高中语文必修3 李商隐诗两首 课件
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《 李 商 唐隐 李诗 商二 隐首 》
《 锦 瑟 》
一、教学内容
1.作者简介
李商隐(813-858),晚唐诗人,字义山,号 玉奚生,河南人.年轻时以文才受令狐楚赏 识,推荐中进士,但他却娶令狐楚政敌王茂 元之女。令狐楚之子后当了宰相，李商隐 从此被压抑得抬不起头。因此其诗忧郁感 伤，常慨叹个人的沦落和世运的衰微，揭 示政治的黑暗。由于他多愁善感和复杂的 意念，其诗常避实就虚，具有象征意味。 其诗想像奇妙，词句精警，色彩浓丽，常 镶嵌典故，意境朦胧。今存诗600多首， 有《李义山诗集》。
这一联意思极为明白，但要注意它行文上有一 个“反跌”：“此情可待成追忆”犹言上面说的那 番感慨哪里是到今日回想往事时才有，所以接着就 补足一句“只是当时已惘然”。
小 结：
诗歌内容：
（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。
《锦瑟》大约作于858年，这年 诗人46岁，罢官后，回郑州闲居， 不久病故，终年46岁。此诗并非 单纯咏物而是回忆往事。借助典 故、比兴、象征等手法，因此此 诗极耐人寻味……
3.诗文解析 （1）原文
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
C.珠月交辉 民间传说珠生于蚌，蚌生于海。在月明海静之时，
蚌就向月张开，以养其珠。珠得月之光华，才显得 分外晶莹。
D.鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
E.暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那
温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
6.艺术特色
鲁迅在致杨霁云的信(1934年12月20日)中曾说：“玉 溪生清词丽句，何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的 高度评价。 A.开头写诗人听瑟的演奏，用的只是“无端”“一弦一 柱”等，语语清空如话，却使人可以想像出那音调的凄 婉悲怨来。 B.中间两联所描绘的图景也同样具有清新明丽的特点， 其中有栩栩然而飞的庄周的化身──蝴蝶；有杜鹃的声声 哀鸣；有海上鲛人的泪光珠光；有晴空下升腾着的玉气。 C.每一幅都有浓浓的抒情气氛和丰富的意蕴，可以使人 品味无穷。
5.典故注解
A.庄周梦蝶 庄周有一天梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自
己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了， 却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴 蝶做梦变成了庄周呢？ B.望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他 因水灾让位给治水有功的鳖灵丞相，自己隐居山 中，不久有谣言说他趁鳖灵在外治水和鳖灵的妻 子私通，因羞愧才让位给鳖灵的。杜宇有口难辩， 悒郁愁闷而死，灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄， 口中流出鲜血。
诗的写作特点：
大量用典（往往不用原典的事理， 而着眼于从原典中生发诗意的联想， 借以传递情绪和感受）
4.后人对《锦瑟》的解读：
A.对亡妻的深情悼念（悼亡诗） B.思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） C.作者的身世自伤（咏怀诗）
人 首联：看见锦瑟陷入回忆。
生 说
颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美） “望帝春心”句说人生如寄（短）
颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲） “蓝田日暖”句说人生如烟（幻）
尾联：至始至终令人惘然若失。
爱情说
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松 “望帝春心”句说恋情的夭折与爱心的不死
颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。 “蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联：至始至终令人惘然若失。
（2）诗文分析
首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华
年。”
这用的是民歌的起兴手法。大
意是一晃年已半百，回首当年，一
言难尽，感慨万千。
锦瑟呀，你要那么多的弦干什么? 你每根弦上发出的乐音都勾起了我 对以往美好时光的回忆。诗人用瑟 起兴不是无因的，瑟这种乐器本可 以演奏各种情调的乐曲，但诗人们 往往喜欢把它跟哀怨的情调联在一 起，如“何时诏此金钱会，暂醉佳 人锦旁”(杜甫《曲江对酒》)， “瑶瑟凝尘清怨绝，可怜无女耀高 丘”(鲁迅《悼丁君》)。
颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 此联紧承上文“思华年”一语，写诗人回忆中的感受。 颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
诗人给我们展示了两幅美好的画面。
尾联：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
翻译：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就 在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。
6月安禄山的叛军攻破潼关,唐玄宗与杨国忠、杨 贵妃兄妹等仓皇奔蜀。行至马嵬（今陕西平西）， 随行将士哗变，杀死杨国忠，并要求杀死杨贵妃。 唐玄宗不得已令杨贵妃自缢以平军愤。杨贵妃死 后，唐玄宗命术士为其招魂。术士声称在海外仙 山见到了杨贵妃。
唐玄宗和杨贵妃的故事是唐人诗中常见的题材， 一般多归罪于贵妃，斥之为祸首。此诗别出新意， 把讽刺的锋芒直指玄宗。
2.写作背景
这首诗作于唐宣宗大中十二 年（公元858年）。这年诗人46 岁，罢盐铁推官后回郑州闲居， 不久病故。诗的内容是回忆往事， 情调低沉，诵读时要放慢速度， 给人迷惘的感觉。本诗虽题为 “锦瑟”，但并非“咏物诗”， 只是以开头二字为题。李商隐的 诗语言清丽，感情哀怨，境界朦 胧，解读极为不易。古来解此诗 者有几十家，而众说纷纭，莫衷 一是。
小 结：
诗歌艺术特色：
哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言
二、课后探究
1.思考题：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种
心绪，你能试着说说吗？
2.赏析李商隐的其他诗作，试着从中体会他的创作
特色。如：
《无题》其一
昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬。
Baidu Nhomakorabea
《马嵬（其二）》
一、诗文解析
1.原文欣赏
马 嵬（其二） 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子, 不及卢家有莫愁。
2.背景介绍
（1）相关历史事件 唐玄宗到了晚年,不理朝政,整日沉迷声色,756年
《 锦 瑟 》
一、教学内容
1.作者简介
李商隐(813-858),晚唐诗人,字义山,号 玉奚生,河南人.年轻时以文才受令狐楚赏 识,推荐中进士,但他却娶令狐楚政敌王茂 元之女。令狐楚之子后当了宰相，李商隐 从此被压抑得抬不起头。因此其诗忧郁感 伤，常慨叹个人的沦落和世运的衰微，揭 示政治的黑暗。由于他多愁善感和复杂的 意念，其诗常避实就虚，具有象征意味。 其诗想像奇妙，词句精警，色彩浓丽，常 镶嵌典故，意境朦胧。今存诗600多首， 有《李义山诗集》。
这一联意思极为明白，但要注意它行文上有一 个“反跌”：“此情可待成追忆”犹言上面说的那 番感慨哪里是到今日回想往事时才有，所以接着就 补足一句“只是当时已惘然”。
小 结：
诗歌内容：
（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。
《锦瑟》大约作于858年，这年 诗人46岁，罢官后，回郑州闲居， 不久病故，终年46岁。此诗并非 单纯咏物而是回忆往事。借助典 故、比兴、象征等手法，因此此 诗极耐人寻味……
3.诗文解析 （1）原文
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
C.珠月交辉 民间传说珠生于蚌，蚌生于海。在月明海静之时，
蚌就向月张开，以养其珠。珠得月之光华，才显得 分外晶莹。
D.鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
E.暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那
温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
6.艺术特色
鲁迅在致杨霁云的信(1934年12月20日)中曾说：“玉 溪生清词丽句，何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的 高度评价。 A.开头写诗人听瑟的演奏，用的只是“无端”“一弦一 柱”等，语语清空如话，却使人可以想像出那音调的凄 婉悲怨来。 B.中间两联所描绘的图景也同样具有清新明丽的特点， 其中有栩栩然而飞的庄周的化身──蝴蝶；有杜鹃的声声 哀鸣；有海上鲛人的泪光珠光；有晴空下升腾着的玉气。 C.每一幅都有浓浓的抒情气氛和丰富的意蕴，可以使人 品味无穷。
5.典故注解
A.庄周梦蝶 庄周有一天梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自
己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了， 却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴 蝶做梦变成了庄周呢？ B.望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他 因水灾让位给治水有功的鳖灵丞相，自己隐居山 中，不久有谣言说他趁鳖灵在外治水和鳖灵的妻 子私通，因羞愧才让位给鳖灵的。杜宇有口难辩， 悒郁愁闷而死，灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄， 口中流出鲜血。
诗的写作特点：
大量用典（往往不用原典的事理， 而着眼于从原典中生发诗意的联想， 借以传递情绪和感受）
4.后人对《锦瑟》的解读：
A.对亡妻的深情悼念（悼亡诗） B.思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） C.作者的身世自伤（咏怀诗）
人 首联：看见锦瑟陷入回忆。
生 说
颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美） “望帝春心”句说人生如寄（短）
颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲） “蓝田日暖”句说人生如烟（幻）
尾联：至始至终令人惘然若失。
爱情说
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松 “望帝春心”句说恋情的夭折与爱心的不死
颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。 “蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联：至始至终令人惘然若失。
（2）诗文分析
首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华
年。”
这用的是民歌的起兴手法。大
意是一晃年已半百，回首当年，一
言难尽，感慨万千。
锦瑟呀，你要那么多的弦干什么? 你每根弦上发出的乐音都勾起了我 对以往美好时光的回忆。诗人用瑟 起兴不是无因的，瑟这种乐器本可 以演奏各种情调的乐曲，但诗人们 往往喜欢把它跟哀怨的情调联在一 起，如“何时诏此金钱会，暂醉佳 人锦旁”(杜甫《曲江对酒》)， “瑶瑟凝尘清怨绝，可怜无女耀高 丘”(鲁迅《悼丁君》)。
颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 此联紧承上文“思华年”一语，写诗人回忆中的感受。 颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
诗人给我们展示了两幅美好的画面。
尾联：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
翻译：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就 在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。
6月安禄山的叛军攻破潼关,唐玄宗与杨国忠、杨 贵妃兄妹等仓皇奔蜀。行至马嵬（今陕西平西）， 随行将士哗变，杀死杨国忠，并要求杀死杨贵妃。 唐玄宗不得已令杨贵妃自缢以平军愤。杨贵妃死 后，唐玄宗命术士为其招魂。术士声称在海外仙 山见到了杨贵妃。
唐玄宗和杨贵妃的故事是唐人诗中常见的题材， 一般多归罪于贵妃，斥之为祸首。此诗别出新意， 把讽刺的锋芒直指玄宗。
2.写作背景
这首诗作于唐宣宗大中十二 年（公元858年）。这年诗人46 岁，罢盐铁推官后回郑州闲居， 不久病故。诗的内容是回忆往事， 情调低沉，诵读时要放慢速度， 给人迷惘的感觉。本诗虽题为 “锦瑟”，但并非“咏物诗”， 只是以开头二字为题。李商隐的 诗语言清丽，感情哀怨，境界朦 胧，解读极为不易。古来解此诗 者有几十家，而众说纷纭，莫衷 一是。
小 结：
诗歌艺术特色：
哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言
二、课后探究
1.思考题：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种
心绪，你能试着说说吗？
2.赏析李商隐的其他诗作，试着从中体会他的创作
特色。如：
《无题》其一
昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬。
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《马嵬（其二）》
一、诗文解析
1.原文欣赏
马 嵬（其二） 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子, 不及卢家有莫愁。
2.背景介绍
（1）相关历史事件 唐玄宗到了晚年,不理朝政,整日沉迷声色,756年