一年级上册《雨点儿》完美版 课件

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《雨点儿》人教版一年级上册语文精品PPT课件

《雨点儿》人教版一年级上册语文精品PPT课件

精彩课堂
有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才了解它的歌词,一点一滴,奏出 欢快和谐的旋律,它不需要那些五线谱上的音符,这就是雨,它似歌、如诗、像画, 春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。 被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四 季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章,领略文章语言的美、意境的 美,以及雨的美。
精彩课堂
1.这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写? 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说,这应
该是一幅“春雨初霁图”,因为它展现的是雨过天晴的春意盎然景象。作者的笔 墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
精彩课堂
2.这一段最姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?(请同学凭生活经 验谈)
精彩课堂
步骤四 总结课文 拓展延伸
1.总结课文 作者抓住不同季节雨的特征,从形、声、色、味等角度,以饱蘸情感的笔墨写出了雨
的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,亲切可爱,从而抒发了对雨的赞美与喜爱之情, 表现了作者对生命与大自然的热爱。 2.拓展延伸
作者用细腻的笔触将雨的四季描写得淋漓尽致,下面让我们学习这种方法也来写一种 你熟悉的景物,一段也好,一句也好,只要能语言优美、描写形象,就是我们最大的收获!
植物是僵硬的,颜色是昏黄的,空气是干燥的,整个世界是寂静的,然而润 物细无声的春雨来了,一切都变了。所以不仅作者,我们每个人都应该喜爱它、 感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。
精彩课堂
3.在这一段中作者都描绘了哪些具体的景物?
树、水珠子、水雾、小草、空气等。
精彩课堂

新人教版一年级语文上册《雨点儿》ppt教学课件

新人教版一年级语文上册《雨点儿》ppt教学课件
人教版 语文 一年级 上册
第1课时
猜一猜
千条线、万条线, 落入水中就不见。
——( 雨 )
我会认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cǎi云彩dào nǎr到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
我会认
数彩 半空 问到 方没 更绿 长出
读一读,选出正确音节
chǎi
chóng
彩(云彩)
从(从来)
cǎi
cóng
chū
出(出口)

一字多音
shǔ(数不清) 数
shù(数学)
zhǎng(长大) 长
cháng (长短)
我会和读我学部首
cǎi

kōng

dào

我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
横钩
这节课,你有什 么收获?我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见

《雨点儿》_优秀课件

《雨点儿》_优秀课件

wèn

问号 问好 问题
yǒu

没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
bàn

cóng

半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要

说些什么?
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿, 你想做大雨点,还 是做小雨点呢?为 什么?

4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了 ;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美 丽景象。

12人教版小学语文一年级上册《雨点儿》PPT课件

12人教版小学语文一年级上册《雨点儿》PPT课件
分角色朗读 课文。
雨娃娃到了哪些地 方?那些地方有什 么变化?
你喜欢文中的 谁?为什么?
1数不清的雨点儿,从云彩里飘落 下来。
2半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
3小雨点儿回答:“我要去有花有 草的地方。你呢?”
4大雨点儿说:“我要去没有花没 有草的地方。”
5不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。没有 花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
wèn

kōng 空
huí 回
dá 答
fāng

雨点 数不清 云彩 飘落 半空 提问 回答 地方
雨点 一点 点头 数不清 数一数 数数 清洁 清楚 云彩 彩色 彩笔 色彩 飘落 飘扬 落下 落后 落叶
地方 东方 西方 北方 一半 半空 半天
写一写:
听听雨声,雨娃娃们 在说话呢?他们在说 些什么呢?你能听得 懂吗?

小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子 种子在说话,在说话:哎呀呀雨水真 甜,哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子 种子在说话,在说话:哎呀呀我要出 土,哎哟哟我要长大。
● 猜一猜: 千条线,万条线,落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
借助拼音, 读通课文。



luò
piāo
shù

cǎi 数
qīng
diǎn

diǎn 点
qīng 清
piāo 飘
luò 落
cǎi 彩
shù 数
kōng 问

fāng



wèn

bàn
huí dá

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)
雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗?试一试吧。
千条线,万条线,

落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音;清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ

kōng

shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,
要舒展。
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
你知道哪些地方是有花有草的呢?说说看。
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢?
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2.比一比,再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析:问:读“wèn”,可以组词问题、学问、问号等。们:读“mén” 与“men”,可以组词你们、我们等。有:读“yòu”与“yǒu”,可以组 词有趣、有关等。耳:读“ěr”,可以组词耳朵、木耳等。半:读“bàn”, 可以组词半价、半斤等。牛:读“niú”,可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi

dào

cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng

fāng xiàng 方向
méi

一级上册语文《雨点儿》(共18张PPT)

一级上册语文《雨点儿》(共18张PPT)
大雨点儿说:“我要去没有花 没有草的地方。”

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8 /21202 1/8/21Saturday , August 21, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/8/2 12021/8/21202 1/8/218 /21/202 1 8:32:02 PM
没有花没有草的地方, 长出了红的花,绿的草。
diǎn shǔ qīnɡ cǎi piāo luò
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空问回答方
问点 彩 方




数 空
真棒!

回问 点
方 空
飘清 答彩落
雨点儿
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿,从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿,从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿,从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿,从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
数不清的雨点儿,从 云彩里飘落下来。
半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花 有草的地方。你呢?”
半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花 有草的地方。你呢?”

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/8/212 021/8/2 12021/8/21202 1/8/21

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

(二).简介《愚公移山》的出处及作者;朗读翻译文本,回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。(此环节中属于回顾环节,因此老师只对学生出错的地方加以纠正,对教学重
点加以强调,多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷,但却并不代表此内容不是重点)
前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此
炼字:“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动, 暗示夜已深;“无眠 ”准确地表现了离别之人 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 (2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系,下列说法不正确的是
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ 半空
fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 ③大众传媒是文化传播的主要途径
活动二:探究与分享(教材第100页) ⑧《行路难》中尽管前路障碍重重,但作者相信会到达理想的彼岸,于是他唱出了充满信心与展望的强音:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合自己的经验,说说你的看法和建议。
强国是一个循序渐进的过程,说明了应该重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国,说明了要果断抓住时机,促成质变
,实现事物的飞跃,④正确。选D。

统编版一年级上册(2024)第八单元 阅读 10 《雨点儿》 课件

统编版一年级上册(2024)第八单元 阅读 10 《雨点儿》 课件

教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
学习第 2——4 自然段
学习第5 自然段
课后延伸 巩固练习
想象说话 指导书写
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁,读准多音 字“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。
2.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。 3.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。 4.懂得雨水与植物生长有着密切的关系,激发学生热爱自然的感情。
统编版 语文 一年级 上册
8 雨点儿
第二课时
20230191 冯诗琪
段落精讲
段落精讲
朗读第5自然段:哪个是大雨点去的,哪个是 小雨点儿去的?和你的同桌说一说。
小雨点儿去的地方 更
不久,有花 有草的地方, 花(更红)了, 草(更绿)了。
大雨点儿去的地方
没有花没有草的地方
大雨点儿去的地方
开出了(红的花),长出了(绿的草)。
新课标:喜欢阅读,感受阅 读的乐趣。阅读浅近的童话,向往 美好的情境,关心自然和生命。
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
一年级的学生,要以培养他们的阅读兴趣为主。 由于还在识字、认字阶段所以对学生的阅读要求应适当降低, 在读通、读顺的基础上逐步读出感情。 此外学生有意注意的时间还比较短,教师应加强引导。

部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件

部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件
雨点的功劳远不止这些,雨点儿唤醒了万物的生长。
④请你们想一想,假如你是雨点儿,你要到哪儿去?为什么? 农田,让禾苗喝足水,结出更多的庄稼。 果园,让果树喝足水,结出更大更甜的果子。 花园,让花朵开得更美丽。 小结:同学们的愿望有很多很多,也很美好,如果你们是雨点儿的话, 你们的愿望一定能实现。
4.回读课文。 回想雨点儿的功劳,带上你美好的愿望,就让我们在美妙的音乐中再来 读读课文吧。
不足之处:没能完成教学任务,在引导学生赞雨点,谢谢雨点时就下课 了,时间把握上做得还不够,我重视感情朗读,但在指导上,示范读上 做得有所欠缺,如:在朗读时没有读好儿化音。总有一些学生会读错。我 又进行了示范,但是效果不太明显。在句子中的儿化音学生总是不能适 应,因此在读句子的时候还有许多学生没有读准。另外,要给予学生充 分展示自己的机会,要面向全体,要让更多的学生积极回答问题等。
二、说学情
通过前面的学习,班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣,并乐于 表演朗读;他们已掌握了一些识字方法,大多数学生识字速度较快,又 喜欢朗读,特别是分角色朗读更是受他们的欢迎,但他们有意注意的时 间还是较短,好动、好玩。,孩子的思维也很活跃,有一定的方法基础 :能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解、表达 自己的感受。
在以后的教学中,我要加强引导学生读准标点,体味不同标点的不 同作用,从而鼓励学生进行思考,看到标点符号后怎样停顿、怎样读 出不同语气。不仅授之以鱼,更授之以渔。
总之,要不断提高自身的综合教学能力,呈现给学生一个更优质的 课堂。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
板块五、品读课文,理解文意 (一)品读第1自然段 1.看,天空中来了许多雨点,它们正从云彩里飘落下来。哪位同学能数得 清? 2.出示第1自然段。 (1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。 (2)引导学生带动作读。
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我要去___有__花__有__草_ 的地方。
与同桌分角色读一读课文的对话。
你要到哪里去 ?
我要去有花有草的 地方。
我要去没有花没 有草的地方。
“有花有草的地方”,既点明 小雨点儿要去的是一个美丽的地方, 也暗含雨点儿与花草的关系。
思考:大、小雨点儿去的地方发生了什么不同的变
化呢?
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ hónɡ
想一想:
雨点儿还可能到哪里 去呢?那里会发生什么变 化呢?和同桌说一说。
雨点儿来到茶园里,茶芽儿长得更大了。
雨点儿来到稻田里,禾苗长得更高了。
跟以前相比,大、小雨点儿去到的地方发生了什么不同的 变化?
有花有草的地方,花更( )了红,草更( )了绿。没有花 没有草的地方,开出了( )红,的长花出了( )。

w问èn
d到ào
fānɡ

m没éi
ɡ更ènɡ

绿
chū zhǎnɡ
出长
我会认偏旁
彩彡
空穴 到刂
三撇 穴宝盖 立刀
cǎi cǎi
采 +彡=彩
采莲
彩色
采茶
水彩笔
云彩
shǔ
cǎi


bàn
kōnɡ


wèn
dào


fānɡ
méi


ɡènɡ


绿
chū

想出
zhǎnɡ

cɑi
云彩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fɑnɡ
地方
zhǎnɡ chū
长出
shǔ
数不清
zhǎnɡ (长出)
长 chánɡ (长短)
shǔ (数不清)

shù (数学)
起点
数 彩
空 半



绿




终点
你真棒!
读一读
cɑi
云彩 半空 问话
fɑnɡ
到了 地方 没有
zhǎnɡ shǔ
绿色 长出 数不清
我会读课文!
我会标出课文的自然段。
huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ nǐ ne
的地 方。 你 呢?”
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā
大雨 点儿 说:“我 要 去 没 有 花 没 有
m草éi 的yǒ地u c方ǎo 。de”dì fɑnɡ。
我要去____没__有__花__ _没_有__草__的地方。
组词 你们 你好
金波
新课导入
猜谜
qiān tiáo xiàn
千条线,
wàn tiáo xiàn
万条线,
luò rù shuǐ lǐ dōu bú jiàn
落入 水 里 都 不 见 。
diǎnr
8 雨点儿
我会读课文
听课文朗读,听 清字音,记住字形。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢?
shù

cǎi

b半àn
kōnɡ
绿的草
思考与探究
你知道这些变化说明了什么吗?
说明雨点儿滋润了花草,让环境变得更好了;也说明植物的 生长离不开水。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。
我会写
wèn

结构: 半包围 部首: 门
组词 问好 不问
yǒu
有 结构: 半包围
部首: 月
书写指导: 右下方是“月”字,“月”字的第一笔“丿组”词
不 久,有 花 有 草 的地 方,花 更 红
了le ,c草ǎo ɡ更ènɡ l绿ǜ l了e 。
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?
说明这里的环境比以前美多了,可见小雨点儿 对花草的滋润作用。
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长 出了红的花,绿的草。
变成了“ㄧ”。
有人
有一天
bàn
半 结构: 独体字
书写指导:
第二横要比第一横长;竖写在 竖中线上,要直。
组词 半天 一半
结构: 左右
cónɡ

部首: 人
书写指导:
由两个“人”组成,第一个 “人”字的“捺”变成了“、”。
组词 从前 从来


结构: 左右
部首: 亻
书写指导:左窄右宽,左边略低于右边。
数不清的(雨点儿)
数不清的(

数不清的(

数不清的(

数不清的(

数不清的雨点儿,从云彩里 飘落下来。
树叶从

花瓣从 ____________ 。




这些雨点儿是要到哪里去呢?在课文中找一找 画出来。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá wǒ yào qù yǒu
小 雨 点儿 回 答: “我 要 去 有 花 有 草
12 雨点儿
1 数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 2 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到
哪里去?”
3 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地
方。你呢?”
4 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的
地方。”
5 不久,有花有草的地方,花更红了,草
更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的 花,绿的草。
数不清的雨点儿,从云彩里 飘落下来。
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