花手帕教案优选稿
小班美术教案《花手帕》5篇
小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花手帕”制作。
通过本节课，学生将学习如何运用色彩和简单的图案设计出富有创意的花手帕。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的搭配方法，培养审美观念。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和图案的设计。
教学重点：掌握花手帕的制作方法，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：范例花手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：白色手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅花手帕范例，引导学生观察并讨论其色彩和图案特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解花手帕的制作步骤，包括色彩的搭配、图案的设计和制作方法。
3. 实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作自己的花手帕。
a. 学生在白色手帕上用画笔和颜料进行色彩搭配和图案设计。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 制作步骤：a. 选择合适的色彩搭配。
b. 设计独特的图案。
c. 按照设计稿在白色手帕上进行绘制。
d. 完成作品并展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的色彩搭配和图案设计方法，为自己制作一幅花手帕。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意完成花手帕制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在色彩搭配和图案设计方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居等，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试其他手工艺品制作，培养动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和图案的设计。
2. 实践环节：学生在制作过程中的指导和作品展示。
小班美术活动教案：花手帕及说课稿
小班美术活动教案：花手帕及说课稿一、活动目标1. 让幼儿感知手帕的基本特征，了解手帕的用途。
2. 培养幼儿对手帕的想象力和创造力，激发幼儿对手帕的喜爱。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。
二、活动准备1. 物质准备：各种各样的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工活动区。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿对手帕产生兴趣，培养幼儿的动手能力。
2. 活动难点：让幼儿在手帕上绘制出自己喜欢的图案。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的手帕，引导幼儿观察手帕的特征，如颜色、图案、材质等。
2. 讲解：教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦手等，并告诉幼儿今天我们要把手帕变成美丽的艺术品。
3. 示范：教师在画纸上示范绘制手帕的步骤，如先画出手帕的轮廓，再添加图案等。
4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师的示范，在手帕上绘制自己喜欢的图案。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 结束：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人也参与到幼儿的手工活动中。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿都能欣赏到。
3. 区域活动：在美工区设置“手帕DIY”环节，让幼儿继续发挥创意，对手帕进行创作。
说课稿：大家好，我今天要分享的是小班美术活动《花手帕》。
这个活动的设计旨在让幼儿对手帕产生兴趣，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。
我们来看活动目标。
活动目标分为三个方面：一是让幼儿感知手帕的基本特征，了解手帕的用途；二是培养幼儿对手帕的想象力和创造力，激发幼儿对手帕的喜爱；三是培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。
我们来看活动准备。
活动准备分为物质准备和环境准备。
物质准备包括各种各样的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸等；环境准备则是安静、整洁、舒适的手工活动区。
我们来看活动重难点。
活动重点是让幼儿对手帕产生兴趣，培养幼儿的动手能力；活动难点则是让幼儿在手帕上绘制出自己喜欢的图案。
小班美术《花手帕》精品教案(精选5篇
小班美术《花手帕》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《美丽的手工》，详细内容为第三节《花手帕》。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握制作花手帕的基本技巧，培养动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的用途和特点，认识各种图案和颜色。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种图案和颜色进行创作，表现出个性化的花手帕。
教学重点：掌握制作花手帕的基本技巧，培养学生的动手能力和审美意识。
四、教具与学具准备教师准备：示范花手帕、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种花手帕，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
学生分享自己见过的花手帕，讨论手帕的特点和用途。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作花手帕的过程，讲解制作技巧和注意事项。
学生跟随教师一起动手尝试，学习制作花手帕。
3. 创作实践（10分钟）学生根据个人喜好，选择彩纸、画笔、颜料等材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，交流制作心得。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学技巧运用到其他手工作品中。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
制作步骤：选材、设计、剪贴、涂鸦、装饰等。
注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花手帕。
2. 答案要求：图案设计独特，颜色搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，作品的满意度，制作过程中的困难等。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
小班美术教案《花手帕》5篇
小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第二章《色彩世界》第三节《花手帕》。
教学内容主要包括色彩的认知和运用，通过观察不同颜色的花手帕，了解色彩的搭配和变化，掌握基本的色彩绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花手帕的基本颜色和搭配方法，提高他们的色彩认知和运用能力。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。
教学重点：观察花手帕的颜色，掌握基本的色彩绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：花手帕样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色的花手帕，让学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的搭配方法，引导学生观察花手帕的颜色，分析如何进行颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，尝试自己搭配颜色，画出花手帕。
4. 学生创作（10分钟）学生在画纸上用水彩颜料创作自己的花手帕作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：（1）色彩认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）色彩搭配：相邻色、对比色、冷暖色等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的色彩搭配方法，为自己设计一幅花手帕作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和所学知识，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察花手帕的颜色，让学生了解了色彩的搭配方法，提高了他们的色彩认知和运用能力。
但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的色彩，培养他们的审美情趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的色彩素材，如：植物、水果、衣服等，进行创作。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如：水粉画、蜡笔画等，丰富自己的绘画技能。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
《花手帕》的教案范文
《花手帕》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、欣赏和分析《花手帕》的作品，了解和掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
（2）培养学生对手工艺的兴趣和动手能力，提高他们的审美素养。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和动手实践，让学生掌握手帕的基本绘制方法。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺的热爱，提高他们的审美情趣，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 欣赏《花手帕》的作品，了解作品的创作背景和艺术特点。
2. 学习手帕的基本绘制方法，包括线条、色彩和图案等。
3. 创作自己的《花手帕》作品，展示个性和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握手帕的基本绘制方法。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：（1）色彩的搭配和运用。
（2）创意图案的设计。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）收集《花手帕》的作品，进行分析和研究。
（2）准备相关的绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
2. 学生准备：（1）提前了解手工艺的基本知识。
（2）准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示《花手帕》的作品，引导学生欣赏和观察。
（2）引导学生思考手工艺在生活中的应用和价值。
2. 作品欣赏：（1）教师引导学生欣赏和分析《花手帕》的作品，了解作品的创作背景和艺术特点。
（2）学生发表自己的看法和感受。
3. 技法讲解：（1）教师讲解手帕的基本绘制方法，包括线条、色彩和图案等。
（2）学生跟随教师进行实践操作。
4. 创作实践：（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥个性和创造力。
（2）学生进行创作，教师进行指导和辅导。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调手工艺的重要性。
（2）引导学生思考如何将手工艺应用到生活中，提高生活品质。
小班美术《花手帕》优质教案(精选5篇
小班美术《花手帕》优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容选自小班美术教材第四章《美丽图案》，具体内容为《花手帕》制作。
我们将学习如何运用基本线条和色彩搭配，设计并绘制出富有创意花手帕。
二、教学目标1. 让学生掌握基本线条和图形绘画技巧。
2. 培养学生色彩搭配能力和审美观念。
3. 激发学生创新意识，提高他们动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握线条和图形绘画技巧，以及色彩搭配。
难点：如何将创意融入手帕设计中，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用画笔、颜料、画纸、手帕样品。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种富有创意手帕作品，引导学生关注手帕设计和色彩搭配。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解基本线条和图形绘画技巧，以及色彩搭配原则。
现场示范如何绘制一幅花手帕。
3. 学生动手实践（20分钟）学生在教师指导下，运用所学绘画技巧和色彩搭配原则，开始绘制自己花手帕。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：绘画技巧：线条、图形色彩搭配：冷暖色、对比色创意设计：主题、构图七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一幅具有个人特色花手帕。
2. 答案示例：以花朵为主题，运用丰富色彩和线条，绘制一幅富有创意花手帕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握基本绘画技巧和色彩搭配原则，但部分学生在创意设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他元素（如动物、风景等）进行手帕设计。
组织一次手帕作品展览，让学生互相欣赏、学习，提高他们审美能力和创新意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 知识讲解与示范3. 学生动手实践一、实践情景引入为激发学生学习兴趣，我在实践情景引入环节，精心挑选富有创意手帕作品。
这些作品涵盖各种风格和主题，旨在拓宽学生视野，让他们感受到手帕设计无限可能性。
小班美术优质教案漂亮的花手帕优质教案及教学反思
小班美术优质教案漂亮的花手帕优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的花手帕。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握简单的手帕制作技巧，并能够运用创意设计出具有美感的花手帕。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的文化背景，认识到生活中处处存在美，提高审美观念。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 使学生掌握基本的制作技巧，能够独立设计并制作出漂亮的花手帕。
三、教学难点与重点重点：掌握花手帕的制作方法，运用创意设计出具有美感的作品。
难点：如何引导学生发挥想象力，将生活中的美融入手帕设计，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物手帕、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份手帕材料包（包括白色手帕、彩笔、颜料、调色板等）。
五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的花手帕，引导学生关注生活中的美，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍手帕的文化背景，讲解花手帕的制作方法，强调设计原则和技巧。
3. 示范：现场演示制作过程，强调重点步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，动手制作花手帕，教师巡回指导。
六、板书设计1. 漂亮的花手帕2. 内容：（1）手帕的文化背景（2）制作方法及技巧（3）设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有创意的花手帕。
2. 答案要求：作品美观、色彩搭配合理、具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在创作过程中部分学生想象力不足，作品相似度较高。
今后教学中，应加强学生想象力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用不同的材料和方法制作手帕，如剪纸、拼贴等，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中学生的想象力培养3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》5篇
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（一）教案名称：花手帕适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的创意和动手能力。
2.通过绘画和手工活动培养幼儿对花朵的兴趣和认识。
3.了解花手帕的由来，培养幼儿的文化意识。
教学准备：1.教师准备花手帕的相关图片或故事。
2.准备花卉模板和颜料，纸张和手帕等绘画和手工材料。
教学步骤：第一步：导入教师通过图片或故事向幼儿介绍花手帕的由来和相关知识，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：绘画1.教师向幼儿展示不同花卉的图片，简单介绍每种花的特点。
2.鼓励幼儿观察图片中的花卉，引导幼儿用颜料在纸上画出自己喜欢的花朵。
第三步：制作花手帕1.教师向幼儿展示花手帕的制作过程和需要的材料。
2.引导幼儿选择一朵自己画的花，用颜料在手帕上绘制。
3.让幼儿找到一块纸巾或手帕，将绘制好的花手帕细心地包裹起来，用线固定。
第四步：展示和分享1.教师组织幼儿将制作好的花手帕展示给其他同学观看。
2.鼓励幼儿向其他同学分享自己制作花手帕的过程和感受。
第五步：总结与评价1.教师引导幼儿回顾制作花手帕的过程，询问他们是否喜欢这次的活动。
2.鼓励幼儿互相评价和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1.可以在课后组织幼儿进行更复杂的花卉绘画活动，提升幼儿的绘画技巧和观察力。
2.可以与其他班级或家长一起组织展览，展示幼儿制作的花手帕，增加幼儿的成就感和自信心。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对菊花的感知能力，认识菊花的形状、颜色和花语。
2. 培养幼儿对色彩的表达能力，通过画画的方式表达对菊花的喜爱和对秋天的感受。
教学准备：1. 图示或实物菊花样品。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学课件或幻灯片。
教学过程：1. 导入新课：教师出示菊花样品或幻灯片，引导幼儿观察菊花，询问幼儿对菊花的认识和了解。
2. 学习菊花的形状和颜色：教师引导幼儿观察菊花，询问菊花的形状和颜色，帮助幼儿逐步认识并描述菊花的特点。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2)4篇
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2) 幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2)精选4篇（一）教案名称：《花手帕》优质美术教案教案主题：通过制作花手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和感知能力。
2. 提高幼儿手眼协调能力和细致动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 通过美术活动促进幼儿的情商和社交技能。
教学准备：1. 颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等材料。
2. 美术图片或实物花朵。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物花朵，询问幼儿对花的了解和感受。
2. 利用图片或实物花朵引发幼儿们对花朵的兴趣和好奇心。
制作花手帕：3. 向幼儿解释制作花手帕的目的和过程，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
4. 在材料准备好的桌子上，向每个幼儿发放一张颜色纸和一支铅笔。
让幼儿用铅笔在纸上画出自己喜欢的花朵形状。
5. 辅导幼儿用剪刀剪下花朵的形状，并鼓励他们剪出各种不同的花朵形状。
6. 幼儿完成剪纸后，再次鼓励他们观察图片或实物花朵，用彩色铅笔在花朵上添加细节和颜色。
7. 辅导幼儿将花朵粘贴在另一张颜色纸上，制作成手帕的样子。
可以用胶水或双面胶帮助幼儿固定花朵。
8. 鼓励幼儿在手帕上添加其他装饰，如叶子、小草等，以丰富作品的内容。
总结活动：9. 让每个幼儿展示自己的花手帕，并鼓励他们分享制作手帕的心得和感受。
10. 赞扬幼儿的努力和创造力，并展示幼儿们的作品，以激发幼儿的自信心和对美术的兴趣。
展示和评估：11. 将幼儿的花手帕作品整理好，制作成展览板或展示墙，供幼儿和家长观赏。
12. 对幼儿的作品进行评估，注重对幼儿的绘画技巧、色彩搭配和创造力方面的综合考虑。
教案延伸：1. 可以在课后安排幼儿观察花卉或植物，并用自己的方式绘制下来。
2. 可以邀请家长来到幼儿园观赏孩子们的作品，并进行家园共育交流。
教学反思：1. 教师要耐心而有条理地引导幼儿进行活动，注重观察和评估幼儿的艺术创作能力和情感表达能力。
2024年幼儿园小班美术优质教案《花手帕》
2024年幼儿园小班美术优质教案《花手帕》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花手帕”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解手帕的基本构成，学会运用不同的颜色和图案来设计属于自己的花手帕。
二、教学目标1. 让幼儿了解手帕的基本构成，掌握简单的色彩搭配和图案设计。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会运用不同的颜色和图案设计手帕。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，提高他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、花手帕样品、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示各种花手帕，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己家中或见过的花手帕，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手帕的基本构成，如：形状、颜色、图案等。
演示如何使用彩笔和水粉进行颜色搭配和图案设计。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试设计自己的花手帕，鼓励他们发挥想象力。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、欣赏。
教师给予积极评价，强调每个幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 花手帕2. 内容：手帕的基本构成：形状、颜色、图案颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等图案设计：小花、小草、小动物等七、作业设计1. 作业题目：设计一幅属于自己的花手帕。
2. 答案要求：运用不同的颜色和图案，创作出具有个性的花手帕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的兴趣点和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长分享课堂所学，共同完成一幅花手帕作品。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，激发他们的自信心和创作欲望。
小学美术《花手帕》一等奖说课稿
小学美术《花手帕》一等奖说课稿1、小学美术《花手帕》一等奖说课稿一、说教材1、教材分析中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜明的色泽，简洁质朴的风格，深受人们的喜爱。
本课是湘教版四年级上册第2课。
本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。
本课属于“设计、应用”学习领域。
以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳，变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。
本课既能提高儿童学习美术的爱好，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的，头脑中积累的图案形成学有所用，同时也让学生了解有关的美术知识和民间传统艺术。
2、说教学目标新课程提出，教学要面向全体学生，联系学生的生活实际以提高学生的综合素质为目标。
在愉快的美术教学活动中，开发智能，培养学生的创造力。
根据小学中年级学生心理，智力发展水平以及新课程提出的新理念，我确定本节课的教学目标为：（1）了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的`基本知识。
（2）把握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
（3）培养学生耐心，细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
3、说教学重点和难点。
根据本课的教学内容以及四年级学生的心理特点。
我确立本课教学重点和难点是：重点：启发多种折叠方法，染制出色彩鲜明，图案漂亮的手帕。
难点：折法多样，色彩搭配合理。
4、说教具学具预备根基教学内容的需要，本课需预备以下教具学具：教具预备：花手帕实物、花手帕范作、教学录像等。
学具预备：纸、麻布、丝绸、包装布、颜料等。
二、说教法和学法1、学法分析教学本课我坚持以老师为主导，学生为主体的原则，练习学生动脑和动手的能力。
启发学生回忆并交流自己所把握的一些基本折纸方法，和对色彩的搭配的熟悉，为本课的学习打下基础。
教学本课我主要采用了“探究法”、“讨论法”、“参观法”、“评价介绍法”等教学方法。
小班美术《花手帕》教案(精选5篇
小班美术《花手帕》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的《花手帕》。
详细内容包括：认识手帕的基本形状，了解色彩搭配的基本原则，学习如何用简单的图形和色彩绘制出手帕图案。
二、教学目标1. 让学生掌握手帕的基本形状，能够独立绘制出手帕图案。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发学生的创意思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配原则，使作品更具美感。
2. 教学重点：掌握手帕的基本形状，学会用简单的图形和色彩绘制出手帕图案。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同图案的手帕，引导学生关注手帕的美，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：a. 讲解手帕的基本形状，引导学生观察手帕的边缘和图案。
b. 示范如何用简单的图形和色彩绘制出手帕图案，讲解色彩搭配原则。
3. 实践操作：a. 学生自主选择画纸、画笔和颜料，根据所学知识绘制手帕图案。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价：a. 学生将自己的作品展示在黑板上，进行欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小班美术《花手帕》2. 内容：a. 手帕的基本形状b. 色彩搭配原则c. 绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花手帕作品。
2. 答案要求：a. 图案简洁、美观、富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有一定的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
b. 组织学生进行手帕图案设计比赛，提高学生的创新能力和审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配原则，使作品更具美感。
2. 实践操作：学生自主选择画纸、画笔和颜料，根据所学知识绘制手帕图案。
《花手帕》的教案范文
《花手帕》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、分析、讨论，了解《花手帕》的图案特点和制作方法。
（2）培养学生动手操作能力，制作出具有个性的花手帕。
2. 过程与方法：（1）采用观察、讲解、实践相结合的方法，引导学生掌握花手帕的制作技巧。
（2）鼓励学生发挥创意，进行自主设计。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对手工艺的兴趣，增强对传统文化的认同感。
（2）培养学生合作、分享的优良品质。
二、教学内容1. 欣赏《花手帕》作品，了解其图案特点和寓意。
2. 学习花手帕的制作方法，包括选材、设计、染色、折叠等。
3. 创作属于自己的花手帕作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解《花手帕》的图案特点和制作方法。
（2）培养学生动手操作能力，创作出具有个性的花手帕。
2. 教学难点：（1）如何设计出独特的花手帕图案。
（2）掌握染色和折叠技巧，使花手帕作品更具立体感。
1. 教师准备：（1）收集各种花手帕作品，进行展示。
（2）准备制作花手帕所需的材料和工具，如布料、染料、剪刀、针线等。
2. 学生准备：（1）提前了解花手帕的相关知识。
（2）准备一份自己设计的花手帕图案。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示各种花手帕作品，引导学生欣赏和讨论。
（2）简要介绍花手帕的起源和发展。
2. 讲解与示范（1）教师讲解花手帕的制作方法，包括选材、设计、染色、折叠等。
（2）现场示范制作过程，引导学生掌握技巧。
3. 实践操作（1）学生按照教师讲解的方法，动手制作花手帕。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品展示与评价（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。
（2）强调动手实践的重要性，激发学生对传统文化的热爱。
1. 邀请手工艺师傅到校进行专题讲座，让学生更加深入地了解花手帕的制作技艺。
2. 组织学生参观博物馆或手工艺展览，拓宽视野，激发创作灵感。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意美劳》第三单元“色彩世界”中的第二章“有趣的染色游戏”。
具体内容包括认识手帕，了解手帕的基本用途；学习简单的折叠和染色技巧，通过动手操作，制作出属于自己的花手帕。
二、教学目标1. 让幼儿了解手帕的基本用途，学会折叠和染色的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点难点：折叠和染色的技巧。
重点：了解手帕的基本用途，学会折叠和染色，完成花手帕的制作。
四、教具与学具准备教具：示范用的手帕、染料、水彩笔、调色盘、毛巾等。
学具：每人一份手帕、染料、水彩笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅花手帕，引导幼儿观察手帕的特点，讨论手帕的用途。
2. 折叠技巧讲解（10分钟）教师示范折叠手帕的方法，边示范边讲解，让幼儿跟随老师一起折叠。
3. 染色技巧讲解（10分钟）教师示范染色方法，讲解染料的搭配和使用，让幼儿了解染色的基本技巧。
4. 动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的花手帕。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调折叠和染色的技巧。
六、板书设计1. 板书《花手帕》2. 板书内容：（1）手帕的用途（2）折叠技巧（3）染色技巧七、作业设计作业题目：制作一个花手帕。
答案：1. 折叠手帕。
2. 染出色调搭配和谐的花纹。
3. 将手帕展开，晾干。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了折叠和染色的基本技巧，完成了花手帕的制作。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试用不同的折叠方法和染料，创作出更多有趣的花手帕。
幼儿园小班美术优质优质教案《花手帕》1
幼儿园小班美术优质优质教案《花手帕》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩世界》，详细内容为《花手帕》。
通过引导幼儿观察、感知手帕色彩和图案，让他们动手制作属于自己花手帕，从而培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察手帕色彩和图案，能用自己语言描述出来。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单工具制作花手帕。
3. 激发幼儿创造力，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握使用工具技巧，制作出有特色花手帕。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和创造美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种花手帕图片，实物展示各种颜色和图案手帕。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种花手帕图片，引导幼儿观察并说出它们特点，如颜色、图案等。
2. 例题讲解（10分钟）以一张花手帕为例，讲解制作过程，包括选择颜色、设计图案、剪贴等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等图案：花朵、线条、几何图形等制作步骤：选色、设计、剪贴、完成七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己花手帕。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
在制作过程中，大部分幼儿能掌握基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配和图案设计方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作花手帕，将作品带到幼儿园进行展示，提高幼儿自信心和成就感。
同时，引导幼儿关注生活中色彩和图案，培养他们审美能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动质量。
2. 例题讲解清晰度和易懂性。
3. 学具准备充足和适用性。
4. 教学过程中个别指导。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》（二篇）
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》【活动目标】1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
【活动准备】1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、广告颜料，娃娃。
【活动过程】1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，(教案出自：屈老师教案网)噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。
然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。
然后小心打开，平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，(教案出自：屈老师教案网)可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》（二）教案名称：花手帕教学目标：1.培养幼儿对花朵的兴趣，增强幼儿的观察力和创造力。
2.引导幼儿通过绘画表达花朵的形状和颜色。
3.培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
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花手帕教案
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湘教版四年级上册美术
花手帕
活动目标：
1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重、难点：
启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。
教学准备：
课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。
教学过程：
一、游戏导入：
1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”教师表演变花手帕魔术。
2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗（漂亮）其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。
3、简介民间手工艺——染缬。
“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，学生念读。
4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。
板书课题：花手帕。
二、学习染制步骤和方法。
1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。
“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、生宣纸。
通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）教师板书：折——染
2、学习折法：
（1）、“怎么折呢？有哪些折法老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。
）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。
（2）、寻找更多不同折法。
“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。
”学生练习后说说自己找到的折法。
（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。
而我们折出的田字格、米字格等，我们叫他--------基本骨架（板书）
3、学习染法：
“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。
（1）、教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。
（2）、教师示范点染学生观察回答。
（点染时因为彩色墨水挤出的水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注意看看反面的染色情况。
）
（3）、演示撞水法。
除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞水法，就是用清水点已经染了色的地方，从而显现出淡色斑痕。
三、欣赏不同折法染制完成的作品。
师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。
（出示欣赏图片）
四、学生初次尝试制作。
1、看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题（播放音乐）
学生开始制作，教师巡回指导。
2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题怎样解决（学生自由发言）
3、选择不同效果作品展示在黑板上。
学生评一评，不好的作品问题在哪？
五、学生再次自主创作。
经过第一次的制作有的同学尝到了成功的滋味，有的同学作品不理想。
不过没关系，别灰心！刚才我们已经找到了解决问题的方法，那么，我们再来制作一次，记住制作中的注意事项，争取染制出更美丽的花手帕。
1、制作要求：每人制作2~4张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。
看看谁的制作最有创意。
2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。
六、作品评价交流与拓展。
1、展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品它有什么特点
2、我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。
（展示用花手帕制作的各种创意作品）
3、教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！。