《爱的教育》阅读记录卡

《爱的教育》整本书阅读记录卡阅读时间：年月日： - ：1.读封面，填写以下基本信息：
书名：
作者：
译者：
出版社：
*默读作者简介和内容简介，我了解了：
①作者的经历和代表作。

②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。

2.读目录，我了解了：
①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。

其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。

②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？
3.读作者序言，我了解了：
①这本书是写给
②该书的内容是由
写的。

4.相关资料查找和了解：
①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。

②作者在人生各阶段的成长经历。

*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介
特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。

该书有多个版本，建
议选择以下译者和出
版社：
①华东师范大学出版
社夏丏尊（xià miǎn zūｎ）（译）
②人民文学出版社
王干卿（译）
《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）◎阅读安利柯10月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。

1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：
①描写新老师外貌的句子：
②新老师关心学生身体的细节描写：
2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。

请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：
同学外貌特征家庭状况其他特征
卡隆
泼来可
西
代洛西1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

3.在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的
勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？她想让安利柯明白什么道理？
4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！
5.读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱，却又把钱扔了回去？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

《爱的教育》整本书阅读记录卡（二）
◎阅读安利柯11月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.安利柯在18日《校长先生》和22日《兵士》两篇日记对校长进行了具体的描写，请用文中的相关语句或事例填写下面表格。

校长的外貌
特征
校长的品质特征和善
有责任心
尊敬军旗和士兵
2.安利柯在本月的日记中通过具体事例表现三个同学卡隆、可莱谛、代洛西不同的品格特点。

试着填一填下面的表格吧！
同学事例表现出的品格特点卡隆
可莱谛
代洛西1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

3.本月父亲给安利柯写了两封信：《我的母亲》和《贫民》。

父亲想通过这两封信让安利柯知道什么为人处世的道理？
《我的母亲》：
《贫民》：
4.26日的每月故事《少年侦探》讲述了一个意大利少年为了国家，帮助本国骑兵侦探敌情而英勇牺牲的故事。

在中国的抗日战争中也涌现出了许多这样的小英雄，你能想到哪些呢？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

《爱的教育》整本书阅读记录卡（三）◎阅读安利柯12月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.安利柯在这一卷重点介绍了三个同学，请根据你的理解完成下表：
同学描写同学的词语、句子、段落人物性格特征
卡洛
斐
华梯
尼
小石
匠
2.父亲两次写信教导，希望安利柯做一个对受难者和教师充满爱心的人，请你填表：1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

起因父亲教导安利柯怎么做
12
月
10
日
12
月
31
日
3.作者在12月17日的日记中介绍了三个女教师，分别从哪些方面介绍，请你填表：
女教师身份（谁的老师）从哪些方面描写（外貌、语言、神态、动作），请填对应词句
4.这个月的故事是《小抄写员》，你喜欢这个故事吗？
故事主要内容
，你认为故事主人公叙利亚是一个
的少年。

1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

《爱的教育》整本书阅读记录卡（四）◎阅读安利柯次年1月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.作者的老师有病请助教师代课，同学们都不认真听课，站出来制止大家的无礼行为，他的做法是：。

2.作者在这一卷重点写了四个同学的故事，请根据你的理解完成下表：
同学这个同学做了什么安利柯怎么想
斯带地
铁匠的
儿子
勿兰帝
华梯尼1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

3.父母两次写信教导，希望安利柯做一个热爱祖国、行为高尚的人，请你填表：
父母希望安利柯怎么做你想到了什么
1
月
24
日
1
月
29
日
4.这个月的故事是《少年鼓手》，你喜欢这个故事吗？
故事主要内容
，你认为这个少年有哪些优秀的品质。

1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

《爱的教育》整本书阅读记录卡（五）
◎阅读安利柯次年2月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
这一卷讲了多个充满爱心的温情故事，你能把它们全部找出来吗？请你一边查找一边填表吧：
事件充满怎样的真情和爱心你想到了什么
波来可西
获奖
老师怎么做，他的父亲怎么做，同学怎么做：
波来可西到我家做客，喜欢我的玩具火车我是怎么想的、怎么做的，我的父亲怎么做的：
做石匠的
劳动者从
五楼落下
“小石匠”怎么了，我的父亲怎样安慰他：
节日的大
街上，小
女孩与母
亲走散
车上的绅士怎么做的：
代课老师讲盲童故事盲童有什么样的痛苦：
老师教我们关爱盲童：
1.读的过程中，记下你
的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢
的句子或段落。

事件充满怎样的真情和爱心# 你想到了什么
我去看望病重的老师老师怎样对待以往教过的孩子：老师怎样对待我：
每月故事
《爸爸的
看护者》
少年怎样对待认错了的爸爸：
父亲给我写的信父亲教导我关爱路上的陌生人：
1.读的过程中，记下你
的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢
的句子或段落。

《爱的教育》整本书阅读记录卡（六）◎阅读安利柯次年3月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.安利柯跟随父亲去参观夜校，觉得很有趣，他看到不同职业不同年龄的
人都在看书学习，分别是，请你找出描写他们认真听课的语句
，作者重点描写了“小石匠”的父亲，他是怎样看书的。

2.作者专门记述来学校接送孩子的父母，从外貌描写的是的父亲，接送二年级孙子的老妇人是怎么做的。

3.作者讲述了两个真诚关爱同学的故事，他们的善行令人感动，请你填表：事件关爱穷困的同学（父亲是犯人）关爱重病的同学
谁的
善行
他的
关爱
行动
有哪
些具
体表
现
4.作者从几个方面详细介绍了奖品授予式，请你找出书中对应的词句：（明显的几处）
（1）选代表
（2）奖前准备1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

（3）授奖过程
（4）授奖完成后
5.同学无意中碰翻墨水瓶，弄脏了安利柯的作业纸，安利柯是怎么做的
，然后安利柯难过起来，原因，放学后同学的做法是，回家后父亲批评安利柯的行为，你赞同安利柯父亲的说法吗？为什么？。

6.每月故事《洛马格那的血》讲述了一个有不良行为的少年，祖母怎样劝导他
，面对强盗对祖母的伤害，少年怎么做的。

最终少年得到了祖母的饶恕，但是他。

你认为他是一个的少年。

1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

◎阅读安利柯次年4月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.这个月的日记叙了身边各式各样感人的小故事，这些小故事从不同方面阐释了爱的主题。

读后填一填下面的表格。

主题事件怎样表现主题
战友情迎接国王
可莱谛父亲衣着相貌的变化：
对陌生人的关爱之情母亲带“我”
去幼儿园
母亲是怎么对待幼儿园孩子的：
幼儿园孩子怎么对待母亲的：
同学情、师生情耐利克服重
重困难完成
体操项目
同学们是怎样鼓励他、评价他的：
父亲去拜访
自己的小学
老师
老师怎样教导上学时的父亲：
老师同学来
探望病中的
“我”
老师、同学来探望时都做了什么：
父亲给我写
信《劳动者
中有朋友》
父亲教导“我”应该怎样对待劳动者的儿子：
2.每月故事中的少年做了什么事被授予勋章？这个少年有怎样的品质？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

◎阅读安利柯次年5月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.安利柯在本月日记中记述了不同方式的爱，读后填一填下面的表格：主题事件怎样表现主题
对病弱孩子的关爱安利柯妈
妈去残疾
儿童学校
安利柯妈妈没有让安利柯去残疾儿童学校，是因为：
对英雄的尊重和热爱消防队长
的救人故
事
救人成功后，人们怎样表达对消防队长的热爱：
家人间的关爱姐姐提
出：全家
一起度难
关
为了共度难关，姐姐代表我向妈妈说出了哪些决定：
爸爸妈妈最后是怎么做的：
寻母记
马尔科共经历了几次波折才找到妈妈：
当母子相逢，马尔科是怎样的表现:
1.读的过程中，记下你
的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢
的句子或段落。

.
聋哑女学
会开口说
话
园丁听到女儿开口说话，他有怎样的表现：
*聋哑女能开口说话，得益于
的帮助。

1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

◎阅读安利柯次年6月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.看了安利柯过的意大利的国庆节，你想到了什么？请简单写几句话吧！
内容你想到了什么
追忆国家英
雄：安利柯的
父亲讲述伟人
加里波第
（提示：我国的抗日英雄、抗日故事）
致敬保卫国家的英勇军人：全家一起观阅兵式（提示：2015年10月1日，我国反法西斯战争胜利70周年阅兵式）
安利柯父亲的
信：应该怎样
向祖国致意
（提示：你想对祖国母亲说什么？）
2.6月，安利柯和伙伴们已经开始享受夏日时光。

本月的情感主题是“感恩”，让我们一起来梳理一下吧！
（1）母亲写信，告诉安利柯要学会感恩，因为。

（2）乡下远足中，感恩一同相伴成长的好同学，让我们友谊地久天长。

（3）感谢为孩子们而坚持工作的女老师，她为孩子们做了那么多好事。

（4）本学期就要结束了，安利柯知道了更多东西、学到不少新知识，特
意感谢、、、、
、、。

（5）如果你是每月故事中的小女孩，你会对高尚的小男孩说：。

1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

◎阅读安利柯次年7份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
安利柯的七月，不仅有很重要的升级考试，也有说不出口的离别。

1.为什么安利柯的妈妈对他说“学校就是母亲”？
2.作者对考场内外的场景描写非常形象，请你任选一句，仿写下来：
如，“老师在课桌之间踱来踱去，连声说：‘要冷静！别着急，千万别着急！’”
3.考试结果公布啦！在领取升学证书后，师生之间依依不舍的道别。

请默读老师和同学、安利柯和同学们互相道别的段落，感受这种离别之情。

再试着回答：为什么在爸爸和妈妈向学校饱含深情地说“再见”之后，安利柯却一句话也说不出来？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

◎回顾整本书，思考并回答以下问题。

1.你最喜欢哪个人物呢？你认为他的身上有哪些好品质值得你学习？
★读完整本书，分享交流。

读完《爱的教育》整本书，同学们可以再翻看阅读记录卡或者书籍，回顾一下安利柯日记中记录的各具特点的人物和各种爱，挑选你印象最深刻、最受启示的故事讲给身边爱读书的朋友吧，也可以写一篇读后感记录哟！1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。