纸雕艺术教学方案

课题:纸雕艺术

课时:1课时

课型:手工课

授课对象:初一学生

教材分析:本课通过对纸浮雕的历史,种类,主要是制作方法的介绍使学生

清晰明白的知道一副简单的纸雕是怎样做出来的,且学生通过自己设计,制作纸雕不仅动手又动脑,培养立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。

教学目标:

1、知识和技能目标：初步了解纸雕的特点、种类及设计制作方法。

2、过程和方法目标:通过对纸雕小天使的制作。欣赏培养、鼓励学生

求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。

3、情感态度和价值目标:培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美

与工艺美。培养学生立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。

教学重点：纸雕的特点，种类，制作方法。

教学难点：设计并制作出其它造型的纸雕。

教学方法:

1、教法:提问法、多媒体结合法、演示法、归纳法。

2、学法:观察思考归纳法、理解记忆法、练习法。

教具准备:纸浮雕范画若干。电脑多媒体.剪刀、水彩笔。

学具准备:剪刀、水彩笔。

教学过程:

一、组织教学（3分钟）:检查学具

二、引入新课（5分钟）:出示各种不同的浮雕作品,引出在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：用石头、木头、铁、铜、石膏、纸都可以

做浮雕。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。

石头、木头、铁、

铜、石膏, 纸

三、讲授新课（25分钟）:

1、雕塑的定义：指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借

以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕、刻

通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目

的。

2、纸雕的定义: 纸雕是纸经过折叠,卷曲或切割形成有凹凸起伏的直线,弧线造型,在一定的光线照射下,产生立体效果。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺。纸作为立体形式的表现物出现得很早，中国很早就有手工扎作而成的人物。随着纸材来源的普及和纸雕技术的演进，纸雕发展成一种赚钱的插图媒体。至今，纸雕仍是立体插图业的尖兵。

3、纸雕的特点：用材简便、制作容易，造型概括、装饰感强。

4、纸雕种类和表现形式：种类：①浮雕。浮雕：所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属

②圆雕。圆雕：独立于空间，立于地面或悬挂于空中，适于从各个角度欣赏

的雕塑。

浮雕圆雕抽象

5、纸雕的材料：

①一般选择有韧性的白色或彩色卡纸为宜，他们平整、坚挺、切割、折插成型后轮廓清晰且不易变形，作品色调高雅自然。白色卡纸素描感强，彩色卡纸另有一种效果，在造型中不但能增添色彩变化，丰富层次，而且能体现做平个性。

但要注意色彩的选择要根据设计内容来定。

②工具：刀片、圆规、直尺或三角尺、模板、铅笔、剪刀、镊子（选头尖长的

为好）。

6、纸雕的制作方法: 剪切、折、刻、挖、粘贴

⑴、用硬材料先挌铅笔画线。

⑵、画成后，需用刻发加工。制作纸雕目前有手刻和免刻两种。免刻的是先

由机器按照图案的边缘轧出印，你只需用手指一一按出即可。手刻纸雕画的第一步骤是“刻”。“刻”画最难的就是最细小的部分，如此精细的刀功要求你必须专心致志，那一分宁静的心绪就水到渠成了。

⑶、画全部刻完了，要逐一整理。需要折的地方折时注意层次。先用整形笔

把每个部分的背面刮平，因为刻的时候用力不均，会使画面四边出现不同程度的翘起。然后用勾边笔把线条“描”一下，笔是无色的，笔尖画过后，画面即出现

立体状——放在手上从水平方向看是凸凹不平的。再然后，有的画是深色的，要用毛笔蘸墨水把白纸边勾一遍。

⑷、折完粘在纸板上;后是一层一层地粘糊的工序，按照分解指示图所要求的，把你刻好的各个部分，按顺序粘。再把图案“放”在胶上。等胶干了，用手轻按

画面，是有弹力的，这就是“立体”的含义。

示范：纸雕小天使的制作方法?同学们看（边讲边示范）:

①在纸上画好分解图，并按形状剪下。

②用棉棒在纸样上压出弧度来。

③画上眼睛,并用腮红涂在脸。上

④把四肢按同样的方法做好。

⑤用双面胶把各部分依次粘好。

⑥翅膀部分用层叠方式粘好。

⑦小鸟与天使做法一样，把各部分裁压好。

⑧画好眼睛和腮红。

⑨把各部分依图样粘好。

制作纸雕，画面虽然是一定的，制作程序也是相同的，但是做出来的成品

却绝对不会一样。这是因为，从“刻”到“粘”的过程，你不知不觉就把自己的爱好“做”到里面去了。

7、纸塑的作用：独立的浮雕作品、广告招贴、贺卡设计、艺术壁挂、立体插图。

四、课堂总结（5分钟）:通过演示使学生更好的掌握纸雕的各种方法，为创

造新形态打下基础。丰富对纸雕的认识和了解。提高学生对纸浮雕的联想能力.提高学生对纸雕学习的学习兴趣和学生审美能力。

五、作业布置（2分钟）:

尝试用纸材通过折叠、剪切、插接、粘合等方式做一件纸雕作品（题材不限）。

要求：要有自己个性化，并说出自己的创作理念。

纸雕艺术(板书设计):

一、雕塑的定义二、纸雕的定义

三、纸雕特点四、纸雕种类及表现形式

五、纸雕的原料六、纸浮雕的方法

七、纸雕作用