22诗两首PPT课件

神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天
河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美
满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍
奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”
表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；
“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，
已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵
流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象
ＧＯ
雪花 茶 鲜花
ＧＯ
五布置作业：
1.背诵全诗 2.课后练笔
课后练笔：
苹果树下……
提示：可侧重情境、人物心理想象 要求：想象丰富、合理；
字数不少于４００．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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传说中的牛郎织女被王
母娘娘以水深浪大的天河 隔开，无法巧渡，每年只 有农历七月七日那一天鹊 桥相会。
难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。
教学目标
朗读诗歌、品味语言 了解联想、想象的作用 体会作者 的思想感情
一、听录音，初步感知诗歌大意 用/划分停顿。 用.标出重音。
一、读出音乐的美：
三、把握这首诗美好、恬静、 自在、清新而略带忧郁的感情。
再放录音
二 赏析全文
联想
就是由一事物想到另一事物的心理过 程。联想的双方要有类似的地方，有 一定的联系，才能由此及彼，联想开 去。
想象
在头脑中对已知的事物形象进行加工， 创造出新的事物形象的过程。
讨论
1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事 中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪 些词语表现出来的？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你看，/ 那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎/ 织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。 不信，/ 请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走．
朗读要求： 一、读出诗歌的节奏和重音。 二、节奏不宜强，声音不宜
大，速度不宜快，做到轻松、柔 和、舒缓。
四拓展训练
1.仿写句子
B是两个连在一起的心，是友谊 C是未满的月牙儿，是缺憾 O是_____________________ H是_____________________
２
３ １
４ ５
７
８ ６
９ １０
2.根据所提供的情景，充分发挥想象， 编一则小故事．字数在１００左右．
G O
夏夜 木头 足球
请大家聆听优美的配乐朗诵;
同时把朗诵的节奏划好并标出重音。
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的街灯。
我想/ 那缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一
样Байду номын сангаас好。
2.传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而 诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的 光明生活，为什么要作这样的改造?
了解背景，体会情感
三.小结：
诗人巧妙地运用联想和想像，从地上联想到了天上， 又想像天上街市的繁华与美丽以及牛郎织女生活的 自由与幸福，从而表现了作者对黑暗现实的憎恶以 及对幸福生活的向往之情。