《最后的三角关系是,家长支持老师,老师支持孩子》读后感

《最后的三角关系是，家长支持老师，老师支持孩子》读后感

从孩子背着书包迈向校园的那一刻起，我们做父母的就把教育孩子的权利交给了教师们，我们把教育的担子卸下压倒了老师们的身上。从此刻起，我们都希望自己的孩子能够遇到一个教学出众的好老师，在老师的引领下孩子能够努力学习，成绩优秀，将来能出人头地，成为国家栋梁之才。

孩子上学之后和父母的接触时间越来越少，而我们自己也因为忙于事业、工作而疏于对孩子的管理。我们认为自己的孩子还算优秀，有老师的管教足够了。期间当孩子出现各种问题的时候，我们很多家长总是认为老师不够优秀，特别是当听说自己的孩子受到处罚时，就认为老师不喜欢自己的孩子了，于是更是处处袒护自己的孩子，把一切责任都推给教师。更有甚者到学校找领导告老师的不在少数，给学校和教师造成恶劣影响。

我们的将孩子交给老师就像把一颗成长的幼苗交给了园丁，幼苗在生长的过程中，会长出很多枝枝叉叉，这时园丁就会用手中的剪刀修剪掉这些多余的枝杈，以利于幼苗成才。在修剪的过程中，幼苗必然要经理痛苦，如果这时我们做父母的不忍心，去夺掉园丁的剪刀而任由幼苗自由成长，那么这颗幼苗以后成才的机会就会很渺茫。这时我们要做的不是阻止修剪幼苗，而是应该和园丁一起帮修剪后的幼苗治愈创伤，以利于他更换的成长。我们把孩子交给老师，就应该给老师予信任。帮助老师一起把孩子送往成功的彼岸。

我们这群做父母的人当中，大多数受教育的程度和文化水平都不高，在处理孩子的事情上都很少能处理的恰如其分，特别初高这个阶段的孩子们，正处在青春的叛逆期，打不得、骂不得。所以我们会觉得很茫然，孩子出了问题之后就会不知所措，有时候甚至做出缺乏理智的决定。其实这时候我们更应该相信老师们，更应该配合老师们完成对孩子们的管理。我们望子成龙、望女成凤，老师们何尝不希望桃李满天下，我们都希望自己的孩子将来有份好工作，老师们也希望自己的学生将来有个好去处。在对于实现孩子成才的目标上，父母们和老师们的想法是一致的。

读完《最后的三角关系是，家长支持老师，老师支持孩子》后，我们做父母的应能摆正自己的位置了。