《一剪梅》《扬州慢》《燕歌行》导学案答案

《一剪梅》导学案答案

（1）、“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。

（2）、轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！

（3）顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有

词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

（4）、1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合；

2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——无可奈何花落去，水流无限似侬愁

（5）写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。

（6）、皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。

“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。（联想：李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”

【合作探究】

(1)李词中的“闲愁”是写作者的相思之苦和离愁之深，作者由自己推想到对方，深知这种相思和离愁不是单方面的，彼此都在思念对方，表达了词人与丈夫离别后的深深的思念之情。蒋词中的“春愁”既包含作者漂泊在对外对家乡和亲人急切的思念之情，也包含光阴易逝、生命短促的人生感慨，后者是对前者的深化。（2）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，写寂寞思念之情难以排遣，眉头刚刚有所舒展，更浓重的愁绪又涌上心头；这是以女性特有的笔触，用心理描写来抒发感情，细腻委婉，深切动人。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，写因思念家乡和亲人而引发的对流光易逝的感叹；运用借景抒情手法，通过“樱桃”“芭蕉”这两种事物的变化来形象地显示时光的流逝，“红”“绿”两词活用为动词，色彩鲜明，生动可感。

【课标巩固】

（1）写了三个生活阶段：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅，“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪，“故应难看梅花”则写了词人

晚年没有心思赏梅。

（2）采用了对比的手法，三个不同的生活阶段形成鲜明对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。

【拓展训练】

三、“入”字表现出河的生气；“摩”字突出了山的高峻。山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。

四、作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

五、“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。

《扬州慢》导学案答案：

一．预习部分

（一）3. A.青苔满阶砌，白鸟故迟留。

谁知竹西路，歌吹是扬州。《题扬州禅智寺》

B.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别二首》（其一）

C.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。《遣怀》

D．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？《寄扬州韩绰判官》

E．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《送孟浩然之广陵》李白（二）

1.注音略

2.解释词语略

3. 淳熙丙申冬至日，我路过扬州。昨晚的雪停了，天气转晴，放眼望去尽是荠麦。走进扬州城，四面都是萧条景象，冬河依然碧波荡漾。暮色渐渐降临，军营的号角发出悲凉的声音。我的心多么悲伤，面对扬州的今昔，感慨万千，于是自创词牌《扬州慢》。千岩老人认为

有《诗经.黍离》诗的悲凉感伤。

4. 译文参考：

扬州，这淮水东南的名城，

竹西亭有着美丽的风景，

我解鞍下马，只作短暂的

走过昔日繁华的街道，不见人影，

只有青青的荠麦在冷风中哀鸣。

自从金人扫过长江之后，

荒废的池塘，憔悴的树木，

都怕提起那场战争。

夜色渐渐降临，清冷的号角声，

久久回荡在这座空城。

杜牧哟，你有着卓越的鉴赏力，

当你此时和我一道同来，

这残破的景象也会使你震惊。

纵然你年轻英俊，才华缤纷，

曾在美人的闺房中享受过春梦，

此时，忧伤会断却你的诗魂。

二十四桥依然无损，

月光摇荡在水波中，清冷无声。

最可怜的是桥边的芍药花，

花开花落，无人过问。

5.6.答案略

二，内容梳理

（一）1.交待了词作的时间（淳熙丙申至日），及眼前所见所闻扬州景色（夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟），写作的缘由（感慨今昔），他人的评价（以为有《黍离》之悲也）。

2. 明确：“千岩老人以为有《黍离》之悲也。”

明确：“悲”字。一个“悲”字，奠定了本诗悲切伤感的感情基调。

（二）、整体感知，把握表现手法。

１.明确：“空城”——破败荒凉。

２、明确：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、二十四桥、无声冷月、桥边红药等。

赏析：词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城”，营造出了凄清的氛围，结住上片，领起下片，实为全词关眼。

３、明确：“惊”。因“空”而“惊”，返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心、心惊心痛了。

４、明确：名都。一“名都”，一“空城”，形成鲜明对比。

５、明确：“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”等。

６、明确：繁华热闹。

这些景象词人和我们并没有看到，而是通过杜牧的诗句想象得来。

词中化用杜牧诗句让人想起昔日扬州的繁盛情景。今昔对比

７、明确：虚写

８、明确：实写。

赏析：A.运用了虚实相生的手法。B.一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一边是实C.两副对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。

９、明确：“自胡马窥江去后”，表明造成此种情形的原因是战争。

（三）．1. A.作者使用了拟人手法，B.废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人。C.深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。