小学美术《我爱校园》优质课教案、教学设计

湘美版四年级下册

《我爱校园》教学设计

教学目标：

1. 学生通过画树级画校园小景学习了解线描淡彩画的特点，初步掌握线描淡彩风景画的作画方法和步骤。

2. 提高学生的构图取景能力、观察分析能力及运用线条与色彩进行风景写生的绘画表现力

3. 增强学生热爱校园的情感既美化校园、热爱生活的思想。

教学重点：

了解树的外形结构及其特征，能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。

教学难点：

初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。

教具准备：课件、水彩色、水彩笔、绘画纸等

学具准备：.绘画铅笔、白纸、水彩色、水彩笔、搜集的图片等。

第一课时

一、欣赏感受

1. 欣赏课件视频：学校金色

2. 感知学校景色

二、整体感知，了解画法

1. 观察课件图片：自然界的树。思考如何用色彩进行表现

2. 通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法

3. 师生归纳方法步骤：

第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。

4. 观察课件图片(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法

(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。

(2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。

三、局部演示，尝试练习

1．教师演示树干的线描画法

2．教师演示树叶的线描画法

(1)三种常见的叶丛画法演示

(2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征

3．学生尝试在教材范例图上进行添画练习

4．仔细观察教材色彩图片，思考下列问题：

(1)红色为什么会有深浅变化?

(2)绿色是直接画上去的吗?

(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?

5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。

6. 师生合作验证讨论结果：

(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。

(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。

(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法。引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果

7. 指出调色注意事项：

(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板

(2)水分控制适当

(3)防止把色彩画得太脏

四、学生作业

1. 作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。

2. 教师巡回指导

五、作业展评

作业展评，小结。

比比谁的设计独特，造型可爱、美观。教育学生爱护树木。