人教版小学语文三年级上册《给予树》PPT课件
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新课标人教版小学三年级语文上册：给予树PPT、优质教学课件
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
人教版三年级语文《给予树》课件
她到底用这二十美元做了什么？
亲爱的圣诞老人：
圣诞节又到了，其他小朋友都 满心欢喜地收到礼物，而我什么都 没有。我一直渴望拥有一个穿裙子 的洋娃娃呀！我想做她的妈妈，照 顾她，不要让她像我一样成为可怜 的孩子！你能帮帮我吗？
小爱丽丝
我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能 得到许多礼物了，而那个小女孩却什 么都没有。
31、给予树
认一认，读一读
给予 圣诞 分享 沉默不语 棒棒糖 逛 援助 仁爱 如愿以偿
zhì
热烈地讨论 诚挚的祝福 甜蜜的笑容 兴高采烈
担心 沉默不语 生气
自学提示：
默读课文，与小组的同学一起
解决以下问题：
1、给予树是慈善机构在圣诞树上
挂上愿望卡片，来请求他人
（ ）的树。
2、圣诞节到来之前，金吉娅看到
给予树上的（ ），把用原本给
兄弟姐妹们买礼物的钱，买了一个
洋娃娃送给（
解决以下问题：
1、给予树是慈善机构在圣诞树上 挂上愿望卡片，来请求他人 （实现愿望）的树。 2、圣诞节到来之前，金吉娅看到 给予树上的（卡片），把用原本给 兄弟姐妹们买礼物的钱，买了一个 洋娃娃送给（一个陌生女孩）。
作业： 1、把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听， 2、读一读《爱的教育》。
人教版(新)小学语文三年级上册《给予树》课件
给予树
1、“给予”是什么意思？
送东西给别人，帮助别人 2、“给予树”是一棵怎样的树？
品读词串：
盼望
热烈的讨论
诚挚的祝福 甜蜜的笑容
兴高采烈
品读词串：
担心 提醒 如愿以偿 生气 沉默不语
小组合作：他们为什么“担心 提醒 生气 沉默不语 如愿以偿”边读边 自己画出相关的语句，小组合作交 流。
揭秘“担心”：根据自己的理解， 读出妈妈的担心，体会母子间的 深情厚谊。
揭秘“提醒”：读出妈妈对孩子处事 方法的关心。
揭秘“生气”：议论“一些棒棒糖 需要多少钱？妈妈会往哪些坏处想。”
揭秘“沉默不语”：围绕卡片理解 “来自予”与“被给予”。同桌交流最打 动你的词。
揭秘“如愿以偿”： 我紧紧地拥抱 着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我 们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同 情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
通过妈妈思想感情的变化， 你体会到什么？金吉娅是 一个怎样的小女孩？全班 交流。再次读一读体现母 女之爱、手足之爱的句子。
我要替那个小女孩写几句感谢的话。
用抓住重点词句的方法学习《真爱无价》
让世界充满爱
1、“给予”是什么意思？
送东西给别人，帮助别人 2、“给予树”是一棵怎样的树？
品读词串：
盼望
热烈的讨论
诚挚的祝福 甜蜜的笑容
兴高采烈
品读词串：
担心 提醒 如愿以偿 生气 沉默不语
小组合作：他们为什么“担心 提醒 生气 沉默不语 如愿以偿”边读边 自己画出相关的语句，小组合作交 流。
揭秘“担心”：根据自己的理解， 读出妈妈的担心，体会母子间的 深情厚谊。
揭秘“提醒”：读出妈妈对孩子处事 方法的关心。
揭秘“生气”：议论“一些棒棒糖 需要多少钱？妈妈会往哪些坏处想。”
揭秘“沉默不语”：围绕卡片理解 “来自予”与“被给予”。同桌交流最打 动你的词。
揭秘“如愿以偿”： 我紧紧地拥抱 着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我 们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同 情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
通过妈妈思想感情的变化， 你体会到什么？金吉娅是 一个怎样的小女孩？全班 交流。再次读一读体现母 女之爱、手足之爱的句子。
我要替那个小女孩写几句感谢的话。
用抓住重点词句的方法学习《真爱无价》
让世界充满爱
人教版三年级语文上册31给予树
没有。”
精选ppt
15
阅读感悟
4.1没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈， 我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐 姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵 援助中心的‘给予树’。
（“先开口”，说明金吉娅一路上一直 在想怎么向妈妈解释这件事，是金吉娅 沉默不语的原因，说明金吉娅是一个敢 于承担责任的孩子。）
（说明了金吉娅同情他人，将心比心，设身处地
位他人着想，有金子般的心。）
精选ppt
17
给予树上除了树叶还挂满了 卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
精选ppt
18
圣诞老人：
我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐 妹，没有人和我一起玩。我多想有 个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃 和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望 能实现吗？
（母亲的关心、爱护）
精选ppt
11
阅读感悟
3. 回家途中，孩子们兴高采烈。你 给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋， 不断让别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 透过塑料口袋，我发现，她只买了一 些棒棒糖——那种五十美分一大把的 棒棒糖！我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
dān kuāng yù mǎi mài cāi cè
jì hè kǎ
• 担心 宽裕 买卖 猜测 立即 贺卡
Pàn wàng tǐ tiē qián xī shìtàn xin yi àn shì
• 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示
Xiǎn rán yōng bào tóng qíng tí xǐng xìng gāo cǎi liè
9
三年级语文上册31给予树ppt课件人教版
予
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
人教版小学语文三年级上册《给予树》课件
故事结局
最终呈现
树的无私奉献和小 男孩的感恩之心
温馨提示
培养孩子们的感恩 与回馈意识
反思与启示
爱与给予是人类生 活中最重要的品质
● 02
第2章 人与自然
01 密切联系
《给予树》通过小男孩和树之间的互动展现
02 尊重自然
人应当尊重自然，珍惜自然资源
03 保护环境
保护环境是人类的责任
自然资源的重要性
● 07
第7章 结束语
愿我们永远感恩， 永远相互给予
让我们永远怀着感恩之心，学会给予，传递爱与友谊。愿我们的 世界充满爱，充满希望，共同创造美好未来。
结语中的祝福
感恩之心
学会感恩 学会感恩父母 学会感恩老师
传递爱与友谊
传递爱 传递友谊 传递正能量
美好未来
憧憬未来 努力学习 创造美好
谢谢观看！
提供氧气
树木为我们提供清新的空气
提供食物
树木是我们获取食物的重要来 源
提供木材
树木是建筑、家具的重要材料
保护地球
保护树木即保护我们的地球家 园
小细节体现关怀
《给予树》中小男孩和树的互动反映出关怀和体贴之情，体现出 人与自然和谐共生的重要性。要建立和谐的关系，关注小细节是 必不可少的。
人类的责任
保护环境
珍惜拥有
积极向上
乐观进取
共同努力，创造美好未 来
在每个人用心感恩、愿意给予的时候，这个世界将变得更加 美好。让我们一起努力，创造美好的未来！
谢谢观看！再见
01 促进团结
分享可以促进人与人之间的团结和友谊
02 拉近距离
通过分享，可以拉近人与人之间的距离，增进彼此 的理解和信任
给予树课件
给予树
把描写母亲心情词语圈出 来。想想为什么会有这样的变 化？
担心
生气
给予树
我在担心什么呢？
让我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒了一百美元，却要由五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们不可能买到很多很好的礼物。
给予树
我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
生字词
圣诞
dàn
真挚
zhì
分享
rén
xiǎng
宽裕
yù
cāi cè yōng
猜测
xì ng jǐ
Байду номын сангаас
拥抱
dān
仁爱
kǎ
yuánzhù
援助
兴高采烈
给予
chén mò
沉默不语
卡片
担心
生字词
如愿以偿
cháng
在这个圣诞节，她不但送 给我们棒棒糖，还送给我们善 良、仁爱、同情和体贴，以及 一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
给予树
听课文朗读，边听边思考课文主要
讲了一件什么事？
给予树
这篇课文讲了一个怎样的故事？ 在（ 圣诞节 ）前夕，金吉 娅把应该给家人买礼物的钱买 了一个（ 洋娃娃 ），送给了一 个（ 素不相识 ）的女孩。
给予树
谁给你留下了最深刻的印象？她做
了一件什么事？
给予树
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我 一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别 人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小 女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我 发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十 美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到
给予树
小练笔
新课标人教版小学三年级语文上册：给予树PPT、优质教学课件
我激动地紧紧拥抱着金吉娅。 这个圣诞节，他不但送给我们 （棒棒糖 ），还送给我们
（善良、仁爱、同情、和体贴 ）， 以及一个陌生女孩（如愿以偿）的 笑脸。
这篇课文讲了一件什么事？
100美元 20美元
五个 50美分
四份
亲爱的圣诞老人：
我叫艾米，今年9岁，患 了脑瘫。我在学校非常苦恼，他 们都笑话我走路和说话的样子。 我真希望有一天他们不再嘲笑我， 你能帮我实现这个愿望吗？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
元，却要由五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多很好 的礼物呢？
我攒了一百美元，要分给五个孩子， 他们可能买不到很多很好的礼物。
圣诞 宽裕 试探
甜蜜 猜测 拥抱
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
让我们用爱心做水，用善良做 土，用同情和仁慈做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
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我攒了一百美元，要分给五个孩子， 他们可能买不到很多很好的礼物。
圣诞 宽裕 试探
甜蜜 猜测 拥抱
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
让我们用爱心做水，用善良做 土，用同情和仁慈做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
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