半命题作文写作指导ppt课件
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初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
半命题作文指导ppt
我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 ——珍藏这棵树，在我记忆的深处。
练一练
• 第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》（大海、路、 山……）
• 中考作文题 《_________改变我的生活》
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
• （3）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你 成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题，写一篇有真情实 感的文章。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
19
越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许 许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨 的惧色。雨越来越大，越来越猛。
这样，这棵垂柳就记在我脑海里，时时鼓励着 我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河 水中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点，共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • （1）做人从______开始
• （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……）也是一种幸福”为题写一篇文章。
在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去
虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。 “功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那 个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极 了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮， 老 师甚至还说我是跳舞的料呢！
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 ——珍藏这棵树，在我记忆的深处。
练一练
• 第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》（大海、路、 山……）
• 中考作文题 《_________改变我的生活》
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
• （3）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你 成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题，写一篇有真情实 感的文章。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
19
越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许 许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨 的惧色。雨越来越大，越来越猛。
这样，这棵垂柳就记在我脑海里，时时鼓励着 我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河 水中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点，共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • （1）做人从______开始
• （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……）也是一种幸福”为题写一篇文章。
在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去
虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。 “功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那 个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极 了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮， 老 师甚至还说我是跳舞的料呢！
也美丽作文指导ppt(共28张PPT)
于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？ 当谢坤山失去双臂无法用手作画时，他并没有抛弃他的梦想，而是日以继夜地用嘴来作画，从中他学会了如何独自地在世上生活以及实
现自己余的价晖值。中，采下的南山雏菊，抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪
哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。
到李白向往的天姥山，高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不 简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；
喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖
里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己 的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐 渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独 处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。
在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，
如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到 孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有， 寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。让 真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及 世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感，从 而学会热爱、学会淡定、学会宽广。
创作出《我与地坛》这一名文；
古人而留。 3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
而且，我认为苦难也是美丽的，因为它能使我们成长，让我们经历别样的人生境界，令我们成就辉煌，为我们提供前进的动力。
想象赋予了我一双翅膀，那些美丽的人与事，随 例如倘若写《挫折也美丽》，写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”，而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫
才值得回忆，想象也是别有洞天的美丽，它能带给我们一次心的旅程。 想象江南的初春，一把油纸伞，撑出了古色古香的天空。青柳细语，
薄雾朦胧，南方勾勒带泪的笑容。烟花三月，润物无声，终于把季节的 秘密读懂。绿苔青瓦，夕阳西下，似乎有位少年读诗，哼出平仄押韵， 味隽意深的岁月斑驳，红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道，看热 闹留下一地的炮竹红，在扑面而来的温暖中，有一种感觉与幸福相同。 街头的花漫天飞舞，将握在手心里的心事，浸泡在江南初春的微尘细雨 中。想象在江南的初春越飘越远，似乎听见，草木的细语真的唤醒了春 天，而心也随着春天同时怒放。
现自己余的价晖值。中，采下的南山雏菊，抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪
哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。
到李白向往的天姥山，高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不 简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；
喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖
里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己 的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐 渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独 处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。
在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，
如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到 孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有， 寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。让 真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及 世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感，从 而学会热爱、学会淡定、学会宽广。
创作出《我与地坛》这一名文；
古人而留。 3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
而且，我认为苦难也是美丽的，因为它能使我们成长，让我们经历别样的人生境界，令我们成就辉煌，为我们提供前进的动力。
想象赋予了我一双翅膀，那些美丽的人与事，随 例如倘若写《挫折也美丽》，写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”，而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫
才值得回忆，想象也是别有洞天的美丽，它能带给我们一次心的旅程。 想象江南的初春，一把油纸伞，撑出了古色古香的天空。青柳细语，
薄雾朦胧，南方勾勒带泪的笑容。烟花三月，润物无声，终于把季节的 秘密读懂。绿苔青瓦，夕阳西下，似乎有位少年读诗，哼出平仄押韵， 味隽意深的岁月斑驳，红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道，看热 闹留下一地的炮竹红，在扑面而来的温暖中，有一种感觉与幸福相同。 街头的花漫天飞舞，将握在手心里的心事，浸泡在江南初春的微尘细雨 中。想象在江南的初春越飘越远，似乎听见，草木的细语真的唤醒了春 天，而心也随着春天同时怒放。
半命题作文写作指导ppt课件
3
审出所给半题暗示内容
4
半命题作文审题知识点回顾：
1、审出重点字词。
暗示体裁
2、审出暗示：
暗示人称 暗示立意
暗示主要内容
5
你能从这一半的题目
中得到哪些有用的信息？
6
1、记叙类文章，写作时用第一人称
2、“滋味”字面是一种味觉，其实
是
内心的感觉，要写
出这种感觉来。
3、“滋味”应该是在此之前还很少 或者从未体会到过的。
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
11
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
12
鲜明 正确 深刻 有创意
中心（立意）就是作者在文章 中表现出来的观点、看法、态度 等等，它是一篇文章的灵魂。
古人云：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
2011年全国110道中考作文 题，半命题作文占了25道，约占 24%。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州）
（2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛）
（3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
31
在上面两个题目中任选一个 按要求作文，文体不限，600字 以上。
32
只要多看，多记，多观 察，多思考，多练习，就一 定能写出文采飞扬、声情并 茂的好文章 。
33
讨论：你会给 这篇文章选择 一个什么样的 材料？
34
审出所给半题暗示内容
4
半命题作文审题知识点回顾：
1、审出重点字词。
暗示体裁
2、审出暗示：
暗示人称 暗示立意
暗示主要内容
5
你能从这一半的题目
中得到哪些有用的信息？
6
1、记叙类文章，写作时用第一人称
2、“滋味”字面是一种味觉，其实
是
内心的感觉，要写
出这种感觉来。
3、“滋味”应该是在此之前还很少 或者从未体会到过的。
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
11
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
12
鲜明 正确 深刻 有创意
中心（立意）就是作者在文章 中表现出来的观点、看法、态度 等等，它是一篇文章的灵魂。
古人云：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
2011年全国110道中考作文 题，半命题作文占了25道，约占 24%。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州）
（2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛）
（3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
31
在上面两个题目中任选一个 按要求作文，文体不限，600字 以上。
32
只要多看，多记，多观 察，多思考，多练习，就一 定能写出文采飞扬、声情并 茂的好文章 。
33
讨论：你会给 这篇文章选择 一个什么样的 材料？
34
《半命题作文》课件
根据主题和素材的整理，确定文章的结构和篇章层次，使文章更加有条理和 易读。
第六步：展开写作
根据确定的结构和层次，逐步展开文章的写作，运用合适的语言和修辞手法， 表达个人观点。
第七步：修改和润色
在完成初步写作后，对文章进行修改和润色，检查语法、句式、逻辑等方面的错误。
半命题作文需要注意哪些问题？
3 无法反驳
未能有效反驳其他观点，让读者产生怀疑。
半命题作文的评分标准
字数
写作篇幅要符合要求，并保持适度。
词汇使用
词汇丰富、精准，能准确表达自己的观点和意 图。
句子结构
语言表达要准确、流畅，并运用各种句式和修 辞手法。
逻辑性
论证过程要有逻辑，观点要清晰和紧密联系。
评分标准解析：表达能力
表达能力是半命题作文中重要的评分点之一，要求考生能清晰、准确、连贯 地表达自己的观点和意见。
举个例子：如何写好议论文
议论文是半命题作文中常见的一种文体，要求学生阐述自己的观点并提供充 分的支持证据。
例子展示：议论文写作步骤
1
确定观点
明确自己的观点和立场。
2
提供论据
列举或引用事实、数据或案例等有效的论据来支持自己的观点。
3
反驳其他观点
针对其他可能存在的观点进行反驳。
例子展示：议论文的写作技巧
第二步：分析命题要求
仔细分析半命题作文题目要求中的关键词和提示，理解写作任务，并确定自 己的写作方向。
第三步：确定文体和体裁
根据题目要求确定文章的文体（记叙文、议论文等）和体裁。
第四步：收集和整理素材
收集与主题相关的素材资料，并进行整理归纳，为后续的写作提供支持。
第五步：确定文章结构和篇章 层次
第六步：展开写作
根据确定的结构和层次，逐步展开文章的写作，运用合适的语言和修辞手法， 表达个人观点。
第七步：修改和润色
在完成初步写作后，对文章进行修改和润色，检查语法、句式、逻辑等方面的错误。
半命题作文需要注意哪些问题？
3 无法反驳
未能有效反驳其他观点，让读者产生怀疑。
半命题作文的评分标准
字数
写作篇幅要符合要求，并保持适度。
词汇使用
词汇丰富、精准，能准确表达自己的观点和意 图。
句子结构
语言表达要准确、流畅，并运用各种句式和修 辞手法。
逻辑性
论证过程要有逻辑，观点要清晰和紧密联系。
评分标准解析：表达能力
表达能力是半命题作文中重要的评分点之一，要求考生能清晰、准确、连贯 地表达自己的观点和意见。
举个例子：如何写好议论文
议论文是半命题作文中常见的一种文体，要求学生阐述自己的观点并提供充 分的支持证据。
例子展示：议论文写作步骤
1
确定观点
明确自己的观点和立场。
2
提供论据
列举或引用事实、数据或案例等有效的论据来支持自己的观点。
3
反驳其他观点
针对其他可能存在的观点进行反驳。
例子展示：议论文的写作技巧
第二步：分析命题要求
仔细分析半命题作文题目要求中的关键词和提示，理解写作任务，并确定自 己的写作方向。
第三步：确定文体和体裁
根据题目要求确定文章的文体（记叙文、议论文等）和体裁。
第四步：收集和整理素材
收集与主题相关的素材资料，并进行整理归纳，为后续的写作提供支持。
第五步：确定文章结构和篇章 层次
半命题作文指导课件(共45张PPT)
无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
作文指导：那一次-我真 PPT课件(共48张)
• 三、选材要逐渐脱离低幼化，开始关注中学 生活、关注社会、关注自然。 • 幼稚一：班主任黄老师的一次带病上课 • 幼稚二：种菜的菜农、寻找硬币的老人、借 手机给自己的陌生阿姨 • 幼稚三：被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被 爸妈送走的小猫 • 幼稚四：捉螃蟹、打蚊子大战
容易出现的主要问题
• 一、所写内容偏离题目中的核心词。
（四）表达方式的运用
除了记叙、描写，恰当地运用抒 情、议论，可以使主题更加鲜明，起 到画龙点睛的作用。所以作文中可以 发表自己的见解、看法，抒发自己的 内心感受。
精彩的开头
• 一、排比句式的套话开头基本绝迹，作文 开头初显精彩。 • 简洁明了式开头： • 晚上，做完作业的我拖着疲惫的身子关了 灯，准备会周公了。 • 语文课堂上的我十分疯狂。
• 天渐渐暗下来，昏暗渐渐笼罩起整个小镇， 路边的灯一盏盏地亮起来，路上车水马龙，路人 们行色匆匆。但是，我和我的姐姐还在车站等车。 • 场景描写式开头： • “开始！”同学刚一挥手，两位同学都使出了 浑身的力气，把牙齿咬得紧紧的，咯吱咯吱地响， 目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手，可以清晰地 看到手上暴起来的青筋，桌子也跟着轻轻地抖动 起来，好像也在为我们加油。 • 《那一次，我真疯狂》
正是经历了这无数的“那一次 ”，你才懂得了生活的幸福，友情 的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责 任……真正领悟到了生活的内涵， 长大了，成熟了……
• 3、以“高兴”为例分析这个命题，“我真 高兴”要我们写什么？
• 写一件让你高兴的事。
• 4、表现中心的关键词是哪个呢？写作范围 是什么？ • 关键词“高兴”，围绕为什么高兴写具体 达到突出中心的目的；范围：是“我”自 己高兴，不是别人；从“真”可以看出， 这件事应选特别令人高兴的）；中心：我 的真实心情。
半命题作文写作指导通用课件
展望未来
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
半命题作文写作指导PPT课件
• 请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章，文体自选，文 中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试 卷中的阅读材料。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
半命题作文写作专项指导PPT
• ⑤考虑内容充实，不要少于500字。
• 一、审题
• 作文题目审题障碍不大，有话可写。学生可以从 所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以 挑选自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活， 给了考生一定的自由。
• 二、立意
• 这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，即要能 写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、 美”。
• 1．立意应有鲜明的时代感。无论写成什么 文体，其立意都必须抒发、倡导积极向上的人 生态度和勇于进取的创造精神。立意不健康甚 至错误，其他一切便均无从谈起。
• 这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、 观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两 方面入手，一是“理”，一是“情”。所谓“理”， 就是表现一定的思想；所谓“情”，就是表现某种感 情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”， 还是应表现“情”。请看中考作文《人生三境》选段：
• 1．先声夺人，题记点。
• 题记如凤冠上的明珠，用它点题，能先声 夺人，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。如中考满分作文《相信自己，也要相 信别人》一文的题记为：“庸者，相信别人， 怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者， 相信自己，也相信别人。”题记用三个排比句 夺人目光，整饬一致，指出了三种人对待自己 与别人的不同态度，于鲜明的对比中点出文题， 为下文阐明自己的观点作铺垫。
• 2．开宗明义，篇首点。
• 落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者 一下就抓住意脉。如中考满分作文《充满活力 的岁月》开头：“青春，在我的眼里，仿佛就 是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能 激起我无穷的想象。青春是A，像一座金字 塔……”开篇点题并领起下文，在作者眼里， 每一个字母都是一种事物，一种能给人启示或 力量的源泉，一个能展示青春激情与风采的舞 台。
• 一、审题
• 作文题目审题障碍不大，有话可写。学生可以从 所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以 挑选自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活， 给了考生一定的自由。
• 二、立意
• 这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，即要能 写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、 美”。
• 1．立意应有鲜明的时代感。无论写成什么 文体，其立意都必须抒发、倡导积极向上的人 生态度和勇于进取的创造精神。立意不健康甚 至错误，其他一切便均无从谈起。
• 这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、 观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两 方面入手，一是“理”，一是“情”。所谓“理”， 就是表现一定的思想；所谓“情”，就是表现某种感 情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”， 还是应表现“情”。请看中考作文《人生三境》选段：
• 1．先声夺人，题记点。
• 题记如凤冠上的明珠，用它点题，能先声 夺人，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。如中考满分作文《相信自己，也要相 信别人》一文的题记为：“庸者，相信别人， 怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者， 相信自己，也相信别人。”题记用三个排比句 夺人目光，整饬一致，指出了三种人对待自己 与别人的不同态度，于鲜明的对比中点出文题， 为下文阐明自己的观点作铺垫。
• 2．开宗明义，篇首点。
• 落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者 一下就抓住意脉。如中考满分作文《充满活力 的岁月》开头：“青春，在我的眼里，仿佛就 是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能 激起我无穷的想象。青春是A，像一座金字 塔……”开篇点题并领起下文，在作者眼里， 每一个字母都是一种事物，一种能给人启示或 力量的源泉，一个能展示青春激情与风采的舞 台。
写作指导--如何拟好半命题作文的题目ppt课件
写作指导（一）
如何拟好半命题作文的题目
东塔初中：宋素容
一、 美文欣赏：
聆听流水的歌唱
天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我——流水。闭上眼睛， 安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音…… 我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。 我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！ 夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我 体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云 卷云舒，看庭前花开花落。 面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐 章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路， 却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方…… “落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明 白——流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了 炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不 信，我开心地笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。 远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我 整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片 生命的大海！
3.命中间部分：如《这里风光 好》2009年四川眉山市中考作文题， 《生活因 而精彩》2006年浙江省金华市中考作文题。 4.命首尾部分： 《有一种 叫 》2009年北京燕山市中考作文题， 《 是 》2006年湖北仙桃市中考作文题。
如何拟好半命题作文的题目
东塔初中：宋素容
一、 美文欣赏：
聆听流水的歌唱
天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我——流水。闭上眼睛， 安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音…… 我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。 我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！ 夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我 体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云 卷云舒，看庭前花开花落。 面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐 章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路， 却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方…… “落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明 白——流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了 炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不 信，我开心地笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。 远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我 整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片 生命的大海！
3.命中间部分：如《这里风光 好》2009年四川眉山市中考作文题， 《生活因 而精彩》2006年浙江省金华市中考作文题。 4.命首尾部分： 《有一种 叫 》2009年北京燕山市中考作文题， 《 是 》2006年湖北仙桃市中考作文题。
公开课(半命题作文) PPT课件(共21张)
半命题作文的审题与补题
教学目标
1、通过典型示例，掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文，
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间， 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实 地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
？
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现？
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗？
？
词语 1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文，不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略：
一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。 二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。
二、补题方法：
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心 最美 中永远是最美的。
教学目标
1、通过典型示例，掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文，
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间， 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实 地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
？
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现？
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗？
？
词语 1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文，不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略：
一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。 二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。
二、补题方法：
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心 最美 中永远是最美的。
初中作文指导——半命题作文写作PPT (共22张PPT)
作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
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他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购 买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心， 但是学习成绩直线下降了。在一次考试中他让同 学乙帮助他考试作弊，最后在老师没有觉察的情 况下他取得了好成绩，最后的体会是：“这就是 快乐的滋味啊！”
症状：中心不明确、不正确。 15
处方：对中心的要求是明确、正确。 明确即所写的中心要鲜明、集中。 正确即为中心所表达的思想观点要 健康、积极。
1
半命题作文是指命题者只提供一个不 完整的作文命题，由考生将题目缺略部分 补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
2
“叮当，叮当”，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听 这叮当之声，感受母亲的爱。
16
真实 熟悉 新颖
精挑细选、确定材料
17
作文题目：以“母爱”为主题写一篇记叙文。
1、妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架。 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。 6、妈妈总是不停地做家务。 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
11
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
12
鲜明 正确 深刻 有创意
中心（立意）就是作者在文章 中表现出来的观点、看法、态度 等等，它是一篇文章的灵魂。
古人云：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
“叮当，叮当”，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我 包围着。我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱。
此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我 包围。我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力 过、奋斗过的人。因为我曾努力过，奋斗过。
7
（一）半命题作文的形式
1、补前型(如 “
之乐”)
2、补后型(如 “家庭的
”)
3、补中型(如“人生路上 多”)
4、两补型(如 “让 的 ”)
5、两选型
如 “ 学习”或者“学习 ”
6、控制备选项型
如 “让我学会
(坚强、关爱)
8
（二）半命题作文补题原则
①补题前先要准确把握已给命题文 字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”， 力求“小”中见大，“小”中见深。
能很快地为我买来。
思考：剩下的这些表现中心的材料是不是都 能让人眼前一亮呢？你会选择哪一个材料？
不是，因为陈旧老套
20
选材的第二个要点是： 材料“新”一点。
21
新颖片断示例： 《叮当之声》
我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她 为了买这玩意儿跑了一整天才买到。
听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于“豆 斗”大的字都不认识的母亲来说就神了。母亲是爱我的，在她的面前，我没有 吐露一个字，而是欣喜地接受了它。
2011年全国110道中考作文 题，半命题作文占了25道，约占 24%。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州）
（2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛）
（3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
3
审出所给半题暗示内容
4
半命题作文审题知识点回顾：
1、审出重点字词。
暗示体裁
2、审出暗示：
暗示人称 暗示立意
暗示主要内容
5
你能从这一半的题目
中得到哪些有用的信息？
6
1、记叙类文章，写作时用第一人称
2、“滋味”字面是一种味觉，其实
是
内心的感觉，要写
出这种感觉来。
3、“滋味”应该是在此之前还很少 或者从未体会到过的。
2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按
时把我叫起，催我吃早餐，上学。 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总
“可怜天下父母心”，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱 让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的 梦来参考的。同时，我也带上了那所谓的“铜铃”。
“叮当，叮当”，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音。此时，我仿 佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的“好好学习，天天向 上；把衣服穿起来别着凉了……”之类的老话。我知道，此刻母亲的心与我的 心是系在一块儿的。
③补填的文字不仅要“准”，而且 要力求“新” ④所补题目要思想健康，主题深刻。
9
（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对那座荒山 的时候》
②抽象事物拟题法。 《当我面对虚荣的时候》
《当我面对
的时候》
10
（三）半命题作文的补题技巧
③特定情景拟题法。
《当我面对掌声响起的时候》
13
在以下作文题目中任选一题说说你 会给它确定一个怎样的中心？
《读书的滋味》 《得奖的滋味》
《母爱的滋味》 《友谊的滋味》
《当班干部的滋味》 《分别的滋味》
《成功的滋味》
《成长的滋味》
《幸福的滋味》
《作弊的滋味》
《说谎的滋味》
《打工的滋味》
…… 14
甲同学以《快乐的滋味》为题，写了这样 的一篇文章：
时把我叫起，催我吃早餐，上学。 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总
能很快地为我买来。
思考：上述这些材料是否都能表现 母最基本要点是： 紧扣文章中心。
19
作文题目：以“母爱”为主题写一篇记叙文。
症状：中心不明确、不正确。 15
处方：对中心的要求是明确、正确。 明确即所写的中心要鲜明、集中。 正确即为中心所表达的思想观点要 健康、积极。
1
半命题作文是指命题者只提供一个不 完整的作文命题，由考生将题目缺略部分 补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
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“叮当，叮当”，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听 这叮当之声，感受母亲的爱。
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真实 熟悉 新颖
精挑细选、确定材料
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作文题目：以“母爱”为主题写一篇记叙文。
1、妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架。 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。 6、妈妈总是不停地做家务。 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
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（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
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鲜明 正确 深刻 有创意
中心（立意）就是作者在文章 中表现出来的观点、看法、态度 等等，它是一篇文章的灵魂。
古人云：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
“叮当，叮当”，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我 包围着。我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱。
此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我 包围。我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力 过、奋斗过的人。因为我曾努力过，奋斗过。
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（一）半命题作文的形式
1、补前型(如 “
之乐”)
2、补后型(如 “家庭的
”)
3、补中型(如“人生路上 多”)
4、两补型(如 “让 的 ”)
5、两选型
如 “ 学习”或者“学习 ”
6、控制备选项型
如 “让我学会
(坚强、关爱)
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（二）半命题作文补题原则
①补题前先要准确把握已给命题文 字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”， 力求“小”中见大，“小”中见深。
能很快地为我买来。
思考：剩下的这些表现中心的材料是不是都 能让人眼前一亮呢？你会选择哪一个材料？
不是，因为陈旧老套
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选材的第二个要点是： 材料“新”一点。
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新颖片断示例： 《叮当之声》
我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她 为了买这玩意儿跑了一整天才买到。
听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于“豆 斗”大的字都不认识的母亲来说就神了。母亲是爱我的，在她的面前，我没有 吐露一个字，而是欣喜地接受了它。
2011年全国110道中考作文 题，半命题作文占了25道，约占 24%。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州）
（2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛）
（3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
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审出所给半题暗示内容
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半命题作文审题知识点回顾：
1、审出重点字词。
暗示体裁
2、审出暗示：
暗示人称 暗示立意
暗示主要内容
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你能从这一半的题目
中得到哪些有用的信息？
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1、记叙类文章，写作时用第一人称
2、“滋味”字面是一种味觉，其实
是
内心的感觉，要写
出这种感觉来。
3、“滋味”应该是在此之前还很少 或者从未体会到过的。
2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按
时把我叫起，催我吃早餐，上学。 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总
“可怜天下父母心”，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱 让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的 梦来参考的。同时，我也带上了那所谓的“铜铃”。
“叮当，叮当”，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音。此时，我仿 佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的“好好学习，天天向 上；把衣服穿起来别着凉了……”之类的老话。我知道，此刻母亲的心与我的 心是系在一块儿的。
③补填的文字不仅要“准”，而且 要力求“新” ④所补题目要思想健康，主题深刻。
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（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对那座荒山 的时候》
②抽象事物拟题法。 《当我面对虚荣的时候》
《当我面对
的时候》
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（三）半命题作文的补题技巧
③特定情景拟题法。
《当我面对掌声响起的时候》
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在以下作文题目中任选一题说说你 会给它确定一个怎样的中心？
《读书的滋味》 《得奖的滋味》
《母爱的滋味》 《友谊的滋味》
《当班干部的滋味》 《分别的滋味》
《成功的滋味》
《成长的滋味》
《幸福的滋味》
《作弊的滋味》
《说谎的滋味》
《打工的滋味》
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甲同学以《快乐的滋味》为题，写了这样 的一篇文章：
时把我叫起，催我吃早餐，上学。 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总
能很快地为我买来。
思考：上述这些材料是否都能表现 母最基本要点是： 紧扣文章中心。
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作文题目：以“母爱”为主题写一篇记叙文。