《生物多样性》的保护济南版生物八下共17页
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生物多样性的保护课件-八年级下册初二生物(济南版)
①外来物种的入侵 ②有计划地间伐毛竹林中的毛竹
③海域污染导致赤潮 ④退耕还林还草
⑤全球气候变暖
⑥发展生态农业
A．②④⑥ B．①③⑤
C．①④⑤ D．②③⑥
学以致用
3、保护生物多样性的最有效措施是（ A ）
A.建立自然保护区
B.建立人工繁育基地
C.人工圈养
D.建立濒危动物精子库
学以致用
4、判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。 （1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来
7只增至2000多只
陕西洋县朱鹮自然保护区
分析讨论：
资料二
扬子鳄灭绝的主要原因： 湿地丧失+人类捕杀
扬子鳄
加强法定保护，人工圈养，建 “活化石” 立扬子鳄繁殖研究中心
分析讨论：
1、为了拯救朱鹮和扬子鳄，我国采取了哪些措施？
建立自然保护区，禁猎、加强法定保护
分析讨论：
2、对栖息地不存在的濒危野生生物应采取哪些保护 措施，才能使物种得以生存和繁衍？
第二节 生物多样性的保护
我国生物多样性面临的威胁
探究 一 生物多样性面临的威胁
化石记录表明，多数物种的限定寿命平均100 万—1000万年，但是目前人类的活动大大加速 了物种灭绝的速度
探究 一 生物多样性面临的威胁
说出17、18、19世纪、 20世纪初，哺乳动物 灭绝的数量 这些数据可以得出什 么规律？
乱砍滥伐、酸雨、过度放牧、滥捕乱杀、栖息 地破坏、外来物种入侵等
思考：
3、பைடு நூலகம்上述因素还有哪些因素会威胁生物多样性？
大气污染、过度利用、农林品种单一、工业和城 市的发展、法律法规不健全、全球气候变化等
济南版生物八下6.3《生物多样性及保护》ppt复习课件
• (1)直接使用价值 • 生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料、 药物及其他工业原料，以及美学价值。 • (2)间接使用价值 • 间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功 能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不 可缺少的组成成分。 • (3)潜在使用价值 • 一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它 的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，人 们要珍惜和保护野生动物。 • 4.我国生物多样性面临威胁的原因 • 生存环境的改变和破坏是我国生物多样性面临威 胁的最主要的原因，如森林面积锐减。
Hale Waihona Puke • 保护措施 • (1)就地保护：保护生物多样性的根本途径。 其主要形式是建立自然保护区。 • (2)迁地保护：把濒危物种移入动物园、植 物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行 保护和管理。 • (3)颁布法律。 • (4)利用生物技术保护：建立濒危物种的种 质库，如植物的种子库，动物的精子库等。
生物多样性及保护
复习课
复习目标
• 1.举例说出生物多样性及其价值。 • 2.概述生物多样性的内涵及保护措施。 • 3.关注我国特有的珍稀动植物，认识 保护生物多样性的意义。
• 2.三者的关系 • (1)生物种类的多样性+生活环境的多样 性 构成 生态系统的多样性。 • (2)遗传的多样性=基因的多样性，是生 物多样性的重要组成部分，每种生物都 是一个基因库。 决定了 • (3)遗传的多样性 生物种类的多样性。
网络建构：
八年级生物下册6.3.2生物多样性的保护课件新版济南版
知识点一 知识点二
知识要点全解
知识要点全解
知识点一 知识点二
【例2】 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极 强的麦田杂草。近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山 东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( )
A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属 外来生物
B.外来物种是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外 来生物
教材习题答案
教材P89 【分析讨论】 1.造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些?为拯救朱鹮和扬子鳄,我 国采取了哪些措施? 提示:过度捕杀、化肥与农药的大量使用、环境恶化等。建立了 自然保护区、保护观察站、救护饲养中心、养殖中心,禁猎等。 2.对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护措施,才 能使该物种得以生存和繁衍? 提示:迁出原地,人工圈养;建立繁殖研究中心。
ห้องสมุดไป่ตู้
教材习题答案
2.我国目前已知的外来有害生物就有近百种,它们分布在农田、 草原、林地、湿地、水域,与本地生物争夺土壤、水分、生存空间 等,造成了本地生物种类的减少甚至灭绝。请回答:
(1)为什么外来物种入侵会造成生态灾难? 提示:外来物种的入侵,脱离了原有食物链中天敌的制约,就会无 限制地繁衍,形成单种优势,压制或排挤本地物种,导致生物多样性 的丧失。 (2)你认为采取哪些措施才能减缓或阻止外来物种入侵所造成的 生态灾难? 提示:第一要加强检疫,谨慎引种;第二要查清我国现有的外来有 害物种的种类及危害状况;第三要加强对已知的主要外来有害物种 的防治及综合治理工作。
考点
中考考点透析
教材习题答案
教材问题详解 教材P87 【观察思考】 1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响? 提示:森林大面积减少造成生物的栖息地丧失,破坏了它们的生 存环境,导致生物多样性的丧失。 2.造成一些动植物物种濒危或灭绝的因素有哪些? 提示:乱采滥伐和乱捕滥杀,生存环境的丧失和片段化,外来物种 的入侵,农业、牧业和林业品种的单一化等。 3.除上述因素外,你认为还有哪些因素会导致生物多样性丧失? 提示:水资源的不合理利用带来的环境变化,渔业资源的过度捕 捞,旅游、采矿对生态环境的破坏等。
济南版生物八下6.3.2保护生物的多样性
当堂达标
1、保护生物多样性最有效的办法是：（ C ）
A：引入其他物种 B:迁地保护
C:建2立、自生然物保多护样区性遭D到:建破立坏动除植自物然园变化外
，其主要原因在于D（ ）
A.人口的增长 B.外来物种的入侵
C.湿地萎缩 D. 人类对生物多样性的
过度开发
3、如果一个物种的所有个体都从地球上 消失了，那么这个物种就已经（ A ）。 A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
天然储存库，天然实验室，活的博物馆。
6、什么是迁地保护？
迁出原地，移入动物园，植物园，濒危动植物繁育中心等，是 对就地保护的补充。
7、如何实现生物多样性的可持续发展和利用？
合理开发和利用生物资源，即可为人类造福，又能保持生物生 存环境的稳定，从而实现生物多样性的可持续发展。
青海湖鸟岛自然保护区
安徽省宣城扬子鳄自然保护区
工业革命以来，数百种动物因过度捕杀而遭灭顶之灾
当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳 地寻求配偶 ；
当最后一只未留下后代的 鹰从污浊的天空坠落下地 ；
当麋鹿的最后一声哀鸣在干燥的沼泽地上空回荡…… 人类也就看到了自己的结局。
我们
在保护生物的多样性上能做些什么?
小结 一.生物多样性面临威胁的原因 1.栖息地的破坏和丧失. 2.乱采滥伐和乱捕滥杀 3.外来物种的入侵 人类活动是导致生物多样性丧失的最主要原因 二.生物多样的保护 1.就地保护(建立自然保护区,最根本的措施) 2.迁地保护 3.加强教育和法制管理.
(一)生物多样性面临的威胁
1生物多样性面临威胁的最突出表现是什么？ 物种灭绝的速度大大加快。 2、观察图6，回答下面3个问题： （1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 造成生物栖息地丧失，破坏了它们的生存环境，导致 生物多样性丧失。
第六单元 第三章 第二节、生物多样性的保护 课件-2021-2022学年济南版八年级生物下册
保 护 生 物 的 多 样 性
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量柱形图
灭 60 绝 种 的 50 数 量
40
哺乳类 鸟类
30
20
0
年份
1600～ 1650～ 1700～ 1750～ 1800～ 1850～ 1900～
1649 1699 1749 1799 1849 1899 1959
交流展示
西 双 版 纳 热 带 雨 林 自 然 保 护 区
长白山自然保护区——温带森林生态系统
锡林郭勒国家级草原自然保护区
黄 河 三 角 洲 湿 地 生 态 系 统 自 然 保 护 区
卧 龙 自 然 保 护 区 大 熊 猫
——
青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥
江 苏 盐 城 丹 顶 鹤 自 然 保 护 区
动植物及微生物”
2、迁地保护指为了保护生物多样性，将某些 极度濒危的生物种类，移入动物园、植物园、 水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保 护和管理，是对就地保护的补充。
你认为生物多样性面 临威胁的原因有哪些？
乱砍滥伐
流泪的大树
水体污染
变色的墨西哥湾
乱捕滥杀
惨死的藏羚羊
生物入侵
疯长的水葫芦
生物多样性面临威胁的主要原因：
栖息地的破坏和丧失！
◆就地保护 根本途径 ◆迁地保护 ◆加强教育和法制管理
1、就地保护：主要形式——自然保 护区
人们把含保护对象在内的一定面 积的陆地或水体划分出来，进行保 护和管理，这就是自然保护区。
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量柱形图
灭 60 绝 种 的 50 数 量
40
哺乳类 鸟类
30
20
0
年份
1600～ 1650～ 1700～ 1750～ 1800～ 1850～ 1900～
1649 1699 1749 1799 1849 1899 1959
交流展示
西 双 版 纳 热 带 雨 林 自 然 保 护 区
长白山自然保护区——温带森林生态系统
锡林郭勒国家级草原自然保护区
黄 河 三 角 洲 湿 地 生 态 系 统 自 然 保 护 区
卧 龙 自 然 保 护 区 大 熊 猫
——
青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥
江 苏 盐 城 丹 顶 鹤 自 然 保 护 区
动植物及微生物”
2、迁地保护指为了保护生物多样性，将某些 极度濒危的生物种类，移入动物园、植物园、 水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保 护和管理，是对就地保护的补充。
你认为生物多样性面 临威胁的原因有哪些？
乱砍滥伐
流泪的大树
水体污染
变色的墨西哥湾
乱捕滥杀
惨死的藏羚羊
生物入侵
疯长的水葫芦
生物多样性面临威胁的主要原因：
栖息地的破坏和丧失！
◆就地保护 根本途径 ◆迁地保护 ◆加强教育和法制管理
1、就地保护：主要形式——自然保 护区
人们把含保护对象在内的一定面 积的陆地或水体划分出来，进行保 护和管理，这就是自然保护区。
八年级生物下册6-3-2生物多样性的保护课件新版济南版PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•最新精品中小学课件
•9
考点
考点 生物多样性的保护 【例1】 (2017· 山东聊城中考)德国、法国等20多个国家和地区, 是禁止携带或邮寄各类粽子入境的。这是因为一些品种的粽子含 有肉类成分,可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内, 可能出现的结果是( ) ①在当地引起传染病的流行传播 ②丰富当地生物多样性 ③ 威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态平衡 ⑤增加当地生态系 统的稳定性 A.①②⑤ B.①②④ C.①③④ D.①③⑤
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知识点一
知识点二
3.加强教育和法制管理:我国相继颁布《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等 保护生物多样性的相关法律、法规。 易错提醒 保护生物多样性不等于禁止开发和利用。
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知识点一
知识点二
【例3】 (2016· 云南昆明中考)下列不利于保护生物多样性的行 为的是( ) A.参与植树造林活动 B.不随意攀折花草树木 C.改善生物的生存环境 D.掏鸟蛋、捣毁鸟窝 解析:植树造林、不随意攀折花草树木、改善生物的生存环境都 利于维护生态平衡,有利于生物多样性的保护。掏鸟蛋、捣毁鸟窝 会影响鸟类的繁殖,不利于生物多样性的保护。 答案:D
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知识点一
知识点二
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知识点一
知识点二
【例2】 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极 强的麦田杂草。近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山 东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( ) A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属 外来生物 B.外来物种是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外 来生物 C.野生燕麦进入山东半岛,利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物种类的生存 解析:科学家把生物迁移到新的生态环境中,并对新的生态环境 造成严重危害的现象,叫做生物入侵。野生燕麦对山东半岛田间生 态系统而言是外来生物,并对当地生物造成了危害。 答案:B
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考点
考点 生物多样性的保护 【例1】 (2017· 山东聊城中考)德国、法国等20多个国家和地区, 是禁止携带或邮寄各类粽子入境的。这是因为一些品种的粽子含 有肉类成分,可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内, 可能出现的结果是( ) ①在当地引起传染病的流行传播 ②丰富当地生物多样性 ③ 威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态平衡 ⑤增加当地生态系 统的稳定性 A.①②⑤ B.①②④ C.①③④ D.①③⑤
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知识点一
知识点二
3.加强教育和法制管理:我国相继颁布《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等 保护生物多样性的相关法律、法规。 易错提醒 保护生物多样性不等于禁止开发和利用。
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知识点一
知识点二
【例3】 (2016· 云南昆明中考)下列不利于保护生物多样性的行 为的是( ) A.参与植树造林活动 B.不随意攀折花草树木 C.改善生物的生存环境 D.掏鸟蛋、捣毁鸟窝 解析:植树造林、不随意攀折花草树木、改善生物的生存环境都 利于维护生态平衡,有利于生物多样性的保护。掏鸟蛋、捣毁鸟窝 会影响鸟类的繁殖,不利于生物多样性的保护。 答案:D
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知识点一
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•4
知识点一
知识点二
【例2】 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极 强的麦田杂草。近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山 东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( ) A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属 外来生物 B.外来物种是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外 来生物 C.野生燕麦进入山东半岛,利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物种类的生存 解析:科学家把生物迁移到新的生态环境中,并对新的生态环境 造成严重危害的现象,叫做生物入侵。野生燕麦对山东半岛田间生 态系统而言是外来生物,并对当地生物造成了危害。 答案:B
第二节生物多样性的保护课件-2022-2023学年济南版八年级生物下册
丹顶鹤的数量减少，是什么原因导致的？
我们应该可以采取什么措施拯救濒危动物？
学学习目标、、入项
1. 通过资料的收集、观看图文材料等，举例说明生物多样性面 临的威胁及原因。（生命观念、科学思维） 2.通过对资料的分析、讨论、整理，说明保护生物多样性的主要 措施；初步形成保护生物多样性的意识。（生命观念、科学思维、 态度责任）
值远远大于直接使用价值D. 建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本 途径
2.在保护生物多样性的舞台上，中国发挥了巨大作用。下列关于生物多样性
的认识，最恰当的是（ C）
A．生物多样性的实质是物种的多样性 B．野外放生能增加当地生物的多样性 C．保护生物多样性的主要形式是建立自然保护区 D．禁止开发和利用生物资源保护生物生存环境的唯一途径
任务一 生物多样性面临的威胁
其实像丹顶鹤一样濒临灭绝的动物还很多。请同学们展示课前收集的“珍稀动植 物”的资料，交流自己的想法。说一说是什么原因导致他们濒临灭绝？
北部白犀牛: 世界仅存的不足25只
僧海豹，据专家估计， 世界上仅有500只。
白鳍豚，中国一级保护野 生动物 （我国特有），仅 存200~300只。
(1）为什么外来物种入侵会造成生态灾难？ 脱离原有天敌制约，形成单种优势，导致当地生物多样性的丧失。
(2）你认为采取哪些措施才能减缓或阻止外来物种入侵所造成的生态灾难？
谨慎引种；查清现有外来有害物种的种类及危害；加强对已知外来物种的 防治和综合治理。
任务二 生物多样性的保护对策、入项
1.组际交流
认真阅读课本“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。（1） 造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些？为拯救朱鹮和扬子鳄，我国采取了 哪些措施？ （2）对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护措 施，才能使该物种得以生存和繁衍？
我们应该可以采取什么措施拯救濒危动物？
学学习目标、、入项
1. 通过资料的收集、观看图文材料等，举例说明生物多样性面 临的威胁及原因。（生命观念、科学思维） 2.通过对资料的分析、讨论、整理，说明保护生物多样性的主要 措施；初步形成保护生物多样性的意识。（生命观念、科学思维、 态度责任）
值远远大于直接使用价值D. 建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本 途径
2.在保护生物多样性的舞台上，中国发挥了巨大作用。下列关于生物多样性
的认识，最恰当的是（ C）
A．生物多样性的实质是物种的多样性 B．野外放生能增加当地生物的多样性 C．保护生物多样性的主要形式是建立自然保护区 D．禁止开发和利用生物资源保护生物生存环境的唯一途径
任务一 生物多样性面临的威胁
其实像丹顶鹤一样濒临灭绝的动物还很多。请同学们展示课前收集的“珍稀动植 物”的资料，交流自己的想法。说一说是什么原因导致他们濒临灭绝？
北部白犀牛: 世界仅存的不足25只
僧海豹，据专家估计， 世界上仅有500只。
白鳍豚，中国一级保护野 生动物 （我国特有），仅 存200~300只。
(1）为什么外来物种入侵会造成生态灾难？ 脱离原有天敌制约，形成单种优势，导致当地生物多样性的丧失。
(2）你认为采取哪些措施才能减缓或阻止外来物种入侵所造成的生态灾难？
谨慎引种；查清现有外来有害物种的种类及危害；加强对已知外来物种的 防治和综合治理。
任务二 生物多样性的保护对策、入项
1.组际交流
认真阅读课本“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。（1） 造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些？为拯救朱鹮和扬子鳄，我国采取了 哪些措施？ （2）对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护措 施，才能使该物种得以生存和繁衍？
济南版生物八年级下册6.3.2《生物多样性的保护》ppt课件(共34张PPT)
我们
在保护生物的多样性上能做些什 么?
保护生物多样性是拯 救地球的唯一密码
• 2.通过对资料的收集、整理和分析说明保护 生物多样性的主要措施。
• 3.关注生物多样性的保护，初步形成保护生 物多样性的意识。
• 自主研学参考答案：
• 1.栖息地的破坏和丧失
乱采滥伐
• 乱捕滥杀 外来物种的入侵
• 2.陆地 水域 保护和管理 就地保护
• 3.天然储存库 天然实验室 活的博物馆
• 4.《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国 野生动物保护法》《中国自然保护纲要》
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
渡渡鸟灭绝于1681 古巴大鹦鹉灭绝
年，他的名字是灭 绝动物的代名词
于19世纪下半叶
大海鸦灭绝 于1844年
旅鸽灭绝于 1900年
袋狼灭绝于1938年
回顾旧知：
1.什么叫生物的多样性？表现在哪三面？
2.什么叫栖息地？
3.生物多样性的价值包含哪三个方面？
• 【济南版】2014-2015学年八年级生物下册： 第6单元第3章第2节生物多样性的保护 威
廉王子、贝克汉姆和姚明－保护野生动物 公益广告.flv
学习目标
• 1.举例说明生物多样性面临的哪些威胁 及原因;
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
6.3.2++生物多样性的保护++课件-2023-2024学年济南版生物八年级下册
2020年世界环境日的主题是聚焦生物多样性。 有关叙述正确的是（ ）A. 围湖造田有利于保 护生物多样性B. 生物多样性有助于维持生物圈 稳定C. 引进外来物种能增加生物多样性D. 迁地 保护是保护生物多样性最有效措施
建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区， 对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性 的措施，分别属于（ ）A. 就地保护、易地 保护、法制管理 B. 易地保护、就地保护、法制 管理C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地 保护、自然保护、法制管理
数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来 B.北方寒流长期侵袭 C.长年干旱，赤地千里 D.过度 开发破坏生态平衡
保护生物多样性最为有效的措施是 A.退耕还林，减少农药的使用 B.围湖造田，种植多种农作物 C.利用无性生殖繁殖技术，保护濒危动植物 D.建立自然保护区，保护生物的栖息环境
下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）A. 适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等B. 在 一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系 统C. 引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能 力D. 增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提 高光合效率，改善生态环境
保护生物多样性就是保护我们人类自己。下列 有关生物多样性的说法，正确的是（ ）A. 多引进外来物种能增加当地生物多样性B. 就地 保护是保护生物多样性的根本途径C. 偷猎是生 物多样性面临威胁主要原因D. 涵养水源是生物 多样性的直接使用价值
主要原因是 乱捕滥杀、乱采滥伐 外来生物入侵 栖息地的破坏和丧失
朱鹮
朱鹮在二十世纪三十年代还广泛分布 在我国和日本等地。由于森林和湿地 的急剧较少，以及因体内的寄生虫影 响繁殖等原因，险些灭绝。朱鹮是珍 稀鸟类，现在仅分布在陕西省的洋县， 只有四百只左右，属世界性濒危物种， 是国家一级重点保护动物。
八年级生物 多样性保护课件 济南版
分析与讨论
造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面？
过度采伐和乱捕乱猎，生存环境丧失和片段化，外 来物种的入侵、农业、牧业和林业品种单一化等。
除上述因素外，你认为还有哪些因素会造成生物多样性的 丧失？
答案一：水资源的不合理利用带来的环境恶化，渔业资 源的过度捕捞，旅游、采矿对生态环境的破坏等。
级自然保护区，
现生存着我国 濒临灭绝的国 家一级保护动 物华南虎。
生物多样性的保护对策
迁地保护是把某些极度濒危的，具有观 赏价值的生物种类迁出原地，移入什么 地方进行保护的一种策略啊？
动物园、植物园、濒危动植物繁育 中心等
为了保护生物的多样性,我 国相继颁布了《中华人民 共和国森林法》、《中华人 民共和国野生动物保护法》 和《中国自然保护纲要》等
法律和文件。
思考与练习
1、保护生物多样性，并不是禁止开发和利用，而是要合 理开发和利用生物资源。合理开发和利用生物资源，既能 保持生物生存环境的稳定，又能实现生物的可持续发展和 利用。 2、外来物种入侵，脱离了原有食物链中天敌的制约，就 会无限制地生长，形成单种优势，压制或排挤本地植物， 导致生物多样性的丧失。 第一要谨慎引种；第二要查清我国现有的外来有害物种的 种类以及危害状况。第三要加强对已知的主要外来有害物 种的防治及综合治理工作。 3、前面的做法损毁自然景观、污染生态环境。九寨沟、 张家界的做法正确，因为景区游人容量超载运转，就会导 致区内自然景观和环境受损，干扰破坏生物的生存繁衍， 威胁生态安全。
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
想一想： 造成生物多样性面 临威胁的原因有哪 些呢？
讨论
1、森林大面积减少对生物多样性有 哪些影响？
森林大面积减少使森林生态系统遭到破 坏，造成空气、地面湿度降低，使许多 植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同 时由于动物失去了栖息地和食物，一些 动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。