中班美术教案花手帕
中班美术手帕教案(五篇)
中班美术手帕教案（五篇）中班美术手帕教案 1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学*染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展*，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的'颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思教案：《花手帕》教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力；2.通过活动培养幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.图片或实物花朵；2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具；3.音乐《花手帕》；4.教学反思表。
教学过程：导入：1.播放音乐《花手帕》，引起幼儿对花的兴趣。
2.观察图片或实物花朵，询问幼儿对花朵的认识和感受。
主体：1.讲解活动内容：今天我们将用彩纸制作花朵，让我们的手做花的手帕，给花朵一个美丽的床上物。
2.教师演示：教师先向幼儿展示如何用剪刀和彩纸剪出花瓣、花蕊等形状，然后用胶水将它们粘在一起，最后用彩笔给花朵画上细节。
3.让幼儿动手制作：每个幼儿发放彩纸等材料，鼓励他们按照教师的示范进行制作，自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。
4.幼儿展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的花朵，且自己分享制作过程中的经验和困难。
结束：1.观赏花朵作品，并鼓励幼儿互相赞美和分享自己的感受。
2.放音乐《花手帕》，让幼儿跟随音乐舞动，展示自己的花朵作品。
3.教师收集幼儿的反思，并进行反思分享。
教案反思：1.教学目标达到了吗？通过本次活动，幼儿能够观察花朵，提高了对花朵的观察能力，对花朵的形状和颜色有了更深的认识。
幼儿制作的花朵作品也展示了他们的创造力和动手能力。
在共同制作的过程中，他们也培养了团队合作意识和沟通能力。
因此，教学目标达到了。
2.教学准备是否充分？教师准备了图片或实物花朵，为幼儿提供了观察的材料。
同时，准备了彩纸、剪刀、胶水和彩笔等美术工具，方便幼儿进行制作。
音乐《花手帕》的播放也为活动的开展增添了氛围。
因此，教学准备充分。
3.教学过程是否合理？通过导入音乐和观察花朵的环节，引起了幼儿的兴趣。
教师的演示和幼儿的动手制作相结合，让幼儿能够更好地理解制作过程。
幼儿的展示和分享环节，让他们有机会展示自己的作品并分享自己的经验，增强了他们的自信心。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
幼儿园中班美术教案《花手帕》
幼儿园中班美术教案《花手帕》教学目标•认知色彩，认识相关色彩名称；•掌握创作手法，用“点、线、面”表现花瓣和叶子；•培养幼儿的审美能力，在创作时注重美感。
教学材料•彩色纸；•铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水。
教学步骤第一步：介绍课程主题和目的老师向幼儿们介绍本节课程的主题——《花手帕》，并简要讲解课程的目的。
希望幼儿们能够在本节课程中，认识更多的花朵，学习不同的色彩搭配和创作技巧。
第二步：色彩认知在本节课程中，色彩是非常重要的元素。
教师通过示范展示不同颜色的纸张，并问幼儿们对这些颜色的名称。
老师也可以在墙上挂上不同颜色的花卉，让幼儿们通过观察，学习花朵的颜色和名称。
第三步：创作技巧介绍在本节课程中，幼儿们将会创作花手帕。
老师首先展示花手帕的样子，并通过“点、线、面”的组合方式，展示如何创作出花朵的形状和叶子的形状。
第四步：创作实践在这一步中，老师让幼儿们开始创作。
首先，选取需要的彩色纸，用铅笔勾画出需要的形状，并用剪刀小心地剪下来。
在确定花朵和叶子的大小比例时，老师可以对幼儿们进行引导指导，确保每个形状的大小适中。
随后，幼儿可以将形状用胶水粘在彩色纸上，交错排列，形成一个美丽的花手帕。
第五步：创作评价在创作完成后，老师可以对幼儿们的作品进行评价。
通过赞扬幼儿们的努力和创造力，让他们感到受到了肯定。
同时，也可以对不足之处进行提醒，用温和的语言指出需要修改的地方，让幼儿们更好地学习和掌握创作技巧。
总结通过学习本章课程，孩子们不仅学会了花朵的种类和颜色，还学会了用“点、线、面”表现花朵和叶子的方法。
同时，也在创作过程中锻炼了孩子们的动手能力、想象力和美感。
老师也可以对幼儿们在创作中的颜色搭配和创作技巧进行指导，让他们在创作中不断提高，创造出更加美丽的作品。
中班美术教育教案《花手帕》
中班美术教育教案《花手帕》教案名称：《花手帕》美术教学活动中班教案一、教学目标：1.能够通过观察、描绘和涂饰，表达对“花手帕”这一主题的理解。
2.能够运用简单的线条和形状，绘制出具有表现力的花朵图案。
3.培养学生对色彩的感知和认知能力，能够运用适当的颜色填充花朵。
4.通过手工制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1.辨认和绘制基本的花朵形状。
2.运用线条和颜色描绘花朵的细节。
3.通过剪、折、粘等手工制作方法，完成花手帕。
三、教学准备：1.PPT或图片展示“花手帕”的样例图片。
2.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等绘画和手工制作用具。
3.提前准备好花朵图案的模板。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示花手帕的图片，引导学生观察花手帕上的花朵图案，提问：你有没有见过这样的花手帕？它上面的花朵是什么颜色的？你喜欢这样的花手帕吗？2.观察与讨论（10分钟）：教师放大展示一张花手帕的图片，让学生一起观察，引导学生回答以下问题：这个花手帕上有多少朵花？花朵的形状是什么样的？花的颜色有哪些？花朵之间有没有重复的花样？3.绘画准备（10分钟）：教师给每位学生发放彩色纸、铅笔和剪刀，并指导学生按照花朵的形状，将铅笔轻轻地在彩色纸上画出花朵的形状。
4.绘画实践（20分钟）：学生根据绘画准备的模板，用剪刀将画好的花朵剪下来。
然后，再根据花朵的轮廓，用彩色笔填充颜色，让花朵更加鲜艳。
5.手工制作（20分钟）：教师向学生展示手工制作的步骤，一步一步引导学生完成花手帕的制作。
第一步，将剪下的花朵分别放在彩色纸上，用剪刀剪下一个与花朵相同大小的纸片。
第二步，将彩色纸和花朵纸叠在一起，从中间折成两半。
第三步，将折好的彩纸剪成手帕的形状。
第四步，将剪好的手帕形状和彩色纸上的花朵用胶水粘在一起。
6.展示与分享（10分钟）：学生完成花手帕后，教师要求学生将自己的作品展示给其他同学，并向大家介绍自己的作品。
教师可以使用PPT展示学生的作品，让每个同学都有机会分享自己的心得和收获。
中班美术教育教案《花手帕》 (2)
中班美术教育教案《花手帕》教案主题：花手帕教案目标：1. 学生能够通过绘画表现花手帕的形象和色彩。
2. 学生能够用不同颜色的画笔绘制出花朵的图形。
3. 学生能够在自由创作中，表达对自然环境的热爱和美的感受。
教学准备：1. 教师准备花手帕的图片或实物。
2. 提前准备彩色纸、彩色笔、彩色水笔等绘画工具。
3. 准备一些在绘画中可能使用到的植物图片或手绘素材供学生参考。
教学步骤：步骤一：引入1. 教师出示花手帕的图片或实物，引导学生观察花手帕的形状、颜色和花朵的图案。
2. 让学生表述对花手帕的第一印象。
步骤二：示范1. 教师示范使用不同颜色的画笔在彩色纸上画出花朵的形状。
2. 强调绘画时要注意画笔的运用和色彩搭配。
步骤三：练习1. 学生根据教师示范，自行使用彩色纸和彩色笔或彩色水笔绘制花朵的图案。
2. 让学生尝试使用不同颜色的画笔，表达花朵的色彩。
步骤四：创作1. 学生根据自己的想象和对自然环境的感受，自由创作绘画。
2. 鼓励学生在绘画中用丰富的色彩和形状表达自己的情感和思考。
步骤五：分享和展示1. 学生将自己的作品分享给同学和教师，让大家互相欣赏。
2. 教师组织学生展示作品，鼓励学生讲述自己作品的创作灵感和感受。
评估与反馈：1. 教师观察学生的绘画表现，评价他们的创作能力和色彩搭配。
2. 鼓励学生相互赞赏和给予反馈，促进学生对艺术的理解和欣赏能力的培养。
延伸活动：1. 继续探究花朵的形态和色彩，让学生用戏剧形式表现花朵的生长过程。
2. 邀请专业画家或美术爱好者到班级来分享绘画经验和技巧。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿绘画和手工制作的能力，学会在手帕上绘制美丽的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在手帕上绘制花朵的基本技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在手帕上绘制出独特美丽的花朵。
三、教学准备：1. 物质准备：手帕、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、花花贴等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美工区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解在手帕上绘制花朵的基本技巧，包括画线、上色、贴花等。
3. 示范：教师在手帕上示范绘制一朵花，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，在手帕上绘制花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品评价幼儿的绘画和手工制作能力，以及创造力和想象力。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，选出最受欢迎的花手帕。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成美丽的花手帕。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在美工区或教室墙面上，营造美化环境氛围。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，为后续教学活动提供参考。
八、教学拓展：1. 同类题材：教师可选择其他与花朵相关的题材，让幼儿继续绘制在其他物品上，如帽子、裙子等。
2. 不同题材：教师引导幼儿尝试绘制其他主题的作品，如动物、人物等，培养幼儿的绘画技能。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的基本用途和特点，培养幼儿对手帕的认知。
1.2 培养幼儿的审美观，激发幼儿对手工艺的兴趣。
1.3 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一块干净的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，设置美术区角。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途、材质和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解手帕的制作过程，包括选材、设计、绘画、剪裁等步骤。
3.3 示范：教师演示手帕的制作方法，引导幼儿观察和学习。
3.4 创作：幼儿按照教师的要求，自主选择材料和设计，动手制作美丽的花手帕。
3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让幼儿在家庭中也能发挥创造力。
4.2 环境创设：将幼儿制作的手帕作品装饰在活动室内，营造美化环境的氛围。
4.3 区域活动：在美术区角设置手工艺制作区，提供相关材料，供幼儿自主创作。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力和创造力。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.3 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的审美观和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时由教师或协助。
6.2 在绘画过程中，引导幼儿正确使用彩色笔、水粉颜料等材料，避免浪费。
6.3 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，教师生动演示手帕制作过程，让幼儿易于理解和模仿。
7.2 采用参与式教学法，让幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们在手帕上绘制自己喜欢的花朵。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、活动准备1. 教具：各种美丽的花朵图片、手帕、颜料、画笔、水杯等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和步骤，让幼儿明白如何在手帕上绘制花朵。
3. 示范：教师在手帕上绘制一朵简单的小花，向幼儿展示绘画的技巧和方法。
4. 创作：幼儿动手在手帕上绘制自己喜欢的花朵，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示和欣赏，让幼儿分享自己的成果。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵，增强他们的动手能力。
2. 组织幼儿进行花朵拼图游戏，提高他们的观察力和想象力。
3. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作花朵，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平，对他们的表现进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，了解他们的需求和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在活动中的表现和家庭配合情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中保持安全，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏手帕以外的区域。
3. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导。
4. 保持活动场地的清洁和整洁，方便幼儿集中注意力。
七、活动步骤分解1. 观察花朵：教师展示花朵图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状、花瓣数量等。
2. 讲解技巧：教师讲解如何在手帕上绘制花朵，包括线条、颜色搭配等。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在愉悦的氛围中发展个性。
二、活动准备1. 准备一些美丽的花朵图片或者实物，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 手帕纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
3. 辅助工具：水杯、毛巾等。
三、活动过程1. 导入：教师展示美丽的花朵图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，让他们描述自己喜欢的花朵。
2. 讲解：向幼儿讲解手帕纸的制作过程，包括绘制、剪裁等步骤。
3. 示范：教师演示如何在手帕纸上绘制美丽的花朵，并教给幼儿简单的绘画技巧。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手在手帕纸上绘制花朵。
5. 剪裁：教师教给幼儿如何剪裁手帕纸，将其剪成适当的大小和形状。
四、活动注意事项1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励他们大胆尝试和创作。
2. 注意安全，使用剪刀时要有教师指导，避免幼儿受伤。
3. 在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的帮助和鼓励。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们的耐心和细心程度。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创作水平。
六、活动拓展1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园，与幼儿一起制作花朵手帕，增进亲子关系。
2. 作品展示：将幼儿制作的花朵手帕作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 创作比赛：可以组织一个花朵手帕创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，评选出最佳作品。
七、活动延伸1. 手工制作：引导幼儿利用废旧物品，如纸张、布料等，制作其他手工艺品。
2. 绘画活动：让幼儿尝试用不同的材料和技法在画纸上创作花朵作品。
3. 摄影活动：组织幼儿拍摄花朵的照片，培养他们的观察力和摄影技巧。
中班花手绢教案7篇
中班花手绢教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教育教案《花手帕》
中班美术教育教案《花手帕》教学目标：1. 了解花手帕的形象及意义。
2. 学习将花手帕进行绘画表现。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备画纸、彩色铅笔或蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 教师准备一幅《花手帕》的图片或实物。
3. 学生准备一块干净的手帕或纸巾。
教学步骤：1. 导入：教师出示一幅《花手帕》的图片或实物，引导学生观察、品味。
介绍《花手帕》的形象和寓意。
2. 讲解：教师向学生展示绘画的过程，并解释步骤和绘画技巧。
3. 练习：学生根据教师的示范，使用彩色铅笔或蜡笔，将手帕的图案进行绘制。
可以选择在白纸上画，也可以直接在手帕或纸巾上绘制。
4. 创作：学生根据自己的想法和创意，绘制一块属于自己的花手帕，可以在绘制过程中发挥想象和创造力。
5. 展示：学生互相展示自己的作品，欣赏他人的劳动成果，共同领略美的魅力。
6. 总结：教师引导学生回顾整个教学过程，让学生分享自己的感受和体会。
同时，鼓励学生将学到的绘画技巧运用到其他作品中。
7. 拓展：教师为学生介绍其他与花手帕有关的艺术作品，开拓学生的艺术视野，激发学生的创造力。
综合评价：1. 学生对《花手帕》形象和寓意的理解程度。
2. 学生绘画作品的创意和艺术表现能力。
3. 学生对其他与花手帕有关的艺术作品的欣赏和理解能力。
教学延伸：1. 邀请美术专家或艺术家来学校进行讲座，为学生介绍更多有关花手帕的艺术知识。
2. 组织学生参观美术展览，让他们在真实的艺术环境中感受到艺术的无限魅力。
3. 开设美术创作小组，培养学生的绘画兴趣和能力。
中班美术优质教案《漂亮的花手帕》
中班美术优质教案《漂亮的花手帕》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.学习简单的手帕设计和装饰方法，提高动手能力。
3.培养幼儿观察美、欣赏美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：手帕的设计和装饰方法。
2.教学难点：如何让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的手帕。
三、教学准备1.教具准备：白色手帕、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2.环境准备：宽敞的教室、清洁的操作台、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一块白色手帕，引导幼儿观察手帕的形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道手帕有什么作用吗？”2.讲解与示范（1）教师向幼儿介绍手帕的设计和装饰方法，如：画、贴、剪等。
（2）教师示范如何用画笔在手帕上画出一朵花。
3.实践操作（1）教师发放白色手帕、水彩笔、颜料等材料，引导幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的手帕。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，给予适当建议。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师组织幼儿互相评价，让幼儿学会欣赏他人的优点。
（2）教师提问：“你们觉得今天的手工活动有趣吗？为什么？”五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行手帕设计大赛，鼓励幼儿发挥创意。
2.教师可以引导幼儿将手帕作品送给亲朋好友，增进感情。
1.导入（1）教师拿出白色手帕，引导幼儿观察：“你们看，这是一块白色的手帕，它看起来平平无奇，但是我们可以用手中的魔法，让它变得漂漂亮亮。
”（2）教师提问：“你们知道手帕可以用来做什么吗？”2.讲解与示范（1）教师介绍手帕设计和装饰的方法：“今天，我们用手中的画笔、颜料、贴纸等材料，来给手帕穿上漂亮的花衣服。
”（2）教师示范如何在手帕上画出一朵花：“我们选择喜欢的颜色，用画笔在手帕上画出花心，然后画出花瓣，画出花茎和叶子。
”3.实践操作（1）教师发放材料，引导幼儿创作：“现在，请大家动手试试，用你们喜欢的颜色和材料，给手帕设计出漂亮的花朵。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》(二篇)
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 让幼儿了解花手帕的制作过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 幼儿美术协作区布置。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 花手帕图片或实物。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师与幼儿一起观察花手帕图片或实物，提问引导幼儿思考：1. 这是什么？2. 看起来漂亮吗？为什么？3. 这是用什么材料做的？Step 2：制作材料介绍与讨论（10分钟）教师向幼儿介绍制作花手帕所需要的材料，并与幼儿一起讨论材料的用途和作用。
Step 3：示范制作（15分钟）教师向幼儿展示花手帕的制作过程，引导幼儿观察和模仿。
同时，教师可以解释每个步骤的细节和技巧，并提供相关的指导。
Step 4：幼儿实践操作（30分钟）幼儿分组进行实践操作，每个小组有一个指导教师帮助和指导。
教师可以注意观察幼儿的动手能力和合作情况，并给予必要的帮助和指导。
Step 5：整理展示（10分钟）幼儿整理工作区，清理使用过的材料和工具。
每个小组选择一位代表向全班展示他们的成果，并分享制作的心得和体会。
Step 6：总结评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾制作花手帕的过程，引导幼儿讨论：1. 制作花手帕的过程中有什么困难？2. 你们是如何解决困难的？3. 你们觉得自己的花手帕成功吗？为什么？Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以和幼儿一起进行相关的延伸活动：1. 观察比较不同材质花手帕的质感和颜色，引导幼儿表达自己的喜好和感受。
2. 让幼儿用自己制作的花手帕进行角色扮演，发挥想象力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够亲自动手制作花手帕，培养了他们的动手能力和艺术创造力。
同时，通过小组合作的方式，促进了他们的团队意识和社交能力的发展。
在实践操作过程中，教师要密切观察幼儿的表现和困难，及时给予指导和帮助，以提高幼儿的参与度和学习效果。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》2篇
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2) 中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（一）教案名称：美丽的花手帕教学目标：1. 培养学生观察与想象力，提高表现力和创造力；2. 通过画画，培养学生的美感和审美能力，以及对自然界事物的热爱；3. 培养学生细心观察、仔细描绘的能力。
教学内容：1. 利用美丽的花手帕为素材，让学生进行绘画创作；2. 学生自由发挥，以花手帕为主题进行绘画。
教学准备：1. 美丽的花手帕实物或图片；2. 彩色铅笔、彩色油画棒、彩色纸等绘画工具；3. 绘画纸、剪刀、胶水等辅助工具。
教学过程：1. 以美丽的花手帕为例，引导学生观察手帕的形状、颜色、花纹等特点，并让学生用语言描述手帕的美丽之处。
2. 引导学生想象，如果自己设计一款花手帕，会是什么样子？可以用什么颜色和图案来装饰？3. 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由发挥，按照自己的想象力和创意进行绘画创作。
鼓励学生细心观察手帕的细节，并用准确的线条和色彩来表达。
4. 在绘画过程中，老师适时地巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 学生完成绘画后，可以与同学分享自己的作品，并相互欣赏和评价。
教学延伸：1. 老师可以邀请学生将自己的花手帕绘画作品展示在班级或学校的画廊中，让更多人欣赏。
2. 可以组织学生用绘画作品制作成明信片或贺卡，送给自己的亲人或朋友，表达祝福和感谢之情。
3. 可以设计一些和花手帕相关的手工制作活动，让学生通过手工制作，进一步表达自己对花手帕的理解和想象。
教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的表现和创造力，并给予适当的肯定和鼓励。
2. 学生之间互相展示作品，并进行评价和欣赏，让学生从欣赏他人的作品中学习。
3. 学生对于自己的绘画作品也可以进行自我评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足之处，思考如何进一步提高。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（二）教案名称：美丽的花手帕教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和表达能力；2. 培养幼儿认识不同颜色和形状的能力；3. 发展幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
《花手帕》中班美术教育教案
《花手帕》中班美术教育教案一、教学目标：1. 让学生了解手帕的基本形状和用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和剪贴技巧，创作出丰富多彩的花手帕作品，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过创作花手帕，培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 手帕的基本形状和用途2. 花手帕的绘画和剪贴技巧3. 创作花手帕的过程与方法三、教学准备：1. 教具：手帕、画纸、彩笔、剪刀、胶水、花纹贴纸等。
2. 素材：花朵、叶子等植物图片，供学生参考。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手帕，引导学生观察手帕的形状和用途，激发学生的兴趣。
2. 基本形状学习：教师教授手帕的基本形状，如正方形、长方形等，并让学生动手实践，加深对形状的理解。
3. 绘画技巧讲解：教师讲解如何在手帕上绘画花朵、叶子等图案，并示范绘画过程。
5. 创作实践：学生按照教师的要求，动手创作花手帕，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 学生创作的花手帕作品的创意、颜色搭配、剪贴技巧等方面。
2. 学生对美术的兴趣、观察力、想象力、动手能力等方面的提高。
3. 学生参与课堂活动的积极性和与合作意识等方面的表现。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和技巧创作花手帕，如棉签、水粉、拓印等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起创作花手帕，增进亲子关系或友谊。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生观察、想象和创作。
2. 教师是否给予每个学生足够的关注和指导，帮助其提高创作能力。
3. 教学内容是否适合学生的年龄和发展水平，是否有足够的挑战性。
八、教学建议：1. 对于年龄较小的学生，可以简化绘画和剪贴技巧的教学，注重培养其观察力和想象力。
2. 对于年龄较大的学生，可以增加绘画和剪贴技巧的难度，引导其创作出更具个性和独特风格的作品。
3. 教师应鼓励学生自由探索和尝试，尊重每个学生的创作风格和特点。
九、教学评估：1. 教师可以通过观察学生的创作过程和作品，评估其在观察、想象、创作等方面的能力。
《花手帕》中班教案
《花手帕》中班教案《花手帕》中班教案（精选10篇）《花手帕》中班教案篇1活动目标：学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。
活动准备：1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。
2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。
活动重点：了解对称的排列规则活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。
活动过程：1、欣赏、感受：幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”2、讨论、交流：（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。
（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。
（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。
（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。
3、作品展示：把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。
《花手帕》中班教案篇2活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
中班美术活动《花手帕》教案
中班美术活动《花手帕》教案一、教学目的1.培养幼儿对色彩、形状等美感知觉的发展；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.能够运用简单的线条和彩色纸张制作作品；4.能够在美手帕的制作中收集想象和体验，激发幼儿的对美的感受能力。
二、教学准备1.彩色纸张、剪刀、蜡笔、彩色胶带、手绢等；2.美手帕制作示范图和材料使用图；3.色彩环；三、教学步骤第一步：了解知识概念教师用色彩环和红、黄、蓝三种颜色的彩色纸张，让幼儿们进行色彩分类，并教授颜色的混合概念。
第二步：示范制作1.教师做好制作示范，并以图形呈现幼儿易于理解，让幼儿对制作内容和形态有大致认识，促进幼儿理解和记忆。
2.神韵图形制作：1.小朋友用彩纸剪出指定形状，这里选择的是五个不同形状的方片，神韵图形剪好后固定在彩纸上。
2.剪好后的神韵图形放到背景上，用彩色胶带固定。
3.用不同形状的彩纸剪出花瓣和花心。
幼儿们按照自己的喜好选择颜色和形状。
4.构造花朵，将花瓣固定在花心上，并再将整个花朵固定在手绢上。
第三步：动手制作让幼儿按照上面的步骤进行制作，完成自己的美手帕。
教师在亲自带领过程中，不断引导幼儿思考、发挥想象力，并予以帮助。
第四步：收尾环节1.老师引导幼儿们互相交流自己的作品，让每个孩子都有机会展示自己的美手帕作品；2.教师鼓励幼儿积极评价，并给予正面的肯定。
四、教育反思此次美术活动是以花手帕为主题，建立在幼儿们具备基本的颜色知识和动手能力基础上，活动旨在培养幼儿的美感认知、原创能力和动手能力。
色彩是人类视觉感知的首要元素，也是幼儿学习美术的必备元素。
在活动过程中，幼儿们深入地领悟到色彩的魅力，激发了幼儿头脑所潜藏的想象力和美好情感，使得幼儿们在自由的绘画过程中感受到快乐和激情，从而提高了他们的创新能力和审美水平。
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中班美术教案花手帕
每堂课对幼儿园来说就是接受新的事物所以老师要做好课前的教学教案由yjbys小编为大家搜集的中班美术花手帕教案我们一起来看看吧~
活动目标：
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力
3、引导幼儿学习染纸的基本方法在教师的帮助下尝试印染不同的图案
4、充分运用各种印染方法自由大胆的设计图案并展现出来
活动准备：
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品如围巾、手绢、花布等
2、教师用的大生宣纸一张教师染好的手绢一条
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干分组摆放
活动过程：
1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏用教师准备好印染有漂亮图案的手绢在游戏进行过程中引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同激发幼儿动手操作的欲望
2、引导幼儿欣赏印染物品启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?
3、引导幼儿认识各种颜色能够正确的说出颜色的名称并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下颜色没有染透的位置用棉签沾着颜料染透
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置
(5)染完之后轻轻的将折叠的宣纸打开展平放在旧报纸上凉干 5、幼儿动手操作：
(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹并将花纹画在折叠好的宣纸上
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料注意卫生
6、将幼儿印染的作品布置成为展览让大家欣赏评价
活动延伸：
将幼儿印染的手绢投放在美工区鼓励幼儿继续进行创作可将印染的手绢作为折纸的材料
个氨观察：
活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形她的是三角形的”“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔原来龚晗阳我这个想法啊孩子们听了开始有点反对可后来又觉得很有道理甚至有些大胆很有意思所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意就这样一场小风波停息了分析：
在成人的世界里很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候孩子们基本上异口同声的说：“红色”其实怕是红色也可以分成好多种红如橘红、玫瑰红、粉红等所以当我看到不一样的孩子涂色时起先我是不动声色的让他自由的进行等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论孩子的想法创意很好呀有许多人性化的思想因为说得有道理原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧只要孩子能对自己的作品有个说法那么偶尔脱离一下实际又何妨呢他的心中是明朗的而表现本来就是多样的
活动反思：
纸是中国人最早发明的在日常生活中我们会用到各种各样的纸这些于我们的生活和学习都息息相关也是幼儿所熟悉和喜欢的通过印染手绢让幼儿体验自己动手操作的乐趣在操作中了解纸的特性和用途通过印染手绢感受纸制品的艺术美
纸是孩子们很熟悉的物品孩子们喜欢折纸将纸折成飞机、纸包等通过这次活动让幼儿感知到不同的纸有不同的用途纸不但可以折叠还可以往上印染自己喜欢的花纹让幼儿再自己动手操作的过程中体验快乐使本次活动成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动并给孩子们带来成功的体验“孩子是天生的艺术家”这一观点在孩子们的自由创作中得到了充分的验证
活动目标：
1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧初步了解色彩搭配的规则
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好
3.养成良好的作业行为和卫生习惯
活动准备：
1.故事《讲卫生的小猫咪》
2.8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套
3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》小猫咪感冒了又流鼻涕又打喷嚏小猫咪讲卫生赶紧到商店买来花手帕
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会
二、播放扎染PPT欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有些图案和颜色(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色)
分析：孩子们在欣赏的过程中培养了审美感多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣
三、指导幼儿制作扎染作品
1.戴好围兜和袖套防止颜料弄脏衣服
2.将白色的宣纸进行多层折叠注意对角和对边
3.将折好的宣纸不同的部分放入装有颜料的小碗里点颜色
4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干
5.提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤因点颜色是新技巧所以是这个活动的一个难点首先要把颜色按照从浅到深的顺序
进行排列引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧并通过实践慢慢掌握颜色的用量最后要注意因打湿的宣纸打开难
度很大所以这个步骤必须由老师来完成以免损坏作品
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1.通过反复的实际操作能够知道不同的折纸方法会产生不同的图案并能初步找到其中的规律如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等
2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看从开始的自由选择颜色到逐渐掌握深浅色的搭配
3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多没有那么好看颜色过于混合也会降低作品的质量而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。