第三课 走进电脑世界

第3课走进电脑世界

[课时]:1课时

[教学内容]:教材第13页~第18页

[教学目标]:

1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知

道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备，了解数字图书馆

2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片，真正认识计算机硬

件，消除学生对计算机的神秘感

3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算

机的兴趣

[教学重点]：计算机的组成以及电脑输入、输出设备

[教学难点]：软件和硬件的概念

[教学过程]：

一、导入

师：上一节课我们学会了电脑那些知识？

生：电脑开关机，鼠标的操作

师：提问：你们知道电脑是谁发明的吗？

生回答

出示幻灯片：冯诺依曼以及他研制的计算机的图片。并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。

生发表看法。

师补充：从ENIAC到IPAD，电脑的基本结构万变不离其宗。

揭示课题：今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。

二、了解硬件和软件

幻灯片出示教材第13页的图示。

师：看到了这张图，同学们来说说人可以通过什么获取信息，什么器官输出信息

生回答

师：同学们说得很到位，电脑也与人相类似，那么有谁能告诉老师，你们认为电脑是由哪些部分组成的？

生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）

师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？出示幻灯片教材第15页

生观看

师：谁来告诉老师，说计算机是由什么组成的？

生回答：硬件家族和软件家族

师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？

生回答

师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？

生思考回答

师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。软件：是指用来指挥电脑工作的程序和数据，如WINDOWS,WORD ,QQ等。电脑是由硬件和软件组成的，缺一不可。

三、认识电脑硬件

师：输入设备是指把数据送入计算机的设备。

输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。

1、输入设备

师：指导学生阅读教材第15页，认识各种输入设备。幻灯片出示问题，让学生在小组里交流：

（1）你见过这里面的哪些设备？

（2）你知道这些设备有什么用途？

（3）如何维护键盘和鼠标？

生（小组）：论交流，汇报结果。

师：补充和强调使用键盘和鼠标时的注意事项。

2、中央处理器

师：电脑的核心是中央处理器，简称CPU，如我们人的什么器官呢？生：心脏

师：有不同品牌的中央处理器以及市场上中央处理器的竞争。

生：倾听

3、输出设备、存储器

师：刚才我们学习了输入设备，接下来你们自学教学第16页和17页，认识输出设备和存储器

幻灯片出示问题：

（1）你们见过这些输出设备吗？你还见过哪些输出设备？

（2）你知道这些设备有什么用途

（3）如何保护显示器？

（4）如何保护U盘，应该要注意什么？

四、认识数字图书馆

师：指导学生阅读教材第18页关于数字图书馆的文字。

生：阅读

师：数字图书馆有什么好处？展播智慧图书馆的网页页面，让学生感受一下数字图书馆的优势。

生：回答

五、总结

经过本课的学习，你们学到了哪方面的知识？

对学生的活动表现进行评价。

[板书设计]：

计算机

输入设备：输入设备：硬件：能看得见，摸得着的部件

软件：看不见，摸不着的部件