哲理类材料作文审题立意 一等奖
哲理类材料作文审题立意
如何审题立意？
• • • • • • 1、抓意象 2、抓关键 3、辨倾向 4、理关系 5、查原因 6、联生活
• 作文是记录思想的，有深广 的情怀，才会有高品位的文 章。
巩固训练：
1、阅读下面的一则名言，根据要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行， 不在云端跳舞。”
这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的 联想或感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定 立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于800字的文章。
的目标。这是一种崇高的境界！联系社会生活，可以写老一辈和 新一代的人生接力；可以谈相互谦让的美好品德；可以讲团结互 助形成合力的重要；可以说伟人目标凝聚人心的作用；也可以从 反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；还可以由浪的 团结想到和谐，等等。
• “光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、 功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友 情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的 事件与方面； • “阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、 逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛 苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系: 二者是共生的，是一个事物的两个方面。 是不可分割、互相依存的关系； 是相反相成或者相辅相成的关系； 是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系
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为他人着想 光芒背后的荆棘 己所不欲，勿施于人 珍惜现在，关注生活 考虑他人，成全自己 君子爱财，取之有道 抵制诱惑 顾细微，获发展 莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水 勿因“赏”而忘“本” 无意之举，恶意中伤 眼——及远而略近 论得与失 真正的爱 美丽幕后是他们 站在适合的位点，赏更美的景 不能忘记的人 不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述 快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光 莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟，沐浴鲜花的阳光
材料作文的审题立意市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
材料作文的审题立意教案一、教学目标：1. 了解材料作文的基本概念和特点；2. 掌握材料作文的审题立意方法；3. 培养学生的分析能力和创新思维。
二、教学重点和难点：1. 掌握材料作文的审题立意方法；2. 培养学生的分析能力和创新思维。
三、教学准备：1. 标题：材料作文的审题立意教案；2. 材料作文的示范范文；3. 课件和投影仪。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师进入主题，以一个具体的例子向学生展示材料作文的基本特点和写作要求，并激发学生的学习兴趣。
Step 2：介绍材料作文（10分钟）教师向学生介绍材料作文的定义和特点，以及与其他作文形式的区别，解释材料作文的审题立意方法对于取得好成绩的重要性。
Step 3：解析材料作文的审题要点（20分钟）教师通过教材上的范文和真实的例子，详细解析材料作文的审题要点，包括审题关键词的辨析、材料的分类理解和合理运用等。
Step 4：分组讨论（15分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一篇材料作文题目，并进行分析和讨论。
学生可以根据给定的材料，提取主旨，确定立意，并展示自己的思考过程。
Step 5：展示和点评（15分钟）每个小组派一位代表展示他们的分析和立意过程，其他小组成员进行点评和讨论。
教师在学生展示和点评的过程中进行引导和总结，帮助学生理解材料作文的审题立意方法。
Step 6：课堂练习（20分钟）教师出示几道材料作文的典型题目，并要求学生在规定时间内完成审题立意。
学生可以选择合适的材料进行分析和判断，然后用自己独特的角度和观点进行立意，撰写出一篇合格的作文。
Step 7：总结和作业布置（10分钟）教师总结教学内容，强调材料作文的审题立意方法对于提高写作水平的重要性。
布置作业：要求学生在家中选择一篇材料作文题目，并进行审题立意，写出一篇1500字以上的作文。
五、教学反思：通过这样的教学设计，学生可以全面了解材料作文的特点和要求，掌握材料作文的审题立意方法，并通过实际练习提高自己的写作水平。
哲理类材料作文审题立意 一等奖
13、不能以理想主义的姿态期待苔花开放成牧丹。 14、治贫治愚更要仰仗整个社会、制度的力量。 15、与其赞美苦孩子对待成长的心愿，还是更真切、零距离体认边 远山区苦孩子成长的艰难。
16、城区孩子反躬自问，我们在苔花似孩子群体面前，为什么有那 么多优越感，那么自傲、冷漠和排A 斥？社会阶层固化到底怎样弥15 平？
要求：⑴写记叙文或议论文。⑵题目自拟。
⑶不少于800 字。⑷不得透露个人相关信息。⑸ 不得抄袭，不要套作。
A
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“我只是一颗尘埃”，说明自己的渺小，要求 自己以谦卑的心态去看待万事万物；“世界为我 而造”，说明自己的自信与伟大，“我”能够主 宰世界。这两句话既有区别，又有内在的联系。 综合两方面的意思，我们每个人需要自信，但更 需要谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人， 常常更拥有自信。写作时，文章必须体现进步的 价值取向，阐明生命的价值和意义，诠释生命历 程的故事，揭示对生命本质的理解。
A
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立意
? 人即使地处卑贱也要绽放高贵
? 野百合也有春天，狗尾巴草也会开花，不要妄 自菲薄，做人当自强 真正的强者，决不会惧怕压力，更不会逃避困难， 只会积聚起所有的信念和力量，前行！再前行！ “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学 牡丹开。”在春节期间爆红的清人袁枚的小诗 《苔》，不正是为着个人梦想默默努力、为着民 族复兴奋勇拼搏的人的写照吗？！牡丹皆有“苔 花”日，成功背后“沧桑”多。正是泪水、汗水 的持续浇灌，正是曲折、挫折的反复磨砺，才有 成功之花的明艳绽放，才A 有了国家富强的日益13繁
此材料立意角度有：①自信与谦卑。②渺小和 伟大。③认识自己。④心态和人生。
哲理类材料作文及立意及范例
哲理类材料作文及立意及范例
星辰的闪耀，它不仅仅是一束光，更像是夜空中低语的哲人。
每颗星星，不管亮度如何，都默默地在黑暗中亮着，仿佛在告诉我们，你，没错就是你，无论多么渺小，都有属于自己的光芒。
别小
看自己，你的存在，就是宇宙间最宝贵的礼物。
嘿，你听过流水的声音吗？那声音就像时间悄悄溜走的脚步声。
水啊，它不停地流，从不停歇，好像在告诉我们，时间一去不复返，你得珍惜每一刻。
还有啊，你看那水滴石穿，柔软的水都能打败坚
硬的石头，这不就是告诉我们坚持就是胜利吗？。
材料作文的审题立意指导市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”
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第9页
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走 了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树 上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞， 可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
坚信自己判断
需要有慧眼伯乐
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一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走 了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树 上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞， 可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
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有一年轻人历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨 林找到一个能散放香气，放在水里却沉到水底植物， 他想这必定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去 卖，可是却无人问津。隔壁木炭总是很快卖光，年轻 人开始还能坚信自己判断，可是最终改变了想法，把 香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去 告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭 香木，正是这个世界上最宝贵树木——沉香，只要切 下一块磨成粉屑，价值就超出了一车木炭。
请依据对这段文字了解，展开联想，以“举手投足 之间”为题写一篇文章。
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你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢 弃，还是弯身而过？一只长了癣流浪狗走近你，你是怜 悯地避开，还是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚踢过去？电梯门打开，你是谦逊地 让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯 亮了，你会搀那盲者一把吗？你与他人怎样擦身而过？ 你怎么从小贩手中接过找来零钱？你怎样低头系上自己 松了鞋带？你，独处时怎样与自己相处？
哲理性材料作文审题立意加范文
哲理性材料作文审题立意加范文段落一：
嘿，你知道吗？那滴小小的水珠，从叶尖滑落，滴在坚硬的石
头上，看似无关紧要，但你可别小看它。
就这样，一滴接着一滴，
年复一年，你猜怎么着？石头被滴穿了！真不是吹牛，这就是“滴
水穿石”的魔力，告诉我们，啥事儿都得慢慢来，坚持才是硬道理。
段落二：
生活啊，就像爬山，一开始兴致勃勃，后来累得像狗。
但你知
道吗？那些爬到山顶的人，并不是一开始就飞上去的，而是一步步，一脚一个脚印爬上去的。
所以啊，别嫌路长，别嫌难走，只要你肯
坚持，总有一天，你会看到那最美的风景。
段落三：
哎，你听说过“滴水穿石”的故事没？真的，别看水珠那么小，但你知道吗？它可是最有耐心的。
不像我们，有时候遇到点困难就
想放弃。
但水珠不一样，它一直在那里，滴啊滴，直到有一天，石
头都受不了了，给它让了路。
所以啊，有时候，咱们也得学学水珠，多点耐心，多点坚持，你说是不？。
高考哲理性材料作文的审题立意
高考哲理性材料作文的审题立意
教学目的(目标)：
1、训练学生读懂材料，即：能概括材料的主要内容，了解材料的中心或寓意。
2、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想，确定作文的立意角度。
3、训练学生评述材料，表明自己的观点，写好开头段。
教学重点：、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想，确定作文的立意角度。
教学难点：训练学生能围绕自己的立意角度评述材料，清楚明白地表明自己的观点。
板书设计：
课后追记：1、准确地把握材料的主旨，是材料作文的基础。
哲理性材料寓意深刻，表达含蓄，学生如果阅读不得要领，往往不能准确把握材料的主旨，造成作文立意跑偏，一着不慎，全盘皆输。
因此，教师不可小视材料阅读的指导，要精心设计思考题，引导学生学会深入思考材料，透过现象抓住本质，为作文立意奠定基础。
2、抓住了材料的主旨，完成了作文立意的工作。
由立意到论述，还需要有丰富而恰当的材料去支持立意。
而我们的学生占有的材料很有限，因此，需要教师在课堂上为学生搭建一个材料交流的平台，集思广益。
在交流的过程中，通过问题讨论的方式，培养学生分析材料的能力。
总之作文指导的过程可以概括为三部曲：
阅读材料，提取主旨——类比联想加以引申——分析材料深化主旨
教学过程：。
材料作文审题立意一等奖
材料作文审题立意一等奖
《我的一等奖》
哎呀呀，说起我那次获得“材料作文审题立意一等奖”，那可真是一段奇妙的经历呀！
那时候，我们在课堂上老师给出了一个特别难搞的材料作文题目。
我当时就眼睛瞪大了，心里想着：“这是啥呀？怎么这么难理解！”但是咱可不能退缩呀，我就开始静下心来，仔仔细细地读那个材料。
我记得那材料讲的是一个关于选择的故事，我就边读边在脑子里构想出各种场景。
我就像一个导演似的，把那些情节在脑子里过了一遍又一遍。
然后呢，突然之间，我好像就抓住了关键的点，一下子就明白了材料的核心意思。
接着我就开始动笔写啦，那感觉，就好像是灵感泉水一样哗哗地往外涌啊。
我把我想到的全写了下来，越写越觉得自己厉害，哈哈。
等作文交上去之后，我也没太当回事，想着顺其自然呗。
可没想到啊，过了一段时间，老师宣布获奖名单的时候，居然念到了我的名字，还说是一等奖！哇塞，我当时都惊呆了，心都快跳出来啦！
从那以后呀，我就知道，只要认真去对待，再难的材料作文审题立意咱也能搞得定！嘿嘿，这个一等奖可真是让我开心了好久好久呢，也让我对写作文更有信心啦！真希望以后还能多得几个这样的奖呀！嘿嘿！
怎么样，这就是我的一等奖故事，是不是挺有趣呀！。
2024届高考语文写作指导材料作文的审题立意 公开课一等奖创新教学设计
2024届高考语文写作指导材料作文的审题立意公开课一等奖创新教学设计以思辨之活水，滋立意之新花——材料作文的审题立意学习目标1 明确感受思辨性思维的内涵，并通过合作探究、交流分享的学习方式，理解、归纳总结逆向出常的思辨思维的角度和方法。
2 运用总结的思辨思维的方法结合学生自身理解和储备，提出独创、新颖的思辨性的见解。
3 通过当场立意和片段写作学生作文立意的新颖性，语言表达准确性，思想深刻性。
学习重点：运用探究得出的常见思辨思维的方法立出最佳立意，提升作文立意的新颖性、深刻怀、独创性和思辨性学习难点：运用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法表达、论证自己的观点，追求表达的深刻性、生动性教学过程：趣导之普通电影，千篇一律地从“活着"的角度诠释“活着”；而最近荣获第35届最佳导演奖的《人生大事》却从“死"的角度思考“生”的意义。
通过两种电影的对比，引导学生思考《人生大事》获奖的原因，并引入这节课的主题——思辨性思维在审题立意，尤其是立意上的优势。
二、慎思之1、出示合作探究的三个任务①第1小组归纳探究任务1 古诗文中的思辨角度三十辐,共一毂, 当其无有,车之用也。
埏埴以为器, 当其无有,器之用也。
凿户牖以为室, 当其无有,室之用也。
故有之以为利, 无之以为用。
—《老子》11章春江花月夜张若虚江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
归纳思辨的角度：②第2、3小组归纳探究任务2 成语中的思辨角度成语本义思辨见解思辨的角度不容置喙越俎代庖有志者，事竟成。
近朱者赤，近墨者黑。
精益求精归纳思辨的角度：③第3小组归纳探究任务3作文材料中的思辨角度（2018年全国卷II）阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战"期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
哲理类作文审题立意
哲理类作文审题立意导语：同学们知道哲理*材料作文如何审题立意?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!哲理*材料作文范文阅读下面的文字，按要求作文。
(60分)尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界最美好。
这是他的人生观和价值观。
其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识或体验。
你又有怎样的认识或体验呢?要求任选一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟;不要脱离材料内容和含意的范围……审题立意的方法常见的有：1、找关键词句。
2、因果推断。
3、辨作者的感情倾向。
上面的材料属哲理*的，无需“因果推断”，作者的感情倾向“未定或空白”，因而最好是找出这些关键词句：“处世之道”、“人生观和价值观”、“你的认识或体验”。
如果写记叙文特别是议论文，立意不能是登山看风景之类的，也不能含蓄，而应该通过“站在哪里看世界好”的类比联想转到明确的哲理方面的处世之道来。
一、全局立意。
即“各个位置看世界”的立意：人处各种位置，各有价值。
二、角度立意。
(1)、“半高处看世界”的正、反立意：{1}不好高骛远，也不碌碌无为。
{2}追求适中就是好。
{3}不要过高或过低估计自己的价值。
{4}不卑不亢，知足常乐。
{5}生活享受宜追求“半”。
{6}学会用平常心看待生活，做“中间人”也快乐。
{7}处于“知足”与“不知足”位置最稳。
{8}做事就应这样留有余地，可进可退。
{9}没有“半高”便没有“山顶”，“半”字受用无边。
{10}对人的不慎失误应以“半”宽待。
{11}养生之道有讲究，餐餐“半”饱益健康。
{12}“安于现状”误前程。
{13}“中庸之道”亦有弊。
(2)、“山顶看世界”的正、反立意：{1}站得高才望得远，上进冒尖就是好。
{2}不想当将*的士兵不是好士兵。
{3}要有“勇攀高峰、超越他人”的雄心壮志。
{4}学习工作上要高要求，从高处比。
{5}高处不胜寒，定位过高会吃亏。
{6}好高骛远害处多。
哲理性材料作文审题立意加范文
哲理性材料作文审题立意加范文生活里的“为什么”。
你有没有想过，为啥天空是蓝色的？小时候我躺在草地上，望
着无垠的蓝天，脑子里冒出这个奇怪的问题。
为啥不是绿色、红色
或其他颜色呢？这个问题伴随了我整个童年，也让我对这个世界充
满了好奇。
你知道不？有时候，思考就像打开了一扇窗。
有次和朋友争论，为啥有些动物是四条腿，有些却是两条腿。
结果我们查了一大堆资料，发现原来这和动物的生存环境、习性有关。
有时候，问题的答
案就藏在我们身边，只是我们没去发现。
但思考也不总是那么轻松。
有时候，它会像一团乱麻，让你摸
不着头脑。
比如，为啥有些人那么有钱，有些人却穷得叮当响？这
个问题让我郁闷了好久。
但后来我想，也许这就是生活的不公平吧，但每个人都在努力，都在为自己的生活奋斗。
还有时候，思考就像是在和朋友聊天。
有次我和老爸聊起为啥
人要工作。
他说，工作不只是为了赚钱，更是为了实现自己的价值，
找到生活的意义。
我觉得他说得挺有道理的。
所以啊，我觉得思考就像是生活中的调料，有时候它会让你觉得生活很苦，但更多的时候，它会让你觉得生活很甜。
因为每一次的思考，都是对生活的一次重新认识和理解。
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化实为虚， 化虚为实
——作文审题立意
化实为虚的过程就是类比的过程。就是由“物” 到“人”的过程。 所谓“化虚为实”就是指我们把“化实为 虚”得到的象征意义再放入到社会生活中去。
[审题思路] 物象
抽象
物象
分析示例（一）
• • • • • • • • 命题作文：“活在春天里” 隐喻点：“春天” “化实为虚”： （1）“春天”的特点：温暖、温馨、和煦、 明净、灿烂、生命萌动 （2）“春天”的寓意：充满希望、理想、 梦想，体现乐观、积极的心态。 （3）带入原句：“活在春天里”就是“活在希 望里，活得乐观，活得自信，活得快乐。”
阅读下面的文字，按要求作文。
犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两 张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，另一 张写着‘世界为我而造’。你对这句谚语有何感 悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴写记叙文或议论文。⑵题目自拟。 ⑶不少于800 字。⑷不得透露个人相关信息。⑸ 不得抄袭，不要套作。
今日作文：
阅读下面材料,写一篇文章。 苔 清· 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开。 要求：1.题目自拟;2.立意自定;3.文体自选 （诗歌除外）;4.不少于800字;5.书写规范， 正确使用标点符号。
• 人即使地处卑贱也要绽放高贵 • 野百合也有春天，狗尾巴草也会开花，不要妄 自菲薄，做人当自强 真正的强者，决不会惧怕压力，更不会逃避困难， 只会积聚起所有的信念和力量，前行！再前行！ “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学 牡丹开。”在春节期间爆红的清人袁枚的小诗 《苔》，不正是为着个人梦想默默努力、为着民 族复兴奋勇拼搏的人的写照吗？！牡丹皆有“苔 花”日，成功背后“沧桑”多。正是泪水、汗水 的持续浇灌，正是曲折、挫折的反复磨砺，才有 成功之花的明艳绽放，才有了国家富强的日益繁
哲理和名言型材料，其含义常常含而不
露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就 事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅 的认识。想要参透其中深层的哲理，就要 善于类比，先，找关键词和关键句。 抓关键词和关键句 是作文立意的突破口， 是理解材料的第一步。 • 其次，化虚为实或化实为虚。 哲理类材料属于 含蓄型材料， 要从寓意或喻义入手。关键词往 往含有比喻义或象征意义，须化虚为实。 因此， 我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由 表及里地分析材料内容，深化文章的主题。 • 再次，把握材料全局，确立几个关键词之间的 必然联系，联系现实，准确立意。
“我只是一颗尘埃”，说明自己的渺小，要求 自己以谦卑的心态去看待万事万物；“世界为我 而造”，说明自己的自信与伟大，“我”能够主 宰世界。这两句话既有区别，又有内在的联系。 综合两方面的意思，我们每个人需要自信，但更 需要谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人， 常常更拥有自信。写作时，文章必须体现进步的 价值取向，阐明生命的价值和意义，诠释生命历 程的故事，揭示对生命本质的理解。 此材料立意角度有：①自信与谦卑。②渺小和 伟大。③认识自己。④心态和人生。
哲理感悟型作文审题
永州一中高三语文备课组
高考真题回放：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅） 6、数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎 样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。 写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800 字。
立意
成少华 从褒的方面： 1、要战胜成长过程中不能自主的艰难环境，主 要靠自我主体的觉醒和内驱力。 2、社会应多关爱那些在劣势环境下韧性成长、 意在逆袭的屌丝们。 3、东施效颦更难能可贵，向上向美的初心值得 尊重。 4、精准扶贫就是要特别关爱偏远山区孩子的长 势。 5、苔花可能开放不出牧丹，其奋斗过程也有不 可小视的价值和力量。 6、成才与环境的关系一定是正相关吗？劣质环 境更能激发当事人改变命运的斗志。
从倾向于不欣赏诗旨的角度： 7、仅仅简单同情、欣赏一下苦孩子成长的心愿，是居高临下的一 种浅薄、伪善、残忍。 8、不妨清醒、理智地定位好只属于自己的成长，活出个性、自在 即好。 9、与其欣赏苦孩子成长的艰辛，不如切实助力家境艰难的孩子。 10、呵护、珍重独特的自己，不以世俗标准框定自己。 11、衡量人生价值既看起点和终点，更看奋斗的中间过程，为那些 输在了起跑线上的苦孩子喝彩。 12、教育发展不平衡不充分，成长机会不平衡不充分的现象值得忧 思。 13、不能以理想主义的姿态期待苔花开放成牧丹。 14、治贫治愚更要仰仗整个社会、制度的力量。 15、与其赞美苦孩子对待成长的心愿，还是更真切、零距离体认边 远山区苦孩子成长的艰难。 16、城区孩子反躬自问，我们在苔花似孩子群体面前，为什么有那 么多优越感，那么自傲、冷漠和排斥？社会阶层固化到底怎样弥平？
（构思立意见上期资料）
课堂审题练习：
西哲维特根斯坦曾说：“我贴在地面步 行，不在云端跳舞。”这句名言诗意形象， 寓意深刻，它会引发读者诸多的联想或感 悟。 请结合这句名言，选择一个角度，自定 立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少 于800字的文章。
“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人 生要沉稳务实，一步一个脚印。 “云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁 轻率，虚无缥缈，毫无依托。 两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞 同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选 择。 立意：其一，沉稳务实的人生最美。 其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。 其三，没有脚踏实地，何来人生成功？ 其四，务“虚”注定人生一场空。