2020版高考历史大一轮人教版习题：第33讲 文艺复兴与宗教改革 Word版含解析
2020年高考历史一轮复习课时精练37【文艺复兴和宗教改革】附答案解析
2020年高考历史一轮复习课时精练37【文艺复兴和宗教改革】一、选择题1.有学者评价,欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新,彰往以察来,是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。
这主要是基于文艺复兴( )A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓B.以弘扬古典文化内在价值为终极目标C.意图复活古代欧洲的价值观念D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想2.(2018河北冲刺模拟,33)文艺复兴时期的意大利人普遍主张,人就应该公开地满足自己的各种欲望,只要能实现幸福的目标,采取什么样的手段都无所谓。
这反映了文艺复兴时期的意大利( )A.人文主义成为社会主流B.是欧洲人文主义的中心C.肯定了人的价值和欲望D.促进了理性主义的传播3.(2018四川泸州三模,33)下表是某一时期的部分文艺作品具有共同特点,形成这一特点的主要原因是( )米开朗琪罗《哀悼基督》耶稣被钉死在十字架上后,圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛拉斐尔《西斯廷圣母》以宗教为题材,但画中圣母和圣子反映了人间母子亲情但丁《神曲》记述作者梦游地狱、炼狱和天堂三界的故事,表达了作者的爱憎与立场A.宗教神学影响根深蒂固B.害怕遭受教会势力的宗教迫害C.资本主义发展但不充分D.享乐思想与禁欲主义矛盾尖锐4.(2018百校联盟全国联考Ⅰ卷,33)意大利学者彼特拉克(1304—1374)认为:在上帝的创造物中,人占据最高地位,因而对上帝的认识达到一定度就可以了,应该把人作为思考的对象。
这说明他( )A.具有反宗教的理性精神B.注重人的哲学化研究C.开启了文艺复兴的先河D.意欲使人摆脱神学束缚5.(2018广东茂名二模,33)文艺复兴时期的绘画,宗教主题占主导地位,而世俗主题的绘画也在增加,通常是富人或贵族的肖像画,不过更多的普通人也出现在绘画中。
造成绘画主题变化的主要因素是( )A.社会价值观念发生了转变B.人们的宗教信仰发生改变C.中世纪传统艺术被抛弃D.教权被世俗政权所取代6.文艺复兴时期的人文主义者大多出生于城市贵族或商贾之家,其作品影响的大多是城市富人、文化人等。
人教版高中历史必修三练习文艺复兴和宗教改革练习
重点解析1．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义【解析】文艺复兴的核心是人文主义，它支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。
其思想核心是以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
宗教改革的核心是反对教会的精神禁锢和罗马教廷的权威统治。
它既是一场社会政治运动，也是一场思想运动。
马丁·路德的信仰即可得救的主张，实际上是尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以有自己的判断，这其实就是鼓吹思想的自由，也表达了对人的尊重。
宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
十四五世纪的文艺复兴运动以人文主义冲击宗教神权的束缚，以解放人们的思想，在文艺复兴影响下的宗教改革也表达了人文主义的诉求，冲击了罗马神权的统治。
批判神权、鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革共同的人文主义倾向。
前者主要在知识阶层，而后者则激发了普通民众。
2．文艺复兴的意义【解析】文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，颂扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来的启蒙思想的出现打下了基础，在精神方面为资本主义制度的发展开辟了道路；文学艺术方面结出了丰硕的果实，自然科学也因为思想解放和对实践的关注而走向近代科学。
越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
3．宗教改革的结果与意义始于16世纪德意志的欧洲宗教改革是一场反对封建统治和罗马神权统治的政治运动，它否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会，对于君主专制制度的加强和新兴民族国家的加强都起了一定的作用。
宗教改革摧毁了天主教的精神独裁，解放了思想，还促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
难点突破1．文艺复兴的实质【突破】欧洲文艺复兴源于意大利的佛罗伦萨等地绝非偶然。
2020届人教版高中历史一轮复习同步高考模拟训练必修三：第二单元第6课文艺复兴和宗教改革
第6课文艺复兴和宗教改革1.(2020·柳州模考)12～13世纪，以法国为中心的中世纪文化兴盛地区出现“大翻译”运动，借助基督教会的资金和阿拉伯的译本把大量古希腊名著介绍到西欧，13世纪后半期，许多意大利学者、诗人以及艺术家也赴法国学习观摩。
这一现象说明( )A．西方近代文化与中世纪文化有继承关系B文学是文艺复兴反教会最初的工具C．中世纪黑暗被东西方文化交流驱散D．文艺复兴的发源地在法国答案：A。
根据材料中“以法国为中心的中世纪文化兴盛地区……借助基督教会的资金和阿拉伯的译本把大量古希腊名著介绍到西欧”可知，西方的近代文化对中世纪文化的继承，故A项正确。
2.15～16世纪，佛罗伦萨常常举办庆典活动，先前囿于个人或小圈子的艺术家，开始常常参与庆典的装饰工作，帮助打扮角色，设计服装，准备化妆品和其他装饰用品。
很多教会人士和世俗统治者也乐于赞助他们。
这表明文艺复兴( ) A．崇尚人文的社会氛围B．社会等级观念的消失C．公民参政的热情高涨D．艺术家政治地位提高答案：A。
艺术走向世俗，“参与庆典”，美化生活得到教会和贵族支持，说明文艺复兴和人文主义有了一定的社会基础，故选A项。
3.欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的“艺术家”是( )A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家答案 A 从材料信息看,当时欧洲既有教会资助艺术,又有富有阶级资助艺术。
而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达人物内心世界的肖像画,这些作品体现了对现实中“人”的关注,具有鲜明的人文主义色彩。
据此可判断A项符合题意。
4.(2020·南京、盐城一模)拉斐尔创作的《圣母的婚礼》，作品中圣母玛利亚及其夫约瑟端庄、文雅。
达·芬奇创作的《圣母、圣婴与圣安妮》中，圣母赤着脚，更像一位村姑。
2019-2020年高中历史 2.6文艺复兴和宗教改革课后习题 新人教版必修3
2019-2020年高中历史 2.6文艺复兴和宗教改革课后习题新人教版必修3一、选择题114世纪从意大利兴起的文艺复兴运动反映了正在形成中的资产阶级( )A.大力开拓国际市场的要求B.摆脱封建神学束缚的要求C.建立新的宗教教派的要求D.建立资产阶级政权的要求解析:中世纪西欧的人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。
随着资本主义萌芽的产生,正在形成中的资产阶级反对教会的蒙昧主义,要求追求财富与人生享乐,于是掀起了文艺复兴运动。
答案:B2人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。
下列对这一时期人文主义的理解不正确的是( )A.把人从宗教的束缚下解放出来是它的基本主张B.人文主义反对中世纪神学抬高神的观点C.为适应资本原始积累需要它主张实行禁欲主义D.对它的过分推崇容易导致出现社会混乱解析:人文主义者反对神学的禁欲主义和来世观念,提倡人们对现世生活的追求。
因此,C项是符合题目要求的正确答案。
答案:C欢迎彼特拉克的场面3意大利诗人彼特拉克的一生充满了无穷无尽的掌声和赞誉,每当他到达一座城市,全城的男女老少都蜂拥迎接他,就像欢迎一位征服世界后凯旋的英雄。
这表明当时( )①意大利人非常崇尚人文主义②彼特拉克因倡导人文主义而受到了尊重③意大利已彻底摆脱了神学世界观的束缚④意大利是当时欧洲最民主的国家A.①②B.③④C.①③D.②④解析:③的叙述错在“彻底”上,文艺复兴运动仅仅是摆脱封建神学束缚的开始;④的叙述错在“民主”上,当时的欧洲还没有摆脱封建统治,更没有实现民主。
答案:A4(xx·安徽蚌埠检测)15世纪的名画《圣母与掌玺官罗兰》中掌玺官脸容强悍,目光尖利,画中倔强的线条反映出他顽强的个性。
他不像是在景仰圣母,更像是在盯着圣母的脸看。
圣母显得贤淑优雅,仍然是哥特式绘画里的人物,但掌玺官已完全走进肖像画的现实世界了。
该画作旨在宣扬( ) A.人文主义 B.禁欲主义C.蒙昧主义D.神秘主义解析:性格倔强的掌玺官、贤淑优雅的圣母描述的都是普通民众爱恨情感,体现了人文主义的精神。
2020版高中历史人教版必修三课时跟踪训练：6文艺复兴和宗教改革 Word版含解析
课时跟踪训练(六)一、选择题1．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。
……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。
总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。
这里面“独特社会”的含义是()A．工商业发展及资本主义萌芽B．罗马天主教会势力日渐衰落C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起D．人们热衷于追求理性、民主、自由[解析]从材料描述中可以看出文艺复兴在继承古典文化的基础上有了新的发展：文艺复兴是资产阶级的思想文化运动，代表了资本主义的发展要求，“独特社会”的含义就是指资本主义的发展。
[答案] A2．通过十个青年男女由死亡之城来到乡间别墅，象征从中世纪的禁欲主义的森严统治下解放出来，并用一百个故事来寓意作者思想的文学家是()A．但丁B．薄伽丘C．彼特拉克D．达·芬奇[解析]注意题干中的有效信息“十个青年男女”“一百个故事”可知该作品应是薄伽丘的《十日谈》。
[答案] B3．文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是()A．把人从禁欲主义的束缚下解放出来B．把人从宗教的束缚下解放出来C．把人从罗马教皇的控制下解放出来D．把人从封建主的控制下解放出来[解析]文艺复兴主张肯定人的价值和尊严，把人从禁欲主义的束缚下解放出来。
[答案] A4．历史学界普遍把出生于十四世纪初的彼特拉克视为“人文主义之父”。
有一位学者描述了有关彼特拉克生平的四件事情。
下述哪两件事可作为“彼特拉克是人文主义之父”这个论题的说明()(甲)他最初学习法律，后因经济问题改投神职成为教士。
(乙)他的拉丁文造诣高，并以意大利方言创作美丽诗歌。
(丙)他的著作常叙述自己，以追求名声，显示个人主义。
(丁)他曾经攀登法国南部高山，为了居高临下欣赏美景。
A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁[解析]甲属于出身，丁属于正常活动，均没有体现人文主义的内涵。
高考历史(人教版)一轮复习精品讲练：第十三单元 第33讲 文艺复兴与宗教改革
第33讲文艺复兴与宗教改革考纲要求 1.文艺复兴。
2.宗教改革。
课标提示 1.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
2.知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
考点一文艺复兴考点二宗教改革[自主学习答案]考点一①资本主义萌芽②现世③文化遗存④人文主义⑤思想解放⑥《神曲》⑦封建道德⑧禁欲思想⑨“人文主义之父”⑩《哈姆雷特》考点二①天主教会②赎罪券③德意志④“九十五条论纲”⑤虔诚的信仰⑥国家权力⑦教皇⑧罗马教会⑨人文主义[巧学妙用]图解历史——文艺复兴运动兴起的条件概念阐释——“人文主义”是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。
易错易误——文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。
文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。
易错提醒——“因行称义”“因信称义”“信仰得救”(1)“因行称义”本质上加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断服务。
(2)“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。
(3)“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。
图示解史——从“因行称义”到“因信称义”考法1文艺复兴对人性的探索和发现【考题1】(2016·河北名校模拟)伊拉斯谟在《愚人颂》中说：“如果生活中没有那种傻得可爱的感官快乐来调剂和平衡，那么……人生就是一个充满忧郁、单调乏味、令人讨厌、无法忍受和十分艰难的过程。
”这表明伊拉斯谟()A.反对社会不平等现象B.宣扬新兴资产阶级的人生观C.批判世俗的享乐主义D.开启了追求理性人生的先河答案 B『方法突破』伊拉斯谟是文艺复兴时期的代表人物，根据“傻得可爱的感官快乐”可以看出：人文主义者追求人性、反对神性，追求现世的快乐和幸福，反对基督教的神学束缚，反映了新兴资产阶级的利益。
高中历史人教版必修36 文艺复兴和宗教改革学案Word版含解析
2 文艺复兴和宗教改革自主探究一、意大利的资本主义萌芽——14、15世纪的意大利城市繁荣，最早出现了资本主义萌芽。
新兴的资产阶级希望创造财富，也追求现实的享乐；因此，他们重视改进生产技术、提高经营手段，胜过神学说教。
而当时的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世幸福。
这样，一场思想的变革首先在佛罗伦萨等意大利城市二、文艺复兴1.文艺复兴的核心是人文主义。
人文主义主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。
2.文艺复兴时期的著名文学家及其代表作有：薄伽丘的《十日谈》；但丁的《神曲》；彼特拉克的《歌集》。
他们被誉为文艺复兴“文学三杰”。
3.下列关于人文主义的理解，正确的是（①强调人的价值和尊严②认为人是世界的主人③主张追求现世幸福④主张禁欲主义A.①②B.②③C.①②③D.答案：C4.下列人物不属于“文学三杰”的是（A.但丁B.C.达·芬奇D.答案：C1.“九十五条论纲”拉开了宗教改革的序幕。
马丁·路德主张：信仰得救；简化宗教仪式；僧侣可以婚配和还俗；《圣经》高于教皇和教会。
2.马丁·路德提出只要信仰上帝灵魂便可得救的主张，实际上是（）A.B.C.D.答案：C3.下列关于宗教改革的描述，不正确的是（A.B.C.D.答案：D能力提升议一议但丁被恩格斯称为“新时代的最初一位诗人”，为什么？答案提示：他的《神曲》中充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知欲的追求，想一想“接受天地万物的滋养，方能成为天地万物的精灵。
”彼特拉克热爱自然，并从中得到了无穷的灵感，成了享誉整个欧洲的著名作家。
你热爱大自然吗？你从大自然那里得到过哪些启示？答案提示：启示：客观规律性，真、善、美……（言之有理即可）典例导析【例1】文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。
造成这种社会现象的社会根源在于（A.B.C.D.点拨:意大利繁荣的工商业城市推动了资本主义萌芽的出现，资本主义萌芽引起了阶级关系和思想观念的变化，思想观念的变化又与当时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进而引发答案：D【例2】《西斯廷圣母》圣母和圣子画像这些画以宗教为题材，但画中母亲的柔美、圣子的可爱，反映了人间圣母的亲情。
《第6课 文艺复兴和宗教改革》(同步训练)高中历史必修3_人教版_2024-2025学年
《第6课文艺复兴和宗教改革》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、文艺复兴运动首先在意大利兴起的主要原因是：A. 意大利保存了大量古希腊罗马的文化遗产B. 意大利资本主义萌芽较早出现C. 意大利的政治分裂有利于新思想传播D. 教会势力在意大利相对较弱2、下列哪一项不是文艺复兴时期人文主义的主要特征？A. 提倡个性解放B. 强调人的价值和尊严C. 反对封建制度和教会权威D. 主张禁欲苦行的生活方式3、下列关于文艺复兴时期人文主义的描述，不正确的是：A. 提倡以人为中心，反对以神为中心B. 强调人的价值和尊严C. 重视古典文化，反对宗教束缚D. 主张建立一个新的宗教体系4、宗教改革的核心内容是什么？A. 反对天主教会的高利贷政策B. 提倡信仰得救C. 反对教皇的绝对权力D. 建立新教派5、文艺复兴起源于意大利的根本原因是（）A、意大利保存了大量的古代希腊、罗马文化典籍B、意大利最早出现了资本主义萌芽C、意大利人才辈出，涌现出许多杰出的学者和艺术家D、意大利远离欧洲宗教中心，容易独立思考和创新6、宗教改革运动的核心内容不包括（）A、简化宗教仪式B、建立独立的民族教会C、推行加尔文教的“先定论”D、反对天主教会的腐败与垄断7、问题：以下哪个人物不是文艺复兴时期的重要代表？A、米开朗基罗B、莎士比亚C、哥白尼D、马丁·路德8、问题：以下哪个事件标志着文艺复兴运动的起点？A、但丁《神曲》的出版B、达·芬奇《蒙娜丽莎》的创作C、伽利略第一次望远镜观察D、马丁·路德宗教改革运动的兴起9、题干：文艺复兴时期，达·芬奇创作了《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，这些作品对后世产生了深远的影响。
以下关于达·芬奇作品的描述，不正确的是：A. 《蒙娜丽莎》展现了人性与自然的和谐B. 《最后的晚餐》描绘了耶稣与十二门徒共进晚餐的场景C. 达·芬奇的作品具有浓厚的宗教色彩D. 达·芬奇的作品对后世绘画艺术产生了深远影响 10、题干：宗教改革是文艺复兴时期的一个重要事件，马丁·路德是宗教改革的重要人物之一。
【人教版】2020高考历史一轮复习测试：宗教改革和启蒙运动(含答案)
宗教改革和启蒙运动一、选择题1.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起来探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。
能反映此观点的是（）①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析本题考查文艺复兴的影响。
拜伦的《唐璜》反映的是18世纪后期至19世纪中叶，人们对资产阶级革命后现实社会的不满，与题意不符，排除④，故选A项。
哥伦布发现新大陆，马丁·路德倡导宗教改革，莎士比亚的《哈姆雷特》属于文艺复兴的影响，符合题意。
答案 A2. “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪位思想家的主张（）A．卢梭B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．康德解析题干材料体现了卢梭的人民主权的思想。
答案 A3. “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。
”作出这一论述的思想家应该是（）A．孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德解析本题为材料理解题。
通过材料中“启蒙运动”以及选项内容可对应至启蒙思想家。
材料中多次提到“自由”，最后又具体到“运用自己理性的自由”，可得到关键词“理性”。
启蒙思想家中强调“理性”为康德的特点，总结自他的著作《纯粹理性批判》。
答案 D4.观察下图，图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是（）A．反皇权专制B．反封建礼教C．反殖民侵略D．反教会压迫答案 D5.薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于（）A.宣传主权在民思想B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想D.倡导宗教改革解析薄伽丘的《十日谈》的文艺复兴时期的代表作品之一。
2020版高考历史人教版山东一轮复习课件： 文艺复兴和宗教改革
第十二单元
主题一 主题二
第37讲
真题体验
文艺复兴和宗教改革
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
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对点训练 1.(2018湖南长郡中学模拟考试一,33)文艺复兴时期,宗教题材圣 像画中的人物已不再是一个虚无的存在,也不再是心中的幻想,绘 画中的他们变得充满生气,充满人性,变得与大众不再有隔阂。此 现象说明( ) A.宗教信仰失去了神圣地位 关闭 B.圣像画深受人文思想影响 文艺复兴时期虽然反对教会宣扬的禁欲苦行 ,抨击教会的腐败,但仍然信 C.艺术家多出身于平民阶层 仰宗教 ,故A项错误;材料中圣像画前后形成对比,“充满生气,充满人性,变 D.画家们缺乏艺术的想象力
第十二单元
主题一 主题二
第37讲
真题体验
文艺复兴和宗教改革
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
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【思路指导】
材料一 材料一中“人文主义者则认为人生的目的在于追求现 世的自由与幸福,人是现世生活的创造者和享受者”说 明文艺复兴主张追求现世的幸福和个性解放 材料二中“解开一个个自然之谜,征服不驯的自然之 力”“研究自然是教育的主体”“用你的头脑和你的双手 去研究它吧”说明文艺复兴关注对自然的研究,宣扬人 文主义,崇尚科学知识,这有利于冲破宗教神学的束缚, 促进近代科学的产生
第十二单元
第37讲
真题体验
文艺复兴和宗教改革
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
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教材补遗文艺复兴时期的科学 (1)哥白尼(1473—1543,波兰),提出太阳中心说,是近代天文学的 奠基人。 (2)布鲁诺(1548—1600,意大利),提出宇宙无限论。 (3)培根(1561—1626,英国),提倡唯物主义研究方法。 (4)伽利略(1564—1642,意大利),研制天文望远镜,发现新星体,是 近代实验科学的奠基者。 (5)开普勒(1571—1630,德国),认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行, 提出开普勒三定律。 (6)牛顿(1643—1727,英国),提出万有引力定律和牛顿力和宗教改革
2020年高考历史总复习：文艺复兴考点归纳带答案解析
2020年高考历史总复习：文艺复兴考点归纳考纲解读考点提示文艺复兴复习建议新航路开辟、文艺复兴、宗教改革运动是西欧从封建社会迈进资本主义社会过程中的三个关键事件，三者之间有着密切的联系。
资本主义经济的发展需要资本原始积累，因此就有了新航路的开辟和早期殖民活动；随着资本主义的发展，资产阶级需要能维护自己利益的意识形态，因此就有了文艺复兴和宗教改革运动。
知识清单事件项目文艺复兴宗教改革不同广度基本局限于知识阶层涉及欧洲每一个人深度提倡人性，主要局限在物质的或外在的层面主张信仰自由，实际主张是思想自由，已经涉及人的精神层面影响从根本上没有触动欧洲封建统治的根基——天主教会，这一最顽固、最强大的堡垒宗教改革则直接打击了罗马的天主教会，对欧洲走向近代社会起了重要的作用相同背景都伴随资本主义在西欧的兴起而出现目标都是成长中的资产阶级在精神领域的反封建斗争作用兴起后都迅速扩展至整个西欧，促进思想解放和文化繁荣考点聚焦考点一、文艺复兴运动的兴起（一）文艺复兴发源于意大利的原因①经济和阶级条件：14、15世纪，资本主义萌芽最早在意大利出现，新兴资产阶级形成。
②文化基础：意大利更多地保留了古代希腊、罗马的古典文化，意大利各城市与拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，许多意大利学者从事对古典文化的研究。
这种文化遗产和人才结构为文艺复兴提供了重要条件。
③现实原因：意大利新兴资产阶级为了维护自己的政治经济利益，要求在意识形态上打破教会的神学世界观，但未形成成熟的思想体系，只得借助古希腊、古罗马的文化来表达反封建的思想。
（二）概况①时间：14－17世纪②性质：资产阶级在复兴希腊罗马古典文化名义下发起的资产阶级思想和文化运动。
③过程：14世纪，文艺复兴运动首先兴起于意大利，15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛时期，16世纪，扩展到德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。
（三）文艺复兴的主要社会思潮文艺复兴的核心是人文主义、主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
2019-2020学年历史人教版必修3学案：第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析
第6课文艺复兴和宗教改革[学习目标]一、意大利的资本主义萌芽1．产生：十四五世纪时，佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
2．影响(1)阶级：手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(2)思想：新兴资产阶级追求现世的享乐胜过关心神学说教。
二、文艺复兴1．根源(1)社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。
(2)历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗产，并得到了拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。
2．实质：借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
3．核心：人文主义，主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。
4．成就5.扩展：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。
6．意义(1)推动了文学、艺术和科学的发展。
(2)使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
[思维点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。
(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
1．文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么？ 提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。
2．如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”？提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被称为“文艺复兴”。
其实质是一场资产阶级思想解放运动，不是提倡复古，只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。
3．阅读教材P 27“历史纵横”思考《十日谈》第一个故事说明了什么问题？体现了什么思想？ 提示 问题：揭露了教会的腐化、堕落，体现了对封建道德和宗教权威的蔑视，反映了文艺复兴时期的思想家批判教会、反封建的思想观念。
思想：人文主义。
三、宗教改革 1．背景(1)思想上：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。
2019-2020学年高中历史必修三人教版练习：第6课 文艺复兴和宗教改革+Word版含解析
第6课文艺复兴和宗教改革编者选题表一、选择题1.(2019·河北衡水月考)薄伽丘的《十日谈》中有一则故事:一个马夫冒充国王,国王察觉此事后,不动声色地把马夫侦查出来,趁他在睡梦中剪去他一把头发。
不料马夫在发觉后急中生智把别人的头发也同样都剪了,因此逃过了惩罚。
除此以外还有不少类似的故事,这些故事反映出( )A.封建贵族压制个人的努力B.人文主义者对封建特权不满C.薄伽丘思想充满理性色彩D.人文主义者主张推翻君主制解析:B 材料中的马夫充满了智慧,是人文主义的化身;马夫冒充国王反映了人文主义者对封建特权的不满,B项正确。
2.(2019·四川成都期中)某一时期,意大利人对于那种表现追慕上帝的峭拔的建筑风格感到厌倦,便想起了古希腊罗马时代那些建筑,于是“战战兢兢地请出古代的幽灵”。
据此可知,当时的意大利( )A.复古思想盛行B.宗教观念淡化C.人性得到复苏D.生活方式单调解析:C 文艺复兴时期,文艺复兴者借着复兴古代希腊、罗马文化的旗号,宣传新兴资产阶级思想,故A项错误;文艺复兴时期,宗教观念还很浓厚,文艺复兴者也信奉宗教,故B项错误;根据题干中“意大利人对于那种表现追慕上帝的峭拔的建筑风格感到厌倦,便想起了古希腊罗马时代那些建筑”,结合所学可知,文艺复兴者崇尚人文主义,提倡人性,反对神性,故C项正确;文艺复兴时期,人文主义者提倡追求现世幸福,生活方式渐趋丰富,故D项错误。
3.(2018·江苏南京期中)瑞士学者雅各布·布克哈特曾说,“一个奇怪的事实是:这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是:佛罗伦萨的柏拉图学园有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标,这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。
”这一时期的“人文主义”( )A.主张信仰得救,倡导王权至上B.追求民主法治,反对禁欲苦行C.体现新旧交融,彰显人性价值D.抨击君主专制,提倡信仰自由解析:C “……最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者”“……调和古代精神和基督教精神作为它的目标”体现了新旧交融,彰显人性价值的文艺复兴时期人文主义的特点,故C项正确。
(通史版)2020年高考历史一轮复习文艺复兴与宗教改革课后作业(含解析)人民版
第4讲文艺复兴与宗教改革课后作业一、选择题1．(2019·牡丹江一中摸底)中世纪时代，西欧人对现实生活的态度是悲观绝望的，也是消极处世的；但14世纪以后，西欧人对生活充满了创新进取、冒险求胜、追求幸福的精神。
出现这一转变的根本原因是( )A．社会经济发生了巨变B．人性解放意识的觉醒C．禁欲主义思潮的转变D．罗马教廷权威的打破答案 A解析根据材料“14世纪以后”并结合所学知识可知，在欧洲封建社会，罗马教会提倡禁欲主义，反对追求现世的幸福，随着商品经济和资本主义萌芽的发展，文艺复兴运动兴起，主张人性解放、批判宗教神学、提倡思想自由的思潮得到发展，这一转变的根源在于社会经济的剧变，故A项是根本原因，符合题意。
B、C两项从属于A项，是次要原因，排除；D项是宗教改革的影响，排除。
2．(2018·河北5月冲刺模拟)文艺复兴时期的意大利人主张，人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓。
这反映了文艺复兴时期的意大利( )A．人文主义成为社会主流B．是欧洲人文主义的中心C．肯定了人的价值和欲望D．促进了理性主义的传播答案 C解析文艺复兴时期教会仍占主导地位，人文主义是为新兴资产阶级所信奉，故A项错误；材料未突出意大利在文艺复兴中的地位，故B项错误；根据材料“人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓”可知，文艺复兴时期的意大利肯定了人的价值和欲望，故C项正确；启蒙运动将人文主义发展为理性主义，故D项错误。
3．(2018·江苏盐城三模)“它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动。
这个时代的理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
”材料中的“这个时代”()A．推翻了基督教会神权统治B．深刻地感悟到了人的伟大C．描绘了资产阶级理性王国D．直接引发了近代科技革命答案 B解析依据所学可知，“它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动”指的是文艺复兴，文艺复兴主要是歌颂人的伟大，故B项正确。
2020届高三高考人教版历史一轮复习同步练习卷：西方人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革
西方人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革一、选择题(每小题5分，共60分)1．有学者认为，15世纪欧洲的绘画把人放在一个真实的世界中，它严格按照物理学规律来绘画，肯定自然主义，反对中世纪的象征主义，为近代科学创造了一个理论前提。
该观点( )A．描绘了艺术与科学的必然关系B．揭示了文艺复兴时期绘画艺术的特征C．否定了神学对艺术创作的影响D．诠释了近代自然科学诞生的历史条件2．法国文学团体七星诗社在发表的《保卫和发扬法兰西语言》宣言书中写道：法兰西文学至少应和意大利文学并驾齐驱，可以用法语创作堪与古代希腊罗马文学媲美的法兰西诗歌。
据此可知，七星诗社的主要成员应属于( )A．人文主义者B．启蒙思想家C．浪漫主义诗人D．现实主义作家3．某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世界”。
可见这一时期的艺术( )A．标志着人文精神的起源B．披着宗教的外衣反专制C．以宗教形式宣扬人文思想D．摆脱了宗教和专制束缚4．在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8 000—10 000名男女学童在“俗语学校”就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术，少部分学生进入“拉丁学校”学习。
教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。
这主要反映出佛罗伦萨的教育( ) A．摆脱了宗教束缚B．由学生经济条件决定C．办学模式非常成熟D．具有人文主义理念5．“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。
”材料中的“此时”是指( )A．公元前5世纪至公元前4世纪B．公元4世纪至公元13世纪C．公元14世纪至公元16世纪D．公元17世纪至公元18世纪6．(2018·湖北名校联考)文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由、平等权利与世俗欲求的大力倡导上。
2020学年高二历史人教必修3练习：第2单元 第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
2020版高考历史大一轮人教版习题：第33讲 文艺复兴与宗教改革
第33讲文艺复兴与宗教改革一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.(2016·湖北武汉高三模拟)下面是两幅欧洲不同历史时期的《三女神》画像。
这种变化()A.打破了对罗马教会的迷信B.肯定了人的现实价值C.标志着理性时代的到来D.冲击了封建专制统治解析第一幅画人物极其相似，表情呆滞，是中世纪的作品；第二幅人物形态各异，表情生动，充满活力，是文艺复兴时期的作品。
宗教改革打破了对罗马教会的迷信，故A项错误；文艺复兴的核心是人文主义，即强调人的作用，肯定人的价值和尊严，故B项正确；启蒙运动标志着理性时代的到来，故C项错误；启蒙运动冲击了封建专制统治，故D项错误。
答案 B2.(2017·广东深圳调研)15世纪西方学者、艺术家、政治家甚至普通民众流行写自传，这一时期自传的数量比500至1400年之间近千年写就的自传总和还要多。
这主要因为()A.印刷术的传播促进了文化发展B.人文主义的价值观渐入人心C.地理大发现改变了人们的观念D.教会垄断文化的局面被打破解析15世纪是文艺复兴在欧洲深入开展的时期，欧洲人流行写自传体现了人对自我价值和个人人生经历的重视，体现了人文主义深入人心，故B项正确。
答案 B3.(2016·哈师大附中月考)如果判断一幅文艺复兴时期的绘画是否表现出人文主义精神，依据的主要原则应该是()A.画“所见”的而非“所想的”B.画“活人画”C.用色彩对比表现画面的庄严感D.以宗教为题材解析文艺复兴时期，人文主义精神体现在鼓励人们追求“现实”。
A项体现了求实的风格，符合人文主义精神的内涵，A项正确。
答案 A4.(2017·广东韶关调研)现代学者称达·芬奇为“文艺复兴时期最完美的代表，是人类历史上绝无仅有的全才”，他在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就。
这些成就说明达·芬奇()A.创立了以实验为依据的近代科学B.人文精神和科学精神的统一C.反教会特权和君主专权D.成为时代艺术和科学领域的巨人解析伽利略创立了以实验为依据的近代科学，故A项错误；达·芬奇是文艺复兴时期人文主义的杰出代表，而且根据材料“他在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就”，人体解剖、机械研究等又都偏重科学领域，故B项正确；启蒙运动时期以反教会特权和君主专权为特征，故C项错误；结合所学，达·芬奇在科学领域尚不能称之为巨人，故D项错误。
高中历史人教版必修3第6课文艺复兴和宗教改革作业Word版含解析
课后训练基础巩固1．对“文艺复兴”的最准确解释是（）A．文学艺术领域的革命B．古代希腊罗马文化的复兴C．资产阶级文化衰落后的复兴D．打着复兴古代希腊罗马文化的旗号来宣传资产阶级文化2．章太炎在《革命之道德》中说：“彼意大利之中兴，且以文学复古为前导，汉学亦然，其于种族，故有益无损已。
”这里的“文学复古”指的是（）A．宗教改革B．智者运动C．文艺复兴D．人权主义思潮3．通过十个青年男女由死亡之城来到乡间别墅，象征“从中世纪的禁欲主义的森严统治下解放出来”，并用一百个故事来寓意作者思想的文学家是（）A．但丁B．薄伽丘C．彼特拉克D．达·芬奇4．英国戏剧家莎士比亚在《哈姆雷特》中这样写道：“人是一件多么了不起的杰作。
”从中他宣扬的思想是（）A．蒙昧主义B．人文主义C．禁欲思想D．自由主义5．下面是一位同学准备的自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
你认为剧本中应该修改的地方有（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．写信给教皇表示“决不能有承认错误的闪念”，因而被人们热情地称赞为“天使的化身”“神学家中的凤凰”，并使其著作“九十五条论纲”销售量猛增的思想家是（）A．普罗泰格拉B．马丁·路德C．但丁D．拉斐尔7．德国电视台曾举办了“最杰出的德国人”的评选活动，宗教改革先驱马丁·路德名列第二。
下列给出的理由不正确的是（）A．他于1517年贴出的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕B．他主张人人有权阅读《圣经》C．他主张灵魂得救在于心中的信仰D．他推翻了罗马教会的统治能力提升8．恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。
”其含义是（）A．它没有将古希腊罗马文化完全复兴B．它把古代文化古为今用C．它没有准确揭示出这场运动的性质D．它打着复兴古典文化的旗帜9．文艺复兴和宗教改革对历史发展的主要贡献是（）A．使人们摆脱了基督教神学思想的束缚B．没收天主教会财产，打击了封建势力C．为西欧资本主义发展初步解除了精神枷锁D．确立了资本主义社会的政治构架10．阅读下列图片：请完成：（1）结合所学知识，分析图1内容反映的历史事件是什么？分析这一历史事件产生的原因并评价其影响。
2020届高考历史人教版大一轮复习(课件+检测及详解) (12)
课时作业(四十七)文艺复兴和宗教改革作业时间：月日1．文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托并落实到大力倡导人的伟大与尊严，人的价值与力量，以及人的自由、平等权利与世俗欲求。
这实际上是提倡()A．极端的个人主义B．以人为中心的理念C．反对王权和神权D．主权在民的主张答案：B解析：本题考查文艺复兴。
题干信息“人的伟大与尊严，人的价值与力量”并非“极端的个人主义”，故A项错误；材料本质是强调以人为中心的精神，即人文主义精神，故B项正确；文艺复兴并不反对王权，故C项错误；“主权在民”是启蒙思想的内容，故D项错误。
2．文艺复兴时期《十日谈》以讲故事的形式，描绘了意大利社会生活的画面。
它着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”。
对此的正确理解应是，该著作()A．主张进行宗教改革B．提倡追求物质享受C．强调了人的价值D．批判了封建君主制答案：C解析：本题考查文艺复兴。
A项错在“宗教改革”；材料没有体现追求物质享受，故B项错误；题干关键信息“它着意刻画的是‘人’”，可见《十日谈》突出了人的价值，故C项正确；材料没有涉及封建君主制，故D 项错误。
3．与莎士比亚同时代的英国诗人本·琼生称誉莎士比亚是“时代之灵魂”，又说他“不是囿于一代而是照临百世”。
由此可知，莎士比亚() A．理性主义灵魂改变人类的命运B．代表英国文学艺术最高成就C．倡导的人文精神影响深远D．显示工业时代人定胜天的豪情答案：C解析：本题考查莎士比亚。
B项过于绝对；根据材料“照临百世”可知，本·琼生强调的是莎士比亚作品中蕴含的人文精神的深远影响力，故C项正确；莎士比亚处于文艺复兴时期，A、D两项均与题干时间不符，故排除。
4．文艺复兴时期，彼特拉克等学者把关注的重点放在了回顾人类曾经取得的伟大成就和对人类未来发展潜力的探讨上，人文主义与当时兴起的世俗之风紧紧联系在一起。
与世俗之风的紧密联系意味着人文主义()A．号召人们追求现世幸福和物质享受B．倡导精神世界的信仰与永生C．深刻反映了社会各阶层的现实需求D．明确提出反对天主教的统治答案：A解析：本题考查文艺复兴。
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第33讲文艺复兴与宗教改革一、选择题(共12小题, 每小题4分, 共48分)1.(2016·湖北武汉高三模拟)下面是两幅欧洲不同历史时期的《三女神》画像。
这种变化()A.打破了对罗马教会的迷信B.肯定了人的现实价值C.标志着理性时代的到来D.冲击了封建专制统治解析第一幅画人物极其相似, 表情呆滞, 是中世纪的作品；第二幅人物形态各异, 表情生动, 充满活力, 是文艺复兴时期的作品。
宗教改革打破了对罗马教会的迷信, 故A项错误；文艺复兴的核心是人文主义, 即强调人的作用, 肯定人的价值和尊严, 故B项正确；启蒙运动标志着理性时代的到来, 故C项错误；启蒙运动冲击了封建专制统治, 故D项错误。
答案 B2.(2017·广东深圳调研)15世纪西方学者、艺术家、政治家甚至普通民众流行写自传, 这一时期自传的数量比500至1400年之间近千年写就的自传总和还要多。
这主要因为()A.印刷术的传播促进了文化发展B.人文主义的价值观渐入人心C.地理大发现改变了人们的观念D.教会垄断文化的局面被打破解析15世纪是文艺复兴在欧洲深入开展的时期, 欧洲人流行写自传体现了人对自我价值和个人人生经历的重视, 体现了人文主义深入人心, 故B项正确。
答案 B3.(2016·哈师大附中月考)如果判断一幅文艺复兴时期的绘画是否表现出人文主义精神, 依据的主要原则应该是()A.画“所见”的而非“所想的”B.画“活人画”C.用色彩对比表现画面的庄严感D.以宗教为题材解析文艺复兴时期, 人文主义精神体现在鼓励人们追求“现实”。
A项体现了求实的风格, 符合人文主义精神的内涵, A项正确。
答案 A4.(2017·广东韶关调研)现代学者称达·芬奇为“文艺复兴时期最完美的代表,是人类历史上绝无仅有的全才”, 他在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就。
这些成就说明达·芬奇()A.创立了以实验为依据的近代科学B.人文精神和科学精神的统一C.反教会特权和君主专权D.成为时代艺术和科学领域的巨人解析伽利略创立了以实验为依据的近代科学, 故A项错误；达·芬奇是文艺复兴时期人文主义的杰出代表, 而且根据材料“他在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就”, 人体解剖、机械研究等又都偏重科学领域, 故B项正确；启蒙运动时期以反教会特权和君主专权为特征, 故C项错误；结合所学, 达·芬奇在科学领域尚不能称之为巨人, 故D项错误。
答案 B5.(2016·湖南衡阳三模)但丁在《神曲》中让他的情人把他带进“天堂”；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；《十日谈》多半故事都以爱情、男女关系为主题。
文艺复兴的这一共同点()A.充分反映出人文主义者放纵欲望B.是基督教宣扬禁欲主义的直接结果C.根源于当时的社会风气世风日下D.深受浪漫主义文学流派的直接影响解析文艺复兴借助古希腊罗马文化, 反对天主教会禁欲主义, 提倡人性, 追求个性解放, 所以“情人把他带进‘天堂’”“用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情”“多半故事都以爱情、男女关系为主题”都是对基督教禁欲主义的有力回击, 带有人文主义色彩, 故B项正确。
答案 B6.(2016·四川绵阳三模)“应当让世俗政权在整个基督教世界中执行他的职务,不要加以阻碍。
无论什么人, 世俗权力都有权来管他。
”这一主张最有可能出现于()A.文艺复兴时期B.宗教改革时期C.启蒙运动时期D.法国革命时期解析题干中“让世俗政权在整个基督教世界中执行他的职务, 不要加以阻碍”符合宗教改革中“王权高于教权”的思想, 故B项正确。
答案 B7.(2017·山东临沂模拟)陈独秀说：“近世欧洲历史为‘解放历史’——破坏君权, 求政治之解放也；否认教权, 求宗教之解放也；均产说兴, 求经济之解放也：女子参政, 求女权之解放也。
”其中“宗教之解放”体现在()A.“人是万物的尺度”B.“人生而平等”C.“与上帝直接对话”D.“主权在民”解析欧洲宗教改革时期, 马丁·路德提出“与上帝直接对话”, 推翻了欧洲封建精神权威, 解放了人们思想, 故C项正确。
答案 C8.(2017·安徽合肥调研)下列示意图最有可能反映的是西欧()A.世俗王权的演变B.资产阶级力量的变化C.教会势力的演变D.市民阶层力量的变化解析西欧王权在中世纪受到天主教会的压制, 随着资本主义萌芽的发展, 与新兴资产阶级结成联盟, 通过宗教改革加强了中央集权, 接着又因为阻碍了资本主义的进一步发展而遭到各种革命的打击, 故A项正确；西欧资产阶级兴起于资本主义萌芽出现的14、15世纪, 故B项错误；教会势力在中世纪应该是鼎盛时期, 故C项错误；市民阶层是资产阶级的前身, 主要是在资本主义萌芽出现之后发展的, 故D项错误。
答案 A9.(2017·河北唐山调研)马丁·路德在《九十五条论纲》中写到：“很显然, 当钱币投入钱柜中叮当作响的时候, 增加的只是得利心和贪欲心。
至于是否有效, 完全只能以上帝的意旨为转移。
”马丁·路德的这一观点()A.使人们摆脱了宗教信仰的束缚B.确立了世俗政权高于教会的原则C.否定了教皇和神职人员的权威D.倡导人们要节制私欲、安贫乐道解析马丁·路德宗教改革主要是打击教皇的地位, 不是摆脱宗教信仰, 故A 项错误；世俗权力和教会的关系在材料中未体现, 故B项错误；根据材料中“增加的只是得利心和贪欲心。
至于是否有效, 完全只能以上帝的意旨为转移”得出否定了教皇和神职人员的权威, 故C项正确；D项在材料中没有体现, 故D 项错误。
答案 C10.(2016·全国高考预测)“所有的节日都应该废除, 唯有礼拜日应该保留。
假若有意要保留圣母和较大圣徒的节日, 就应当把他们并入礼拜日, 或在节日仅举行一个早晨弥撒, 把那日的其余时间仍用为工作时间。
”该材料实质反映了()A.简化信教仪式的举措B.否定宗教的思想C.新经济因素的时代诉求D.启蒙时代的到来解析简化宗教仪式的举措是材料内容直接表现, 不是材料实质, 故A项错误；材料“唯有礼拜日应该保留”, 可知没有否定宗教, 故B项错误；从“把那日的其余时间仍用为工作时间”, 可知简化宗教节日实质是为经济发展服务, 故C项正确；启蒙时代强调理性, 否定封建特权, 与“把那日的其余时间仍用为工作时间”不符, 故D项错误。
答案 C11.(2017·北京东城模拟)以下是16世纪东西方两位思想家的言论, 其共同之处是()马丁·路德：“教皇和自己的会议, 只有当其行动和法令与《圣经》相一致时, 人们才有必要服从。
”李贽：“耕稼陶渔之人即无不可取, 则千圣万贤之善, 独不可取乎？又何必专门学孔子而后为正脉也。
”A.挑战权威B.否定神性C.崇尚理性D.倡导民主解析马丁·路德对以教皇为权威的教会进行判, 李贽对孔子权威进行批判, 故A项正确；马丁·路德虽然对天主教教义不满, 但是并不否定基督教的信仰, 故B项错误；马丁·路德不否定基督教的信仰, 并非崇尚理性, 故C项错误；无论是马丁·路德还是李贽都没有提出民主的思想主张, 故D项错误。
答案 A12.(2015·湖北八校联考)文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动, 他们所追求的目的一样, 而追求的手段却截然相反, 以致人文主义者和新教徒之间互怀敌意。
对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是()A.文艺复兴自由的追求美, 而宗教改革自由的追求真理B.文艺复兴追求人的至高的权利, 宗教改革研究上帝的旨意C.文艺复兴投身世俗的怀抱, 宗教改革用自己的信念对抗旧的世界D.二者对待神的态度不同解析文艺复兴投身世俗的怀抱说明利用世俗力量反对封建神权, 宗教改革用自己的信念对抗旧的世界说明利用宗教手段反对封建神权, 故C项正确。
文艺复兴自由的追求美, 而宗教改革自由的追求真理不属于“追求的手段”, 故A项错误；文艺复兴追求人的至高的权利, 宗教改革研究上帝的旨意是追求内容不同, 故B项错误；文艺复兴和宗教改革反对封建神权, 但没有反对宗教信仰, 故D项错误。
答案 C二、非选择题(共2小题, 13题25分, 14题12分, 共37分)13.(2017·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学调研)(25分)阅读材料, 完成下列要求。
材料一但丁提出, 神学家们以太阳和月亮比拟教会权力和世俗权力, 认为月亮本身没有光, 而只是太阳光的反射。
同样, 世俗权力本身没有权威, 而只是仰赖教会权力的权威, 这种说法是错误的。
但丁反驳说, 第一, 上帝先创造日月, 然后才创造人类。
政权是为医治人类的罪孽恶疾而设, 是上帝在创造人类之后设立的。
上帝并没有在创造日月的时候便创造政权, 把政权与教权比拟为日月是不恰当的。
第二, 即使这一比喻暂时可以成立, 但月亮必须吸收太阳的光辉是一回事, 月亮本身的存在和功能是另一回事, 月亮本身的存在不依赖太阳,它的功能及其功能的行使也不依赖太阳。
第三, 从逻辑上说, 月亮从太阳吸取光辉不能等同于世俗权力必须从教会权力吸取权威, 光辉不等于权威。
但丁强调：教皇并非上帝在人世的全权代表, 由上帝执掌天国和尘世的大权是不能授予教皇和教会的, 体现世俗权力和神圣权力的“两把刀”并不掌握在教会手中。
政权先于教权而存在, 罗马政权先前并不受教会的约束, 故教会不是帝国力量的起源。
教会不可能被上帝授予向尘世国家授权的权力。
而世俗帝王, 如康斯坦丁大帝, 把王权赠与教会, 实属无效行为。
——摘编自张小平《评但丁〈论世界帝国〉中的法律思想》材料二李贽对当时程朱理学所极力推崇的孔孟之学大加鞭挞, 他认为孔子并非圣人, “虽孔夫子亦庸众人类也”, “耕稼陶渔之人即无不可取, 则千圣万贤之善, 独不可取乎？又何必专门学孔子而后为正脉也”, 人人都是圣人。
李贽否认儒家的正统地位, 否定孔孟学说是“道冠古今”的“万世至论”, 认为不能将其当做教条而随便套用。
《六经》、《论语》、《孟子》“乃道学之口实, 假人之渊薮”。
李贽对孔子及孔孟之道的批判确已达到了“非圣无法”的地步, 当时很多卫道士对他是恨之入骨了。
——摘编自陈欣雨《李贽经学批判及反理学思想研究》等(1)根据材料一, 概括但丁关于教会权力和世俗权力的观点。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识, 说明但丁和李贽的思想产生的社会背景的相似之处及其各自的历史价值。
(17分)解析第(1)问, 从材料一“但丁提出……同样, 世俗权力本身没有权威, 而只是仰赖教会权力的权威, 这种说法是错误的”, 可知但丁关于教会权力和世俗权力的观点是反对教权至上；从“第三, 从逻辑上说, 月亮从太阳吸取光辉不能等同于世俗权力必须从教会权力吸取权威, 光辉不等于权威”, 可知但丁观点是世俗权力不是仰赖教会权力的权威而存在；从“但丁强调：教皇并非上帝在人世的全权代表, ……体现世俗权力和神圣权力的‘两把刀’并不掌握在教会手中。