小学语文_夕阳真美教学设计学情分析教材分析课后反思

《夕阳真美》第二课时教学设计

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2、学会本课生字新词，认识1个偏旁。

3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重点：

1、学会本课生字，理解重点词句。

2、通过语言文字感受夕阳的美，陶冶情感。

教学难点：

感悟夕阳之美所蕴含的深刻内涵。

教学准备：多媒体课件

一、复习导入

1、今天这节课我们继续学习23课夕阳真美（板书课题）齐读课题。

2、上节课我们朗读了课文，还认识了生字词，还记得吗？

出示：涨红了更红了真美呀轻轻地慢慢地

1）指名读

2）看看这些词语，你发现了什么？

3）齐读

这儿还有一些词语，谁来读

出示：

西斜余晖壮丽

下沉云朵染红

落山霞光灿烂

1 ）开火车读

2）齐读

3、这篇课文写了什么呢？

（写了傍晚爷爷和奶奶带着我去看日落的美景，我感到夕阳真美。）

过渡：课文是怎样具体写出日落的美景的呢？我们读读课文来感受一下吧。

二、品读第2自然段（读的时候声音轻一点，速度慢一点，一边读一边想象画面。）

1、自由读。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽

2、你好像看到了什么？生汇报：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。板书：西斜收起了光芒

“西斜”是什么意思？“收起了刺眼的光芒”说明了什么？（引导学生想象一下中午的太阳光给人的感觉）太阳光不刺眼了，很柔和。你能把这种柔和的感觉通过朗读告诉大家吗？

生读：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

评价：你们觉得柔和吗？谁还想读？

是的，太阳变得柔和了，很美丽。又红又亮的太阳挂在蓝蓝的天边，在太阳的映照下，此时的天空变得更蓝了。这就是文中的哪句话？（天空一片深蓝）当你观赏了这张图片，你有什么感觉？（天空很美丽）

3、谁来读这句，感受夕阳的美。（天空一片深蓝。）

4、美景还有呢，看这山，（让学生伸出小手画一画）有的高，有的低，一座连着一座，这就是文中的哪个词？（连绵起伏）谁来读一读？•指名读齐读。

5、出示：连绵起伏的西山，，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。（指名读）

6、练习：太阳已经西斜，收起了（）。天空（）。连绵起伏的西山，（），显得（）。

7、齐读第二自然段，边读边想象这美丽的景色。

小结：太阳西斜时，天空是一片深蓝，群山是连绵起伏的，这样壮丽的景色让我们忍不住想说：夕阳真美！

过渡：西斜的太阳美，下沉的太阳也美，下面老师来读第3自然段。同学们闭上眼睛，一边静静地听，一边想象，你的眼前会出现怎样的画面呢？

三、品读第3自然段：

1•范读，你仿佛看到了什么？（太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色…）

）板书：下沉涨红了脸

2•（指太阳）瞧！太阳圆圆的，红红的，像不像小朋友的脸？谁

能把这么好看的太阳读好哇？

生读：“它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色…3•为什么这句末尾用．．．．．．（这六个点就是省略号）它包含的东西可多了，它里面还藏着哪些颜色呢？（生汇报）

4•这么多的颜色，谁能用一个词语来说一说呢？

5•出示：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓请一位小老师带着大家读一遍。（生读）再读一读，把这些词语放进你的词语宝库吧！

6` 谁能做一回神奇的魔术师帮云彩来染色呢？（课件出示：太阳那圆圆的脸涨红了，把天空染成了（）•（）•（）．．．．．．真是美极了！7•这么多的颜色挤在一起多热闹呀！齐读第三自然段，感受云朵的色彩斑斓

小结：夕阳像个调皮的娃娃，把天空染成了五颜六色，让我们忍不住想说：夕阳真美！

过渡：西斜的太阳美，下沉的太阳也美，我们相信西山背后的太阳也一定美不胜收。

四、学习第4自然段：

1、指名读，说说想象到的画面。（生汇报：太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边）。板书：落山霞光灿烂

2、出示图片：灿烂的霞光，美吗？谁能读美？男生读。

3、女生挑战读，看谁能把书读得最美。

4．让我们一起来感受霞光的美丽！（生齐读）

小结：是啊，夕阳像个害羞的小姑娘，它轻轻地走向西山的背后，把美丽留在了天空，留给了我们，让我们忍不住想说：夕阳真美！

五、看板书总结这三个自然段：

太阳西斜，收起光芒

太阳下沉，涨红了脸

太阳落山，霞光灿烂

光美，色美，景美，变化美，一句话——

生：夕阳真美（再一次扣题）

在爷爷的眼里，夕阳是怎样的呢？

六、学习第5自然段：

引读：这时，爷爷满面红光，望着奶奶说——

生：夕阳真美呀！

爷爷说“夕阳真美呀”，表示爷爷什么样的心情？谁能把这一句话中所显示出的爷爷的心情读出来？（指名读）

（指出夕阳真美要读得慢而清晰，“真美”两个字要重音轻读，表示出深挚的爱。）

七•整体感知夕阳三幅图景

1、同学们，夕阳这么美丽，想一起去看看吗？让我们披着夕的余晖——

一起去看看吧！（变换的夕阳美景图）

2、夕阳美吗？霞光灿烂吗？刚才我们欣赏了美丽的夕阳，它就像一位神奇的魔术师，又像一位害羞的小姑娘，（指板书）

西斜时，收起刺眼的光芒，

下沉时，涨红了脸，把身边的云染成了黄色、红色、紫色，

落山时，轻轻地走向西山的背]后，把灿烂的霞光留在了遥远的天边。

3、让我们伴着美丽的霞光，再次朗读课文，会背的同学背一背。

八、学习生字。

1、欣赏了美丽的夕阳，老师还给大家带来了两个生字朋友呢？

2、课件出示：蓝壮

指读生字

用什么方法记住这两个字？

看着屏幕书空一遍。

写时要注意什么。“

1.“壮”字是将字旁，跟老师说一遍，点、提、竖，将字旁，老师想提醒小朋友们右边的两横上面长、下面短。

蓝”字草字头，写时要注意中间的部分，左边是两竖，右边是撇、横、点

2•描红

3、描红时先要做到：身正肩平腰直足安（生描红）

九、检测

1、目标检测

（1）填上表示颜色的词语：