《人文地理学》教学大纲20100410
《人文地理学》课程教学大纲
《人文地理学》课程教学大纲课程编号: 507608课程名称：人文地理学英文名称： Human Geology课程类型: 必修课总学时： 64 讲课学时： 64 实验学时：0学分： 4适用对象: 地理科学和资源环境与城乡规划管理专业本科生先修课程：自然地理学地图学执笔人：林英华审定人：陈诗越一、课程性质、目的和任务本课程是地理科学、资源环境与城乡规划管理专业学生的一门必修专业核心课，通过这门课的学习，使学生对人文地理学有初步了解，明确人文地理学研究对象及研究方法，培养学生的基本技能和独立分析问题和解决问题的能力。
1、掌握人文地理学的基本理论，基本知识，了解人地关系在社会经济发展中的表现，能胜任中学地理教学中有关人文地理方面的教学任务。
2、掌握人文地理学研究的基本方法，培养运用人文地理学空间分析、时间分析、综合分析、社会生态分析等方法研究区域人文地理现象和问题的认知能力、应用能力和创新能力。
3、了解人文地理学各主要分支学科尤其是比较重要的分支学科如文化地理学、聚落地理学、旅游地理学和政治地理学等，为进一步学习打好基础。
4、）培养正确的人地观，形成可持续发展和环境保护意识，自觉参与维护国家和地区的可持续发展。
二、课程教学和教改基本要求通过学习要求学生掌握人文地理学的基本理论，包括人地关系理论、区位论以及可持续发展理论，掌握人文地理学及其分支学科的发展概况，掌握人类经济、文化、政治、旅游、宗教、聚落活动与地理环境的相互关系。
教改基本要求：1、理论与实际相联系，理论通常比较抽象，联系具体的实际讲授人文地理学理论，可在很大的程度上降低学生接受知识的难度；2、应用多媒体技术，把抽象的区域环境转化为具体的区域景观，使自然景观与人文景观之间的联系更加直观、具体；3、应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维；4、加强课后练习，加强学生动脑、动手、独立解决问题的能力；三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第1章绪论教学重点和难点：重点：近代西方人文地理学的发展、现代人文地理学的发展趋势、人本主义方法论和经验主义方法论；难点：人文地理学的特性；既是重点又是难点：人文地理学研究对象、实证主义方法论和结构主义方法论。
《人文地理》教学大纲
《人文地理》教学大纲课程编号：09140027英文名称：Human Geography学分：3学时：48课程类别：专业方向模块课程授课对象：思想政治教育专业学生教学单位：法学院马克思主义理论学科修读学期：第5学期一、教学任务本课程是地理教育专业开设的一门专业方向课程。
学生在学习自然地理基础上，通过本课程的学习，掌握人文地理学的发展、基本内容、研究方法、基础知识和基本技能；结合浙江实际，满足中等学校有关人文地理内容的教学需要，使学生具备从事一般科研的能力，以及开展相关课外活动的能力。
二、教学目标1．专业知识方面。
通过学习，要求学生掌握人文地理学的基本理论，包括人地关系理论、区位论以及可持续发展理论等，掌握人文地理学及其分支学科的发展概况，突出人地关系，掌握人类经济、政治、文化、人口、旅游、宗教、聚落活动与地理环境的相互关系。
2．专业能力方面。
通过该课程的学习，要求学生掌握人文地理学基本原理、研究方法和基本技能，认识人地关系规律，树立可持续发展观及生态伦理理念。
培养学生科学的思维方法，训练学生观察和解决有关人文地理事象的能力。
3．综合能力方面。
满足中等学校有关人文地理内容的教学需要，并使学生具备从事一般科研的能力，以及开展相关课外活动的能力。
富有创新精神和实践能力，能够运用人文地理学理论和技术解决实际问题。
同时，提高自身的人文素质。
三、教学内容（一）导论1.教学内容：人文地理学的研究对象和任务；人文地理学的学科特征和体系；人文地理学的研究方法。
2.教学要求：了解人文地理学的研究方法，熟悉人文地理学的学科特征和体系，掌握人文地理学的研究对象和任务。
3.教学重点和难点：重点是人文地理学的研究对象和任务，难点是人文地理学的学科特征。
4.教学组织形式：集中讲授。
（二）人地关系1.教学内容：人地关系理论；人地关系地域系统。
2.教学要求：了解人地关系中的“人”与“地”、人地系统的结构演变和调控，熟悉现代经济条件下人地关系的实践特征、人地关系的新课题，掌握人地关系理论及其发展、人地矛盾的内涵、浙江人地矛盾的表现、原因和对策。
人文地理学课程教学大纲
《人文地理学》课程教学大纲课程名称：人文地理学课程编码：学分：3总学时：48适用专业：资源环境与城乡规划与管理专业、地理信息系统专业；其它人文科学专业，理工科专业学生可作增强人文素质的选修课。
先修课程：地球科学概论、经济学一、课程的性质、目的与任务：课程类别为学科基础课，性质为必修课，为双语教学课程。
人文地理学以人地关系研究为核心，以文化地理学理论为基础，涵盖经济、人口、宗教、语言、民族、民俗、工农业、政治等诸多内容，且涉及到现实社会中许多重大热点、焦点问题，如区域可持续发展、城市化、人口流动、宗教信仰、文化产业化和新经济等。
同时，由于它所探索的是人文现象的空间分异规律，因而受不同空间尺度的影响较大。
而且，随着人类社会的不断演进，还需要人们从发展中来考察人文现象。
所以，与一般学科不同，人文地理学在内容上具有很强的综合特征，在研究视角上又具有鲜明的时空性。
由于涉及领域广，知识面宽，综合性和交叉性强，人文地理学对丰富学生知识、培养复合型人才大有裨益。
并且，实践应用较强，发展空间广阔。
人文地理专业基础性强，是形成专业素养、丰富人文知识的重要阵地。
人文地理学是地理学的重要分支学科之一。
该门课程对地理科学类专业学生专业知识的丰富与完善、专业素养的形成与发展有着十分重要的意义，甚至对非地理科学类专业学生人文知识的丰富、人文素养和人文精神的形成也大有裨益。
通过本课程的学习，应培养学生综合分析人文事象的能力，利用所学理论知识，对当代全球人地矛盾和当代中国社会经济发展中的人地问题有系统的认识和心得体会。
二、教学基本要求：了解人文地理学研究的对象、学科体系和发展状况，以及人类学、社会学、哲学、生态学等相关学科对人地关系的研究内容和研究特点，建立人文地理学的概念与框架体系；理解不同人类社会发展时期人地关系的变化过程、各阶段特点和演变规律，培养学生动态分析问题的能力。
掌握主要人文要素的时空变化和空间差异，以及各部门人文地理研究的基本内容；重点掌握文化和内涵和文化地理学研究的内容。
课程《人文地理学》电子教案(全)
精品课程《人文地理学》电子教案（第一部分）一、课程简介1.1 课程名称：人文地理学1.2 课程性质：专业基础课1.3 学时：641.4 学分：41.5 适用专业：地理科学、城乡规划、旅游管理等1.6 课程目标：培养学生掌握人文地理学的基本理论、方法和应用技能，提高学生的人文素养和创新能力。
二、教学内容2.1 人文地理学的基本概念和研究方法2.2 人口地理学2.3 城市地理学2.4 乡村地理学2.5 经济地理学三、教学方法3.1 讲授法：讲解基本概念、理论和方法，阐述重点、难点问题。
3.2 案例分析法：分析典型实例，提高学生的实际操作能力。
3.3 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.4 实地考察法：组织学生进行实地考察，巩固理论知识，提高实践能力。
四、教学资源4.1 教材：《人文地理学》4.3 网络资源：相关学术文章、研究报告、视频资料等。
五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%。
5.2 期中考试：测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
5.4 期末考试：全面测试学生对本课程的掌握程度，占总评的10%。
精品课程《人文地理学》电子教案（第二部分）六、第四章乡村地理学6.1 教学目标理解乡村地理学的基本概念，掌握乡村地理学的研究内容和方法，分析乡村地域的发展和问题。
6.2 教学内容6.2.1 乡村地理学的基本概念和研究对象6.2.2 乡村地域的空间分布和特征6.2.3 乡村地理学的研究方法6.2.4 乡村发展及其问题六、教学方法6.3.1 讲授法：讲解乡村地理学的基本概念、理论和方法，阐述重点、难点问题。
6.3.2 案例分析法：分析典型实例，提高学生的实际操作能力。
6.3.3 实地考察法：组织学生进行实地考察，巩固理论知识，提高实践能力。
六、教学资源6.4.1 教材：《人文地理学》6.4.3 网络资源：相关学术文章、研究报告、视频资料等。
课程《人文地理学》电子教案(全)
精品课程《人文地理学》电子教案（第一部分）第一章：人文地理学导论1.1 人文地理学的定义与发展历程1.2 人文地理学的研究对象与方法1.3 人文地理学的重要理论与观念1.4 人文地理学的研究意义与价值第二章：人口地理学2.1 人口地理学的基本概念与理论2.2 人口的分布与迁移2.3 人口增长与人口问题2.4 人口政策与人口规划第三章：城市地理学3.1 城市地理学的基本概念与理论3.2 城市的形成与发展3.3 城市空间结构与城市功能3.4 城市化与城市问题第四章：经济地理学4.1 经济地理学的基本概念与理论4.2 农业生产与农业地理4.3 工业生产与工业地理4.4 服务业与服务业地理第五章：文化地理学5.1 文化地理学的基本概念与理论5.2 语言与文字的地理分布5.3 宗教与宗教地理5.4 饮食、服饰、建筑与节庆习俗的地理分布精品课程《人文地理学》电子教案（第二部分）第六章：政治地理学6.1 政治地理学的基本概念与理论6.2 国家与领土的地理分布6.3 政区划分与政府治理6.4 国际关系与地缘政治第七章：社会地理学7.1 社会地理学的基本概念与理论7.2 社会阶层与社区地理7.3 种族、民族与种族地理7.4 社会问题与社会地理第八章：旅游地理学8.1 旅游地理学的基本概念与理论8.2 旅游资源的分类与评价8.3 旅游者的行为与旅游市场8.4 旅游规划与旅游地理第九章：环境地理学9.1 环境地理学的基本概念与理论9.2 自然环境与人文环境的相互作用9.3 环境问题与环境治理9.4 可持续发展与地理环境第十章：地理信息系统（GIS）10.1 GIS的基本概念与原理10.2 GIS的数据采集、处理与分析10.3 GIS在人文地理学中的应用案例10.4 GIS的未来发展趋势与展望重点解析重点解析：1. 人文地理学的定义与发展历程、研究对象与方法、重要理论与观念、研究意义与价值。
2. 人口地理学的基本概念与理论、人口的分布与迁移、人口增长与人口问题、人口政策与人口规划。
人文地理学教案完整版
第一节人文地理学的研究对象和任务（1学时）一人文地理学的性质*1 概念：人文地理学是研究地表人文事象的空间分布及其空间差别，并预测其发展和变化规律的科学，它是以人地关系为基础，着重于地表人类.活动或人与环境所形成的各种文化现象的分布与变化。
2 研究主要方面：1)人口粮食.资源.环境的协调发展；2)经济建设事业空间公布的合理化；3)认识环境与区域的文化关系，使其合理发展；4)研究政治军事方面的知识.巩固国防。
二、人文地理学的研究对象核心：人地关系。
李旭旦、吴传钧、张文奎等先生都有论述。
三、人文地理学的学科特性属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。
第二节人文地理学的发展（1学时）一、人文地理学的产生古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词，并力图说明人类生活于地理环境之间的关系。
我国古代的人文地理记述包括《禹贡》、各种地理志等。
对古代地理学尤其是人文地理学具有奠基意义的是德国两位大师洪堡和李特尔。
洪堡的功绩在于使地理学成为一门独立的科学。
李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。
二、近代西方人文地理学的发展* 1.古代：对人文地理物象的描述。
2. 近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。
德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。
法国流派：白兰士、白吕纳：重视小区域研究和实地考察。
英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”、罗士培的“适应”论思想美国学派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》。
文化地理学的鼻祖：苏尔的文化景观学思想哈特向的区域观点：《地理学的性质》是代表作。
三现代人文地理学的发展*1．以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义地理学两大流派在美国，战后区域学派占据了上风；50——60年代，数量革命对地理学产生了巨大的冲击，引发了理论地理学的发展。
人文地理学教学大纲(资环)
人文地理学教学大纲(资环)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《人文地理学》课程教学大纲一、课程名称1、中文名称：人文地理学2、英文名称：human geography二、学时总学时 54 学时。
三、开课学期第五学期四、课程考核要求考查五、课程概述人文地理学是研究人类活动或各种人文现象的空间差异与组织结构及人类与地理环境相互关系的学科，是资源环境与城乡规划管理专业的专业选修课。
通过教学，使学生掌握人文地理学的任务、对象及学科体系，人文地理学的基础理论、基本方法，以及人文地理学的现状和发展趋势。
六、适用专业：资源环境与城乡规划管理七、课程教学要求和学时分配（一）课程教学要求本课程突出人地关系，重视现实重大问题；从文化学角度分析人文地理各主要要素的时空特征，以及人地系统从原始状态到现代文明的发展过程。
注重人文地理学的发展、趋势、相关理论以及当前和未来研究的社会现实问题。
通过学习，学生掌握人文地理学的基本理论和基本知识，了解人地关系在社会经济发展中的表现；掌握人类经济、文化、政治、旅游、宗教、聚落活动与地理环境的相互关系和人文地理学研究的基本方法，培养运用人文地理学空间分析、时间分析、综合分析等方法研究区域人文地理现象和问题的认知能力、应用能力和创新能力；了解人文地理学各主要分支学科；同时，可以培养学生正确的人地观，形成可持续发展和环境保护意识，自觉参与维护国家和地区的可持续发展。
第一章绪论【教学要求】1、了解人文地理的在地理科学体系中的地位与作用。
2、了解学科基本内容、发展历程。
3、理解人文地理的研究对象、学科特点。
【主要教学内容】1、人文地理学的研究对象和特性2、近代西方人文地理学的发展过程3、中国人文地理学的发展4、人文地理学研究任务【重点难点】近代西方人文地理学的发展、现代人文地理学的发展趋势，人文地理学的特性、人文地理学研究对象。
人文地理学
人文地理学人文地理学》教学大纲前言一、课程性质、目的要求该课程是地理教育专业开设的一门专业基础必修课，同时也可以作为综合文科教育专业开设的一门专业基础必修课。
通过该课程的学习，要求学生掌握人文地理学的发展、基本原理、研究方法、基础知识基本技能；满足中等学校有关人文地理内容的教学需要，并使学生具备从事一般科研和带领学生开展相关课外活动的能力。
二、教学内容、要点与课时安排该课程总学时数为54个学时，具体分配如下：绪论 2课时第一章人地关系 4课时第二章经济活动与地理环境 4课时第三章人口与地理环境 8课时（其中：课堂讨论2课时）第四章人类活动的中心—聚落6课时第五章文化活动与地理环境 8课时（其中：专题讲座2课时）第六章旅游活动与地理环境 4课时第七章政治活动与地理环境 8课时第八章自然资源的利用与保护2课时第九章人类面临的环境问题 4课时（其中：观看录像2课时）第十章区域发展与协调 4课时三、教学方法该课程教学以基础知识、基本理论和基本技能为中心，采取以讲授为诉教学方法，辅之以课堂讨论、专题讲座、小论文写作和社会调查，力求使学生灵活掌握所学书本知识，并将其应用到对实际问题的分析。
四、成绩考核方法平时作业（小论文）与期末考试相结合。
五、教材与主要参考书教材：《人文地理学》，陈慧琳主编，黄成林、郑冬子副主编，科学出版社。
主要参考书目：《人文地理学概论》（张文奎主编）、《人文地理学》（王思涌等）、《中国文化地理概述》（胡兆量等）、《旅游地理学》（保继刚等）、《政治地理学》（王思涌等）、《人文地理—文化、社会与空间》（H.J.德伯里著,王民等译）本课程的基本内容绪论教学内容:通过绪论的学习,要求学生了解人文地理学的研究对象、主要任务、学科牲和体系、研究方法。
一、人文地理研究对象和任务了解人文地理学研究任务，掌握人文地理研究对象。
二、人文地理学的学科特征和体系了解人文地理学的学科体系，掌握其学科特征。
三、人文地理学研究方法熟悉人文地理学的研究方法第一章人地关系教学内容：通过本章的学习，要求学生了解人地关系理论的形成发展，了解人地关系地域系统以及人地系统结构演变和调控。
课程《人文地理学》电子教案(全)
精品课程《人文地理学》电子教案（第一部分）第一章：人文地理学导论1.1 课程介绍了解人文地理学的定义、研究对象和范围理解人文地理学的重要性和应用价值1.2 人文地理学的发展历程掌握人文地理学的历史背景和发展阶段了解著名的人文地理学家及其主要贡献1.3 人文地理学的研究方法和方法论掌握人文地理学的研究方法和技巧理解实地考察和案例研究的重要性第二章：人口地理学2.1 人口地理学的基本概念了解人口的定义、特征和度量指标掌握人口分布和人口密度的影响因素2.2 人口增长和人口变化分析人口增长的历史和现状探讨人口增长对社会经济发展的影响2.3 人口迁移和人口流动掌握人口迁移的类型、原因和影响了解人口流动的模式和趋势第三章：城市地理学3.1 城市地理学的基本概念了解城市的定义、特征和分类掌握城市的形成和发展机制3.2 城市空间结构和发展模式分析城市的空间结构类型和特点探讨城市发展模式及其演变3.3 城市问题和城市规划了解城市面临的主要问题和挑战掌握城市规划的目标、原则和方法第四章：经济地理学4.1 经济地理学的基本概念了解经济的定义、特征和地理意义掌握经济活动的空间组织和地域差异4.2 工业地理学分析工业区位和工业布局的影响因素探讨工业发展的地域性和差异化4.3 农业地理学掌握农业生产的地理环境和技术因素了解农业发展的地区差异和农业现代化第五章：文化地理学5.1 文化地理学的基本概念了解文化的定义、特征和地理意义掌握文化景观和文化遗产的保护5.2 语言和宗教地理学分析语言和宗教的分布和影响因素探讨语言和宗教的地域性和文化认同5.3 社会地理学掌握社会结构和社会问题的地理分布了解社会公正和社区发展的地理差异精品课程《人文地理学》电子教案（第二部分）第六章：政治地理学6.1 政治地理学的基本概念了解政治地理学的定义、研究内容和意义掌握国家、政体、选举制度等基本政治地理要素6.2 国家和领土分析国家的构成要素、类型和领土划分探讨国家边界和领土争议的问题6.3 政治地理结构掌握政治地理结构的概念和类型了解世界政治地理格局的演变和特点第七章：交通和通讯地理学7.1 交通地理学的基本概念了解交通的定义、类型和地理意义掌握交通网络的布局和交通模式7.2 交通与区域发展分析交通对区域发展的影响和作用探讨交通基础设施的规划与建设7.3 通讯地理学掌握通讯技术的发展和地理分布了解通讯网络对地域社会经济的影响第八章：环境地理学8.1 环境地理学的基本概念了解环境的定义、特征和地理意义掌握环境问题的类型和影响因素8.2 自然资源和环境管理分析自然资源的分布、利用和保护探讨环境管理的策略和可持续发展8.3 环境变化和全球环境问题掌握环境变化的原因和影响了解全球气候变化与环境合作的地理意义第九章：旅游地理学9.1 旅游地理学的基本概念了解旅游的定义、特征和地理意义掌握旅游者的行为和旅游市场的分类9.2 旅游资源的评价和开发分析旅游资源的类型、评价和保护探讨旅游开发的模式和旅游业的发展9.3 旅游活动的空间组织和影响掌握旅游活动的空间分布和旅游线路的设计了解旅游对地域社会经济的影响和旅游规划第十章：人文地理学的研究趋势与展望10.1 人文地理学的研究动态掌握人文地理学当前的研究热点和前沿了解跨学科研究和多尺度分析的发展10.2 人文地理学在解决现实问题中的应用分析人文地理学在解决全球性问题中的作用探讨人文地理学在地方发展和规划中的应用10.3 人文地理学的教育与实践掌握人文地理学教育的目标和方法了解实地考察和实习在人文地理学教育中的重要性重点和难点解析一、人文地理学导论：理解人文地理学的定义、研究对象和范围，以及人文地理学的重要性和应用价值。
人文地理学教学大纲
人文地理学教学大纲人文地理学教学大纲人文地理学是地理学的一个重要分支，它研究人类与地理环境之间的相互关系。
在人文地理学的教学中，我们旨在培养学生对人类活动和地理环境之间的相互作用有深入的理解和分析能力。
本文将探讨人文地理学教学大纲的设计和内容。
一、导言人文地理学的导言部分主要介绍人文地理学的定义、研究对象和研究方法。
学生通过导言部分的学习，可以对人文地理学的基本概念有一个清晰的认识，并了解人文地理学的研究范围和方法。
二、人类的空间行为人类的空间行为是人文地理学的核心内容之一。
该部分主要讲述人类在地理环境中的定居、迁徙、城市化和农业等方面的行为。
学生通过学习人类的空间行为，可以了解人类活动对地理环境的影响，并分析人类活动对地理环境的可持续发展的挑战。
三、文化地理学文化地理学是人文地理学的重要分支，它研究人类文化和地理环境之间的关系。
该部分主要介绍文化地理学的概念、文化景观和文化多样性等内容。
学生通过学习文化地理学，可以了解不同地区的文化特点和文化景观的形成原因，同时也可以认识到文化多样性的重要性。
四、经济地理学经济地理学是人文地理学的另一个重要分支，它研究人类经济活动和地理环境之间的关系。
该部分主要介绍经济地理学的概念、经济活动的空间分布和经济全球化等内容。
学生通过学习经济地理学，可以了解不同地区的经济特点和经济活动的地理分布规律，同时也可以认识到经济全球化对地理环境和社会发展的影响。
五、城市地理学城市地理学是人文地理学中的一个重要领域，它研究城市的形成、发展和空间结构等问题。
该部分主要介绍城市地理学的概念、城市化过程和城市规划等内容。
学生通过学习城市地理学，可以了解城市化的原因和影响，同时也可以认识到城市规划对城市可持续发展的重要性。
六、环境与社会环境与社会是人文地理学的另一个重要研究方向，它研究环境问题与社会发展之间的相互关系。
该部分主要介绍环境与社会的相互作用、环境保护和可持续发展等内容。
学生通过学习环境与社会，可以了解环境问题对社会发展的影响，并思考如何实现人与自然的和谐共生。
精品课程《人文地理学》电子教案(全)
李特尔：认为要确立一门以人与自然的有机统一
为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对 人类的因果关系。
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二、近代人文地理学的发展
古代：对人文地理物象的描述 近代 — 19世纪中叶：对人文地理物象的解释
德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发
源地，注重学术思想的研究。
人口
自然生物环境
技术
社会组织
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思考题
分析文化区研究在人文地理学研究中的意义 文化扩散有那几种类型？结合实例分析文化
扩散的特征 地理环境如何影响地域文化，试举例说明 讨论为什么人地关系理论是人文地理学的基
本理论并探讨人在人地关系中的作用 其他学科对人地关系的探讨有什么实践意义？ 试述文化区、文化扩散、文化生态、文化景
法国流派：白兰士、白吕纳：注重小区域研究和实地考察。
英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”和罗士培的“适应” 论思想。
美国流派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气
候与文明》、苏尔的文化景观学思想、哈特向区域观点的代 表作《地理学的性质》
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三、现代人文地理学的发展
1）以美国为首的西方阵营和以苏联为 首的社会主义地理学两大流派
观和文化整合之间的有机联系
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第３章 人文地理学的研究方法
内容摘要 第１节 人文地理学研究的一般程序 第２节 人文地理学研究的方法论 第３节 人文地理学的主要研究方法 思考题
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内容摘要
现代人文地理学研究方法是一个多层次、 多类型的方法论体系。本章规范了人文地理学 研究的一般程序，然后从哲学角度介绍了对人 文地理学研究方法影响最大的四个哲学流派： 即经验主义、实证主义、人本主义和结构主义 哲学流派；最后全面分析人文地理学的主要研 究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、 计量方法等；另外还强调了研究技术和手段在 在人文地理学研究中的应用价值。
《人文地理学》课程教学大纲
《人文地理学》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能够系统认识人文地理在地理学科体系中的地位，研究对象、研究主题和任务，把握人文地理学分支学科的构成与其他学科之间的关系，具备与其他学科知识融合的能力。
2.通过本课程学习，学生掌握当前人文地理学主要分支学科的研究意义、研究内容和基本理论，能运用所学知识，从空间-区域视角和综合视角观察和分析人文地理学相关问题，并从人地协调观出发提出解决问题的合理方案。
3.通过本课程学习，学生掌握人文地理学前沿问题和发展趋势，具备查阅文献，并通过多种方式获取地理信息的能力；掌握人文地理学研究的一般程序和方法，初步具备人文地理学科学研究的能力。
4.通过本课程学习，学生具备运用人文地理学知识和信息技术开展中学人文地理学内容教学能力和教育教学研究能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效46474849四、成绩评定及考核方式五、课程教材及主要参考书1.建议教材赵荣、王恩涌、张小林等编著，《人文地理学》，高等教育出版社，2006年第二版。
2.主要参考书William Norton, 2002, Human Geography, Oxford University Press.James M. Rubenstein, 2003, The cultural landscape: an introduction to human geography, Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.Edward F. Bergman, 1995, Human Geography: Cultures, Connections, and Landscapes, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.王恩涌等，人文地理学，北京：高等教育出版社，2000。
人文地理学电子教案
人文地理学电子教案第一章：人文地理学导论1.1 人文地理学的定义与发展历程解释人文地理学的概念与内涵介绍人文地理学的发展历程和主要学者1.2 人文地理学的研究对象与方法阐述人文地理学的研究对象和内容介绍人文地理学的研究方法和技术1.3 人文地理学的重要理论与观念概述人文地理学的重要理论，如人文环境学、文化地理学、人口地理学等介绍人文地理学的基本观念，如空间、地点、地域性等第二章：人口与人口地理学2.1 人口概念与人口统计解释人口的概念和分类介绍人口统计指标和方法2.2 人口增长与人口分布分析人口增长的规律和影响因素探讨人口分布的特点和变化趋势2.3 人口迁移与人口流动解释人口迁移的概念和原因分析人口流动的现状和影响因素第三章：文化与文化地理学3.1 文化概念与文化遗产阐述文化的概念和层次介绍文化遗产的保护和利用3.2 文化扩散与文化景观分析文化扩散的途径和模式探讨文化景观的类型和特点3.3 文化地理学研究的重要问题讨论文化地理学研究的重要问题，如文化认同、文化冲突与文化融合等第四章：经济地理学与区域经济发展4.1 经济地理学的基本概念与理论解释经济地理学的概念和内涵介绍经济地理学的基本理论和研究方法4.2 区域经济发展的理论与实践分析区域经济发展的理论框架和模式探讨区域经济发展的实践案例和问题4.3 可持续发展与区域经济发展解释可持续发展的概念和原则分析可持续发展在区域经济发展中的应用和挑战第五章：政治地理学与国家政治地理5.1 政治地理学的基本概念与理论解释政治地理学的概念和内涵介绍政治地理学的基本理论和研究方法5.2 国家政治地理的特征与变化分析国家政治地理的特征和变化趋势探讨国家政治地理对国家发展和国际关系的影响5.3 地缘政治学与地缘政治战略解释地缘政治学的概念和内涵分析地缘政治战略对国家利益和国际关系的影响第六章：城市地理学与城市化进程6.1 城市地理学的基本概念与理论解释城市地理学的概念和内涵介绍城市地理学的基本理论和研究方法6.2 城市化的概念与进程阐述城市化的概念和阶段分析城市化进程的特点和影响因素6.3 城市发展与城市问题探讨城市发展的动力和挑战讨论城市问题的类型和解决策略第七章：旅游地理学与旅游活动7.1 旅游地理学的基本概念与理论解释旅游地理学的概念和内涵介绍旅游地理学的基本理论和研究方法7.2 旅游活动的特征与影响分析旅游活动的特点和动机探讨旅游活动对目的地社会经济和文化的影响7.3 旅游规划与管理讨论旅游规划的原则和方法分析旅游管理的挑战和策略第八章：农业地理学与农业发展8.1 农业地理学的基本概念与理论解释农业地理学的概念和内涵介绍农业地理学的基本理论和研究方法8.2 农业发展的影响因素与模式分析农业发展的自然和社会经济因素探讨农业发展的不同模式和转型8.3 农业现代化的挑战与机遇讨论农业现代化面临的问题和挑战分析农业现代化的机遇和未来发展第九章：工业地理学与工业布局9.1 工业地理学的基本概念与理论解释工业地理学的概念和内涵介绍工业地理学的基本理论和研究方法9.2 工业布局的决策因素与模式分析影响工业布局的主要因素探讨工业布局的不同模式和特点9.3 工业地理学的发展趋势讨论工业地理学研究的最新趋势分析工业地理学对区域经济发展的影响第十章：交通地理学与交通网络10.1 交通地理学的基本概念与理论解释交通地理学的概念和内涵介绍交通地理学的基本理论和研究方法10.2 交通网络的布局与影响分析交通网络的规划与布局原则探讨交通网络对区域发展的影响10.3 交通地理学的前沿问题讨论交通地理学面临的前沿问题分析交通地理学在可持续发展中的角色第十一章：信息系统与地理信息系统（GIS）11.1 信息系统的基本概念解释信息系统的定义、组成和功能介绍信息系统的类型和应用领域11.2 地理信息系统（GIS）的原理与技术阐述GIS的概念、特点和基本功能介绍GIS的核心技术和应用领域11.3 GIS在人文地理学中的应用案例分析GIS在人文地理学研究中的应用实例探讨GIS在实际项目中的作用和效益第十二章：环境地理学与可持续发展12.1 环境地理学的基本概念与理论解释环境地理学的概念和内涵介绍环境地理学的基本理论和研究方法12.2 可持续发展的理念与实践阐述可持续发展的概念、原则和目标分析可持续发展在环境地理学中的应用和挑战12.3 环境保护与地理学的研究方法探讨环境保护的重要性及其与地理学的关系介绍环境地理学研究的方法和技术第十三章：健康地理学与公共卫生13.1 健康地理学的基本概念与理论解释健康地理学的概念和内涵介绍健康地理学的基本理论和研究方法13.2 公共卫生的现状与问题分析公共卫生面临的主要挑战和问题探讨公共卫生政策的制定和实施13.3 健康地理学在公共卫生领域的应用讨论健康地理学在公共卫生研究中的作用分析健康地理学在实际项目中的应用案例第十四章：社会地理学与社会空间结构14.1 社会地理学的基本概念与理论解释社会地理学的概念和内涵介绍社会地理学的基本理论和研究方法14.2 社会空间结构的特点与变化分析社会空间结构的类型和特点探讨社会空间结构的变化趋势和影响因素14.3 社会地理学在实际项目中的应用讨论社会地理学在规划和政策制定中的应用分析社会地理学在解决社会问题中的作用第十五章：人文地理学的前沿问题与未来发展15.1 人文地理学的研究动态与趋势概述人文地理学领域的研究动态和趋势讨论人文地理学面临的挑战和机遇15.2 跨学科研究在人文地理学中的应用阐述跨学科研究在人文地理学中的重要性介绍跨学科研究方法和技术在人文地理学中的应用案例15.3 人文地理学的未来发展分析影响人文地理学发展的主要因素探讨人文地理学在未来发展中的潜在方向和领域重点和难点解析本文主要介绍了人文地理学的电子教案，涵盖了十五个章节，包括人文地理学导论、人口与人口地理学、文化与文化地理学、经济地理学与区域经济发展、政治地理学与国家政治地理、城市地理学与城市化进程、旅游地理学与旅游活动、农业地理学与农业发展、工业地理学与工业布局、交通地理学与交通网络、信息系统与地理信息系统（GIS）、环境地理学与可持续发展、健康地理学与公共卫生、社会地理学与社会空间结构以及人文地理学的前沿问题与未来发展。
人文地理学教学大纲
人文地理学教学大纲一、课程概述人文地理学是地理学的重要分支学科，它以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构。
本课程旨在使学生系统地掌握人文地理学的基本概念、原理和研究方法，培养学生的空间思维能力和综合分析能力，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标使学生了解人文地理学的研究对象、学科体系和发展历程。
掌握人文地理学的基本概念、理论和方法，如文化景观、人口地理、城市地理、经济地理、政治地理等。
熟悉世界和中国主要人文地理现象的分布规律和特点。
2、能力目标培养学生运用人文地理学的理论和方法分析和解决实际问题的能力。
提高学生的空间思维能力和地图阅读能力。
增强学生的文献检索、资料收集和数据分析能力。
3、素质目标培养学生的全球视野和区域观念，增强对人类社会和环境的责任感。
激发学生对人文地理学的兴趣，培养创新意识和探索精神。
三、课程内容1、绪论人文地理学的研究对象和任务人文地理学的学科性质和特点人文地理学的发展历程和趋势2、文化地理学文化的概念和文化结构文化景观及其形成机制文化扩散和文化整合地域文化与文化区3、人口地理学人口的数量、质量和结构人口分布和迁移人口增长与人口问题人口政策与人口规划4、农业地理学农业的起源和发展农业区位论农业生产类型和地域分布农业可持续发展5、工业地理学工业的发展和分类工业区位论工业地域和工业区高新技术产业与产业转移6、城市地理学城市的起源和发展城市地域结构和功能分区城市化进程和城市问题城市体系和城市规划7、语言地理学语言的起源和传播语言的分类和分布语言景观和语言政策8、宗教地理学宗教的起源和传播宗教的分布和地域特征宗教与地理环境的关系9、旅游地理学旅游的产生和发展旅游资源的评价和开发旅游客源地和目的地旅游规划和旅游影响10、政治地理学政治地理单元和政治地理格局国家政治地理特征国际政治地理格局地缘政治与国际关系11、行为地理学人类行为与地理环境的关系决策行为和区位选择消费行为和空间行为12、人文地理学研究方法实地调查法文献分析法统计分析法地理信息系统在人文地理学中的应用四、教学方法1、课堂讲授讲解人文地理学的基本概念、原理和方法，使学生建立系统的知识框架。
人文地理第二章第一讲
全球化与区域化研究
现代人文地理学更加关注全球化与区域 化发展，研究不同地区之间的联系与差 异，以及全球化对地理环境的影响。
环境与社会公正
技术与创新研究
随着科技的不断进步，现代人文地理 学开始关注技术对地理环境的影响， 研究创新、信息传播等议题。
现代人文地理学更加注重环境与社会公正问 题，探讨可持续发展、气候变化等议题，寻 求人类活动与地理环境之间的和谐发展。
模拟与预测方法
定义
实施步骤
模拟与预测方法是一种通过建立数学模型 来模拟研究对象的发展变化并预测未来的 研究方法。
确定研究主题、建立数学模型、模型验证 与修正、预测未来发展趋势。
优点
缺点
能够揭示研究对象的发展趋势和规律，有 助于制定科学合理的决策。
需要具备较高的数学建模能力和数据支持 ，且预测结果可能存在误差和不确定性。
人文地理第二章第一讲
目 录
• 引言 • 人文地理学的历史与发展 • 人文地理学的研究方法与技术 • 人文地理学的主要研究领域 • 结论
01 引言
课程背景与目标
• 课程背景：随着全球化进程的加速，人文地理学在理解人类活 动与地理环境之间的相互关系方面的重要性日益凸显。这门课 程旨在为学生提供人文地理学的全面基础，并培养他们分析、 解释和预测人文现象分布和变化的能力。
研究人口变化对城市发展、区域经济 和社会结构的影响。
分析人口因素与地理环境之间的相互 关系。
探讨人口政策、人口预测和可持续发 展之间的关系。
城市地理
研究城市形成、发展和演变的规律。 研究城市与区域的关系，包括城市群、城乡关系等。
分析城市内部空间结构、功能分区和城市规划。 探讨城市发展与环境可持续性的关系。
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《人文地理学》教学大纲
编者：敖荣军
Ⅰ.说明
人文地理学是地理学学科体系中的重要组成部分，是高等院校地理类专业的学科基础和必修课程之一。人文地理学以自然地理学各门课程为基础，以人地关系为核心，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律。《人文地理学》（课程号：845100110）课程教学大纲是根据《2009年地理科学专业本科人才培养方案》制定。总学时51学时（3学分），于第三学全面了解国内外人文地理学发展动向和各派学说观点，理解人文地理学的基本理论和研究方法，掌握人文地理学研究的基本内容和知识以及利用人文地理学的理论和方法进行初步分析和解决问题的能力。
三、使用教材
1、赵荣，王恩涌，等，《人文地理学》（普通高等教育“十五”国家级规划教材），高等教育出版社，2007年12月第二版。
2、陈慧琳，《人文地理学》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），科学出版社，2009年2月第二版。
一、教学目的
通过教学，使学生完整构筑人文地理学的知识框架，从而对地理学的知识体系有一个正确、全面的认识，进而能基本掌握人文地理学的基本理论、基本知识和基本研究方法，为今后进一步学习后续课程奠定必要的基础，同时在人文地理基本学习和研究能力方面奠定良好的基础，使学生在人文科学的素质方面有所提升。