科技新发展对工程人才心理素质新要求

科技和经济新发展对工程技术人才心理素质的新要求杨宇平当今世界，科学技术和经济领域的革命性变革，对整个社会生活都产生着巨大而深远的影响。

以科学技术和人才为核心的综合国力竞争，关系着各个国家的前途和命运。

人作为科技和经济创造性活动的主体，自身素质的优劣高低,对科技和经济的发展关系重大,而日新月异的科技和经济的发展，又对人才素质和知识能力结构不断产生新的需求。

展望新世纪，如何培养合格人才，对经济和技术保持高速发展具有关键性的作用。

其中，良好的心理素质，是人综合素质的重要内容，是事业成功的重要保证。

特别在社会变革日益深化的时代，工程技术人员的心理素质，愈来愈成为衡量人才实际水平的基本条件。

因此，深入研究科技和经济的发展对人才素质的要求具有非常突出的理论意义和实践意义。

一、科技和经济发展的新特点1、当代科技发展的新特点始于二战以后、兴盛于70年代后期的第三次科技革命，不断取得突破性发展并推动经济水平迅速提高。

按联合国组织分类，这些科技领域主要包括：信息科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、定向科学技术、海洋科学技术，有益于环境的高科技和管理科学技术第三次科技革命形成了科学、技术和生产一体化的经济体系。

当代高新科技与以往科技发展相比，具有以下基本特征：第一，高度创新性。

高新科技作为智力资源密集型技术它不仅是在原有的发展道路上进行技术革新和积累，而且是在广泛利用现有科技成果的基础上，通过研究与发展的高投入，进行知识的更新和积累，开拓新的科技思路和途径。

第二，高度综合性。

现代科学技术既分工细密又高度综合，各学科、技术领域之间，科学和技术之间，科技同社会生活中经济、政治、文化、军事之间，密切联系、相互渗透。

第三，高度效益性。

高科技不再以探索系统知识为标准，而以追求效用增殖为目标。

它们能够大幅度地增强产品的功能，显著提高劳动生产率、资源利用率和工作效率，从而创造巨大的经济效益。

第四，高度风险性。

主要来自技术创新风险和市场竞争风险。

高技术Ｒ＆Ｄ处于高技术创新链的前端，具有明显的超前性质，任何一项开创性构思、设计和实施都具有不确定性，成败难以预见。

同时，高科技Ｒ＆Ｄ由于与产品、企业、市场的关系密切，在激烈的竞争中更增加了巨大的风险性。

第五，高度增长率。

即科技成果总量迅速增长，科学技术上的发明、发现周期缩短。

例如：本世纪80年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去2000年的总和还要多。

蒸汽机、电动机、电话、真空管、飞机、原子弹、晶体管、激光器从科学发现、发明到应用的周期是80年、65年、50年、30年、6年、3年和1年。

而今天利用的技术知识到了2050年就只剩1%了。

21世纪将是高科技世纪，科学技术的新突破将使人们眼花缭乱，不可思议，“未来学”预测，21世纪人类创造的神经计算机将问世，将有５万人工作在太空，去月球旅游已是平常事，人类共同开发月球已提到日程，这所有的一切将使人类的思维方式、学习方式、生活方式、工作方式、科研方式、战争方式等等，都发生深刻的变化，人类将进入快节奏、高速度的社会，这必然对人类心理素质提出更高、更新的要求，否则，就无法适应和发展。

2、当代经济发展的新特点：随着现代高新科学技术的突破性发展，带动当今世界经济迅猛发展，经济结构发生深刻的变化。

以知识的生产和交换为基础的知识经济已经初处见端倪，并可望在21世纪使全人类进入知识经济时代。

与此相联系的世界经济全球化使整个世界形成一个资本、产品、技术、金融业的大市场。

就我国而言，最深刻的变化首先是由计划经济转向市场经济的过渡过程。

这些，影响整个社会发展，使其具有新的特征：第一，知识成为最主要的资源和财富。

与农业时代的土地、工业时代的工作母机和工业原料作为资本不同，在知识经济时代，天然资源已经不是一个国家的关键，一切都以知识为基础，在所有创造财富的要素中，知识是最基本的生产要素。

以高科技为特点的知识产业是未来社会的支柱性产业。

正如世界管理大师彼得.Ｐ.德鲁克在其新作《后资本主义社会》一书中所说“知识的生产率将日益成为一个国家、一个行业、一家公司竞争的决定因素。

”第二，创新是知识经济的灵魂。

在高科技条件下的知识经济是一种新型的以智力资源开发为基础，以知识和信息的创新、传播和应用为灵魂，以高新产业为支柱的经济形态。

它不同于以经验积累为主要手段的经济形态。

通过技术创新、管理创新、制度创新开发出新的成果。

第三，学习成为生活和工作的前提。

在一个以知识为基础的社会里，没有知识的人将难以生存。

随着“知识爆炸”、科学知识更新周期缩短，人们必须不断学习。

“活到老、学到老”的终生教育成为现实。

学习的内容和方式都已变化，重要的是学会学习。

学习无论对个人还是对社会都将是一种有效的投资。

学习是获得财富的手段，变成生存的第一需要。

第四，知识经济是在全球经济一体化条件下的经济。

现代通信技术及网络技术的发展，使知识的瞬时全球传播成为现实，为大规模的生产与共享知识奠定了基础，并使知识垄断、封锁与造伪更加困难。

这种技术手段的不断进步使得知识经济必然是世界一体化的大背景下兴起和前进的，而知识经济中知识的共享性又使得世界一体化成为必然。

第五，新科技和经济发展要求人们新的价值取向。

一方面，智力经济的价值体现在知识和智力的占有，要求社会“尊重知识、尊重人才”的真正实现。

另一方面，知识经济要求人们合理利用自然资源，坚持可持续发展战略，实现人与自然的和谐；同时要求人们加强合作，建立平等和谐的人际关系，追求健康、文明的生活方式。

二、科技和经济新发展对工程技术人才心理素质的要求跨世纪突飞猛进的科技和经济的发展，对人才综合素质，包括心理素质有新的特殊要求。

素质即人的素养，指人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。

从大的方面分类，包括心理身体素质、思想道德素质、文化素质、专业素质等。

心理素质是人的基本素质之一，心理素质不仅指人心理承受挫折、压力的能力，广义的讲，它包括一个人全部心理特征的质量、水平。

是指人适应和应对社会生活、学习、工作要求已形成的稳定的个性品质及其发展水平。

包括人的性格、能力、气质的特点和水平。

而性格又包括理智、情感和意志诸方面的特征，以及对待现实和自己态度的特征。

上述科技和经济新发展对工程技术人才心理素质应有以下要求：第一，创新的意识和品质。

无论是科学技术的突破性发展，还是“创新成为知识经济的灵魂”，都使创新精神和品质成为时代对工程技术人员心理素质最重要的要求。

具备创新意识和品质，要求工程技术人员在性格的理智特征方面，即人的认知活动的特点与风格上，具有主动观察型的感知特征；独立思考、富于创造、辨证全面看问题的思维特征；主动想象型、广阔想象型、创造想象型、现实幻想型的想象方面的特征。

在对自我和现实的态度方面的性格特征方面，具有自信、独立意识，积极进取的特征。

在性格的意志特征方面，即人在自觉调节自己行为的方式和水平方面，应具有对行为目标的明确态度，能够自觉控制自己的行为，以及认真细致的特征。

在人性格的情绪特征方面，表现在情绪强度上，探索热情执著专一，超乎寻常，甚至几乎达到忘我的程度；情绪稳定性上，能够为实现目标，百折不挠、义无返顾，始终保持旺盛的精力；主导心境上，积极愉快、具有幽默感。

第二，开放性的思维方式。

新的科技革命方兴未艾，经济全球化席卷世界，通讯技术、网络化，使社会交往和信息沟通似乎近在咫尺。

因此，当代工程技术人员必须树立开放意识，不仅要打破人际、单位、地区，以至国家的区域界限，而且要面向世界，形成全球一统的观念。

在世界范围内了解新动态、新信息、新成果，由此去借鉴、吸收、比较，从而获得成功。

第三，竞争性的意识观念。

市场经济条件下的科技发明和工程技术的应用，都同市场的效益和竞争挂钩。

在经济全球化大市场的条件下，竞争更趋激烈。

争取自己的发明和应用比别人早出成果、早见成效；争取自己的成果比前人和他人的质量更高，效果更好。

竞争性的意识观念已成为当代工程技术人员的现实要求。

“领先”、“专利”、“特色”、“填补空白”已是工程技术人员必须具有的意识。

第四，合理的知识信息吸纳、处理能力。

由于知识信息量空前巨大，变化非常迅速，知识的储备和更新，就成为科技创新和事业成功的重要基础。

因此，能否积极、自觉地掌握和占有知识信息？吸纳什么样的知识信息？如何富有成效地吸纳和加工处理知识信息？怎样才能做到既有一定知识储备又不固步自封、始终站在知识信息海洋的前沿？这将决定科技人才的成功与成就的大小。

第五，良好的团队合作精神。

当代科学技术综合性、复杂性和应用性强的发展特点，已使过去那种脱离社会、远离同行而孤立地从事科技研究的科学家、发明家和工程技术人员难有作为。

而科技发明和应用研究的集体攻关活动，需要参加者具有良好的整体协作和人际协调的精神和能力；应有客观、宽容的自我意识和感知、理解他人的能力。

能够尊重他人的智慧和成果，能够在创新活动中解决好独立意识和互相配合的关系，解决好合理竞争和友好合作的关系。

这就需要具有成熟而健康的心理素质。

第六，坚忍不拔的承受挫折能力科技创新和知识经济蕴涵着巨大的经济效益，但却同时存在着不断失败的风险。

计划经济向市场经济转轨，对人们的思想观念产生巨大的冲击，给人们的心理适应能力带来困难。

机遇和挑战、利益和竞争，前所未有的得与失，深重影响。