高二化学芳香烃 公开课一等奖课件
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人教版高中化学选修5 芳香烃 名师公开课省级获奖课件(24张)
+Br2 (2)苯、己烷 (3)己烯 (4)甲苯
+HBr 取代
成功体验1 下列各组物质用高锰酸钾酸性溶液和溴水都能区 别的是( )
A.苯和甲苯 B.1-己烯和二甲苯 C.苯和1-己烯 D.己烷和苯 解析:若要区别两种物质,它们与KMnO4酸性溶液或溴水混合必 有不同现象或一个有现象一个没有明显现象。A项能用KMnO4酸 性溶液鉴别,不能用溴水鉴别;B项能用溴水鉴别,不能用高锰酸钾 酸性溶液鉴别;D项既不能用溴水鉴别,也不能用KMnO4酸性溶液鉴 别。
一般通式:C������ H2������-6 (������ > 6)
本书不特别说明此通式均指苯的同系物
2.苯的同系物的化学性质 (1)取代反应。 甲苯硝化反应的化学方程式为
(2)氧化反应。
①甲苯、二甲苯等苯的同系物都能被KMnO4酸性溶液氧化而使 KMnO4酸性溶液褪色。
②均能燃烧,燃烧的化学方程式的通式为
第二节 芳香烃
一、苯 1.苯的分子结构
2.物理性质 颜色 状态 气味
密度
无色
液态
有特 殊气味
比水小
溶解性
挥发性
不溶于水,在 有机溶剂中 易溶
沸点比较低, 易挥发
毒性 有毒
3.化学性质 苯—
二、苯的同系物 1.组成和结构特点 苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。
只有1个苯环 苯的同系物 侧链都是烷基
确的是( )
A.苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃
B.乙烷和苯都可以发生取代反应
C.乙烯和苯都可以与氢气发生加成反应
D.苯分子中6个碳碳键完全相同,是平面正六边形分子
答案:A
2.苯和甲苯相比较,下列叙述中不正确的是( )
高二化学苯芳香烃公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
• 另外还有一个综合型分类方法，即把 论文分为专题型、论辩型、综述型和综合 型四大类：
第15页
第4页
四、苯同系物化学性质
1、氧化反应
⑴可燃性：火焰明亮，并有浓烟
⑵能使酸性高锰酸钾褪色
第5页
1ml苯
0.5mlKMnO4(H+)溶液
振荡
上层:无色
下层紫红色不褪
1ml苯 0.5ml溴水 振荡
上层橙黄色 下层几乎无色
结论：苯与酸性高锰酸钾、溴水都不反 应，由此阐明苯中不存在与乙烯、乙炔 相同双键和叁键
苯乙烯结构简式如图， CH CH2 是否为苯 同系物？所有原子是否在同一平面内？
只有苯环上取代基是烷基时，才属于苯 同系物。
第3页
三、苯同系物物理性质：
• 1、色态： 无色特殊气味液体； • 2、密度： 小于水； • 3、溶解性：不溶于水，易溶于有机溶剂； • 4、沸点：邻二甲苯＞间二甲苯＞对二甲苯
C H3
C H3
A环上二溴代物有9种同分异构物，由此推断A
环上四溴代物异构体数目有(
)A
A、9种 B、10种 C、11种 D、2种
第14页
• 为了探讨和掌握论文写作规律和特点，需 要对论文进行分类。因为论文本身内容和 性质不同，研究领域、对象、方法、表现 方式不同，因此，论文就有不同分类方法 。
• 按内容性质和研究方法不同能够把论 文分为理论性论文、试验性论文、描述性 论文和设计性论文。
第6页
四、苯同系物化学性质
1、氧化反应
⑴可燃性：火焰明亮，并有浓烟
⑵可使酸性高锰酸钾褪色
R C
注意： R
H KMnO4 （H+）
C O O H R-：烷基或H。
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四、苯同系物化学性质
1、氧化反应
⑴可燃性：火焰明亮，并有浓烟
⑵能使酸性高锰酸钾褪色
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1ml苯
0.5mlKMnO4(H+)溶液
振荡
上层:无色
下层紫红色不褪
1ml苯 0.5ml溴水 振荡
上层橙黄色 下层几乎无色
结论：苯与酸性高锰酸钾、溴水都不反 应，由此阐明苯中不存在与乙烯、乙炔 相同双键和叁键
苯乙烯结构简式如图， CH CH2 是否为苯 同系物？所有原子是否在同一平面内？
只有苯环上取代基是烷基时，才属于苯 同系物。
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三、苯同系物物理性质：
• 1、色态： 无色特殊气味液体； • 2、密度： 小于水； • 3、溶解性：不溶于水，易溶于有机溶剂； • 4、沸点：邻二甲苯＞间二甲苯＞对二甲苯
C H3
C H3
A环上二溴代物有9种同分异构物，由此推断A
环上四溴代物异构体数目有(
)A
A、9种 B、10种 C、11种 D、2种
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• 为了探讨和掌握论文写作规律和特点，需 要对论文进行分类。因为论文本身内容和 性质不同，研究领域、对象、方法、表现 方式不同，因此，论文就有不同分类方法 。
• 按内容性质和研究方法不同能够把论 文分为理论性论文、试验性论文、描述性 论文和设计性论文。
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四、苯同系物化学性质
1、氧化反应
⑴可燃性：火焰明亮，并有浓烟
⑵可使酸性高锰酸钾褪色
R C
注意： R
H KMnO4 （H+）
C O O H R-：烷基或H。
年高考化学芳香烃省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
甲苯(C7H8) 乙苯( C8H10) 对二甲苯(C8H10) 六甲基苯
(C12H18)
第3页
2、苯同系物化学性质
①氧化反应 试验：书本P52观察与思索
甲苯+高锰酸钾酸性溶液 二甲苯+高锰酸钾酸性溶液
用力振荡，必要时加热
现象：紫红色褪去
反应机理：
| —C—H
|
酸性高锰酸钾溶液
O || C—OH |
苯只能引入一个硝基
比较苯、苯同系物（甲苯）、烯烃（己烯）判别 方法。
第7页
3、常见苯同系物取得
C| H2CH3
+
催化剂 △
CH2=CH2
乙苯
试一试：你能写出苯与丙烯化学方程式吗？
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两种生产异丙苯工艺对比
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多环芳烃
— CH2—
二苯甲烷(C13H12)
—
联苯(C12H10)
稠环芳烃：苯环之间经过共用苯环若干环边而形成
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写出以下过程方法,并指出是物理改变还 是化学改变
煤制取煤焦油: 干馏 煤焦油中提取苯: 分馏 石油中制石油气: 分馏 石蜡制汽油: 裂化 煤油制乙烯: 裂解
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脂肪烃与芳香烃比较 烃 碳碳键结构特点
烷烃
碳碳单键
烯烃
碳碳双键
炔烃
碳碳三键
芳香烃 介于单双键间碳碳键
化学性 质
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； / 酒店布草厂家
判别苯与苯同系物
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烷基上与苯环直接相连碳原子上 一定要直接连氢原子。
H | —C—H | H
H || —C—C— || H
×CH3 | —C—CH3
| CH3
C| H3
人教版高中化学选修5 芳香烃 名师公开课省级获奖课件(31张)
色，苯的邻位二元取代物只有一种，这些都说明苯分子 中的碳碳间不是单双键交替的结构。
二、苯的同系物
1．组成和结构特点
苯的同系物是苯环上的氢原子被 烷基 取代后的产物，其分 子中只有一个 苯环 ，侧链都是 烷基，通式为CnH2n－6(n>6)。 2．常见的苯的同系物 名称 甲苯 结构简式
乙苯 邻二甲苯 二 甲 间二甲苯
高中化学· 选修5· 人教版
第二节
芳香烃
[目标导航]
1.掌握苯的结构特点和化学性质。2.掌握苯的同
系物的结构和性质的关系。3.了解芳香烃的来源及其应用。
一、苯的结构与化学性质
1．苯的结构
2．苯的化学性质
【议一议】 1．如何证明苯的分子结构中碳碳间不是单双键交替？
答案
苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液褪
(2)取代反应 甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下反应生成三硝 基甲苯的化学方程式为：
浓硫酸 ＋3HO—NO2― ― ― ― → △
＋3H2O。
【议一议】
2．哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之
间发生了相互影响？ 答案 (1)苯环对侧链的影响，使得苯的同系物能使酸性
高锰酸钾溶液褪色，而烷烃甲基
不 同 点
取代反应
易发生取代反应主要 更容易发生取代反应 得到一元取代产物 难被氧化，不能使酸 性KMnO4溶液褪色 常得到多元取代产物 易被氧化剂氧化，能 使酸性KMnO4溶液 褪色
氧化反应
苯的同系物分子中，苯环与侧链相互影响， 差异原因 苯环影响侧链，使侧链烃基性质活泼而被氧 化。侧链烃基影响苯环，使苯环上的链烃基 邻、对位的氢更活泼而被取代
(1)1845年至20世纪40年代 煤 是芳香烃的主要来源。(2)20
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
三、芳香烃的来源及其应用 1、来源： a、煤的干馏 b、石油的催化重整 2、应用： 简单的芳香烃是基本的有机 化工原料。
课堂练习： 1、下列物质属于苯的同系物是 B （ ）
A. B.
C.
D.
2.下列各组中互为同分异构体的 C D 是（ ）
Cl Cl
Cl
Cl
Cl
A.
Cl
B.
Cl
Cl
Cl Cl
Cl
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
C.
Cl Cl
D.
Cl Cl
3. 3.6g的某烃完全燃烧后的生成物通入足 量 石灰水中，充分反应后得到27g白色沉 淀;又知该烃蒸气的密度为同温同压下氧气 密度的3.75倍。 试求: ①该烃的分子式。 ②若该烃不能使溴水褪色,但能使酸 性高锰酸钾溶液褪色,请写出它可能的结构 简式并命名。
实践活动—— P39 调查了解苯及同系物 对人体健康的危害…
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
①科学性 ②安全性 ③可行性 ④简约性
二、苯的同系物
苯环上的氢原子被烷基取代的产物 1、苯的同系物的通式 CnH2n-6 n>6 2、苯的同系物化学性质的相似性 （1）取代反应 （2）加成反应 （3）氧化反应
①燃烧 ②被强氧化剂直接氧化（如：酸性高锰酸钾溶液）
3、#43;)溶液褪色
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
练习巩固：
1、以甲苯为例，写出它与氯气、氢气、 浓硝酸的反应方程式。
2、如何鉴别苯、甲苯、己烯、CCl4？
实 验 探 究： 1 、在另三支试管中分别加入等量的 苯、甲苯、二甲苯，然后加入酸性 高锰酸钾溶液适量，充分振荡，观 察现象。
2 、在三支试管中分别加入等量的苯、 甲苯、二甲苯，然后加入溴水适量， 充分振荡，观察现象。
高二化学选修5 第一章
烃和卤代烃
思考:将下列物质分类,并说明分类标 准?
烷烃：①⑤ 烯烃：②⑥
炔烃：③⑦
芳香烃：④⑧⑨⑩
一、苯的结构与化学性质
1、苯的结构
2、苯的化学性质
思考与交流：P37 信 息:
①溴、苯、浓硝酸均具有强挥发性 ②制溴苯的反应为剧烈的放热反应
③溴苯、硝基苯的沸点较高
实验设计的基本要求：
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。