人教版七年级上册信息技术15.1信息交流的方式 课件
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第五单元 第15课 一、信息交流的方式教学课件共22张PPT
四、了解信息获取和存储技术
1．引导学生了解信息存储的重要性
师：刚刚老师用电脑给同学们展 示了一些图片，如果老师现在把电脑 关了，这些图片我们还能再看一遍吗？
（请学生回答，通过操作验证学生 答案，引导学生思考）
2．了解信息获取和存储的技术手段
师：就像我们的大脑一样，电脑也可 以保存信息，而且还不会忘记信息。如果 你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的 生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远 记住这样快乐的一天呢？
课后作业
• 1、搜集传递信息的方法并举出实际运用的例子。 2、寻找自己生活中的信息技术运用实例。 3、将以上结论填入下表: 表一: 序号 设备名称 信息载体
谢谢！
5.1.5.1信息交流 的方式
教学目标：
一、认知目标：
1 ·对信息和信息技术有感性认识 2 ·认识常见的信息处理工具 3 ·了解计算机的基本应用
二、情感目标：
1 ·意识到信息和信息技术的重要性 2·萌发学习、应用信息技术的兴趣和意识
【教学内容】
1·信息
2·信息传递、获取、存储等信息技术及 常用工具
3·计算机及其它信息工具的基本应用
4·信息技术课程学习要求
【教学重点】
1 ·信息与信息技术的含义 ，信息技 术的表现形式
2 ·计算机的基本应用
【教学难点】
1·信息和信息技术的含义 2·计算机与信息技术的关系
• 【教学模式】 :自主学习——分层推进教学 • 【教学手段】:采多媒体教学
教学过程
一、初步了解信息和信息技术
2．了解信息技术
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储 信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
自学课本活动1,并思考:
初中信息技术七年级上册《信息与信息技术》ppt课件
第1单元 第1节
信息与信息技术
请各位同学回忆到目前为止 一天之内所亲身经历的事
1、今天你获得哪些消息； 2、通过哪些途径或方式获得； 3、对你产生的作用是什么。
实践学习一
甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别 装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都 没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别 酒、酱油和盐水，请记录操作过程并说出你的 鉴别方法。
1、名扬千里
（信息的传递性）
2、明修栈道，暗渡陈仓 （信息的真伪性）
3、一传十，十传百 （信息的共享性）
4、玉不琢，不成器 5、红灯停，绿灯行
（信息的价值相对性） （信息的时效性）
精选ppt课件
8
自主探究
请同学们通过Internet查阅有关信息的不同描 述并与教材解释作一比较。 （查阅内容包含：信息解释、信息的载体形式、传 播方式和途径、基本特征以及信息技术的发展史）
人类的感官功能是有限的，对于感官无法直 接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？
发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的 能力。
电话、广播延伸听觉；照相机、显微镜延伸视觉； 网络更让人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。
精选ppt课件
5
实践学习二
游戏规则 各组准备一张纸条，每张纸条上写四个手机号码。 每组采用下表中规定的方式由第１位同学将纸条上的 内容依次传递给每一位组员，由最后一位组员把接收 到的内容写下来，由各组裁判记录时间，比较传递结 果和原始电话号码是否相同，填写表格。
精选ppt课件
6
实践学习二
如果将下列信息传递的范围扩大，甚至扩大到全球，那么 下列的哪种传递方式最好？
组名 信息传递方式
传递速度 可存储性
传递结果
信息与信息技术
请各位同学回忆到目前为止 一天之内所亲身经历的事
1、今天你获得哪些消息； 2、通过哪些途径或方式获得； 3、对你产生的作用是什么。
实践学习一
甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别 装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都 没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别 酒、酱油和盐水，请记录操作过程并说出你的 鉴别方法。
1、名扬千里
（信息的传递性）
2、明修栈道，暗渡陈仓 （信息的真伪性）
3、一传十，十传百 （信息的共享性）
4、玉不琢，不成器 5、红灯停，绿灯行
（信息的价值相对性） （信息的时效性）
精选ppt课件
8
自主探究
请同学们通过Internet查阅有关信息的不同描 述并与教材解释作一比较。 （查阅内容包含：信息解释、信息的载体形式、传 播方式和途径、基本特征以及信息技术的发展史）
人类的感官功能是有限的，对于感官无法直 接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？
发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的 能力。
电话、广播延伸听觉；照相机、显微镜延伸视觉； 网络更让人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。
精选ppt课件
5
实践学习二
游戏规则 各组准备一张纸条，每张纸条上写四个手机号码。 每组采用下表中规定的方式由第１位同学将纸条上的 内容依次传递给每一位组员，由最后一位组员把接收 到的内容写下来，由各组裁判记录时间，比较传递结 果和原始电话号码是否相同，填写表格。
精选ppt课件
6
实践学习二
如果将下列信息传递的范围扩大，甚至扩大到全球，那么 下列的哪种传递方式最好？
组名 信息传递方式
传递速度 可存储性
传递结果
人教版七年级信息技术上册第五单元第15课《信息和信息技术》课件 (共27张PPT)
1.收集信息的工具
2.存储信息的工具
3.传递信息的工具
4.处理信息的工具
计算机
五次信息技术革命
• 1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志 • 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了 时间和地域的局限 • 3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更 为可靠的保证 • 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一 步突破了时间与空间的限制 • 5、计算机技术和现代通信技术的普及应用将人类 社会推进到了数字化的信息时代
信息的一般特征
• 晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？ 它的载体是什么？ • 出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？ 它依附于什么传递的？？ • 信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、 图片信息、视频类信息 • 请将以下的信息归类 • A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E. 电视节目 F．通 电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国 画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸 • 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信 息可以依附于不同的载体。
一 我们身边的信息
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
看一看 从下列图片中，你能获得什么信息
信息的重要性：
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验： 被试者戴上透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒 套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者 单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产 生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产 生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散， 思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能 恢复正常。
2.存储信息的工具
3.传递信息的工具
4.处理信息的工具
计算机
五次信息技术革命
• 1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志 • 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了 时间和地域的局限 • 3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更 为可靠的保证 • 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一 步突破了时间与空间的限制 • 5、计算机技术和现代通信技术的普及应用将人类 社会推进到了数字化的信息时代
信息的一般特征
• 晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？ 它的载体是什么？ • 出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？ 它依附于什么传递的？？ • 信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、 图片信息、视频类信息 • 请将以下的信息归类 • A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E. 电视节目 F．通 电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国 画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸 • 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信 息可以依附于不同的载体。
一 我们身边的信息
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
看一看 从下列图片中，你能获得什么信息
信息的重要性：
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验： 被试者戴上透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒 套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者 单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产 生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产 生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散， 思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能 恢复正常。
信息交流(课堂PPT)
人—生物信息的交流
人—人的信息交流
3
2.1.2 信息交流的含义与特征
传统上理解的信息交流是在同一时间平面上实现的， 是一种横向交流或共时交流，亦即此时此地或此时彼 地的交流。
传统理解的缺陷：仅仅在同一时间平面即横向去理解 信息交流是不够的，还必须在不同的时间平面上，从 纵向去考察人类社会的信息联系即历时信息交流，才 能全面理解人类社会信息过程，科学地实施信息管理。
9
2.1.3 信息交流行为
对R而言，其行为同样也包括目的行为和非目的行为两种。目的 行为也可分为信息行为和非信息行为，如听、读、触、味、嗅等 过程均和信息吸收密切相关，是信息行为；体力劳动、机器操作 等虽然与信息有关，但不是以吸收信息为目的，所以称为非信息 行为。
综合S、R的信息交流行为，可以得出下列关系：
书写、言语、实物样 品、绘画、符号特征
等（S行为）
阅读、艺术品欣赏、
电话、电视收听收视
等（R行为）
10
2.1.4 信息交流的条件和要素
(1)信息发送者，也称信息传递者或信息生产者，是信 息的初始来源，信息传递链上的初始环节。
(2)信息接收者，或称受信者，是信息的最后接受者或
(3)交流通道，即信息达到受信者所经过的渠道。对于 S和R而言，发送和接受信息的基本通道是交流双方的 感官系统，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。 其他通道或技术系统仅仅是这些感官通道的扩展、延 伸或变换。
信道
信源
编码器
解码器
信宿
噪音
图2-4 Shannon-Weave的通讯模型
13
2.2.1 香农-维弗的通讯模型
该模型把信息交流描述成一种单向的线性过程，整个过程由五个 环节构成。信源负责发出要传递的信息，此信息会经编码器编码 而采用与所经渠道相适应的信号形式到达解码器，解码器的功能 与编码器相反，它将接收到的信号还原为信息并发送到交流的目 的地，即信宿。噪音指一切传播者意图以外的、对正常信息传递 的干扰。
人—人的信息交流
3
2.1.2 信息交流的含义与特征
传统上理解的信息交流是在同一时间平面上实现的， 是一种横向交流或共时交流，亦即此时此地或此时彼 地的交流。
传统理解的缺陷：仅仅在同一时间平面即横向去理解 信息交流是不够的，还必须在不同的时间平面上，从 纵向去考察人类社会的信息联系即历时信息交流，才 能全面理解人类社会信息过程，科学地实施信息管理。
9
2.1.3 信息交流行为
对R而言，其行为同样也包括目的行为和非目的行为两种。目的 行为也可分为信息行为和非信息行为，如听、读、触、味、嗅等 过程均和信息吸收密切相关，是信息行为；体力劳动、机器操作 等虽然与信息有关，但不是以吸收信息为目的，所以称为非信息 行为。
综合S、R的信息交流行为，可以得出下列关系：
书写、言语、实物样 品、绘画、符号特征
等（S行为）
阅读、艺术品欣赏、
电话、电视收听收视
等（R行为）
10
2.1.4 信息交流的条件和要素
(1)信息发送者，也称信息传递者或信息生产者，是信 息的初始来源，信息传递链上的初始环节。
(2)信息接收者，或称受信者，是信息的最后接受者或
(3)交流通道，即信息达到受信者所经过的渠道。对于 S和R而言，发送和接受信息的基本通道是交流双方的 感官系统，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。 其他通道或技术系统仅仅是这些感官通道的扩展、延 伸或变换。
信道
信源
编码器
解码器
信宿
噪音
图2-4 Shannon-Weave的通讯模型
13
2.2.1 香农-维弗的通讯模型
该模型把信息交流描述成一种单向的线性过程，整个过程由五个 环节构成。信源负责发出要传递的信息，此信息会经编码器编码 而采用与所经渠道相适应的信号形式到达解码器，解码器的功能 与编码器相反，它将接收到的信号还原为信息并发送到交流的目 的地，即信宿。噪音指一切传播者意图以外的、对正常信息传递 的干扰。
《信息传递方式》课件
04 信息传递的特性
准确性
准确的信息传递是确保信息价值 的关键。
准确的信息传递能够减少误解和 歧义，提高沟通效率。
准确的信息传递需要信息发送者 对信息进行仔细的筛选、核对和 审查，以确保信息的真实性和可
靠性。
及时性
及时的信息传递能够满足信息使用者 的时效性需求。
及时的信息传递能够使信息使用者更 好地把握机会，做出正确的决策。
知识产权保护
1 2
知识产权定义
知识产权是指个人或组织对其智力成果所享有的 权利，包括专利、商标、著作权等。
知识产权保护的重要性
保护知识产权有助于促进创新和创造力，鼓励知 识传播和利用，同时维护公平竞争的市场环境。
3
信息传递对知识产权的影响
信息传递过程中，未经授权的复制、传播和利用保护。
媒体领域
03
信息传递在媒体领域的应用将更加创新，如虚拟现实、增强现
实等技术，能够提供更加丰富和沉浸式的媒体内容。
THANKS 感谢观看
随着信息技术的不断发展，信息传递 的速度越来越快，及时性也越来越高 。
可理解性
可理解性的信息传递是确保信 息被正确理解和接受的基础。
信息传递时需要考虑到信息使 用者的背景、知识和经验，使 用通俗易懂的语言和表达方式 。
可理解性的信息传递能够提高 信息的传播效果，扩大信息的 影响力。
05 信息传递的伦理与法律问题
互联网媒介
通过网络技术传递各种形式的 信息，如电脑和手机等电子设
备。
电子媒介的特点
覆盖面广、传播速度快、多媒 体呈现，能够实现多媒体和交
互性传递信息。
其他媒介
印刷媒介
通过印刷技术传递信息，如海报 、宣传册等。
7-信息的交流传播(课件)
课程总结：信息交流与传播的关键要素
清晰的表达
准确地传递信息是有效沟通的 基础。清晰、简洁、准确地表 达，避免歧义，才能确保信息 被正确理解。
有效的沟通
良好的沟通技巧是信息交流的 关键。学会倾听、表达、反馈 ，建立双向互动，才能实现信 息高效传递。
合适的渠道
选择合适的传播渠道，才能将 信息传递给目标受众。根据信 息内容和受众特征选择合适的 传播方式。
2 内容简洁
信息要简洁扼要，抓住重点， 避免冗长和啰嗦。
3 选择恰当的渠道
根据信息的性质和目标群体选 择最合适的传播渠道。
4 及时反馈
及时反馈信息，了解接收者的 理解程度，并根据反馈进行调 整。
沟通障碍及其克服
语言障碍
语言差异会导致信息理解偏差， 影响沟通效果。 使用通用语言或 翻译工具可以有效克服。
信息交流与传播的基本要素
信息源
信息源是信息交流与传播的起 点，指信息的发出者或创造者 。
信息源可以是个人、组织、机 构等，其信息的真实性和可靠 性至关重要。
信息内容
信息内容是信息交流与传播的 核心，指传递的信息本身。
信息内容可以是文字、图像、 声音、视频等多种形式，应清 晰、准确、易于理解。
信息传播渠道
传播策略 4
制定有效的传播策略，才能提高信息传播的效果。
评估反馈 5
及时评估信息传播的效果，并根据反馈进行调整。
信息交流与组织管理的关系
1 1. 协作与效率
有效的信息交流促进团队协作 ，提高工作效率，保证信息传 递的准确性和及时性。
2 2. 决策与执行
信息交流是组织决策的基础， 确保信息畅通，可以提升决策 的科学性，并促进执行效率。
案例分析：信息交流与传播中 的问题及应对
初中七年级上册信息技术《微项目2_探究网络信息交流的方式》课件
项目指导
专题3 通过网络论坛讨论旅行收获 1.选择网络论坛与讨论区
①到“天涯论坛”、“旅游休闲”等旅游论坛上找一找关于 威海旅游的帖子。
②使用搜索功能与“威海”旅游相关的帖子。
项目指导
专题3 通过网络论坛讨论旅行收获 2.回复感兴趣的帖子 选择感兴趣的帖子，打开帖子后，单击帖子下方的“回复” 即可（在回复帖子之前，需要注册网络论坛账户）。
项目指导
专题2 用微信分享旅游见闻 2.用微信向父母报告行程 ①在与父母交流之前，需要先使用“添加朋友”功能，加入父母 的微信号。
ห้องสมุดไป่ตู้
项目指导
专题2 用微信分享旅游见闻 ②在通讯录中选择父母家人，即可发送语音、文字等形式的信 息。
项目指导
专题2 用微信分享旅游见闻 3.实时播报旅游见闻 使用“发起群聊”功能，邀请微信好友加入可以实现小范围内的 信息交流。
项目指导
技术探索
技术试验：即时通讯中的防骚扰技术 ①在QQ“系统设置”“权限设置”中的“防骚扰”功能可以设 定加好友时的验证设置。
项目指导
技术探索
技术试验：即时通讯中的防骚扰技术 ②在微信的“我”“设置”“隐私”中屏蔽一些朋友圈里自己 不需要的信息。
项目交流
通过对微项目的探究，整理探究结果，进行小组交流（总结关 键技术的优势与问题是交流汇报的核心）。在交流过程中，重点 展示利用网络交流信息的案例，说明选择该种交流方式的理由。
微项目2 探究网络信息交流的方式
A
B
QQ 微信
C 网络论坛
项目选题 项目指导 项目交流
项目选题
“探究网络交流信息的方式”微项目参考选题
选题内容
用QQ交流旅游信息
用微信分享旅游见闻 通过网络论坛讨论旅行收 获 其他选题
七年级信息技术上册第15课信息交流教案新人教版
信息交流教学目标：知识与技术：一、了解信息交流的意义二、了解信息交流的多种类型。
3、选择适当的信息交流工具与他人交流4、遵守《全国青青年网络文明公约》，规范自己的网络行为，并注意爱惜个人隐私进程与方式：一、自主权给学生，让学生当小教师。
情感态度与价值观：一、提高学生信息交流的能力。
二、培育学生注意隐私的爱惜，网络的安全。
3、学会在网上寻求帮忙，相互提供学习资料及交流思想情感4、养成良好的自我爱惜意识，做一个文明的网民教学重难点：利用网络进行信息交流的方式（E-mail、网络电话、BBS、QQ等）；提高自我保护意思、注意保护好个人隐私；如何才能做一个文明的网民。
教学进程：一、引入新课（提出问题，学生集体讨论）：问题1：日本最近发生了哪些重大的事件？你从什么渠道明白？引导学生：地震、海啸、核电站受损…图片展现：如图问题2：人类各个时期是以什么方式传递信息？二、信息交流的意义：信息交流对咱们的阻碍问题2：人类各个时期是以什么方式传递信息？引导学生：但伴随着人类社会进步和进展，信息交流方式也发生了转变。
1.以自然的声、光为载体进行信息交流例：A、中国古老的烽火台（骊山烽火台，历史上“烽火戏诸侯，一笑失天下”的典故就发生在那个地址。
相传，周幽王为博取爱妃褒姒一笑，曾在那个地址举烽火戏弄诸侯。
当犬戎攻入骊山，幽王再下令点燃烽火，各诸侯却无人来救，幽王被杀，褒姒被掳，西周衰亡）B、澳大利亚土著人用来报警和捕猎的各类咆哮声2.以文字为载体文字实现文明的传承教师：后来随着文字的显现，信息交流方式渐渐转变成以“文字”为载体，比如：甲骨文、竹简和纸书。
人们通过文字实现了文明的传承3.以报纸、广播、电视为载体延伸人类的眼睛、耳朵等器官教师：在后来随着工业的进展，慢慢显现了报纸、广播、电视等信息交流方式，延伸人类的眼睛、耳朵等器官功能。
4.电脑与网络人们能够不同地址同一时刻“面对面”地学习和交流。
教师：到了近代，随着全世界网络的到来，人们能够不同地址同一时刻“面对面”通过网络学习和交流。
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课《信息交流的方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课《信息交流的方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
初一学生在小学里学习过信息技术课程,现在平常也接触计算机的机会比较多。
因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】信息交流方式
观看视频,直观了解古代信息的传递方式。
2【讲授】信息交流方式
(板书)一、信息的含义
自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了大量的信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信。
人教版七年级信息技术上册课件-5.15.1 信息交流的方式(共23张PPT)
官德修养之我见 从一般意义上讲, 官德和医德、师德一样, 亦属于职业 道德的 范畴。 职业道 德作为 道 德结构中的一个组成部分而存在, 随着社会和 职业的 发展而 发展。 任何一 种职业 道 德的生成、发展和不断完善, 不仅在于其客体 的变化 、发展, 更在于 其主体 的把握 、 内心信念的牢固, 以及情感的一贯和意志的坚 定诸因 素趋于 理想状 态的结 合。人 类 社会由于分工的不同, 使得职业和职业道德林 林总总 。在数 不胜数 的职业 道德中, 影 响最大, 也最为世人关注的则应首推官德。作 为职业 道德的 官德, 除了具有 一般职 业 道德的特点和要求外, 还具有其自身的特殊性 。这种 特殊性 主要源 于“ 官” 这种社会 阶层和职业的特殊性。其他任何一种 职业道 德, 就其对社会 产生的 影响而 言, 都不及 官德来得直接而明显、广泛而深刻、 久远而 恒新。 官德, 主要是指 为官者 在其领 导 或管理活动以及权力运用的过程中, 所展现的 人格品 质、思 想境界 和心理 素质等 方 面要素的总和。显然, 为官者品德的优劣, 将直接影响 其领导 活动的 成败, 及其在 社 会上和老百姓心目中形象与威信的高 低。在 我国, 官德如何, 历来为 社会关 注, 为百 姓瞩目。这不仅仅是因为我们这样一 个具有 几千年 悠久历 史的国 家, 在长达两千 多
教学难点
如何才能做一个 文明的网民。
导入新课：
放假了，同学们好久没有相聚，想互相问声好，了解下 最近的情况，我们可以怎么做？
本节课的主要内容：
信息交流的 意义
信息交流 的方式
做个有 自我保 护意识 的文明 网民
定义：信息交流
不同时间或不同空间上的认知主体(人或 由人组成的机构、售盗版软件
B、将自己的绿色软件发布到网上
教学难点
如何才能做一个 文明的网民。
导入新课：
放假了，同学们好久没有相聚，想互相问声好，了解下 最近的情况，我们可以怎么做？
本节课的主要内容：
信息交流的 意义
信息交流 的方式
做个有 自我保 护意识 的文明 网民
定义：信息交流
不同时间或不同空间上的认知主体(人或 由人组成的机构、售盗版软件
B、将自己的绿色软件发布到网上
七年级信息技术上课件
第三代计算机：60年代后，随着微电子 技术的发展，计算机向集成电路方向发展，从 而产生了第三代——集成电路计算机。
✓7.计算机的发展趋势
（1）微型化 （2）高性能 （3）网络化 （4）多功能 （5）智能化
探索活动：配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数； ✓了解二进制数如何转换为十进制数； ✓理解字节的基本概念； ✓掌握存储单位之间的换算关系； ✓探索活动：用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0，1共两个数码组成，如：10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011，读作“壹零壹壹”，不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作：(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 ， 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布，
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版！
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
（1）中央处理器 （CPU）
✓7.计算机的发展趋势
（1）微型化 （2）高性能 （3）网络化 （4）多功能 （5）智能化
探索活动：配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数； ✓了解二进制数如何转换为十进制数； ✓理解字节的基本概念； ✓掌握存储单位之间的换算关系； ✓探索活动：用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0，1共两个数码组成，如：10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011，读作“壹零壹壹”，不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作：(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 ， 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布，
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版！
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
（1）中央处理器 （CPU）
第四单元第15课五二、网上交流的方式教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
回顾旧知：
1. 简要回顾上节课学习的网络基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1. 清晰、准确地讲解网络交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。
2. 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 案例教学法：结合课本案例，分析网络交流在实际生活中的应用。通过案例教学，让学生更直观地了解网络交流方式的优势和不足，提高他们的实践能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示网络交流方式的实际应用场景，让学生更加直观地了解各种网络交流方式的特点和使用方法。
2. 教学软件：利用网络交流教学软件，让学生在课堂上模拟网络交流场景，提高他们的实践技能。同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣。
⑤ 博客是个人在网络空间展示自我、分享生活的重要途径。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 采用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示网络交流方式的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
5. 提高信息素养，学会利用网络获取所需信息，培养终身学习的意识和能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生已经在信息技术课程中学习了计算机基础知识、操作系统、网络基础等内容。他们对计算机和网络有一定的了解，具备使用计算机和网络进行学习和生活的基本技能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七、课堂
二、作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，及时发现并纠正学生在作业中的错误，提供有针对性的指导和建议。通过点评学生的作业，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。此外，教师还可以根据学生的作业表现，给予他们适当的表扬和奖励，以激励学生的学习积极性。
1. 简要回顾上节课学习的网络基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1. 清晰、准确地讲解网络交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。
2. 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 案例教学法：结合课本案例，分析网络交流在实际生活中的应用。通过案例教学，让学生更直观地了解网络交流方式的优势和不足，提高他们的实践能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示网络交流方式的实际应用场景，让学生更加直观地了解各种网络交流方式的特点和使用方法。
2. 教学软件：利用网络交流教学软件，让学生在课堂上模拟网络交流场景，提高他们的实践技能。同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣。
⑤ 博客是个人在网络空间展示自我、分享生活的重要途径。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 采用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示网络交流方式的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
5. 提高信息素养，学会利用网络获取所需信息，培养终身学习的意识和能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生已经在信息技术课程中学习了计算机基础知识、操作系统、网络基础等内容。他们对计算机和网络有一定的了解，具备使用计算机和网络进行学习和生活的基本技能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七、课堂
二、作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，及时发现并纠正学生在作业中的错误，提供有针对性的指导和建议。通过点评学生的作业，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。此外，教师还可以根据学生的作业表现，给予他们适当的表扬和奖励，以激励学生的学习积极性。
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A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识
目标检测
3.关于信息的叙述，以下正确的是___。
A. 收音机里播出的天气预报是一种 信息
B. 纸张是一种信息 C. 信件是一种信息 D. 图片是一种信息
目标检测
4．日本大地震的消息通过各种媒体很快 为全球各个角落的人所知晓。有人说， 这体现了信息的共享性；有人说，这体 现了信息的载体依附性。你认为：____。 A．前者对，后者错 B．前者错，后者对 C．两者都错 D．两者都对
听听小故事
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家
卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一
小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉
它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十
分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷
偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为
什么？
油代表的是物质，而日历
代表了信息，信息的效用会随着
时间的推移逐渐降低，
渐渐失去效用。
天气预报
商场促销
♥中奖短信：尊敬的用户您好，恭喜你 的号已荣获58000元与三星电脑一台是 中央电视台【非常6+1】栏目的……
一条线和一万美金
价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很 多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向 公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦 门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用 粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号 处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做 ，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要 多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用 的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪 里画这条线9999美元。”
由于人们没有正确地利用 这条信息，造成了很大的
悲剧……
目标检测
1、下列叙述中，其中（ ）是错误 的。 A．信息可以被多个信息接收者接收并 且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永 远存在。
目标检测
2、现代社会中，人们把（ ）称 为构成世界的三大要素。
帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付 了一万美元，并用重金聘用了他。
回首……
汶川地震前，四川省绵竹市西南镇檀木村出现了 大规模的蟾蜍迁徙：数十万只大小蟾蜍浩浩荡荡地 在一制药厂附近的公路上行走，很多被过往车辆压 死，被行人踩死。大量出现的蟾蜍，使一些村民认 为会有不好的兆头出现。当地林业部门对此解释说， 这是蟾蜍正常的迁徙，并对大量蟾蜍的产生做了科 学的解释。
信息的交流方式
教学目标
1.理解信息的表达方式，能够列 举学习与生活中的各种信息； 2.掌握并举例说明信息的基本特 征。
信息案例
烽火告急
信鸽传书 结绳记事
信息案例
蜜蜂跳8字舞
向同伴通报蜜源的远近 和方向
那7个字是什么？
朝鲜战争与兰中德国咨询将公出司兵故朝事鲜。朝鲜战争前
，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告 ，其主题词只有7个字，要价150万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果" 在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌 人进行了一场错误的战争"。战争结束之后 ，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔 莫急。问题：那7个字是什么？”
谢谢！
目标检测
5.日本大地震后，特别是核泄漏越来越严重时， 网上的虚假、失真信息很多。面对这种情况， 合理的选择是______。 ①重大事件发生时，谣言最多，最好不要上网 ②通过更多的阅读、浏览、比较来鉴别信息的 真伪③在转发那些不能确定的信息时，可同时 提出自己的疑虑④对于明显的虚假信息，要及 时揭穿 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
目标检测
3.关于信息的叙述，以下正确的是___。
A. 收音机里播出的天气预报是一种 信息
B. 纸张是一种信息 C. 信件是一种信息 D. 图片是一种信息
目标检测
4．日本大地震的消息通过各种媒体很快 为全球各个角落的人所知晓。有人说， 这体现了信息的共享性；有人说，这体 现了信息的载体依附性。你认为：____。 A．前者对，后者错 B．前者错，后者对 C．两者都错 D．两者都对
听听小故事
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家
卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一
小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉
它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十
分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷
偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为
什么？
油代表的是物质，而日历
代表了信息，信息的效用会随着
时间的推移逐渐降低，
渐渐失去效用。
天气预报
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♥中奖短信：尊敬的用户您好，恭喜你 的号已荣获58000元与三星电脑一台是 中央电视台【非常6+1】栏目的……
一条线和一万美金
价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很 多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向 公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦 门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用 粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号 处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做 ，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要 多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用 的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪 里画这条线9999美元。”
由于人们没有正确地利用 这条信息，造成了很大的
悲剧……
目标检测
1、下列叙述中，其中（ ）是错误 的。 A．信息可以被多个信息接收者接收并 且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永 远存在。
目标检测
2、现代社会中，人们把（ ）称 为构成世界的三大要素。
帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付 了一万美元，并用重金聘用了他。
回首……
汶川地震前，四川省绵竹市西南镇檀木村出现了 大规模的蟾蜍迁徙：数十万只大小蟾蜍浩浩荡荡地 在一制药厂附近的公路上行走，很多被过往车辆压 死，被行人踩死。大量出现的蟾蜍，使一些村民认 为会有不好的兆头出现。当地林业部门对此解释说， 这是蟾蜍正常的迁徙，并对大量蟾蜍的产生做了科 学的解释。
信息的交流方式
教学目标
1.理解信息的表达方式，能够列 举学习与生活中的各种信息； 2.掌握并举例说明信息的基本特 征。
信息案例
烽火告急
信鸽传书 结绳记事
信息案例
蜜蜂跳8字舞
向同伴通报蜜源的远近 和方向
那7个字是什么？
朝鲜战争与兰中德国咨询将公出司兵故朝事鲜。朝鲜战争前
，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告 ，其主题词只有7个字，要价150万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果" 在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌 人进行了一场错误的战争"。战争结束之后 ，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔 莫急。问题：那7个字是什么？”
谢谢！
目标检测
5.日本大地震后，特别是核泄漏越来越严重时， 网上的虚假、失真信息很多。面对这种情况， 合理的选择是______。 ①重大事件发生时，谣言最多，最好不要上网 ②通过更多的阅读、浏览、比较来鉴别信息的 真伪③在转发那些不能确定的信息时，可同时 提出自己的疑虑④对于明显的虚假信息，要及 时揭穿 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④