最新科学二年级上册《我们离不开植物》优质课件
最新教科版一年级科学上册《植物》科学阅读《我们离不开植物》精品教案
《我们离不开植物》教学设计教材分析本节课是学生学习《植物》单元的最后一课，也是对《植物》单元的拓展和补充。
它补充了人类和植物之间密切的关系，让学生认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美的感受，同时材料阅读也是学生学习科学的一种方法和途径。
教学目标1科学概念目标：能举例说出人类与植物联系密切的实例。
初步树立珍惜植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到植物与人类之间的关系。
能用合适的科学词汇进行表达。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4.科学、技术、社会与环境目标：保护身边的植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
课时安排：一节课材料准备：PPt,多媒体设备，手账画片教学过程：一、游戏导入。
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一猜，好吗？生：好。
谜语一：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：叫花不是花，，开得白花花，，用手摘下来，，朵朵能纺纱。
（棉花）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，之前学的花草树木，有一个共同的名字，叫什么一（植物）板书师：地球上有许许多多的植物，为什么说我们离不开植物呢？（板书）二、初步探究1、师：要说出根据，就要好好科学阅读。
阅读要求，请同学们翻开书从20页，读到22页。
会认字的同学可以大声读出来，会拼音的同学可以借助拼音阅读，不会的同学，可以仔细看图，猜一猜，图片意思。
生阅读。
2、师：为什么说我们离不开植物呢？3、生汇报；师：老师为大家准备了丰盛的食物。
挑战的第一关就跟食物有关。
战帖：谁是火眼金睛，小组比赛1森林晚会的食物中，哪些来自植物，请圈出来。
2.圈对一个得一分，圈的越多，越准确得分越高。
生汇报交流，师积分，总结，森林晚会的食物中好多来自植物，那平时我们吃的食物中来自植物的多吗？生：多。
人教鄂教版二年级上册科学3 我们离不开植物+(课件)
我们的许多食物来自植 物，你们知道有哪些吗？
你知道植物还有什么用途吗？
谈一谈怎样珍惜和保护植物？
1.不乱砍乱伐，珍惜稀有物种。 2.不采摘花朵，不践踏草地。 3.从我做起，提醒身边的人一起爱护植 物。 4.不乱扔垃圾，爱护环境。
大家知道有哪些珍稀植物吗？
水杉是距今1亿多年前中生代白垩纪的 古老植物，曾被认 为早已灭绝。20世纪40年代，中国植物学家在湖北 利川县 谋道溪找到一棵树龄有550多年的 水杉树，人们才知道这 种堪称"植物活化石"的树种依然存在。这一发现轰动了全 世界的植物学界，被认为是"20世纪植物学 的重大发现"。 这棵被重新发现的水杉树，被命名为 "利川谋道1号"。该树 高35米，干径2. 4 米，冠径22米。一年结籽10多千克,每千 克 约有50万颗种子。世界各国引种的水 杉树，都是这棵树 的后代子孙。所以，此树成 为了中国引种最广的树，被称 为"天下第一 杉"或"水杉王"。
珙桐已被列为国家一级重点保护野生植物，为中国特 有的单属植物，属孑遗植物，也是全世界著名的观赏 植物。是国家一级保护植物。
银杉为中国"国家一级保护植物"，被植物学家称为" 植物熊猫"的银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留 下来至今的稀世珍宝。银杉生长需要一定光照，但 林中银杉一般几株至20株，有的仅1株，容易被生长 快的阔叶树所荫蔽，导致幼苗、幼树的死亡和影响 林木的生长发育，若不采取保护措施，将会被生长 较快的阔叶树种更替水杉
珙桐
珙桐（gǒng tóng）为落叶乔木。可生长到15~25米 高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两 种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种光叶珙桐 是光面。色花奇美，是1000万年前新生代第三纪留下 的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐 相继灭绝，只有在中国南方的一些地区幸存下来，洛 阳绿诚农业已规模化繁育及种植成功。成为了植物界 今天的“活化石”，被誉为“中国的鸽子树”，又称 “鸽子花树”、“水梨子”，野生种只生长在中国西 南四川省和中部湖北省和周边地区。
1-7《我们离不开植物》教学设计(新课标)
7,科学阅读：我们离不开植物【教材简析】《我们离不开植物》是一年级上册第一单元的科学阅读课，也是本单元的拓展和补充。
它从衣食住行等方面讲述了植物的食用、药用、原料、观赏及文化价值。
本课的学习活动主要包括以下四个方面。
一是以竹筒饭为例感受植物的食用价值，认识到吃的大多数食物来自植物，有作为主食的淀粉植物，有提供丰富营养的蔬菜和水果等。
二是药用价值，重点介绍屠呦呦团队从黄花蒿中提取青蒿素，治疗疟疾。
这是中国科学家的伟大发现，对培养学生的民族自豪感有重大意义。
三是原料价值，从生活常见物品出发，举例分析哪些物体是由植物做的。
从食品到物品，让学生联想到物品的原材料，并且能够类举相同的例子。
四是介绍植物的观赏及文化价值。
植物不仅带给人们美的享受和体验，还能给人类生活带来便利，例如树荫有降温的功能。
拓展延伸活动通过自制柠檬香水让学生感受我们的生活和植物息息相关，意在期望学生关注生活的点滴，并从中发现乐趣。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课，植物是孩子的亲密伙伴，他们对植物有天然的亲近感和好奇心。
通过一个单元前六课的学习，学生能逐步适应连贯的实践活动，只是前期知识概念来源于生活经验所得，不能准确地表达植物和人类的关系，需要教师的引导。
从能力上看，动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养和发展。
【教学目标】科学观念：通过阅读知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都离不开植物。
科学思维：能说出食品和物品中哪些来自植物，并用证据支持自己的看法。
探究实践：能尝试完成简单的小实验，自制香水。
态度责任：了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系，懂得珍爱植物。
【教学重难点】重点：识别生活中常见的食物来自植物，并能举例说明来自什么植物。
难点：了解植物的各种用途，构建植物与人类生活息息相关的理念。
【教学准备】教师：教学课件【教学过程】一、谈话引入（预设5分钟）谈话：小朋友们，你知道吗？森林被誉为地球之肺，绿色植物能净化环境，为生命的繁衍打下基础。
二年级上册科学《我们离不开植物》
水稻-大米
其他 树木-纸张 橘子-陈皮
有两种评价形式 第一种是在教学过程中进行评价
学习效果评价设计
评价内容
知道人类生活离 不开植物
评价标准
优秀
良好
及格
经过小组的讨论
经过小组的讨论和
没有进行小组的讨
和思考后将卡片完全 思考，虽然有一小部分 论与思考，大部分的卡
按照标准摆在表格中 卡片没有按照标准摆在 片都没有按照标准摆在
并且还能列举植物对 表格中，但是能列举植 表格的相应位置中，或
人们的衣、食、住、行 物对人们的衣、食、住、 者是只知道人类生活中
等方面的作用，包括教 行等方面的作用。
的食物来源于植物，不
材上没有提到的用途，
知道植物与人类生活各
如：净化空气，保持水
个方面的关系。
土等。
第二种是在课后进行小测试
1.连线题
环境，从小
养成珍惜植
提问 2：
物资源的意
既然植物对我们人类很重要，我们 【回答】
识。
都离不开它（板书：我们离不开植物）， 所 以 为 了 避 免 这
那如果有一天我们把周围的植物都吃 样的事情发生，我们要
光了，用光了，怎么办？
保护好植物，不浪费，
不去破坏它。
师：
所以我们一定要珍惜现有的植物
资源，从身边的小事做起。
分享交流： 引导学生保护植物资源
拓展提高： 介绍黄花蒿以及屠呦呦 等人研制的青蒿素
设计意图
出示几种真实的食物 找食物的原材料
学生的实际获得： 1.更好地理解什么是食物的原料； 2.了解常见食物的植物来源
尝试将植物与相应的 物品进行匹配
正确地将植物与物品 进行匹配
我们离不开植物-人教鄂教2017版二年级科学上册教案
我们离不开植物-人教鄂教2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解植物在生活中的作用2.掌握植物的结构与功能3.了解自然界中常见植物的特点4.通过观察、比较、归纳等方法，提高学生的探究能力和动手实践能力二、教学过程1. 导入环节通过展示多种绿色植物及其在生活中的应用，激发学生对植物的兴趣。
2. 模块一：植物的结构与功能1.呈现植物结构各部分，并让学生分组观察实物，并描述其结构与功能。
2.教师引导学生自由探究植物的结构与功能，并进行总结、归纳。
3. 模块二：自然界中的植物1.安排小组观察实物植物，并记录其特点。
2.学生讨论各自观察的植物，对比它们的不同、相同之处，并加深对植物的认识。
4. 模块三：植物在生活中的作用1.调查植物在日常生活中的应用，如食品、药材、建材等。
2.学生自由讨论各自感兴趣的植物用途，并探讨如何保护植物资源。
5. 小结与延伸教师对学生进行思维导图或框架图的引导，总结课堂所学内容；带领学生参观校园中的各种花园、植物标本室等，与实物结合，加深学生对植物的认识和理解。
三、教学重点与难点教学重点1.掌握植物的结构与功能2.了解自然界中常见植物的特点3.通过观察、比较、归纳等方法，提高学生的探究能力和动手实践能力教学难点1.辨别植物的不同部位2.对多种植物进行比较分析四、教学工具实物植物、课本、PPT五、板书设计植物结构与功能根吸收水分、养分茎搬运养分叶吸收太阳能花繁殖果长出种子六、课后作业1.自己或家长种下一盆绿色植物，并对它进行观察、记录。
2.调查一种植物的应用，并写一篇调查报告。
七、教学反思本节课通过形象具体的实物展示和多种体验式教学法，激发学生兴趣，让他们在探究的过程中学习知识。
在教学中，适当增加了小组探究和小结讨论环节，主动引导学生参与课堂活动，提升了学生的学习积极性和探究能力。
但在教学中也发现，由于植物种类较多，难免存在一些植物学习的问题需要进一步加强，并在课堂中适当安排个性化、小组讨论等学习方式，充分满足学生多样化的学习需求，达到学科知识的深度延伸。
人教鄂教版二年级上册科学我们离不开植物(教案)
3 我们离不开植物
◆教学目标
1．了解植物对我们人类有哪些用途；
2．知道哪些食物来自植物；
3．感受植物的重要性，树立爱护植物的意识。
◆教学重难点
【教学重点】
知道我们的健康离不开蔬菜。
【教学难点】
感受植物的重要性，树立爱护植物的意识。
◆教学过程
一、导入新课
【教师】播放视频：【科学博览】多姿多彩的植物。
讲述：植物生活在我们身边的每一个角落，它们与我们的生活有什么关系呢？
【学生】说出自己的观点。
【教师】我们的生活离不开植物。
二、讲授新课
（一）餐桌上的植物
【教师】展示餐桌上的美味，提问：这些食物里含有哪些蔬菜？
【学生】积极发言。
【教师】出示蔬菜谜语，引导学生猜一猜，激发学生学习的兴趣。
（建议使用知识卡片：【科学博览】有趣的蔬菜谜语）21
【学生】猜谜语。
【教师】看来同学们认识的蔬菜真不少呢，你们一周内都吃了哪些蔬菜呢？引导学生将记录的自己一周内吃蔬菜的情况与同学们分享、交流。
【学生】分享、交流一周内吃过哪些蔬菜。
【教师】大家在一周内都吃了很多种类的蔬菜，我们的健康成长真离不开蔬菜啊！
（二）植物与我们的生活
【教师】那么除了餐桌上的植物外，同学们还知道哪些合理利用植物的例子？
【学生】提出生活中人们合理利用植物的例子。
【教师】出示植物与我们的生活相关的素材。
【学生】根据相关素材，交流人们合理利用植物的例子。
【教师】小结：植物与我们的生活息息相关。
（建议播放视频：【知识解析】动植物与人类生活）
【学生】感受植物的重要性，树立爱护植物的意识。
1-7《我们离不开植物》(教学设计)2023秋教科版一年级科学上册
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
重点难点及解决办法
重点：1.认识植物的基本结构及其功能；2.理解植物与人类生活的密切关系。
难点：1.对不同类型植物进行分类；2.培养学生关爱植物、保护环境的意识。
解决办法及突破策略：
1.通过观察、触摸实物，结合图片、模型等教学资源，帮助学生直观地认识植物的基本结构，采用图文并茂的方式阐述其功能，加深学生理解。
-加强法律法规宣传，提高人们的环保意识；
-合理利用植物资源，防止过度开发和破坏；
-加强植树造林，扩大绿化面积；
-严厉打击非法捕猎、买卖珍稀植物等行为。
4.应用题：假设你要为学校设计一个植物园，请列出你会选择的植物种类，并说明原因。
答案示例：我会选择以下植物种类：
-乔木：如樟树、梧桐，它们生长迅速，遮阴效果好；
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有教科版一年级科学上册第7课《我们离不开植物》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备植物图片、分类图表、植物生长过程视频等多媒体资源，以及植物标本、模型等辅助教具。
3.实验器材：提供放大镜、显微镜、植物样本等室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行；展示植物生长环境，让学生直观感受植物的生长过程。同时，预留展示空间，以便学生展示自己的观察和研究成果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生对植物世界的科学探究能力、生命观念及环境责任感。通过学习《我们离不开植物》，学生将能：1.发展观察、描述和分类植物的能力，提升科学探究素养；2.认识到植物是生命世界的重要组成部分，形成尊重生命、关爱自然的生命观念；3.理解植物在维护生态平衡、提供生活资源等方面的重要性，增强保护植物、环境的责任感。教学内容与核心素养目标紧密结合，促使学生在掌握知识的同时，提升综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
我们离不开植物课件
实验步骤和操作方法指导
选择实验材料
选择多种类型植物种子或幼苗，如豆类、禾本科 、菊科等，确保它们来自同一批次且质量良好。
设定实验组和对照组
将选好的植物种子或幼苗分别放入透明塑料盒中 ，贴上标签纸标明植物类型。设定实验组和对照 组，对照组不进行任何处理，实验组进行不同处 理（如改变光照、温度等条件）。
植物生长阶段划分
萌芽期
种子开始发芽，根和茎开始生 长，需要光照和养分。
开花期
植物开始开花，需要适宜的温 度、光照和水分条件，促进花 芽分化和开花。
种子期
种子形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度和水分条件。
生长期
植物生长迅速，叶子和根系发 达，需要充足的光照、水分和 养分。
结果期
果实形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度、光照和水分条件 ，以及养分的积累。
多样性原因
地球环境多样性、植物适 应环境的能力、植物进化 历史等。
多样性意义
维持生态平衡、提供食物 和药物、促进经济发展等 。
植物分类方法及体系
传统分类方法
形态分类法、解剖分类法、生态 分类法等。
现代分类方法
基于分子生物学的分类方法，如同 源重组分析、DNA条形码等。
分类体系
包括界、门、纲、目、科、属、种 七个等级，其中种是最基本的分类 单位。
保护濒危植物，维护生态平衡
濒危植物现状
由于过度开发、环境污染和气候变化等因素，许多植物面临濒危 甚至灭绝的风险。
保护措施
建立自然保护区、植物园和种子库等机构，加强法律法规保护濒危 植物，开展公众教育和科普活动提高保护意识。
生态意义
保护濒危植物有助于维护生态平衡、保持物种多样性和提供生态服 务。
《我们离不开植物》 说课稿
《我们离不开植物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《我们离不开植物》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《我们离不开植物》是具体学段具体学科中的一个重要内容。
这一主题旨在引导学生认识到植物在我们生活中的重要性以及与人类的密切关系。
教材首先通过展示各种植物的图片和实例，引起学生的兴趣和关注。
接着，从植物为我们提供食物、氧气、原材料等方面进行详细阐述，让学生逐步了解植物对人类生存和发展的不可或缺性。
教材内容丰富，图文并茂，符合学生的认知特点和年龄特征，为教学提供了良好的素材和基础。
二、学情分析本次教学的对象是具体年级的学生，他们在日常生活中已经对植物有了一定的认识和接触，但这种认识往往是表面的、零散的。
这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢观察和探索周围的事物。
然而，他们的抽象思维能力和综合分析能力还相对较弱，需要通过具体的实例和生动的教学方式来帮助他们深入理解植物的重要性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解植物为我们提供的各种资源，如食物、氧气、药材、纤维等。
学生能够认识到植物在维持生态平衡、美化环境等方面的作用。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、查阅资料等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。
引导学生学会运用归纳、总结等方法来整理和获取知识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对植物的热爱和保护植物的意识。
培养学生珍惜自然资源、保护环境的责任感。
四、教学重难点1、教学重点植物为人类提供的重要资源和作用。
植物在生态系统中的地位和意义。
2、教学难点如何让学生深刻理解植物与人类生存和发展的密切关系。
如何引导学生将保护植物的意识转化为实际行动。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示植物的图片、视频等多媒体资料，让学生直观地感受植物的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
最新小学科学教科版一年级上册：科学阅读：我们离不开植物21页PPT
物
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
பைடு நூலகம்
END
《科学阅读：我们离不开植物》公开课优秀课件
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
中药材，是指医学上 用于防病、治病的植 物。 例如：人参、三七 （田七）：传统名贵 多年生宿根药用植物 ，可供庭植观赏、制 药。
植物是中药材 黄花蒿
总结
绚丽多彩的植物世界为人 类创造了生存、繁衍和发展的
环境。 保护植物就是保护我 们自己！
谢 谢！
/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/
/kejian/lishi/
PPT素材： PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT课件： 数学课件： 美术课件： 物理课件： 生物课件： 历史课件：
教科版2017一年级科学上册《植物》
*
思考：一株完整的植物有哪几部分？
种子
叶
花 果实
茎 根
植物是人类食物的主要来源
PPT模板：/moban/
/sucai/ PPT背景：/beijing/
/tubiao/ PPT下载：/xiazai/
植物为我们提供了食物
米饭
青菜
植物为我们提供了食物
黄瓜
玉米
植物为我们提供了食物
橙子
香蕉
植物为我们提供了食物
面包
饼干
植物服
植物为我们提供了住房
植物为我们出行提供了方便
橡 胶 树
植物可以美化环境
植物为我们提供了许多日用品
凳子
草帽
筷子
植物为人类提供中药材
/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/ying yu/
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三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力 以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任 感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去 探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、学情分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的 思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌 输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探 究的活动方式。 四、实施措施 有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。 要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。 五、课时安排与实施策略： 每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
11
课堂小结
• 植物的用途：衣食住行药 • 珍惜植物、保护植物
12
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
13
课后作业
• 找找生活还有哪些植物有哪些用途？ • 了解我国伟大的科学家屠呦呦。
14
谢谢观看 !
2020/9/4
15
人教版小学二年级科学教学计划
一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经 历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会 探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、 体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神 和实践能力提供空间。 二、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由 此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知 识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每 方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。 教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于 学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联 系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强 对学生创新精神和创新意识的培养。
人教版二年级科学上册
• 植物的生活
3、我们离不开植物
1导入新课Fra bibliotek蔬菜 水果同学们， 为什么我们离
不开植物？
2
新知讲解
• 我们的许多食物来自植物
想一想
3
认识植物的用途
1.哪些食物来自植物？这些植物长什么样？
玉米
爆米花
4
小麦 馒头
水稻 大米
5
连一连
玉米 水稻 小麦 大豆
大米 馒头 豆腐 爆米花
6
17
2.植物还有哪些用途？
衣 药
7
2.植物还有哪些用途？
住
行
8
认识植物的用途
食：玉米、水稻、小麦、大豆 衣：棉花 药：山楂 住：木材 行：橡胶树 ……
9
3. 植物对我们这么重要，我们应该珍 惜和保护植物。
10
拓展探究
• 神奇的植物——黄花蒿
我国中药研究工作者发 现青蒿素——一种用于治疗 疟疾的药物，挽救了全球特 别是发展中国家的数百万人 的生命。