不以己悲.6.使用了比喻修辞方法的一项是 [ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 [ ]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是 [ ]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
修辞手法专项训练（含答案）
修辞⼿法专项训练（含答案）修辞⼿法专项训练⼀、选择题1.下列句⼦中所⽤修辞⼿法不同于其他三句的⼀项（）A. 寄⾔纨绔与膏粱，莫效此⼉形状。
B. ⼭舞银蛇，原驰蜡象。
C. 雪地⾥踏着碎琼乱⽟，迤逦背着北风⽽⾏。
D. 远处的⼭巅，近处的断崖，都笼罩在⼀⽚雪帘雾障⾥。
解释A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤⼦”，所以指代贵族⼦弟。
其他三项都是⽐喻2.对下列句⼦的修辞⽅法及其表达作⽤的解释，不正确的⼀项是（）A、“这个⼿术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像⼀团云，⼀团雾。
不，像⼀团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤⼝。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医⽣职业的特点，⽽且切合患者当时的⼼态。
B、哦！我突然感觉到，我是看到了⼀个更是巴⾦的巴⾦。
⽂静、温和、诚挚的外表⾥，却有⼀颗⽆⽐坚强的⼼。
——后⼀个“巴⾦”是借代，指代巴⾦的风格和精神，突出了描述对象的特征，给⼈印象鲜明深刻。
C、⽬前，我正兴致勃勃地对⾃⼰的作品进⾏“减肥”，将可有可⽆的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟⼈化，把删前冗繁说成是“减肥”，⽣动幽默。
D⼩雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把⾃⼰焊在礁⽯上，听潮起潮落，看⽇沉⽇升。
——⽤拟物的⽅法夸⼤听潮观海的痴迷程度，形象⽣动，有感染⼒。
解释：C，⽐喻。
“减肥”⼯作是“我”做的，不是作品⾃⼰进⾏的。
3. 下列各项中填⼊下⽂横线上，正确的⼀项是①巧⽤⼝语②排⽐③多⽤些⽂⾔成分④散句⑤偶句⑥反复A. ②③⑤①⑥④B. ⑤③④⑥①②C. ②④⑤①⑥③D. ⑤④②⑥①③解释：D⼆、语⾔⽂字运⽤1.在以下各句横线处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞⼿法基本相同。
2.在横线处填⼊适当的语句，组成⼀组排⽐句。
个⼈，让你理解伟⼤和纯粹。
3.根据下⾯句⼦的句式、修辞仿造句⼦，使上下⽂构成前后连贯合理的句⼦。
你满怀信⼼，尽⼰所能，你会感受到⽣命的意义。
4.仿照下⾯的⽐喻形式，另写⼀组句⼦。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(完整版)修辞专项训练题——附答案
修辞专项训练题一.填空：１、（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、（）是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、（）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、（）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、旧上海是冒险家的乐园。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、星星的眼睛眨呀眨。
（）5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）6、海底的动物常常在窃窃私语。
（）7、这件事怎能不是你的错呢？( )8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
( )9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）11.多如牛毛（）莺歌燕舞（）岂有此理（）12．天空中的星星在快活地眨眼睛。
（）13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
（）16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。
（）三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
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修辞专项训练
1 ( )
A
历史的创造者。
B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C
D
2 ( )
?
A设问 B设问 C反问 D反问
3，分析正确的一组是： ( )
?是我们劳动群众。
A设问对比对偶 B设问对偶明喻
C设问对比明喻 D对比设问明喻
4 ()
A B
C D
5（）
A，地上已经像下了火。
B
C
D
6
A B C D
7"百灵鸟"一词造两个句子。
___________________________
___________________________
8 ()
A
B把它们甩到悬崖上。
C?我是一辈子没有到过蒙大拿的。
D"清国留学生"的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
9 ()
A
B
C"友邦人士"!
D"雪"，珍珠如土金如铁。
10 ()
A对偶比喻B比喻拟人
C对偶拟人D比喻排比
11 ()
A
B事情不能不使我感动。
C?
D!
12 ()
A"没有一个不"都表示无一例外的意思。
B"没有"。
C"每一个人都为他的精神所感动"就成了被动句。
D应变成"他的精神感动了每一个人"。
13 ()
A?
B?
C
D
14
A
__________________________
B
__________________________
15 ()
A学习好。
B
C
D
16
?
______________________________
______________________________
______________________________
17项： ()
A
B
C
?
D
?
18"这个问题容易解决"变换为否定句，正确的一句是：（）
A B
C D
19子分类正确的一组是： ()
!③凭什么要杀李先生?④李先生的血是不会白流的!
⑤先生，种田人可怜，你行一点好心，少赚一点吧。
⑥啊!(我想起来了。
)⑦时间到了，快点!
A/②⑦/③/⑤⑥B①⑤/②④⑦/⑥③C/②④⑥/③⑦D/②④⑥/③/⑤⑦
20"二班的男学生都会踢足球。
"
①______________________________________
______________________________________
--简明、连贯、得体
21?为什么?
标题是：《云南白猴找新娘》。
____________________________________
22
23? ()
又会立刻自满自足。
⑤其实⑥虽然改造社会的革命事业，是这样伟大而艰巨，⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。
A B C D
24"学术委员会采纳了两个青年科学家的建议"是歧义句，按要求回答问题。
(1)写出两种理解：
___________________________________
___________________________________
(2)写出两种改法(改动词语不超过两个字)：
_________；② ______________
25 ()
A
B
C
D
26(只填序号)。
A就会把这个意思弄得B，甚至C。
于A处的有：________，属于B处的有 ________；属于C处的有：________ 。
27(不能改动文字和标点)。
不必重抄原文，可在需要调整的语句(包括标点)底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。
一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。
但是总的说来，还是要对指导实践起作用。
如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。
--当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
28下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱。
标号处应填上恰当的词语。
生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。
人生不可能一帆风顺，(A)顺水、逆水都要行船，(B)只要掌好舵，就不会触礁。
(C)我们要经得起磨炼，(D)面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是……
A：________ B：_________ C：__________ D：__________
29 ()
?③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。
④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。
A B C D
30 ()
A啜泣着，我想安慰他，可是费了很大的心思竟找不出半句有力的语言来。
B?
C100米蝶泳比赛。
D
31?选出正确的一项： ()
A"喂，老头，千峰路怎么走?"
B"大爷，请问千峰路怎么走?"
C"喂，大爷，千峰路怎么走?"
D"能告诉我千峰路怎么走吗?"
32
是张丰的留言条，其中有四处应删改。
小王同志：您好!
丢失支票，(a)事关重大，使我(b)寝食不安，(c)公司上下也焦灼万分。
多亏您(d)高风亮节，(e)及时送回。
今天，我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢，不巧，又未能见面，实在(i)遗憾。
我(j)由衷地感激您，并望您能(k)再接再厉。
略备薄礼，聊表谢意，尚望(l)
×公司张丰 1996年3月5日
___________ (只写标号)
参考答案
1A 2D 3C 4B 5A夸张 B比喻 C借代 D对比 6B 7"百灵鸟"一词造一个比喻句，一个借代或借喻句，且句子通顺的，即可 8C 9B 10B 11C 12B 13A 14A 难道沙漠不是人类最顽强的自然敌人之一吗?B白杨树不是平凡的树 15B 16谁星期天去游泳?我们什么时候去游泳?我们星期天去干什么? 17C 18B 19D 20
男学生没有不会踢足球的②二班的男学生难道不会踢足球吗? 21
好，简洁、文雅、形象 22①删"的重要性"②删"也特别多" 23A 24(1)①学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建议②学术委员会采纳了青年科学家提出的两条建议(2)①"两个"改为"两位"②"两个"改为"两条" 25A 26A ③②⑤ B④⑥C① 27 "但是……起作用"移到最后。
(只有分说完了，才有可能"总的说来") 28A 无论 B但 C因此 D能够 29C 30D 31B 32d f h k。