康复治疗学作业治疗名词解释教案资料

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康复治疗学作业治疗名词解释

名词解释1.作业治疗：是康复医学的重要组成部分，是一个相对独立的康复治疗专业。

作业治疗是协助残疾者或患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、减少或恢复与生活有关的功能障碍（自理、工作、游戏∕休闲）及促进最大程度的功能，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展和鼓励他们参与社会并贡献于社会。

2.作业表现：主要是指日常生活活动、工作∕生产力及休闲这三个方面的活动。

3.任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一种分析认识的过程。

4.行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

5.活动分析：是将每一项作业活动，分解成若干个动作成分，进行有针对性的训练，然后再组合成一个完整的动作，并在实践中加以应用。

6.感觉运动成分：接受传入、处理信息及产生输出的能力。

包括感觉、知觉过程、神经肌肉骨骼的反射、关节活动度（ROM）、肌张力、力量、耐力、姿势控制和总体（粗大）运动的协调等多个成分。

7.转移活动：整个身体从一个地方到另一个地方的位置变化，是获得或保持日常生活活动独立性的一个基本活动。

8.治疗性作业活动：是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量。

9.生产性作业疗法：通过生产性活动进行训练，以达到改善肢体功能和心理状态，提高职业技能和职业适应能力的作业训练方法。

10.精确抓握：是手的拇指与示指和中指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与桡侧手指（示指和中指）相互运动的结果。

11.对掌活动：是指拇指尖向其他手指尖方向的运动，是保证手功能正常的必要条件。

12.认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列顺序的障碍等，临床上，以注意、记忆障碍多见。

康复医学科健康教育宣教内容

康复医学科健康教育宣教内容一、什么是作业治疗?作业治疗(OT)作为康复医学的一个重要组成部分，是一种专业的康复治疗方法，主要通过有选择性和目的性地应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、精神、心理、发育功能障碍或残疾以致不同程度丧失生活自理能力和劳动能力等方面的功能障碍。

其目的是使患者最大限度地恢复或提高独立生活、学习和劳动的能力，帮助其重返、融入社会的一种治疗方法。

二、作业治疗的适应范围：1、运动发育障碍：脑瘫、学习障碍、多动症、精神发育迟滞、先天性畸形、肌营养不良等。

2、神经系统疾病：脑外伤、、脑卒中、脑炎、肌肉疾病、脊髓损伤等。

3、认知心理障碍：认知障碍、精神心理障碍、痴呆、失认症、失用症等。

4、肌肉骨骼与关节障碍：重症肌无力、关节疾患、腰腿疼等。

5、各种外伤后遗症：手外伤、骨折、颅脑损伤、关节损伤后遗症等。

6、神经精神疾病：孤独症、重症心身障碍、小儿精神疾病、遗传代谢病等。

三、作业治疗的方法：1、姿势控制训练：良好的姿势控制是活动等必需的一项基本内容，包括俯卧位、仰卧位、坐位、立位。

2、上肢功能训练：对改善精细运动功能障碍具有良好作用，包括上肢粗大运动功能训练、手部精细运动功能训练。

3、视觉整合及手眼协调能力训练：包括视敏度、调节集合功能、眼球运动等。

4、提高日常生活活动能力训练：包括进食、更衣、如厕、沐浴、学习与交流等。

5、促进认知功能发育的治疗:包括感觉刺激、认识身体部位训练、注意力、记忆力、计算能力、综合能力、推理能力、抄写能力、社会技能与交流及其他提高智力水平的训练等。

6、书写训练：包括腕关节稳定性训练、压力控制训练、改善手指分离障碍的书写训练、改善感觉障碍的书写训练、认知障碍书写、书写准备训练、书写辅助器具、汉字的书写等。

7、感觉统合训练：触觉训练、前庭觉训练、身体协调训练等。

8、还包括游戏及环境改造疗法、镜像视觉反馈疗法、运动想象疗法等等。

四、作业治疗的注意事项：1、治疗前治疗师要全面评价患者,要做到心中有数,根据患儿存在的问题,制定计划及目标,要明确改善哪些功能,提高什么技能,活动是脑力还是体力。

作业治疗名词解释

作业治疗名词解释作业治疗（occupational therapy）是一种通过帮助人们建立和发展各种技能，促进身心健康和生活质量的医疗和康复方法。

作业治疗主要目的是帮助个体能够顺利参与日常生活活动，恢复或改善健康状况，提高生活质量。

作业治疗的核心理念是以个体为中心，关注其整体发展和生活环境，通过提供适合的活动和环境来帮助个体实现其最大潜力。

作业治疗师通过评估个体的能力和需求，制定个性化的治疗计划，并通过各种活动（包括日常活动、工作和娱乐等）来帮助个体恢复功能并提高生活自理能力。

作业治疗的方法包括但不限于以下几个方面：1. 功能训练：通过一系列活动来提高个体在生活和工作中的功能能力，包括日常自理、动作协调、力量和灵活性训练等。

2. 启动或维持生活活动：帮助个体重新参与日常生活活动，如洗漱、穿衣、进食等，同时提供适合的辅助工具和环境适应策略。

3. 肌力训练和康复治疗：通过使用各种乐器和器械来改善肌肉力量和协调能力，以便个体能够正常行走、坐立和进行其他活动。

4. 情绪和认知训练：帮助个体处理情绪问题，改善认知和注意力能力，促进自我认识和自我管理。

5. 环境改造和适应：对个体的生活环境进行评估和改造，提供适合的工具、设备和环境适应策略，以便他们能够更好地参与各种活动。

作业治疗适用于各种人群，包括儿童、成人和老年人。

针对不同的人群，作业治疗的方法和技术也有所不同。

对于儿童来说，作业治疗可以帮助他们发展社交技能、学习能力和动作协调能力。

对于成人和老年人，作业治疗可以帮助他们应对日常生活中的挑战，维持或改善自我护理能力和独立生活能力。

总结起来，作业治疗是一种通过帮助个体建立和发展各种技能、提高生活质量的医疗和康复方法。

通过评估个体的能力和需求，制定个性化的治疗计划，并通过各种活动来帮助个体恢复功能并提高生活自理能力。

作业治疗适用于各个年龄段的人群，可以帮助他们克服生活中的困难，提高生活质量。

康复治疗的作业疗法

康复治疗的作业疗法一、定义作业疗法(occupational therapy)，是应用有目的的、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上，发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业过去能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动能力，作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。

作业治疗着着于帮助患者恢复或取得正常、健康、有意义的生活方式和能力，有以下几个特点.(一）用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动(purposefulactivities），治疗师要以患者的需要为中心进行作业的选择，而患者作为一个社会上的成员，其需要不仅有个人日常生活的、而且还有家庭生活、社会和职业生活等方面的需要。

所谓“有目的的活动”就是与患者所处的环境有关的活动,进行这些活动可改善患者与其所环境之间的关系。

（二）完成一项作业活动，常需协调地、综合地发挥躯体的、心理和情绪的、认知的等因素的作用,故可根据患者训练和治疗的重点目标,并运用作业分析的知识，选择以躯体运动为主的,或以情绪调节为主的,或以认知训练为主的作业。

(三)对残疾人的作业治疗，重视利用各种辅助器械，工具，以补偿功能的不足，用新的方式以器械为帮助完成生活和劳动所必需的作业。

（四）作业治疗着眼于帮助得恢复或取得正常的、健康的、有意义的生活方式和生活能力，可能的话还要恢复或取得一定的工作能力(不一定恢复原来的职业)，而正常的、健康的生活方式有赖于以下各基本因素之间的相互协调和平衡，即：①生活自理能力；②对外界环境的适应力和影响力；③工作;④娱乐;⑤社会活动.因此，作业治疗的目标是使患者掌握日常生活技能，能适应各居家(住房、居住环境)条件下的生活，以及适应在新的环境和条件下工作。

二、作业活动的分类：1。

维持日常生活所必需的活动如穿衣、进食、行走、个人清洁卫生等,这些日常生活作业是生活自理和保持健康所必需的。

2.能创造价值的工作活动通过从事这种作业活动,人们可以取得报酬在经济上自给和抚养家庭；作业的成果又能为社会提供服务或增加精神财富和物质财富，例如各种职业性的工作活动.3。

作业疗法名词解释

作业疗法名词解释作业疗法，又称为“作业治疗”，是一种通过参与日常生活的活动，以改善个体的生活功能和自主生活能力的治疗方法。

作业疗法通过对个体进行适当的活动安排，使其在实际操作中锻炼身心，达到促进康复的目的。

以下是对作业疗法相关名词的解释。

1. 作业：作业是指在作业疗法中，根据个体的特点和需求，由作业治疗师设计和安排，以达到康复目的的各种活动。

作业可以是日常生活中的实际任务，也可以是特定的康复训练活动，如手工制作、户外活动等。

2. 活动分析：活动分析是作业疗法中重要的一环，是指对所选择的活动进行细致的观察和分析，以理解活动所蕴含的运动、认知、情感等方面的要素，为设计个体的治疗计划提供依据。

活动分析可以帮助作业治疗师评估个体的能力和需求，以确定适合的作业。

3. 功能训练：功能训练是作业疗法中的主要内容之一，旨在提高个体的日常生活功能和自理能力。

通过各种活动的练习和训练，帮助个体改善动作协调、力量和柔韧性等运动方面的功能，提升认知、沟通和社交能力等认知和情感方面的功能。

4. 适应技能训练：适应技能训练是作业疗法中的重要内容之一，旨在帮助个体学习应对生活中各种挑战和困难的技能。

适应技能包括情绪管理、应对压力、解决问题、时间管理等方面的技能。

通过训练，个体可以提高适应新环境和应对生活问题的能力。

5. 环境适应训练：环境适应训练是作业疗法中的重要内容之一，通过参与各种活动，帮助个体适应不同的环境和社会角色。

环境适应训练可以包括在社交场合中与他人的互动、参与工作和学习等方面的训练，以提高个体的社交和工作能力。

6. 作业评估：作业评估是作业疗法中的重要环节，旨在评估个体在日常生活中遇到的困难和需要改善的方面。

作业评估可以通过观察、采访、问卷等方式收集相关信息，了解个体的能力、需求和目标，为制定个体的作业计划和治疗方案提供依据。

作业疗法是一种综合性的康复治疗方法，通过在实际生活中参与各种活动，促进个体的身心康复。

作业治疗康复培训教案

作业治疗康复培训教案一、教学目标：1.了解作业治疗的定义和原理。

2.掌握作业治疗的康复方法和技巧。

3.培养学员的作业治疗能力，提高康复效果。

二、教学内容：1.作业治疗的概念和原理。

2.作业治疗的康复方法和技巧。

3.作业治疗在不同康复领域的应用。

三、教学过程：第一课：作业治疗的概念和原理（30分钟）1.介绍作业治疗的概念和发展历程。

2.解释作业治疗的原理和重要性。

第二课：作业治疗的康复方法和技巧（60分钟）1.介绍作业治疗中常用的康复方法，如认知行为疗法、人际交往训练等。

2.讲解作业治疗的具体技巧，如目标设定、适应性设计等。

3.通过案例分析，演示作业治疗的实际操作。

第三课：作业治疗在不同康复领域的应用（60分钟）1.介绍作业治疗在神经康复、精神康复、儿童康复等领域的应用。

2.分析作业治疗在不同疾病和症状中的效果和局限性。

第四课：作业治疗的实践与评估方法（30分钟）1.指导学员进行作业治疗的实践操作，如制定康复计划、进行康复训练等。

2.介绍作业治疗的评估方法和效果评价。

四、教学方法：1.教师讲授结合学员讨论，增强学员的参与度。

2.案例分析和实践操作，加深学员对作业治疗的理解和掌握。

五、教学评价：1.学员提问和讨论的积极性。

2.学员的实践操作和评估报告。

六、教学资源：1.电子教案和习题材料。

2.案例分析和作业治疗实践操作。

七、教学效果：通过本次作业治疗康复培训教案的学习，学员将能够全面了解作业治疗的概念和原理，掌握作业治疗的康复方法和技巧，并能够将作业治疗灵活应用于不同的康复领域，提高康复效果。

同时，学员将能够通过实践操作和评估，总结作业治疗的经验和教训，不断提高自身的作业治疗能力。

《作业治疗》日常生活活动能力的训练训练内容和注意事项教案资料

训练强度和频率的调整
适度调整训练强度
根据患者的身体状况和恢复情况，适度调整训练强度，避免因强度过大造成伤害或因强度不足达不到预期效果。
合理安排训练频率
定期评估训练效果
在训练过程中，定期评估患者的进展情况，以便及时调整训练强度和频率。
根据患者的实际情况，合理安排训练频率，确保患者有足够的休息时间，避免过度疲劳。
针对核心肌群、上肢和下肢进行力量训练，增强患者的支撑
能力。
协调性训练
通过一系列的协调性练习，提高患者的手眼协调、四肢协调
。
耐力训练
通过有氧运动、抗阻训练等，提高患者的耐力水平，增强体
质。
进阶训练
日常生活活动模拟训练
模拟日常生活场景，如穿衣、洗漱、做饭等，提高患者的生活自理能力。
步态训练
针对患者的步态问题进行训练，改善步行姿势，提高步行能力。
工具使用训练
教授患者如何使用各种生活工具，如轮椅、拐杖等，提高生活质量。
心理适应训练
通过认知行为疗法等手段，帮助患者适应残疾带来的心理压力，提高生活质量。
04 注意事项
CHAPTER
安全注意事项
确保训练环境安全
在训练过程中，确保环境整洁，无障碍物，以免患者跌倒或受伤
。Leabharlann 注意患者体位根据患者情况，选择适当的体位进行训练，避免因体位不当造成肌肉拉伤或其它伤害。
《作业治疗》日常生活活动能力的训练训练内容和注意事项
教案资料
目录
CONTENTS
• 作业治疗概述 • 日常生活活动能力的训练 • 训练内容 • 注意事项
01 作业治疗概述
CHAPTER
作业治疗的定义

康复治疗学作业治疗名词解释康复治疗学

康复治疗学作业治疗名词解释康复治疗学名词解释1. 作业治疗：是康复医学的重要组成部分，是一个相对独立的康复治疗专业。

2. 作业表现：主要是指日常生活活动、工作∕生产力及休闲这三个方面的活动。

3. 任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一种分析认识的过程。

4. 行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

5. 活动分析：是将每一项作业活动，分解成若干个动作成分，进行有针对性的训练，然后再组合成一个完整的动作，并在实践中加以应用。

6. 感觉运动成分：接受传入、处理信息及产生输出的能力。

包括感觉、知觉过程、神经肌肉骨骼的反射、关节活动度（ROM）、肌张力、力量、耐力、姿势控制和总体（粗大）运动的协调等多个成分。

7. 转移活动：整个身体从一个地方到另一个地方的位置变化，是获得或保持日常生活活动独立性的一个基本活动。

8. 治疗性作业活动：是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量。

9. 生产性作业疗法：通过生产性活动进行训练，以达到改善肢体功能和心理状态，提高职业技能和职业适应能力的作业训练方法。

10. 精确抓握：是手的拇指与示指和中指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与桡侧手指（示指和中指）相互运动的结果。

11. 对掌活动：是指拇指尖向其他手指尖方向的运动，是保证手功能正常的必要条件。

康复医学作业疗法课件

3
适应
帮助患者将学到的技能应用于日常生活，提高自我照顾和社交能力。
作业疗法的常见错误和风险
1 错误
过度依赖帮助者，缺乏挑战性的活动，或忽视患者的个体差异。
2 风险
不正确的姿势或操作可能导致意外受伤，或未能达到预期的康复效果。
案例分析：作业疗法在康复医学中的应用
老年人
通过作业疗法帮助老年人恢复患有退化性疾病引起的日常生活障碍，提高生活质量。
儿童
作业疗法可以帮助儿童克服学习和社交困难，提供支持和训练，促进他们的发展。
心理健康
通过作业疗法辅助心理治疗，帮助患者恢复日常生活功能，提高自我价值感和生活满意度。
总结与展望
作业疗法作为一项综合性的康复治疗方法，不仅可以帮助患者恢复功能和独立性，还能提升生活质量和心理健康。
康复医学作业疗法
康复医学作业疗法是一种通过实际工作活动来恢复患者的功能和独立性的疗法。
作业疗法是什么
作业疗法，又称为职能治疗，帮助患者通过日常活动提高行为和认知能力，以提升生活质量和独立性。
作业疗法的历史和理论
作业疗法源于20世纪初的战争康复，发展至今已逐渐形成了一套成熟的理论框架和实践技术。
作业疗法的适应症和禁忌症
ห้องสมุดไป่ตู้
适应症
作业疗法适用于各种年龄段和不同功能水平的人群，包括运动障碍、认知障碍和发育迟缓等。
禁忌症
对于有严重认知功能障碍和心理问题的患者，以及无法参与活动的人群，作业疗法可能不适合。
作业疗法的步骤和方法
1
评估
评估患者的功能和能力，确定目标和制定个体化的康复计划。
2
训练
通过各种活动和操练来提高患者的认知和动作能力。

康复治疗学名词解释

康复治疗学名词解释
嘿，朋友！咱今儿就来唠唠康复治疗学那些名词。

啥叫康复治疗学呀？简单说，就是帮助那些身体有毛病的人重新找回健康和生活能力
的一门学问。

就好比一个摔了跤的人，康复治疗学就是那只扶他起来
并让他能重新稳稳走路的手。

比如说“物理治疗”，这就像是给身体来一场舒适的按摩，通过各种
物理因子，像热呀、电呀、光呀啥的，来缓解疼痛、改善功能。

你想
想看，是不是就像冬天里的一把火，温暖又舒服！“作业治疗”呢，就
像是给生活来一场精心的布置，帮助患者提高日常生活活动能力，让
他们能自己穿衣、吃饭、洗漱，就像给生活这台机器上好了润滑油，
顺畅得很呐！还有“言语治疗”，哎呀呀，这可是帮助那些说话有困难
的人重新找回声音的魔法呀！就像给哑巴装上了能唱歌的嗓子，多神奇！
康复治疗学里还有好多好多名词呢，像“运动疗法”“康复工程”等等。

这些可都是为了让人们能更好地生活呀！咱就说，要是没有这些，那
些受伤的、生病的人该咋办呀？不就像没了翅膀的鸟儿一样可怜嘛！
所以说呀，康复治疗学真的太重要啦！
我觉得康复治疗学就是生活中的一道光，照亮那些在黑暗中挣扎的人，给他们希望和力量，让他们能重新拥抱美好的生活！这就是康复
治疗学名词的魅力所在呀！。

康复治疗学作业治疗名词解释 2

名词解释（二）1、任务分析:是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系。

2、活动分析：是指治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成。

4、治疗性作业活动：是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动。

5、适应技术:是指对于一些残疾者，因为功能所限，需要修改一些个人的活动方式以适应残疾现实的技术。

7、工作强化：是一个结构严谨、全面、目的明确、个体化的康复训练和治疗项目，目的在于最大限度的恢复或增强工伤工人重返工作的能力。

8、力性抓握：是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指（无名指和小指）相互运动结果。

9、意念性失用：是动作意念或概念的形成障碍，是一种较严重的运动障碍。

12、适应性反应：是个体对自己的身体与环境接触后产生的、能自然地协助控制身体、感觉、情感的行为反应，即成功地回应环境挑战的反应。

1、Sensory integration（SI）----- 感觉统合，是大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次组织分析、综合处理、做出正确的决策，使整个机体和谐有效的运作。

2、Assistive technology（AT）------ 辅助技术，是用来帮助残疾人、老年人进行功能代偿以促进其独立生活并充分发挥他们潜力的多种技术、服务和系统。

4、Repetitive Strain Injury（RSI）-----重复性应力损伤，一系列因工作相关的因素而导致肌肉、骨骼、软组织或周围神经系统的病损。

6、Sensory integration dysfunction（SID）：感觉统合失调，是大脑不能有效整合感觉信息，从而导致儿童产生一系列的行为问题，表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍。

7、sensory diet---感觉餐单，是指按照小孩个体的感觉需要而设计的活动量及流程，包括一天、一周甚至一月的餐单，为孩子设计出实用的、计量适中的、经过精心安排的个人家庭活动方案。

康复学作业治疗的名词解释

康复学作业治疗的名词解释康复学作业治疗是一种通过实际参与活动和任务来改善个体在身体、心理和社交方面的功能能力的治疗方法。

它是康复学领域的一个重要分支，旨在帮助人们恢复或改善他们的生活能力以实现更高质量的生活。

康复学作业治疗的核心理念是人与活动之间的不可分割性。

在这种治疗方法中，作业被认为是一种为个体提供环境和激励的手段，通过参与各种活动来改善个体的功能能力和生活质量。

作业可以是日常生活中的基本任务，也可以是职业或娱乐活动，甚至可以是个人感兴趣的特定项目。

康复学作业治疗的目标是帮助个体恢复或提高他们的身体功能。

例如，对于受伤或残疾的人来说，作业治疗可以通过特定的动作和运动来重建他们的肌肉力量、灵活性和协调性。

对于患有神经系统疾病或认知障碍的人来说，作业治疗可以通过训练和练习来改善他们的感知、思考和记忆能力。

此外，康复学作业治疗也关注个体的心理和社交健康。

通过参与有意义的活动，个体可以增加对自己能力的信心，改善心理和情绪状态。

在康复学作业治疗中，个体还可以与其他人合作、交流和建立社交联系，促进社交关系的发展。

康复学作业治疗的实施过程通常分为几个阶段。

首先，治疗师会进行评估，了解个体的功能能力和康复需求。

然后，根据评估结果，制定个性化的康复计划，确定治疗目标和方法。

在治疗过程中，治疗师会与个体一起进行活动和任务，监督和指导他们的参与。

最后，治疗师会进行评估，以评估治疗的效果，并调整治疗计划或方法。

康复学作业治疗的有效性已被广泛证实。

研究表明，作业治疗可以显著改善个体的生活质量、日常功能和社交参与度。

在康复学领域，作业治疗已成为一种常见和受欢迎的治疗方法，广泛应用于各种人群，包括受伤、残疾、老年人、儿童和精神障碍患者等。

总结起来，康复学作业治疗是一种通过实际参与活动和任务来改善个体功能能力和生活质量的治疗方法。

它着重于个体与活动之间的关系，将作业视为改善功能和促进康复的手段。

该治疗方法不仅可以帮助个体恢复或提高身体功能，还有助于改善心理和社交健康。

作业治疗学第二章名词解释

作业治疗学第二章名词解释作业治疗评估的目的:是确定功能障碍,明确作业治疗“诊断”;确定代偿潜力，推力;制定治疗目标;确定治疗方案;判断治疗效果;比较治疗方案的优劣。

作业治疗评估策略:在作业治疗中,作业治疗中常用的访谈方法有和的访谈.( motivational interviewing,MI)是由心理和精神病学专家提出的一种访谈式治疗方法,一种以咨询者为中心,通过鼓励的方式挖掘和处理咨询者在行为改变过程中出现的矛盾心理,进而增强咨询者改变自身行为的内在动机,最终促使咨询者行为改变的一种指导性咨询方法,在促进咨询者行为改善方面成效显著。

的访谈结合了动机式访谈技巧,生活教练理念及重建生活为本康复理念的一种访谈方式。

主要采用生活教练访谈技巧与理念,以发挥重建生活为本康复理念,应用在重建生活为本作业治疗过程中.作业治疗的实施步骤:(1)首先确定活动障碍的性质、部位和损害的程度。

(2)其次判明机体功能障碍的状态,病变的器官、组织。

(3)根据评估结果得出作业治疗“诊断”,推断治疗潜力。

(4)有的放矢地制定出合适的治疗方案,选择正确的治疗手段。

(5)治疗中,定期评估患者情况,随时调整治疗方案以求最佳疗效.(6)疗程结束时,应对患者进行活动和功能改善程度评估,从而确定疗效.(7)治疗结束时,评估患者情况,为患者今后的社区康复、回归家建议和方案。

作业治疗评估( evaluation of occupational thetapy)是作业治疗的前提。

作业治疗评估是应用康复医学的方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估,促进作业治疗计划的制定,并对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。

作业活动分析cupational analysis)是指分析具体一个人在实际环境中想要做或需要做的作业活动的表现,是考察患者实际作业表现与作业活动需求与环境之间动态关系的过程。

这种分析与活动分析最大的不同点在于以患者为中心,考虑到人的个人生活经验、价值、兴趣以及目标,将具体一个人的实际身体功能和身体结构是否符合作业活动的需求,并将实际的环境因素考虑其中。

作业治疗知识点教案

一、作业治疗的概念作业治疗是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动，以达到最大限度地回复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失与残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与与贡献社会。

1、作业治疗是通过有意义的活动来促进健康和保持良好的生存状态的一门学科。

2、作业治疗的基本目的是使人能参与到日常生活活动中去。

3、作业治疗师通过促使患者参与活动来提高患者的参与能力或通过环境改造来改善患者的参与能力。

4、作业疗法是一种以服务对象为中心的，包含通过作业治疗促进健康和保持良好的生存状态的学科。

5、作业治疗的主要目标是让人们参与日常生活活动。

（1）实现这个目标的过程是作业治疗师通过协助、引导患者还有他们的社区、家人一起工作和共同制定计划来提高他们去从事于他们想要的，需要的，和所期望去做的活动的能力。

或者通过改良他们的作业和环境来更好地支持他们的作业参与。

二、作业治疗的目的：(1)维持患者现有功能，最大限度发挥其残存功能。

自理、家务、社交、心理多方面得到最大的独立性，在生活各方面继续参与并作出贡献，选择自身认为有意义的生活方式。

(2)提高患者日常生活活动的自理能力。

(3)为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种自助具。

(4)提供患者职业前技能训练。

(5)强化患者自信心，辅助心理治疗。

三、作业活动:作业活动:是一种治疗手段。

患者在反复实践和完成作业活动的过程中获得身、心两方面的康复。

四、作业范围（一）、活动行为范畴：1、日常生活活动：2、工作/生产力：3、休闲娱乐：五、作业内容：（一）、活动行为范畴：包括日常生活活动、工作/生产力、休闲娱乐三方面。

1、日常生活活动：（1）、自我照料：进食活动、梳头、如厕、洗澡、更衣、基本的起居移位、洗脸、刷牙、剃须、化妆。

（2）、家务劳动：可分为室内及室外活动，室内在细分为轻巧的家务操作（包括烹调、洗涤与清洁方面的活动烹饪的准备、烹饪后的清洁与打扫、杂事项的活动整理、家政财务、理财行为等）和辛苦的家务操作（包括扫除活动、清洁家具、洗涤、熨衣、晾晒等，也包括照顾子女等活动及照顾老人疾病患者、照顾宠物等）。

康复护理学第11讲作业治疗

心理性作业活动
辅助器具配置和使用活动训练假肢的使用活动训练认知综合功能训练
1. 治疗性功能训练：增加肌力的训练斜面磨砂板活动训练
使用锤子
使用橡皮泥
抬高上肢绘画
1. 治疗性功能训练：增加耐力的训练增加心肺功能的训练
增加关节活动度的训练
强调训练靶器官的处方性活动：运动方式、强度、时间、频率肌力、耐力、ROM训练、平衡训练、步态训练、物理因子治疗平衡杠内训练（步态训练）
强调实际工作和生活动作/ 重任务的完成，兴趣较大，点情绪较高，注意力较集中内容
举例实用技能训练日常生活能力训练协调、控制能力训练上街购物（实用步行训练）
桌面推拉滚筒运动
斜面磨砂板活动训练
1. 治疗性功能训练：增强灵活性的训练编织制陶蛋壳镶嵌插板套圈扔沙包
编制作业
插板作业
木工ห้องสมุดไป่ตู้业
其他作业
4. 教育性技能活动：寓教于技能，适用于儿童或感官残疾者。
图片
动物玩具积木
5. 职业前活动训练：根据个人爱好和职业技能要求选择相应的作业技能训练
社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残
疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展，鼓励
他们参与及贡献社会。
图1 早期用作训练上肢的编织活动
图3 现今使用的虚拟现实环境训练
图2 早期用作训练下肢的木工机械操作
图4 现今使用的工作技能评估及训练
作业治疗最终目标
维持患者现有功能，最大限度发挥其残存功能；提高患者日常生活活动自理能力；
电脑辅助认知功能康复

《康复护理学》第4章康复治疗技术(作业治疗)

2）腕指关节功能训练：选择油彩、绘画、和泥、和面、打乒乓球等。
3）手指精细活动功能训练：选择编织、泥塑、捡拾珠子或豆子、打结、拼图、刺绣、弹琴、书法、打字等。
4）髋膝屈伸训练：选择踏自行车、上下楼梯等。
5）足踝活动训练：选择脚踏缝纫机、脚踏风琴、踏自行车等。
6）增强肌力作业训练：选择拉锯、刨木、捏饺子、木刻、踏功率自行车等。
意外。要考虑作业治疗强度，否则就有可能导致疲劳、病情恶化、进而丧失作业治疗的安全性。
2．有共济失调，感觉缺失以及空间定位觉缺乏的病人在处理灼热或锐利物体时易发生危险。
3．作业治疗师应考虑的问题该项活动的具体做法、活动的基本要点，全部过程所需要的工具、设备、材料、如何指导才能使患者理解活动的目的意义和操作方法、是否有更合适的活动、为什么选择这项活动、何地进行活动、何时进行训练等。
（二）治疗剂量
作业的强度受很多因素影响，如作业时患者的体力和脑力状况、体位和姿势、作业的材料和用具、技巧、是否加用辅助用具等。制定处方时必须详细具体规定，并在疗程中根据患者的适应性与治疗反应及时给予调整。强度的安排与调整必须遵循循序渐进的原则。作业治疗量的选择可参照表4-2-1的相近代谢当量（METS）的生活和工作能力，提高生存质量，训练患者成为生活中的主动角色，能够积极面对社会。
二、作业疗法的种类
(一)按作业治疗的名称分类
木工作业粘土作业编织作业制陶作业手工艺作业日常生活活动训练认知训练文书类作业治疗性游戏园艺作业计算机操作
(二) 按治疗目的和作用分类 • 减轻疼痛作业 • 增强肌力作业 • 改善关节活动度作业 • 增强耐力作业 • 增加协调性作业 • 调节精神作业 • 改善整体功能作业 • 提高日常生活能力作业

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