青岛版一年级数学下册《小小存钱罐3》 课件
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(青岛版)一年级数学下册课件小小存钱罐
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
1张
可以换（ 2 ）张
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可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
青岛版数学一下第六单元《小小存钱罐 人民币的认识》PPT教学课件
我们国家的钱 叫什么名字？
想为妈妈买点礼物！
在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
第四套人民币
正面
反面
1分
人民币的单位有：
元
角
分
1角=10分 10分= 1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
用“角”和“分”做单 位的人民币有哪些？
1角、2角、5角、1分、2分、5分
用元做单位的人民币还有哪些？
５元
１０元
２０元
５０元
１００元
你是怎样辨认的？
•1、看数字。
•2、看单位。
以上我们认识了人民币 你能完成下面的题目吗？
可换 10 ＿张
2 个 可换 ＿
一张
可换
10 张 10 张
一张
可换
一张
可换 2 张
和
1
张
本课总结
同学们这节课我们认识了 人民币的各种面值，你能 熟练的进行人民币的简单 换算吗？。
同学们我们要 爱护人民币
合理花钱
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
青岛版一年级数学下册《小小存钱罐》 课件
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教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2Fra bibliotek）张1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2Fra bibliotek）张1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
《小小存钱罐》PPT课件3
1角、2角、5角、1分、2分、5分
用元做单位的人民币还有哪些？
５元
１０元Βιβλιοθήκη ２０元５０元１００元
你是怎样辨认的？
•1、看数字。
•2、看单位。
以上我们认识了人民币 你能完成下面的题目吗？
可换 10 ＿张
2 个 可换 ＿
一张
可换
10 张 10 张
一张
可换
一张
可换 2 张
和
1
张
本课总结
我们国家的钱 叫什么名字？
想为妈妈买点礼物！
在人民币上 ，国徽代表 我们的祖国 ，我们爱护 人民币，就 是热爱我们 伟大的祖国 ，所以我们 不要故意损 坏它。
第四套人民币
正面
反面
1分
人民币的单位有：
元
角
分
1角=10分 10分= 1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
用“角”和“分”做单 位的人民币有哪些？
同学们这节课我们认识了 人民币的各种面值，你能 熟练的进行人民币的简单 换算吗？。
同学们我们要 爱护人民币
合理花钱
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
用元做单位的人民币还有哪些？
５元
１０元Βιβλιοθήκη ２０元５０元１００元
你是怎样辨认的？
•1、看数字。
•2、看单位。
以上我们认识了人民币 你能完成下面的题目吗？
可换 10 ＿张
2 个 可换 ＿
一张
可换
10 张 10 张
一张
可换
一张
可换 2 张
和
1
张
本课总结
我们国家的钱 叫什么名字？
想为妈妈买点礼物！
在人民币上 ，国徽代表 我们的祖国 ，我们爱护 人民币，就 是热爱我们 伟大的祖国 ，所以我们 不要故意损 坏它。
第四套人民币
正面
反面
1分
人民币的单位有：
元
角
分
1角=10分 10分= 1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
用“角”和“分”做单 位的人民币有哪些？
同学们这节课我们认识了 人民币的各种面值，你能 熟练的进行人民币的简单 换算吗？。
同学们我们要 爱护人民币
合理花钱
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
一年级数学下册第6章小小存钱罐_人民币的认识6.1人民币的认识课件青岛版六三制ppt课件
六 小小存钱罐
人民币的认识
你认识1元 、1角和1分
吗
这是……
你还能提出什么问题？
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
正面
国徽
纸币
毛泽东头像
面额
反面
菊花
面额和花卉图案
大写
汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”
西湖三潭印月 年号
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
纸币
正面
高山族人 物头像
面额
3.10元钱能买什么？
1
10元
元
10元钱能买10 把
10元钱能买5 块
……
2元
5元
10元钱能买1 面
10元钱能买2 条
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第58~59页自主练
习第二、第三、第四题。
谢谢
面额 年号
满族人物元、1角和1分吗？
正面
硬币
面额 年号
反面
国徽
1角换几个1分 ？
1角 = 10分
1元换几张1角？
1 = 10角 元
你认识下面的人民币吗？
2分
5分
5角
5
5元
角
你认识下面的人民币吗？ 10元
50 元
20元
100 元
1.连一连。
2.
15
5
6
7
5
72
人民币的认识
你认识1元 、1角和1分
吗
这是……
你还能提出什么问题？
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
正面
国徽
纸币
毛泽东头像
面额
反面
菊花
面额和花卉图案
大写
汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”
西湖三潭印月 年号
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
纸币
正面
高山族人 物头像
面额
3.10元钱能买什么？
1
10元
元
10元钱能买10 把
10元钱能买5 块
……
2元
5元
10元钱能买1 面
10元钱能买2 条
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第58~59页自主练
习第二、第三、第四题。
谢谢
面额 年号
满族人物元、1角和1分吗？
正面
硬币
面额 年号
反面
国徽
1角换几个1分 ？
1角 = 10分
1元换几张1角？
1 = 10角 元
你认识下面的人民币吗？
2分
5分
5角
5
5元
角
你认识下面的人民币吗？ 10元
50 元
20元
100 元
1.连一连。
2.
15
5
6
7
5
72
《小小存钱罐》PPT(上课用)3
５元
１０元
２０元
５０元
１００元
你是怎样辨认的？
•、看数字。 •、看单位。
以上我们认识了人民币 你能完成下面的题目吗？
可换 ＿ 张
可换 ＿ 个
一张
可换
张
一张
可换
张
一张
可换
张
和
张
本课总结
同学们这节课我们认识了人民币的各种面值，你能熟练的进行人 民币的简单换算吗？。
同学们我们要 爱护人民币
合理花钱
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
一年级数学课件-《小小存钱罐》课件青岛版 最新
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像
背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古Байду номын сангаас人物头像
背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像
背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像
背面：井冈山主峰
1张
可以换（
2 ）张
1张
可以换（
5 ）张
1张
可以换（ 10 ）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（
2 ）张 5
( 2 )元（ 7 ）角
( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角
( 8 )元（
6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像
背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族
背面；国徽民族图案
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
青岛版一年级数学下册《小小存钱罐3》课件
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰1张Leabharlann 可以换（ 2 ）张1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
一年级数学下册课件小小存钱罐
在使用硬币时需要注意不要混淆 不同面值的硬币，避免出现找零
错误的情况。
CHAPTER
03
小小存钱罐的建立
如何存钱
01
02
03
零钱开始
从零钱开始，逐步积累， 培养存钱意识。
固定存钱时间
设定固定的存钱时间，如 每天或每周固定存入一定 金额。
节省开支
将节省下来的零花钱存入 存钱罐，养成节约的习惯 。
制定存钱计划
介绍存钱罐的用途和意义
存钱罐的用途是帮助人们将零钱聚集 起来，以便将来使用或储蓄。
存钱罐的意义在于培养人们的储蓄意 识和理财观念，帮助人们养成节约来储存零钱，以及如何制定一个储蓄计划，以便在 将来使用这些钱。
引导学生思考如何通过节约和储蓄来实现自己的目标和梦想，例如购买玩具、书 籍、学习用品等。
CHAPTER
04
数学运算与存钱罐
加法与存钱
总结词
理解加法与存钱的关系
详细描述
通过小小存钱罐的情境，让学生理解加法在存钱中的应用。例如，每次存入一定数量的钱，可以使用加法来计算 总金额。这有助于学生理解加法的实际意义，提高他们的运算能力。
减法与用钱
总结词
理解减法与用钱的关系
详细描述
通过小小存钱罐的情境，让学生理解减法在用钱中的应用。例如，从存钱罐中取出一定数量的钱，可 以使用减法来计算剩余金额。这有助于学生理解减法的实际意义，提高他们的运算能力。
总结词：分组讨论
详细描述：将学生分成小组，讨论如何合理使用零花钱，让他们了解储蓄的重要性，并学习制定预算 和计划。
分享自己的存钱经验
总结词：分享经验
详细描述：邀请学生分享自己的存钱经验，如零存整取、定期存款等，让他们了解不同的储蓄方式，并激发他们对储蓄的兴 趣。
青岛版一年级数学下册《小小存钱罐-认识人民币》课件ppt
５角
5分
2分
1分
5分
2分
1分
• 小朋友们，请你们给人民 币分分类，整理整理。
按单位分
• 元：
• 角：
• 分：
纸 币
硬 币
小练习
20元 5角 5元
10元
2角
1元
50元
100元
这 是 多 少 钱 ？
（
11 ）元
这 是 多 少 钱 ？
（
6 ）角
这 是 多 少 钱 ？（源自6）元 （7 ）角
猜一猜 一张纸片花纹多， 红黄蓝绿画山河。 爸妈天天把它赚， 吃饭穿衣它来办。
不同的国家或地 区钱有不同的名 称。咱们中国的 钱叫 人民币
1元
5元
10元
20元
50元
100元
猜一猜
你还认识我吗？
你是怎样辨认的？ •
1、看数字。 • 2、看单位。
仔细观察它的特征
1 元
仔细观察它的特征
5 元
小朋友，思考一下，我们刚才认 识的这些人民币都有什么相同点 ？
• 正面都有毛主席像
• 国徽是我们国家的标志,许多人民币 上都有国 徽,我们应该爱护它,不要 随意损坏它。 • 它们的单位都是元
用“元”做单位的人民 币
人民币的单位 有“元”，还有什 么？
答案：“角”和 “分”
1角 2角
5角
1角
换钱小游戏
= =
几张
几张
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
=
1角=10分
1元=10角 1角=10分
第一关
2 个 可换 ＿
5 个 可换 ＿
第二关
10 ）分 1角=（
一年级数学下册 小小存钱罐课件 青岛版五年制
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像
背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族
背面；国徽民族图案
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
背面：井冈山主峰
1张
可以换（
2 ）张
1张
可以换（
5 ）张
1张
可以换（ 10 ）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（
2 ）张 5
( 2 )元（ 7 ）角
( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）角
( 8 )元（
6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像
背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像
背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像
【ppt课件】5、1一年级数学下册课件_小小存钱罐_416页PPT文档
•1.看数字。 •2.看单位。
除了数字和汉字，人民币 上还有你熟悉的图案吗？
国徽
国徽是我们国家 的标志，所以我 们要特别爱护人 民币。
毛主席
人民币的单位有 “元”，还有什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案：“角”和 “分”
用“角”和“分”做单位 的人民币有哪些？你是怎样认
的？
1角、2角、5角、1分、2分、5分
小练习
20元
5角
5元
10元
2角
1元
100元
50元
谢谢！
谢谢！
xiexie!
谢谢！
xiexie!
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币 的主要特征。 3.初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步 养成勤俭节约的习惯。
想为妈妈买点礼物！
认识？钱吗？
我们国家的钱叫什么 名字？
这 是 多 少 啊？
用“元”做单位的人民 币
你是怎样辨认的？
除了数字和汉字，人民币 上还有你熟悉的图案吗？
国徽
国徽是我们国家 的标志，所以我 们要特别爱护人 民币。
毛主席
人民币的单位有 “元”，还有什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案：“角”和 “分”
用“角”和“分”做单位 的人民币有哪些？你是怎样认
的？
1角、2角、5角、1分、2分、5分
小练习
20元
5角
5元
10元
2角
1元
100元
50元
谢谢！
谢谢！
xiexie!
谢谢！
xiexie!
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币 的主要特征。 3.初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步 养成勤俭节约的习惯。
想为妈妈买点礼物！
认识？钱吗？
我们国家的钱叫什么 名字？
这 是 多 少 啊？
用“元”做单位的人民 币
你是怎样辨认的？
青岛版一年级下册数学习题课件-6小小存钱罐 第3课时 回顾整理
六 小小存钱罐——人民币的认识
第3课时 回顾整理
1．人民币的单位有( 元 )、( 角 )、( 分 )。
2．
( 5 )角
( 1 )分
( 1 )元
( 1 )角
( 5 )分
( 5 )元
( 50 )元
( 100 )元
1.
2.
1.
和 一共多少钱？ 2. 比 贵多少钱？
5 角＋8 角＝13 角
8 元 5 角－5 元＝3 元 5 角
13 角＝1 元 3 角
3．你还能提出什么数学问题？
略
口算版块
20＋6＝ 26 17－8＝ 9 23－20＝ 3 42＋5＝ 47 24＋60＝ 84 38－8＝ 30 10＋9＝ 19 66－30＝ 36 14－7＝ 7 46－5＝ 41
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/232021/2/23Tuesday, February 23, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/232021/2/232021/2/232/23/2021 10:26:11 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/232021/2/232021/2/23Feb-2123-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/232021/2/232021/2/23Tuesday, February 23, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/232021/2/232021/2/232021/2/232/23/2021
•
Байду номын сангаас
第3课时 回顾整理
1．人民币的单位有( 元 )、( 角 )、( 分 )。
2．
( 5 )角
( 1 )分
( 1 )元
( 1 )角
( 5 )分
( 5 )元
( 50 )元
( 100 )元
1.
2.
1.
和 一共多少钱？ 2. 比 贵多少钱？
5 角＋8 角＝13 角
8 元 5 角－5 元＝3 元 5 角
13 角＝1 元 3 角
3．你还能提出什么数学问题？
略
口算版块
20＋6＝ 26 17－8＝ 9 23－20＝ 3 42＋5＝ 47 24＋60＝ 84 38－8＝ 30 10＋9＝ 19 66－30＝ 36 14－7＝ 7 46－5＝ 41
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/232021/2/23Tuesday, February 23, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/232021/2/232021/2/232/23/2021 10:26:11 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/232021/2/232021/2/23Feb-2123-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/232021/2/232021/2/23Tuesday, February 23, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/232021/2/232021/2/232021/2/232/23/2021
•
Байду номын сангаас
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正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
1张
可以换（ 2 ）张
1张
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1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号